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“发现写作素材，写出真情实感”（作文教案）一、教学目标1、让学生学会从日常的生活和熟悉的人中找到写作的素材；2、让学生了解真实的作文素材才能写出有感情的好文章；3、完成一篇《我和某某》的作文。
二、课时：二课时（写作一课时）【教学过程】一、导入每个学生都想知道怎样写出一篇好文章，也经常抱怨没有东西可以用来写作文，其实，如果我们仔细观察，不难发现，那些被我们羡慕的好文章写的其实都是我们最熟悉的人和事，可是，为什么别人能以这些写出好文章，你却想不到呢？这就需要我们多做一些作文材料的准备，从身边的人和事中找到值得写的材料，融入自己的真情感，这样一定能写出好文章。
今天我们就要来练习写一篇题为《我和某某》的作文。
二、小练习：确定要写什么人课本（高一新教材第一学期）110页选题三（写出你认为生命中对你最重要的五项内容，然后逐次去掉一个，直至只剩一个，这就是对你最重要的）目标：如果最后剩下的是一个人，那么就可以确定对你最重要的人；如果剩下的是某种品质，那么，教给你这种品质的人，便是你要写的人。
三、作文指导：确定要写什么事1、快速阅读高一上半学期105页写作指导“作文材料的准备”2、阅读范文《姥姥和枣树》，找出文中写到枣树的地方（共7处），思考：为什么要写这些？（题为《姥姥和枣树》，其实写的是我和姥姥，枣树是发生在我们之间最重要的一个物的联系，写到枣树的这七个地方其实都是生活中最普通的场景，很容易被忽视，但是如果写了，也很容易引起读者的共鸣。
）3、回顾课文《合欢树》思考：文章实是回忆母亲，为什么重点写了一棵树，且以之为题？（因为树是我和母亲之间重要的关联，母亲为我做了很多事，种树只是其中很小的一件，选择这个为写作内容，可以以小见大。
）4、小结：如何选择作文材料是写好一篇文章最重要的一步。
写一篇《我和某某》的作文，第一要紧的是找出我和某某之间最难忘的事或物，写给你印象最深的事，其实是做这件事的人给你的印象深刻。
确定了写作对象，是你确实想写的，你们之间就必然发生过很多难忘的事，就不担心没东西可写，就不会因为没有感情而拼凑以致文章干涩。
作文写出真情实感
真情实感。
真情实感是人与人之间最真挚的情感交流，它不需要言语的装饰，不需要华丽的词藻，只需要真诚的心灵和深沉的情感。
真情实感是一种纯粹的情感，它不受外界因素的干扰，不受时间的限制，永远存在于人们的内心深处。
真情实感可以是亲情，可以是友情，也可以是爱情。
亲情是最真挚的情感，它是亲人之间最深厚的情感纽带。
在我们成长的过程中，父母对我们的关爱和呵护，兄弟姐妹之间的互助和支持，都是真情实感的体现。
亲情是无私的，它不求回报，只希望我们健康快乐地成长。
友情是人生中最珍贵的财富，它是朋友之间最真挚的情感交流。
在我们遇到困难时，朋友们的支持和鼓励，让我们感受到了真情实感的温暖。
爱情是人生中最美好的情感，它是两个人之间最真挚的情感交流。
在爱情中，我们可以感受到对方深深的情感，真情实感的交融让我们感到幸福和满足。
真情实感也可以是对生活的热爱和对事业的执着。
对生活的热爱让我们感受到了真情实感的美好，无论是阳光明媚的日子，还是
阴雨连绵的时候，我们都能感受到生活的温暖和美好。
对事业的执着让我们感受到了真情实感的力量，只有对事业充满热情和执着，才能取得成功。
真情实感是一种内心的感受，它不需要外界的肯定和认可，只需要我们用心去感受。
真情实感是一种纯粹的情感，它不受外界因素的干扰，不受时间的限制，永远存在于人们的内心深处。
真情实感是一种珍贵的情感，它让我们感受到了人生的美好和幸福。
让我们用真情实感去面对生活，去感受生活的美好，让真情实感成为我们生活中最美好的风景。
《写出自己的真情实感》作文教案教学目标1.引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。
2.把印象深刻的内容写具体，把情感真实、自然地表达出来。
如果在事情发展中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
3.通过本课的学习，掌握一些写作技巧和方法，学会修改作文，并与同桌交流写作感受。
