可持续发展战略学案(xiugaigao)

九年级政治《实施可持续发展战略》导学案《实施可持续发展战略》导学案教学目标知识目标：要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

情感态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

教学重点：走可持续发展之路。

教学难点：走可持续发展之路。

教学方法：案例法、讨论法；教学过程导入新：三、实施可持续发展战略我们共同的家园活动1：阅读P4中，思考：是否能砍这样的大树？关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？（答：①主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入；②不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。

③我的选择是：不砍大树，保护森林资源，保护环境。

）生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？、我国的资源现状①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

2、大自然是人类赖以生存的基础问题1：我国资源现状的特点怎样？P4（二）走可持续发展之路活动2：设计以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（1）你是如何看待教材p6中的观点？（答：都正确。

观点1、在发展的同时要走可持续发展之路，要注意节约资源保护环境，既要满足当代人需要，又要满足后代人发展需要，否则会产生资源问题，威胁子孙后代生存。

观点2，反映了人类需求的无限性和资源的有限性的矛盾，不能放纵人类的贪婪，否则人类掠夺式的开发，最终将威胁人类生存和发展。

观点3，对环境最大威胁是人类自身，保护环境关键靠人。

）（2）请你设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。

（答：①“拯救地球，就是拯救未来！”②大地需要绿色，人类心灵需要绿色；③“小草与我共同成长”；④绿色深呼吸，阳光好滋味；⑤文明贵在一言一行，环保重在一点一滴；⑥保护环境爱家园，健康生活每一天；⑦让地球生机勃勃，让家园绿意融融；⑧生命自然，健康来自环保……）、资源问题也是发展问题2、可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

实施可持续发展战略学案第三框《实施可持续发展战略》学习目标了解我国资源现状及可持续发展的实质、含义、要求必要性，在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识，以自己的实际行动走可持续发展之路。

重点和难点重点：我国资源现状；可持续发展的实质、含义、要求必要性难点：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识课前预习：1、是人类赖以生存的物质基础。

2、我国的资源现状是什么？3、是人类赖以生存的基础。

4、资源问题说到底就是问题。

5、可持续发展的含义是什么？6、可持续发展的要求是什么？7、实施可持续发展的必要性是什么？学习过程1、我们共同的家园【活动一】是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？答：不能。

毁坏森林资源的行为有：砍伐树木；毁林开荒；农村生活柴火砍伐等等。

（1）、我国的资源现状①、自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

是我国的又一个重要国情。

②、我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

（2）、大自然是人类赖以生存的基础。

人们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。

如果我们对自然只是一味地索取，必然会受到它的惩罚。

2、走可持续发展之路【活动二】p55答：三个观点都从不同角度认识到了人类要善待地球、保护环境。

观点一：表明人类在生存发展的过程中一定要走可持续发展之路，既要满足当代人的需求，而又不能损害后代人的利益，要对子孙后代负责。

观点二：认识到人类需要的无限性与资源的有限性之间存在的矛盾。

我们绝不能纵容人类的贪欲。

因为人类对环境的肆意破坏和资源的掠夺式开发，最终将直接威胁到人类自身的生存与发展。

观点三：认识到了人类的命运与环境紧密地联系在一起，而对环境的最大威胁是人类自身，所以防治环境污染、保护环境，关键是靠人类自身。

○设计以环保、可持续发展为主题的公益广告a、保护环境人人有责；b、拯救地球就是拯救未来；c、大地需要绿色，人类心灵需要绿色；d、小草与我共同成长；e、保护环境就是保护人类自己；f、地球是我家，保护靠大家；g、“手拉手，创造美好环境；心连心，构建和谐社会”； h、携手共建美好和谐的环境。

九年级第四课了解基本国策与发展战略第三节实施可持续发展战略教学设计一、学生分析：１、学生认知特点：作为九年级的学生已经具备了一定的分析事物的能力，懂得分辨是非以及处理事情的能力，这对于学习并掌握本课有较好的积极意义。

