(2)把信息进行横向和纵向比较,找出所表现事物的 特点\规律。
(3) 注意结合题干和图表题目,若就两个不同方面内容 而谈,重在二者的比较、联系和从中反映的规律。 若就一个方面的内容而谈,重在谈趋势、变化或反映 主要问题。
(4) 用简洁连贯的语言表达。注意审题,扣住题干进 行答题。看题目要求反映图表特点,分析结果,还是 谈就此谈认识,或是谈反映出的问题。
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例:下列图表是重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表,
请写出你的发现。
1997年
2006年
增幅
普通初中在校学生人数
86万
128万
49%
普通高中在校学生人数
13万
50万
285%
标题:重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表; 比较对象:重庆市普通初中与高中学生数; 比较时段: 1997年至2006年; 横比数据:数字显示——增长; 纵比数据:初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。 表述:重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较
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2021/7/23
读下面的调查表,答出“中学生的课外阅读,有向多元化方向 发展的倾向”的具体内容。(60个字以内)
中学生喜爱的课外读物种类统计
阶 段 政史类 文艺类 科普类 军事类 其 他
高 中 137人 205人 26% 57%
187人 37%
45人 160人 9% 31%
初 中 157人 337人 23% 49%
4
2021/7/23
(一)统计图表类
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图 等,它们都是用数据的形式,反映某一 话题在不同时期或同一时期内的客观情 况。一般运用表格多见。
此类题,一般要求学生分析、比较、概 括图表反映的主要信息或者谈看法建议 等。