2020沪教版九年级思想品德上册全册完整课件

九年级上册道德与法治全册精品课件汇总一、教学内容1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益二、教学目标1. 让学生了解法治国家的基本概念，认识到全面推进依法治国的重要性。

2. 使学生掌握宪法的基本知识，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。

3. 培养学生依法维护自身权益，自觉履行公民义务，积极参与社会公共事务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：宪法的作用与地位、公民权利与义务的关系。

2. 教学重点：全面推进依法治国、法律保护我们的权利、维护公共利益。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示法治国家建设的成果，引出本节课的主题。

2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实际案例分析，帮助学生理解法治国家的重要性。

3. 例题讲解：针对难点、重点进行例题讲解，巩固所学知识。

4. 随堂练习：设计相关习题，让学生及时检验学习效果。

5. 小组讨论：分组讨论生活中的法治现象，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

六、板书设计1. 第一单元：法治国家第1课：全面推进依法治国第2课：宪法是国家的根本法第3课：治国安邦的总章程2. 第二单元：法律与生活第4课：法律保护我们的权利第5课：公民权利与义务第6课：维护公共利益七、作业设计1. 作业题目：请简述全面推进依法治国的重要性。

结合实际案例，谈谈宪法在法治国家中的地位和作用。

如何维护公共利益？2. 答案：全力推进依法治国有利于国家稳定、社会和谐、人民幸福。

宪法是国家的根本法，具有最高法律效力，是治国安邦的总章程。

通过法律手段，如举报、维权等，维护公共利益。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点，学会用法律知识分析问题，提高法治意识。

组织法治知识竞赛、法治演讲等活动，激发学生学习法治知识的兴趣。

❖ 通过不断扩大对外开放，积极引进国外的资金、 技术等一切先进文明成果，积极参与国际经济合 作与竞争，从而增强我国自力更生、开拓创新的 能力，加快我国现代化建设的步伐
（改革开放的内容 和 意义？）
###链接：
我国经济体制改革的目标
----建立和完善社会主义市场经济体制
a.国家宏观调控下
b.使市场在商品生产和流通中起基础性作用
耳闻目睹话改革
改革开放以来，我国经济快速发展、人民生活显著提高
为什么要改革开放？
❖ 改革开放是我国的强国之路，是社会主义事业发 展的强大动力
❖ 通过改革，建立和完善与当代先进生产力发展要 求相适应的社会主义市场经济体制，并相应地改 革政治体制和其他方面的体制，从而促进经济和 社会全面、快速、持续发展
1）我国已经是社会主义社会（1956年）
2）还是不发达、不完善的社会主义
（ 经济、文化比较落后，社会主义经济、 政治制度不完善）
-----社会主义初级阶段是对我 国当前基本国情的高度概括
思考： 1.P106材料和P107图
表，说明了什么？
2.取得这些成就的主要 原因是什么？
1）材料说明：改革开放以来，我
③坚持改革开放和坚持四项基本原则都是为了更 好地解放和发展生产力，都是为了促进社会全面 进步、人的全面发展。
党的基本路线理解一览图
奋斗目标
党
的
基 本
实现方法
路
线
核心内容
富强
经济
社会
民主
⑵ “站起来”说明了什么道理？“富起来” 又说明了什 么道理？
⑶从歌词中可以看到，改革开放以来，社会主义中国发 生了翻天覆地的巨变，这些巨变的深刻原因有哪些？
第三框：伟大的基本路线

九年级上册道德与法治全册课件汇总一、教学内容本学期九年级上册道德与法治全册课件汇总，共分为十二个章节。

分别是：1. 第一章面对生活中的不良诱惑2. 第二章法律保护我们的人格尊严3. 第三章法律维护合法财产权4. 第四章公民的监督权5. 第五章宪法是国家的根本法6. 第六章公民权利与义务的关系7. 第七章正确行使权利自觉履行义务8. 第八章我们要平等待人9. 第九章男女平等10. 第十章维护民族团结11. 第十一章弘扬社会主义核心价值观12. 第十二章法治中国建设二、教学目标1. 让学生理解并掌握每个章节的基本概念和知识点。

2. 培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生的法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的相关概念和法律规定。

2. 教学重点：让学生理解法律的作用，提高法治意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实际案例引入本节课的主题。

2. 知识讲解：详细讲解教材中的知识点。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生理解法律的作用。