２、学生具备的能力：经过一段时间对思想品德的学习，学生具备了一定学习能力，但在学习的过程中会出现一些差错，或者是不能灵活运用。

３、学生学习思想品德知识和技能：已经学了两年多思想品德的学生，对于如何学习这门课已有较高的能力，最起码懂得如何学习本科的方法。

而对于跟本课有关的国情国策来说，学生只会想到一点，但想得不多，不全面，通过对本节的学习，对国情国策有进一步的认识，同时也进一步掌握如何学习本科的其它方法。

二、教材分析：１、位置所在：本课为人教版思想品德九年级第二单元第四课《了解基本国策与发展战略》的第三节内容。

２、知识间的内在联系：本课为发展战略，与前面二节内容合为科学发展，均属于国家发展而要实行的方针政策战略。

本课内容掌握好的话，与前面“对外开放的基本国策”、“计划生育与保护环境的基本国策”，二节内容共同隔为一体，是我们回答国家如何发展，解决社会问题的主要方法。

３、是否处理本课内容：本课教材，尤其是思路较科学，因此可按课本脉络去学习。

但是在教学过程中要注意与前面所学过的知识联系起来。

４、本节课与以后的内容联系：本课是一个知识重点，也是中考重点，对本课知识的掌握程度往往也在较大范围内影响学生今后组织知识答题是否全面完整。

５、重点：实施可持续发展战略的基本要求难点：我国人口、资源、环境的基本国情及实施可持续发展的含义。

解决措施：利用身边现实事例，引导学生探究，突破教学重难点。

三、教学目标1、知识与能力:（1）、明白人类与自然的关系。

（2）、了解我国的资源现状。

（3）、明白人口、环境、资源问题已直接威胁到我们和子孙后代的生存。

（4）、知道什么是可持续发展及要求。

（5）、明白把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的必要性。

实施可持续发展战略教案一、教学目标1、知识与技能了解我国人口、资源、环境等方面的国情；了解可持续发展战略的含义及其要求；知道计划生育国策、节约资源国策、保护环境国策，树立可持续发展意识。

2、过程与方法通过多媒体图片形式展示我国人口、资源、环境的现状，使学生认识其严峻性，进而增强爱护自然、保护环境的意识。

再通过国情导读知识的学习，体会我国实施可持续发展战略的必要性。

3、情感、态度和价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情，通过学习，培养学生保护环境、爱护自然意识，树立可持续发展意识, 树立科学发展观。

二、教材分析资源与环境之间有着紧密的联系，两者无法完全的割裂开来，因此在教材上作了一个调整，对教材的内容进行了有效的整合。

在学生学习了我国人口问题后，将环境与资源存在的问题整合到一起，让学生明确我国环境与资源问题及其带来的影响，增强学生的感性认识，在此基础上让学生理解走可持续发展道路的必要性和紧迫性，这样会使学生的思路更清晰，有助于学生的理解与记忆，使学生对教材有一个更清楚全面的理解。

教材中本节课主要分两个层次：首先，集中讲述了我国人口、资源、环境国情。

特别突出当前人口、资源、环境的形势相当严峻。

其次，讲述了以上国情决定了我国的战略和策略：坚持计划生育、节约资源、保护环境的基本国策。

三、学生分析环境与资源问题一直是政治教材中的重点问题，从八年级一直讲到九年级，只是侧重点不同，学生在地理、生物、化学课堂及平日的生活中也都有所了解，因此本课教学内容对学生来说并不陌生，但对于如何解决相应的问题，怎样走可持续发展道路,什么是可持续发展, 学生多少知道一些却不能清楚的理解和表达，因此在本课的设计过程中本着以学生为主，发挥学生主动性的理念，通过教师的问题设置由学生自己从所给的材料中找出相应的答案。

四、教学方法案例教学法、图片展示法五、教学手段多媒体六、课时安排1课时七、教学过程：新课导入: 教师：上课之前多媒体出示本节课的学习目标，使学生明晓本节课主要学习及所要完成的学习任务。

3.3 以人为本科学发展第三课时实施可持续发展战略曲霞初级中学张余华◈学习目标:◇知识目标：科学认识我国的人口、环境、资源现状理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性◇能力目标:结合材料认识基本国情，在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。

