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小学语文下册《“贝”的故事》练习一、单选题1．选一选，填一填。
（1）王字旁的字大多跟（）有关，如珍、玛等。
A．旺盛B．大王C．王权D．珍贵的玉石（2）“锈”字的意思可能跟（）有关。
A．秀丽B．金属C．木头D．钱财（3）下面的字中，意思跟钱财有关的可能是（）。
A．胱B．雎C．赊D．袄二、填空题2．根据课文内容填空。
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳自己的身体。
（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作戴在身上。
（3）用“贝”做偏旁的字大多与有关。
3．选加点字的正确读音。
高耸．（sǒng shǒng）繁荣．（róng rǒng）传．统（chuán zhuǎn）转．身（zhuǎn zhuàn）珍．贵（zhēn zhěn）煎．豆腐（qiǎnjiān）4．比一比，选字填空。
（1）珍针真①这是一颗美丽的珠。
②我是太高兴了。
③我帮妈妈穿。
（2）甲假①骨文是一种古老的文字。
②他的手机是的。
5．比一比，再组词。
湾坏抄浅弯怀炒钱6．看拼音，写词语。
qián bìyǒu guān jiǎ gǔcái wùbèi ké7．同音字组词gǔ：头代cái：产木bì：钱须bèi：壳棉后yǔ：其天文8．在横线上填上合适的词语。
的贝壳的贝壳的故事的故事的动物的动物三、语言表达9．把下面的句子改写成“被”字句。
（1）我把花生种到地里了。
（2）大家把他玩具藏了起来。
（3）人们把花种在花盆里。
（4）我把菠萝吃完了。
（5）我把这瓶绿茶喝完了。
（6）奶奶把地里的红薯收完了。
10．把下列排列错乱的词语整理成句子，并写下来。
（1）很中国的有趣汉字（2）身体保护用一些自己的贝壳生活的水里动物在11．照样子，写句子。
（1）古人把．贝壳当作．．钱币。
把当作。
（2）人们觉得贝壳很．漂亮，很．珍贵。
很，很。
四、语段阅读12．课内阅读。
部编版语文二年级下册识字三《“贝”的故事》精选习题+详细解析《“贝”的故事》是部编版语文二年级下册的一篇识字文章。
这篇文章以小宝宝贝贝的成长故事为背景，通过描述贝贝和他的朋友们发生的趣事，引导孩子学习认识和写“贝”字。
在本篇文章中，我们将结合这一精选习题，详细解析一下贝贝的故事，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这个字的意义和书写方法。
1. 问题1：贝贝是一个什么样的小宝宝？贝贝是一个可爱、活泼的小宝宝。
他有一颗聪明的脑袋，善于观察和思考。
他喜欢和小伙伴们一起玩耍，经常发生一些有趣的事情。
解析：通过这个问题，我们引导孩子们回顾文章中对贝贝的描述，培养他们对主要角色的形象记忆。
2. 问题2：贝贝在文章中遇到了哪些好朋友？他们之间发生了什么有趣的事情？贝贝在文章中遇到了小鸟、小鱼、小虫和小狗这些好朋友。
他们一起玩耍、探索和解决问题，互相帮助和鼓励。
解析：通过这个问题，我们希望孩子们能够回忆起文章中不同场景和情节，加深对故事情节的理解和记忆，同时培养他们对友谊和合作的意识。
3. 问题3：请写出“贝贝”这两个字的正确书写方法。
答案：横折撇、竖弯弯，符合读音为bēi的注音。
解析：这个问题引导孩子们将注意力放在识字的实际操作上，通过动手书写来巩固对“贝贝”这两个字的掌握。
4. 问题4：在文章中还出现了哪些包含“贝”字的词语？解答：贝壳、贝贝、贝子。
解析：通过这个问题，孩子们可以进一步巩固和延伸对“贝”字的识别和理解，同时拓展了他们的词汇。
5. 问题5：根据文章内容，你认为“贝”的意思是什么？解答：从文章中可以看出，“贝”的意思是一种贝壳。
贝壳外形独特，美丽而光滑，可以用来做工艺品和装饰品。
解析：通过这个问题，我们引导孩子们联系文章中的描述，理解“贝”字所代表的事物，并通过形象丰富的解析帮助他们建立具体的联想和记忆。
通过以上的习题和解析，我们希望孩子们能够对《“贝”的故事》有更深入的了解和掌握。
同时，我们也希望借助这个故事，能够激发孩子们对阅读和学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯和态度，为他们今后的学习打下坚实的基础。
3“贝”的故事教学目标1.认识“甲、骨”等14个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。
教学重难点朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
教学策略识字写字1.识字。
读准字音：“珍、饰、赚”是翘舌音，“随、损、财”是平舌音，“珍、品、损、赚、贫”是前鼻音；“漂”是多音字，需结合具体语境识记。