4. 课堂讨论：引导学生进行思考和讨论，提高学生的法治意识。

5. 随堂练习：布置相关的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计根据每个章节的内容，设计相应的板书，突出重点知识。

七、作业设计1. 作业题目：根据本节课的内容，布置相关的作业题目。

2. 答案：提供详细的答案解析，帮助学生理解和巩固知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。

2. 拓展延伸：提供相关的学习资源，让学生课后进行拓展学习。

重点和难点解析：一、教学内容中的知识点讲解在教学内容中，每个章节都包含了大量的知识点，这些知识点是学生理解和掌握课程内容的基础。

因此，在教学过程中，教师需要详细讲解每个知识点，确保学生能够准确理解和掌握。

九年级上册道德与法治全册优质课件汇总一、教学内容本节课我们将要学习是九年级上册道德与法治全册内容。

具体章节包括：公民权利与义务、法治与自由、平等与公正、宪法与公民生活、法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由、消费者权益保护、遵守交通规则等。

二、教学目标通过本节课学习，使学生解和掌握基本法律知识，提高法治意识，树立正确权利义务观念，培养遵纪守法良好习惯，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：法治与自由、平等与公正关系，宪法与公民生活联系。

教学重点：公民权利与义务关系，法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段关于法治新闻报道，让学生解法治在现实生活中重要性。

2. 新课导入：简要介绍本节课教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

3. 例题讲解：针对每个章节重点内容，选取典型例题进行讲解。

4. 随堂练习：针对每个章节难点和重点，设计随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：将学生分成小组，针对某一章节内容进行讨论，培养学生合作意识和交流能力。

六、板书设计1. 公民权利与义务2. 法治与自由、平等与公正3. 宪法与公民生活4. 法律保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由5. 消费者权益保护6. 遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：（1）简述公民权利与义务关系。