◇情感目标:学会对自然感恩，增强责任意识、忧患意识，理解国策、拥护国策、贯彻国策。

◈重点难点：◇学习重点：科学认识我国的人口、环境、资源现状；理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策；理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性；在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。

◇学习难点：在正确认识国情的基础上，理解国策，并为解决面临的问题献计献策，做力所能及的事。

学会对自然感恩，增强责任意识、忧患意识，理解国策、拥护国策、贯彻国策。

◈学习方法：自学为主，结老教师所展示相关图片、资料、提示，思考讨论，◈课前准备◇复习1、科学发展观是指发展的观念。

2、科学发展观的基本要求是3、面对严峻的人口、资源、环境与工业化加快、经济迅速增长的矛盾，我们应该选择怎样的道路？◇预习1、阅读课本P86-87国情导读2、结合国情导读，完成P88“实践与评价”◈学习过程：◇了解考点：1、科学认识我国的人口、环境、资源现状理解计划生育、节约资源、保护环境的基本国策理解可持续发展战略的含义、要求和实施的必要性2、日常生活中人口、资源、环境问题的表现、危害、国家和公民应采取的措施◇幽默导入：观察雪景图片，回顾见过几次雪景，你向往美丽的雪景，渴望在雪地里嬉戏吗？什么时候才能实现呢？对此你思考过原因吗？会有什么心情呢？看幽默故事，思考讨论：这个幽默故事的寓意是什么？（提示：为什么动物们要求上帝把猴子们灭绝了？）◇水到渠成、深入探讨：一、人口1、根据讨论结果，结合漫画《不堪重荷》，感受地球赋予人类一切，而人类却使地球变得千疮百孔！2、观察图片：《我国的人口》、《姚明被盖了！》等分析我国人口现状，我国人口现状的基本特点：3、结合图表《自然资源人均占有量》和图片《失业率调查》，思考讨论：人口问题的负面影响我的思考交流成果4、根据对我国人口现状和人口问题的负面影响的认识，讨论交流“解决人口问题的对策”，国家：我的思考交流成果中学生我的思考交流成果二、资源1、请你当裁判：结合相关图片和资料思考讨论，为什么说？“我国既是资源大国”“我国是资源小国”？并阐述理由结果：依据：2、结合相关材料，体会“我国资源开发难度大”3、排查自己及家人、社会存在哪些浪费资源的现象（课后阅读附录）4、综合我国的资源形势，和社会中浪费资源的现象，讨论在资源方面国家该如何应对？公民能做些什么？国家：公民：三、环境1、结合国情导读和周边环境状况说说我国的环境形势2、结合录音和初二已学知识说说环境问题的表现3、结合初一初二所学知识和生活实际谈谈环境问题的危害4、结合“实践与评价”谈谈我们能为保护环境做些什么？国家：公民：四、可持续发展战略人口、资源、环境问题与社会生活密切相关，实质上是问题，我们应妥善处理好人口、资源、环境问题与发展之间的关系，寻找一条最佳发展之路。

人教版九年级第3课时实施可持续发展战略精品学案人教版九年级第3课时实施可持续发展战略精品学案方框三可持续发展战略的实施一、教学目标：层次学习目标自学目标已完成目标a1．我国的资源特点？2.导致我国的资源形式越来越严峻的原因？3缓解资源形式的方法？4走可持续发展道路的原因？5可持续发展的含义？6可持续发展的要求？7走可持续发展之路的目的？b能够准确把握基本观点c能够理解我国的资源形式与可持续发展的关系并能作到自觉节约资源。

二、教学重难点：结合世界和我国面临的人口、资源和环境问题，引导同学们认识到实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的必要性和重要性。

三、教学过程：自学步骤：首先，阅读教材，整理以下知识点二、读记知识点5分钟（当堂完成），小组互查。

二、精读课文完成下列知识要点1．我国的资源特点？2.中国资源日益严重的原因是什么？3.如何缓解资源的形式？4.为什么要走可持续发展的道路？5.可持续发展的含义是什么？6.可持续发展的要求？7.走可持续发展之路的目的？三、记住知识要点（1,2,3,5.6.7）小组测试黑板设计：I.环境问题和人地关系II。