识记方法：(1)利用图片或实物识记。
出示甲骨文的图片或视频，认识“甲、骨”；出示由贝壳做的饰品，认识“饰、品”；出示人民币，认识“币”。
(2)随文归类识记。
如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字，联系课文，知道“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
(3)利用熟字识记。
“甲、币”可以用“加一笔”的方法识记，如：日—甲、巾—币。
“品”字则可以对比熟字“晶、森、众”，采用相同结构归类的方法识记。
“易、损”可以运用找近义词的方法识记，如：容易—简单；损坏—破坏、破损。
(4)语境识记。
有些生字可以采取组词的方法识记，如：珍—珍惜、珍爱、珍宝；随—随身、随从、随手；币—硬币、货币、纸币；贫—贫困、贫苦、贫穷。
2.写字。
可归类指导书写：“贝、甲、币、与”是独体字，“骨”是上下结构，“壳”是上中下结构，“钱、财、购”是左右结构。
对笔画有变化的字可做重点指导，如：“骨”字的偏旁，“月”处于底部时，撇变成竖；“贝”字最后一笔是长点而不是捺，用作偏旁时，“贝”的长点变短点。
朗读指导本文篇幅较短，语言平实，内涵丰富，在学生自读的基础上，可从以下方面进行指导。
(1)读好难读的词语。
如“甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏”等，要注意示范引导。
(2)读出恰当的停顿。
本课出现了较多的顿号，如：“所以，用‘贝’作偏旁的字大多与钱财有关，比如，‘赚、赔、购、贫、货’”一句，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。
部编版二年级语文下册识字3《“贝”的故事》知识点梳理一、生字笔画笔顺二、会写字及组词贝（宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝）壳（贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）甲（甲骨文）（指甲）（甲鱼）（甲虫）骨（骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）钱（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱）币（钱币）（纸币）（硬币）（外币）与（与其）（与会）（给与）（与众不同）财（钱财）（财主）（财宝）（财富）关（有关）（开关）（关门）（关心）三、易错字贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。
壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。
与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
四、多音字当dāng（当作）dàng（上当）骨gǔ（骨头）gū（花骨朵）漂piāo（漂流）piào（漂亮）五、近义词保护—爱护漂亮—美丽珍贵—宝贵喜欢—喜爱六、反义词古—今保护—破坏张开—合上喜欢—讨厌珍贵—普通容易—困难七、词语解释保护：尽力照顾，使不受损害。
珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
损坏：使失去原来的使用效能。
饰品：饰物。
携带：随身带着。
八、课文主要内容本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。
九、课文结构第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。
第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。
十、理解句子1.一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。
2.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。
3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。
交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。
所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。
十一、课文分析课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。