（2）谈谈你对法治与自由、平等与公正理解。

（3）举例说明宪法与公民生活联系。

（4）分析法律如何保护我们人身权、教育权与宗教信仰自由。

2. 答案：（1）公民权利与义务是相互关联、相互制约。

只有履行义务，才能保障权利实现。

（2）法治是保障自由、平等与公正基石，自由、平等与公正是法治价值追求。

（3）宪法是国家根本法，规定公民基本权利和义务，与公民生活息息相关。

（4）法律通过规定人身权、教育权与宗教信仰自由保护措施，确保公民权益不受侵犯。

九年级思想品德全册部分课件、教案第一章：做一个有道德的人1.1 课件内容：介绍道德的定义和重要性举例说明道德行为和道德决策1.2 教学目标：了解道德的定义和重要性培养学生的道德意识和道德行为引导学生做出正确的道德决策1.3 教学步骤：1. 引入道德的概念和重要性3. 分享道德行为和道德决策的例子4. 学生进行角色扮演，模拟道德决策的情境第二章：尊重他人2.1 课件内容：介绍尊重他人的意义和方式讨论尊重他人的重要性举例说明尊重他人的行为2.2 教学目标：理解尊重他人的意义和方式培养学生的尊重他人意识引导学生表现出尊重他人的行为2.3 教学步骤：1. 引入尊重他人的意义和重要性2. 小组讨论如何表现出尊重他人的行为3. 分享尊重他人的例子和故事4. 学生进行角色扮演，模拟尊重他人的情境第三章：负责任的行为3.1 课件内容：介绍负责任的行为的定义和重要性讨论如何做出负责任的行为举例说明负责任的行为的例子3.2 教学目标：了解负责任的行为的定义和重要性培养学生的负责任意识引导学生做出负责任的行为3.3 教学步骤：1. 引入负责任的行为的定义和重要性2. 小组讨论如何做出负责任的行为3. 分享负责任的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理负责任的行为的情境第四章：与他人合作4.1 课件内容：介绍与他人合作的意义和重要性讨论如何与他人合作举例说明与他人合作的例子4.2 教学目标：理解与他人合作的意义和重要性培养学生的合作意识引导学生与他人合作4.3 教学步骤：1. 引入与他人合作的意义和重要性2. 小组讨论如何与他人合作3. 分享与他人合作的例子4. 学生进行小组活动，实践与他人合作的技巧第五章：面对挑战与困难5.1 课件内容：介绍面对挑战与困难的重要性讨论如何应对挑战与困难举例说明面对挑战与困难的例子5.2 教学目标：理解面对挑战与困难的重要性培养学生的应对挑战与困难的意识引导学生面对挑战与困难5.3 教学步骤：1. 引入面对挑战与困难的重要性2. 小组讨论如何应对挑战与困难3. 分享面对挑战与困难的例子4. 学生进行角色扮演，模拟面对挑战与困难的情境第六章：理解与包容6.1 课件内容：介绍理解与包容的意义和重要性讨论如何展现出理解和包容举例说明理解和包容的行为6.2 教学目标：理解理解与包容的意义和重要性培养学生的理解和包容意识引导学生展现出理解和包容的行为6.3 教学步骤：1. 引入理解与包容的意义和重要性2. 小组讨论如何展现出理解和包容3. 分享理解和包容的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟理解和包容的情境第七章：自我管理与自我提升7.1 课件内容：介绍自我管理与自我提升的定义和重要性讨论如何进行自我管理与自我提升举例说明自我管理与自我提升的行为7.2 教学目标：了解自我管理与自我提升的定义和重要性培养学生的自我管理意识引导学生进行自我管理与自我提升7.3 教学步骤：1. 引入自我管理与自我提升的定义和重要性2. 小组讨论如何进行自我管理与自我提升3. 分享自我管理与自我提升的行为的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理自我管理与自我提升的情境第八章：遵守法律法规8.1 课件内容：介绍遵守法律法规的意义和重要性讨论如何遵守法律法规举例说明遵守法律法规的行为8.2 教学目标：理解遵守法律法规的意义和重要性培养学生的法律意识引导学生遵守法律法规8.3 教学步骤：1. 引入遵守法律法规的意义和重要性2. 小组讨论如何遵守法律法规3. 分享遵守法律法规的行为的例子4. 学生进行角色扮演，模拟遵守法律法规的情境9.1 课件内容：介绍良好习惯的定义和重要性举例说明良好习惯的例子9.2 教学目标：了解良好习惯的定义和重要性培养学生的良好习惯意识9.3 教学步骤：1. 引入良好习惯的定义和重要性3. 分享良好习惯的例子4. 学生进行案例分析，讨论如何处理培养良好习惯的情境10.1 课件内容：介绍塑造美好未来的意义和重要性讨论如何为美好未来做出贡献举例说明为美好未来做出贡献的行为10.2 教学目标：理解塑造美好未来的意义和重要性培养学生的责任感和使命感引导学生为美好未来做出贡献10.3 教学步骤：1. 引入塑造美好未来的意义和重要性2. 小组讨论如何为美好未来做出贡献3. 分享为美好未来做出贡献的行为的例子4. 学生进行小组活动，实践为美好未来做出贡献的行为重点和难点解析重点环节1：道德的定义和重要性道德是社会行为规范的核心，对于个人和社会的发展具有深远影响。

树立正确的价值观
要树立正确的价值观，首先应该了解什么是正确的价值观。正确的价值观应该符合社会发 展的要求和人民的利益，同时也应该符合个人的实际情况。在日常生活中，我们应该坚持 正确的行为准则，比如诚实守信、尊老爱幼、爱护公物等。
树立正确的人生观
正确的人生观应该把个人的追求同社会的需要结合起来，坚持积极向上的人生态度。在日 常生活中，我们应该积极乐观地面对人生的起伏和挑战，保持对生活的热爱和追求，同时 也要保持对生命的敬畏和珍惜。
勇于承担责任
勇于承担责任是指面对自己的责任和义务时，能够勇敢地承担起来并且积极履行。在日常生活中，我们应该勇于 承担自己的责任和义务，比如遵守学校纪律、完成老师布置的任务等。同时我们也要勇于面对自己的错误和失误 ，积极纠正错误并寻求改进的方法。
03 国家意识
国家意识的重要性
• 国家意识对于国家和公民来说都非常重要。首先，它能够让我 们更好地了解和认识国家，了解国家的历史、文化和法律。其 次，国家意识能够帮助我们更好地履行公民的义务，例如遵守 法律、维护国家安全和稳定等。最后，国家意识能够帮助我们 更好地参与公共事务，为国家发展做出贡献。
掌握法律方法
学会运用法律方法来解决实际问题。法律方法包括归纳分析 、比较分析、辩证分析等，学会运用这些方法有助于解决各 种复杂的社会问题。同时，注重培养自己的逻辑推理能力， 善于发现和把握问题的本质及其规律性。
02 道德品质
道德品质的定义和重要性
道德品质的定义
道德品质是指一个人的道德和伦理素质 ，它包括一个人的道德观念、道德行为 、道德责任感和道德信仰等方面。道德 品质是一个人的立身之本，是人们在日 常生活中表现出的道德行为和道德观念 的总和。
国家的基本制度和法律法规

