考试试题命制过程回忆及总结课 件
一、调研考试试题命制的流程
1．信息收集 2．列双向明细表 3．确定大题、重点填空题的立意 4．编制〔坚持大题与重点填空题原创〕 5．比照双向明细表，修改与整合 6．编制答案 7．审核 8．校对、制版
二、出综合试卷的根本依据和参考资料
✓ 1.学习考纲，确定要求
突出题型特点，强化题型功能
✓
✓ 3.研究考题，确定形式 ✓ 4.推敲评价，确定方向
三、与综合试卷命制有关问题的分析
1.关于试卷类型问题 2.关于知识点的覆盖率问题 3.关于题型结构问题 4.关于稳定与创新的问题
四、命题特点与开展趋势
✓ 1.支持教学改革，促进课程建设 ➢ 2.突出题型特点，强化题型功能 ➢ 3.以能力立意命题 ➢ 4.拓展命题思路，创新试题设计
〔2〕设P为C 平2:面(上x的点4)，2满足(y ： 存5 在)过2点P4 的无穷多对互相垂直的直线 和 ，它们分别与圆 和
C 圆 相交，且直线 被圆 截得的弦长与直线 被圆 截得的弦长相等，试求所有满足条件的点P
的坐标。
1
23
l1 l 2
l1
C1
C1
C2
l2
C2
2021年盐城三调〔18〕
(x2) y 4 C : 圆
二、出综合试卷的根本依据和参考资料
✓ 1.学习考纲，确定要求 ✓ 2.钻研课本，确定标准 ➢ 3.研究考题，确定形式 ➢ 4.推敲评价，确定方向
2021年盐城一调〔19〕
如图①是一个面积为1的三角形,现进行如下操作.第一次操作:分别连结这个三角形三边的中点,构成4个三角形, 挖去中间一个三角形(如图②中阴影局部所示),并在挖去的三角形上贴上数字标签“1〞；第二次操作:连结剩 余的三个三角形三边的中点,再挖去各自中间的三角形(如图③中阴影局部所示),同时在挖去的3个三角形上 都贴上数字标签“2〞；第三次操作: 连结剩余的各三角形三边的中点,再挖去各自中间的三角形,同时在挖去 的三角形上都贴上数字标签“3〞；……,如此下去.记第n次操作后剩余图形的总面积为