4.激发学生吐露内心情感的欲望。
教学重难点引导学生选择一种生活经历，理清思路写下来，选择合适的内容写出真情实感。
教学策略1.写作目的（1）激发学生吐露真心的欲望，知道写出真情实感易令人感动，也更易引起大家的共鸣。
（2）掌握一些写作技巧和方法，学会修改作文，把情感真实、自然地表达出来。
2.写作内容（1）选择一种印象最深的情感体验，理清思路写下来。
（2）能够借助描写具体事物或人的写作方法表达自己的情感；也可以运用多种修辞手法使自己的习作更加生动；还可以抓住细节描写来体现人物心情。
（3）能熟练运用常用的修改符号修改作文，并与同学之间互评互改作文，相互学习。
教学准备1.预习提纲：梳理本单元所学的写作方法。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时：2课时第1课时课时目标1.引导学生回忆生活经历，理清写作思路。
2.选择合适的内容写出真情实感。
3.学会运用本单元的写作方法表达自己的真情实感。
教学过程板块一图片展示猜心情1.看看图片中的小朋友，猜猜他们的心情怎么样。
2.同桌畅谈：猜一猜发生了什么，让他们露出这样的表情。
3.小结：我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验，有苦有甜，有喜有怒……这节课，我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。
【设计意图】以看图猜心情的形式导入新课，无形中给本节课的教学增加了色彩，不仅激发了学生的学习兴趣，也拉近了学生与文本的距离。
板块二词组分类叙体验1.根据词语谈体验。
（1）男女生分别读上、下两组词语。
（2）说说你发现了什么。
（上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验；下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验）（3）一个词语包含着一段情感，“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉？“惧怕、难过”等词语呢？①同桌交流。
真情实感记叙文写作指导作文课件作文一小朋友们，咱们来聊聊怎么写真情实感的记叙文！写记叙文呀，就像讲一个好玩的故事。
比如说，你上次过生日，爸爸妈妈给你准备了一个超级大惊喜，这就是一个很棒的故事素材呀！呢，咱们得把事情的经过说清楚。
像过生日那天，从早上起床的期待，到晚上吹蜡烛许愿，每一个小细节都别放过。
比如说，妈妈做的蛋糕是什么样子的，上面有没有你最喜欢的水果？然后呢，要把自己的心情写出来。
收到礼物的时候，是不是心里像开了花一样？开心得想要跳起来？还有哦，别忘了描写周围的环境。
那天家里是不是布置得特别漂亮，墙上挂着彩色的气球？小朋友们，试试看，写出属于自己的真情实感记叙文吧！作文二小朋友们，咱们一起学学写真情实感的记叙文好不好？比如说，有一次你和小伙伴一起去公园玩，这就能写成一篇记叙文。
写的时候，要把时间、地点、人物都说清楚。
那天是周末，在公园里，有你，还有你的好朋友小明和小红。
接着，讲讲你们在公园里做了啥。
是一起划船，还是在草地上放风筝？要把怎么做的写明白。
比如放风筝的时候，你跑呀跑，风筝就是飞不起来，急得直跺脚。
再说说你的感受。
风筝终于飞起来的时候，是不是觉得特别有成就感，心里美滋滋的？还有哦，周围的景色也很重要。
公园里的花开得五颜六色的，是不是特别好看？小朋友们，按照这样写，就能写出真情实感的记叙文啦！作文三小朋友们，今天咱们来学写记叙文。
就拿你第一次学骑自行车来说吧。
先讲讲开始的时候，你看着那辆自行车，心里又期待又有点害怕。
然后呢，说一说你怎么上去的，是不是摇摇晃晃，差点摔倒？当你终于能骑一小段路的时候，是不是高兴得大喊大叫，觉得自己特别厉害？别忘了描写一下天气，是阳光灿烂，还是微风轻轻吹着？还有路边的小草，是不是也在为你加油？小朋友，这样写，别人就能体会到你的心情啦。
作文四小朋友们，咱们来聊聊怎么把记叙文写得有真情实感。
比如，上次你养的小宠物走丢了，这就是一个能写的故事。
开头，你要告诉大家小宠物是什么，叫什么名字。