（3）爱国主义的内容和表现： A、热爱生我养我的那一片土地，热爱这片土 地 上的山川河流、一草一木。
B、热爱自己祖国的历史，尊重自己民族的传统。
C、有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感。 D、履行建设祖国和保卫祖国的责任和义务。
E、竭尽全力为祖国人民服务，为祖国的繁荣富
强作出自己的贡献。
董存瑞 ，１９２９年生，河北省怀来县人。出 身于贫苦农民家庭。当过儿童团长，１３岁时， 曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕， 被誉为“抗日小英雄”。１９４５年７月参加 八路军。１９４７年３月加入中国共产党。他 军事技术过硬，作战机智勇敢，在一次战斗中 只身俘敌１０余人。 １９４８年５月２５日，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所 在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学的任务。他任爆破组 组长，带领战友接连炸毁４座炮楼、５座碉堡，胜利完成了规定的 任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的 封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两次对暗堡爆破均未 成功。董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我 去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负伤，顽强坚持冲 至桥下。由于桥型暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药 包。危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索， 高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命 为部队开辟了前进的道路，年仅１９岁。
叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。 1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。 1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护 士长中最年轻的。 2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广 州一些地区流行。2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊 科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人。面对增加了两 倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安 排了加强班。叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。 3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非 典型性肺炎。为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。叶欣 的病情几乎牵动了所有人的心。广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长 慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅 长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。省卫生厅、省中医药管 理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的 支持。 2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她 “非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热 爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。

生产之间的矛盾。
人民日益增长的 物质文化需要
落后的社会生产
面对主要矛盾，沿着中国特色社会主义道路，集 中力量进行社会主义现代化建设是国家的根本任务。
大力发展生产力
结论： 我国正处于社会主义初级阶段，这是我国的基
本国情。针对这一国情，我们面对社会主义初级阶 段的主要矛盾，并且为解决这一矛盾而不断奋斗。
1、民族地区旅游资源系统庞大。 2、民族地区旅游资源品位极高。 3、民族地区自然景观和民俗风情占优势。 4、民族地区旅游资源组合较好。
我国民族地区分布的特点：大杂居，小聚居， 交错杂居。
因气候、地理位置等住房有所不同。
民族的四个基本特征： 共同语言 共同地域 共同经济生活 共同心理素质
民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度。 广西壮族自治区
结论： 一个中心、两个基本点是我国社会主义初级阶
段的基本路线，是促进我国的全面进步和发展，保 障经济社会蓬勃发展的基石。
一个中心 两个基本点 社会主义初级阶段的基本路线 四项基本原则 改革的根本目的
◇坚持基本路线不动摇 毫不动摇地坚持社会主义初级阶段的基本路
线，是我国保持安定团结、繁荣昌盛的发展潜力 的经验总结。
正确处理改革、发展、稳定的关系：改革是动力， 发展是硬道理，稳定是改革和发展的前提。
结论： 党的基本路线是党和国家的生命线，必须长
期坚持下去，在社会主义初级阶段必须坚持党的 路线不动摇。
坚持基本路线不动摇 建设中国特色社会主义的经验 正确处理改革、发展、稳定之间的关系
◇五十六个民族的大家庭 活动：大家一起听歌曲《爱我中华》谈谈感想。
认清基本国情
◇世界舞台上的中国 我们伟大的祖国经过几十年的发展，发生了
翻天覆地的变化……

部编版道德与法治九年级上册全册课件一、教学内容1. 法律伴我们成长2. 法律保护我们的权利3. 我们与法律同行4. 依法维护公平正义5. 依法履行义务6. 未成年人保护与犯罪预防二、教学目标1. 让学生了解和掌握法律知识，提高法治意识。

2. 培养学生依法维护自身权益的能力。

3. 引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律法规。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解与运用，法律意识的形成。

2. 教学重点：法律的基本概念，法律的作用，依法维护自身权益。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：道德与法治课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引导学生了解法律在日常生活中的重要性。