可持续发展的概念和原则1.概念2.原则三、可持续发展从观念走向实践五、练习设计：1。

“杀鸡取卵”反映了资源和环境问题的概念。

（）a、物尽其用的观念b、只顾眼前利益而不顾长久利益和整体利益的观念c、积极的生产的观念d、敢做敢为的观念2.中国七大水系中有一半受到有机物或重金属污染，86%的城市河段污染超标。

这些情况表明（）①必须坚持可持续发展战略②发展经济必然带来环境污染③保护环境是我们一切工作的中心④我国的环境形势依然相当严峻a.①④．b.①②③c．①②④d.②③④3.以下观点中，与可持续发展要求相矛盾的是（）①“围湖造田，毁林开荒”②“我国地大物博，资源取之不尽、用之不竭”③“但留方寸土，传与子孙耕”④“先污染，后治理”a、②③④b、①②④c、①③④d、①②4.面对人口、资源和环境的国情，我们必须：（1）实行计划生育；（2）保护环境；（3）走可持续发展道路；（4）坚持四项基本原则a.①④b.①②③c.②④d.③④5.据统计，除中国煤炭资源人均占有率接近世界平均水平外，绝大多数矿产资源远低于世界平均水平。

实施可持续发展战略的教案设计一、教材分析本课是人教版《思想政治》第四课《了解基本国策与发展战略》第四框的内容，是我国初级阶段基本国情的重要内容，学好本框内容对于学生进一步理解我国初级阶段基本国情，了解我国的基本国策和发展战略，树立可持续发展观和科学发展观具有重要意义，也能进一步提高学生的资源和环保意识，因此，本框内容具有较高的现实意义和实践意义。

1、教学目标：知识与能力：通过学习，使学生了解我国资源、环境的严峻形势及对我国经济和社会发展带来的严重影响。

要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。

培养学生用联系、发展的观点正确分析资源和环境问题，为下一步理解可持续发展观坚定基础。

过程与方法：通过创设与社会生活、学生生活密切相联的问题情境及图片展示，通过学生的积极讨论，使学生认识我国资源的严峻形势，并能在日常生活中成为资源和环境保护的小战士。

认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。

情感、态度与价值观：通过学习，使学生认识到保护资源的重要性，提高学生珍惜资源和保护环境的意识，激发学生珍惜资源和保护环境的积极行动。

体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。

2、教学重点：我国面临严峻的资源形势、可持续发展的含义。

3、教学难点：可持续发展的必要性。

二、学生分析：改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生在日常生活中也存在着大量的浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本课的学习，使学生树立正确的资源环境观就显得尤为重要。

三、教学理念：要充分利用视频案例、图片展示、文字材料等多种手段创设问题情境，联系时事热点问题及当地实际，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。

四、教学准备：（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。

《可持续发展战略》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《可持续发展战略》。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《可持续发展战略》是人教版九年级《思想品德》第二单元第四课的内容。

本单元旨在引导学生了解我国的基本国情、国策和发展战略。

而可持续发展战略作为其中的重要内容，对于培养学生的社会责任感和环保意识具有重要意义。

这部分教材首先介绍了我国的人口、资源、环境现状，让学生认识到我国面临的严峻形势，然后阐述了可持续发展战略的含义和要求，引导学生树立可持续发展的观念，并在日常生活中积极践行。

二、学情分析九年级的学生已经具备了一定的观察、分析和思考能力，对于社会现象也有了一定的关注和认识。

但是，他们对于可持续发展战略的理解还不够深入，在实际行动中也缺乏自觉性和主动性。

此外，学生在学习过程中可能会觉得这部分内容较为抽象和枯燥，需要教师采用多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣。

1、知识目标（1）让学生了解我国的人口、资源、环境现状及其对经济社会发展的影响。

（2）理解可持续发展战略的含义、要求及实施的必要性。

2、能力目标（1）培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的综合思维能力。

（2）引导学生学会运用所学知识，分析和解决实际生活中的环境问题，培养学生的实践能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）增强学生的忧患意识和环保意识，培养学生关爱自然、珍惜资源的情感。