第一自然段引出“贝”字。
第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。
第二课时
1.根据拼音写词语。
bèi ké qián bì ɡuān xīn cái chǎn jiǎ ɡǔ wén
2.改正下面句子中的错别字。
①坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。
（）
②跟着怀人怎么能学好呢？（）
③我国法律公私才产都会保护的。
（）
3.读一读，做后面的题目。
团字和圆字的汉字故事
一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”
“员”说：“我不认识你啊？”
“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气
1
一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”
①连线。
团员指一家聚集在一起
圆指共产主义青年团的成员
②在文中找出下面词语的反义词。
冷（）冷淡（）分离（）
③请仿照句子写一写。
“团”对“员”说：怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？“巾”对“币”说：
2
参考答案：
1.贝壳钱币关心财产甲骨文
2. ①巾-币②怀-坏③才-财
3. ①团员指一家聚集在一起
圆指共产主义青年团的成员
②冷（热）冷淡（热情）分离（团圆）
③朋友，你戴上博士帽，也就身价百倍了。
3。
3.“贝”的故事1．连字成词。
2．拼一拼，写一写。
汉字中有许多用“bèi( )”作偏旁的字，这些字大多yǔ qián cái( )有guān( )，那是因为在很早以前人们曾把bèi ké( )当qián bì( )使用。
3．给加粗字选择正确的读音，写在括号里。
漂流( ) 漂亮( ) 漂白( ) 4．选一选，填一填。
(1)王字旁的字大多跟( )有关，如珍、玛等。
A．旺盛B．大王C．王权D．珍贵的玉石(2)“锈”字的意思可能跟( )有关。
A．秀丽B．金属C．木头D．钱财(3)下面的字中，意思跟钱财有关的可能是( )。
A．胱B．雎C．赊D．袄5．看图，猜一猜图中是什么字，写在田字格里。
3“贝”的故事1．答案解析这道题考查本课的会认字。
答题时，首先要准确认读，再仔细想想哪两个字可以组成词语，最后把它们用线连起来。
2．答案贝与钱财关贝壳钱币解析这道题考查本课的会写字。
答题时要认真拼读音节，将生字正确、规范地填写在田字格中。
注意，这里的“财”跟钱有关，所以要用贝字旁的“财”；“壳”上面是“士”，上横长，下横短。
3．答案piāo piào piǎo解析这道题考查多音字。
“漂”表示“停留在液体表面不下沉”“浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动”时读piāo，如“漂流”；表示“漂白”时读piǎo；在“漂亮”一词中读piào。
4．(1)答案D解析这道题考查偏旁的含义。
给出的例子“珍、玛”都和珍贵的玉石有关，这些字的偏旁都是“王”，所以王字旁的字大多跟珍贵的玉石有关。
(2)答案B解析“锈”的偏旁是“钅”，带有这个偏旁的字通常跟金属有关，所以答案选B。
“锈”指铜、铁等金属表面由于氧化而形成的物质。
(3)答案C解析偏旁是“贝”的字一般跟钱财有关，所以答案选C。
“胱”的偏旁是“月”，意思跟身体部位有关；“雎”的偏旁是“隹”，意思跟鸟有关；“袄”的偏旁是“衤”，意思跟衣服有关。
第二课时
1.根据拼音写词语。
bèi ké qián bìɡuān xīn cái chǎn jiǎ ɡǔ wén
2.改正下面句子中的错别字。
①坐这一站路公交车，只需要投一个一元硬巾就行了。
（）
②跟着怀人怎么能学好呢？（）
③我国法律公私才产都会保护的。
（）
3.读一读，做后面的题目。
团字和圆字的汉字故事
一天上午，“团”在逛街，突然见到了“员”，他热情地上去打招呼：“你好啊！圆！”
“员”说：“我不认识你啊？”
“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”
①连线。
团员指一家聚集在一起
圆指共产主义青年团的成员
②在文中找出下面词语的反义词。
冷（）冷淡（）分离（）
③请仿照句子写一写。
“团”对“员”说：怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？
“巾”对“币”说：
参考答案：
1.贝壳钱币关心财产甲骨文
2. ①巾-币②怀-坏③才-财
3. ①团员指一家聚集在一起
圆指共产主义青年团的成员
②冷（热）冷淡（热情）分离（团圆）
③朋友，你戴上博士帽，也就身价百倍了。