2. 新课内容：详细讲解各章节的法律知识点，结合实际案例进行分析。

3. 例题讲解：针对重点、难点进行例题讲解，帮助学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时检验学习效果，查漏补缺。

六、板书设计1. 法律的定义、作用2. 法律与公民权益的关系3. 法律在维护公平正义中的作用4. 依法履行义务，未成年人保护与犯罪预防七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法律的定义及其作用。

（2）举例说明法律如何保护公民的合法权益。

（3）谈谈你对依法履行义务的理解。

2. 答案：（1）法律是国家制定或认可，具有普遍约束力，以规定权利和义务为内容的社会规范。

法律具有保护公民权益、维护社会秩序、保障国家安全等作用。

（2）法律通过规定公民的权利和义务，保障公民的合法权益。

例如，未成年人保护法规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权等，同时对侵犯未成年人权益的行为进行处罚。

（3）依法履行义务是指公民应当遵守法律法规，自觉履行法定义务。

如遵守交通规则、尊重他人权利、爱护公共财产等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

海二期课改新教材新课程标准的要 求、知识的跨度、学生的认知水平，我对 教材的内容进行了必要的删减。
二、教学策略的运用 （一）运用了模拟活动，强化学生的生活体验 教材这部分知识所对应的经济现象，学生具有一定的生活 体验，但是缺乏对这种体验的深入思考。因此在进一步强 化这种体验的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的 生活体验中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生 的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的各 种能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。 （二）组织学生探究知识并形成新的知识 我从学生的生活体验入手，运用案例等多种形式创设情境 呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现 问题、分析问题、解决问题，在问题的分析和解决中主动 构建知识框架。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结 构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： ☞1、知识与技能：学生知道社会发展的含义，初步了解经 济发展与社会发展的关系，懂得经济与社会协调发展的含 义及其必要性，明白如何促进经济与社会协调发展，进一 步培养学生分析材料的能力。 ☞2、过程与方法：通过观察漫画、材料分析、具体事例引 用、小组讨论等活动，帮助学生理解经济发展与社会发展 的关系，明确促进经济与社会协调发展需要努力的方向。 ☞3、情感、态度与价值观：通过学习，学生体会到经济与 社会协调发展对整个社会发展及公民切身利益关系重大， 并且还需要全体公民的共同参与。
三、说教学重、难点
1.教学重点 ☞明白如何促进经济与社会协调发展 2.教学难点 ☞理解经济发展与社会发展的关系
四、说教法
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的 教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因 此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学 生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的 原则下，展现获得知识、解决实际问题方法的思维过程。 基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知 识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发 挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3.集体讨论法：针对学生提出的问题组织学生进行集体和 分组讨论，促使学生在学校过程中主动解决问题，培养学 生的团结合作的精神。

参观者服务逐步完善，游客满意
度不断提升
世博会组织者始终坚持以人为本，不断完善 参观者服务。世博园区共设56个参观者服务点， 向参观者提供问询接待、物品寄存、失物招领、 物品租赁、母婴接待、残障援助、热水供应等一 系列服务。组织者共发放1亿份世博导览图,其中 8000万份为园区导览图，2000万份为园外导览 图。园区共接待参观者问询108.5万人次。此外 园内和出入口分别设有5个医疗点和14个临时医 疗点，提供医疗和急救服务。这些服务措施得到 参观者的好评。
世博会期间，园区内共有13批次8万名园区志愿 者上岗，服务总量超过1000万小时，服务人次超 过4.6亿；在全市和周边无锡、太仓、昆山设立 了1281个城市志愿服务站点，共有10万名站点志 愿者上岗，服务市民和游客人次超过2436万；城 市文明志愿服务行动共有近200万城市文明志愿 者参加，涉及平安世博、交通文明、清洁城市、
——汪中求，清华大学特聘教授，精细化管理研究专家，著有《细节决定成败》
95.7%受访者认为国民素质与大国形象相去甚远
你的思考?
说一说:国民素质的重要性
是国家综合国力的重要体现，是国际竞争 力的重要方面,良好的国民素质是国家强盛、 民族振兴的最重要和最具潜力的因素。
中国是有五千年文化底蕴的文明古国.但 我们同样也是世界上人口最多的国家,俗 话说的好:一条鱼腥一锅汤.正是我们不注 重自身的形象问题,导致了在许多国家的 公民眼里我们是不文明种族!发此图片告
表现为人们物质生产的进步和物质生活 的改善.
精神文明:是人们在改造客观世界过程中,
社会的精神生产和精神生活发展的成果, 它表现为教育,科学,文化知识的发达和 人们思想,政治,道德水平的提高.
下列图片哪些是物质文明，哪些是精神文明？