（2）引导学生树立可持续发展的观念，从自身做起，积极践行可持续发展战略。

四、教学重难点1、教学重点（1）我国的人口、资源、环境现状。

（2）可持续发展战略的含义和要求。

（1）如何让学生理解可持续发展战略的必要性，并在实际行动中积极践行。

（2）培养学生的创新思维和实践能力，引导学生提出切实可行的环保措施。

五、教法与学法1、教法（1）讲授法：通过讲解，让学生系统地了解可持续发展战略的相关知识。

实施可持续发展战略学习内容：义务教育课程标准试验教科书思想品德九年级第二单元《了解祖国爱我中华》第54页——第57页学习目标：1、通过预习能自主找出预习问题，并标注在课本上。

2、熟记知识点2—4,合作探究的2。

3、合作学习，讨论并总结我们能为可持续发展做些什么。

学习重、难点：可持续发展战略一、自学指导：（一）主干知识，自主学习请同学们认真阅读课本P55--57内容，对照下列目标思考题，大字部分精读、细读，小字部分快读，找出相关答案，并用笔在课本上做好标记。

1、可持续发展的含义是什么？（是什么）★2、可持续发展的要求是什么？★3、实施可持续发展战略的目的是什么？★4、科学发展观含义：坚持以人为本、全面、协调、可持续发展的发展观。

知识链接：为保护环境、节约资源、实现可持续发展，我国采取的具体措施：1、循环经济2、限塑令3、无车日（9月22日）4、地球一小时活动（每年3月最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时）5、节能减排6、调整汽车消费税7、汽车贴黄绿标……（二）点击思维，合作探究------------巩固基础，加强理解1、为什么要实施可持续发展战略？（为什么）★2、活动：教材57页：我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？（怎么做）二、知识小结：我国的人口现状→我国面临着 的人口形势→实施 我国的环境现状→我国面临着 的环境形势→ → 战略，正我国的资源现状→我国面临着 的资源形势→ 确处理好经济发展 经济与人口、资源、环境之间的关系建设 、 社会，推动 建设三、当堂检测：（要求：10分钟内独立自主完成）1、（单选）但存方寸土，留予子孙耕。

随着经济的快速发展，土地变得越来越金贵。

为坚守全国耕地不少于18亿亩这条红线，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：坚持最严格的耕地保护制度，从严控制各类建设占 用耕地。

右图中弄虚作假、违规占用耕地的做法有悖于我国的 【 】A ．科教兴国战略B ．中部崛起战略C ．西部大开发战略D ．可持续发展战略2、（多选）《衢州市第十二个五年规划的建议》指出：“十二五时期衢州的发展目标是：全面确立四省边际中心城市地位，全面建设富裕的绿色生态地区。

实施可持续发展战略导学案【学习目标】1、通过教学使学生进一步明确我国资源的基本状况及其对我国社会生活和经济的影响，了解实施可持续发展战略的依据2、理解可持续发展战略含义和必要性3、掌握如何实施可持续发展战略4、使学生初步体会到环境与资源问题对我国经济发展的影响，初步树立实施可持续发展战略的观念，从自身做起，注意节约资源，保护环境，并敢于批评不符合可持续的言论和行为。

【知识准备】1、我国人口现状的特点2、我国实行计划生育的必要性3、我国面临的环境问题及保护环境的基本国策【预习思考题】（一）、我们共同的家园我国面临严峻的资源形势：1、自然资源、，但占有量少、开发难度大。

2、资源不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重。

（二）、走可持续发展之路1、原因：人口的、资源的、环境的、生态的等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。

2、内涵及要求：（1）可持续发展就是既满足的需求，而又不损害满足其需求的能力的发展。

（2）可持续发展要求和谐相处，认识到自己对、和应负的责任。

3、实施可持续发展战略的必要性（1）进行社会主义现代化建设，必须要坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的，实施可持续发展战略。

（2）正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，得到改善，效率显著提高，促进的协调，推动整个社会走上、、的文明和谐发展道路。

【学习内容】1、我们共同的家园【是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？】（1）我国的资源现状①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

（2）大自然是人类赖以生存的基础2、走可持续发展之路【设计以环保、可持续发展为主题的公益广告】（1）资源问题也是发展问题（2）可持续发展的含义和要求含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。