知识能够改变命运，学习可以成就未来。 我当不了科学家，但可以练一身‘绝活’。
许振超是人才吗？是什么样的人才？
请你谈谈：你能成才吗？
只有读好书才能成才吗?
不要怀疑甚至否定自 己能够成为人才。 人人都可以成才！
视频
神奇的哥
提 醒：
科学家、发明家、 文学家、政治家
企业家、改革者、 新局面的带头人
工农业劳动模范、技术标兵、 能工巧匠、优秀服务员等
——李素丽
同学讨论：
1、以上这些人物身上都有哪些 特点？
2、他们对社会的发展有什么作 用？
1、什么是人才？
凡是具有一定的专业知识和技 能，能够以自己的创造性劳动，为 国家的兴旺和社会的进步作出较大 贡献的人，就是人才。
新时代的“金牌工人”——许振超
许振超，山东省青岛港集装箱公司吊桥队长，曾获“全 国交通系统劳动模范”称号。
你如何看待哈佛大学的这一决定？
商学院培养学生的标准是：品 格正直、判断力准确且道德高尚， 那些侵入网站的人没有通过这一测 试。
校长克拉克对此发表声明说： 这种行为是不道德的，这是对诚信 的严重违背，没有辩解的余地。任 何申请者一经发现有此行为，将不 予录取。
பைடு நூலகம்
居里夫人把经过千辛万苦 发现的一种放射性化学元 素，取波兰的“波”的谐 音，命名为一“钋”，以 此奉献给她的祖国
冼星海：”我有我的人格、 良心，不是钱能买的。我 的音乐，要献给祖国，献 给劳动人民大众，为挽救 民族危机服务。“
邓稼先
他常常在关键时刻，不 顾个人安危，出现在最 危险的岗位上，充分体 现了他崇高无私的奉献 精神。他在中国核武器 的研制方面做出了卓越 的贡献，却鲜为人知， 直到他死后，人们才知 道了他的事迹

第二课立足国情共担责任第一框我国处于社会主义初级阶段一、教学目标：知识与技能：了解我国现代化建设取得的成就，掌握我国目前仍处于社会主义初级阶段的原因，理解社会主义初级阶段的基本特点。

过程和方法：通过合作学习和探究学习，搜集我国现阶段的基本国情的各种资料。

情感态度和价值观：从思想上接受我国将长期处于社会主义初级阶段，认识到任重而道远。

二、教学重点：我国经济建设的伟大成就和我国的基本国情；教学难点：我国仍属于发展中国家。

三、学情分析：在城市里长大的孩子，基本无法感受中西部农村的贫困，学生对贫困程度的高低没有真正的体会，对我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段觉得不能理解。

四、教材分析：本框围绕说清“我国现阶段的基本国情”而展开。

本框一开始阐述了改革开放以来我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，国家面貌发生了翻天覆地的变化。

学生为之兴奋、自豪。

随后说明我国的经济发展水平总体上仍处于世界后列，与发达国家相比还存在着相当大的差距，我国仍属于发展中国家。

学生会产生疑问，有了疑惑。

在此基础上，学生要去解惑，为什么我国经济重量居世界前列，各方面都取得了伟大的成就，但仍属于发展中国家。

从而引导学生正确认识我国现阶段的基本国情。

教材内容安排合理，逐步深入。

五、教学过程：教学导入：引言：播放歌曲《春天的故事》改革开放以来，我国现代化建设取得举世瞩目的成绩，综合国力增强，国家地位提高，我们与祖国一起成长。

经济建设取得的成绩：经济持续快速增长。

建立了独立和比较完整的国民经济体系。

（完成p21的操作平台）人民生活水平日益提高（完成p22的操作平台）归纳：1、我国经济建设取得了举世瞩目的成就（板）2、我国的社会主义社会仍然处在初级阶段（板）原因：（1）人口多、底子薄、人均资源相对不足。

（板）（完成p24的操作平台）人口多：中国有13亿人口,是世界上人口最多的国家. 由于人口基数大，年人均国内生产总值在世界各国排列在100位之后。