大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣

幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.让幼儿能够正确、流利地唱出《小孩不小歌》；2.提高幼儿的听力、理解能力和表现能力；3.学习舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性；4.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点和难点重点：1.歌曲的准确唱法；2.舞蹈动作的统一协调；3.合作意识的培养。

难点：幼儿的身体发展尚未成熟，需要认真引导和指导。

三、教学准备1.CD或mp3播放器；2.紫色帆布；3.安全、清洁的教学环境；4.音乐老师、幼儿园班主任的协作；5.准备礼物奖励出类的表现。

四、教学步骤第一步：唱歌1.引导幼儿无需紧张，暖身；2.播放《小孩不小歌》片段，带领幼儿跟读；3.整首歌曲一起唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲。

第二步：舞蹈动作1.引导幼儿安排好队形，最终站的位置；2.教授舞蹈动作；3.引导幼儿模仿并同步，全班一起练习。

第三步：综合排练1.将唱歌和舞蹈动作融合到一起；2.整体排练；3.排练完成后回放录音/视频资料，让幼儿集体欣赏，同时引导幼儿分析自己的表现。

第四步：评价互动1.对幼儿的表现进行评价，帮助他们树立正确的学习态度和自信心；2.为表现优秀的幼儿颁发奖励；3.让幼儿互相欣赏，鼓励赞美。

五、教学反思本教案教学过程中，我通过“听、说、读、写”的方式，对幼儿进行全面培养。

让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，提高了他们的自信心和团队协作精神。

同时，教育我们——要让幼儿真正喜欢学习，就不能只是机械地灌输知识，而应该通过生动有趣的方式，引导幼儿发现问题、解决问题、改正问题。

幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思教学目标知识目标•知道歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。

•理解歌曲表达的“小孩也可以做大事”的主题。

•能够通过歌曲表达自己的想法和情感。

能力目标•发挥合作精神，练习合唱、舞蹈和音乐表演的能力。

•提高语言表达和感知能力，激发个性和创造力。

•培养与众不同的价值观和人生观。

情感目标•提高自信、热爱生活、善于分享的情感体验。

•通过团队合作和表演，感受成功的喜悦和成就感。

•通过歌曲表达对亲情、友情、环保等方面的情感和关注。

教学内容歌曲介绍•歌曲名称：《小孩不小歌》•创作背景：由著名音乐家黄金珠所作，歌曲表达了小孩也可以做大事的主题，鼓励孩子们自信、勇敢、创造力，传达了积极向上的价值观和人生观。

•生活应用：适合用于儿童启蒙、幼儿园或小学活动中，以及亲子教育和家庭共育中。

教学活动第一课时：认识歌曲1.教师介绍歌曲：《小孩不小歌》的作者、歌曲背景、主题内容等。

2.播放歌曲，让学生听一遍，跟读歌词。

3.针对歌曲中不熟悉的词汇和句子，进行解释和讨论。

4.分组唱歌练习，引导学生感受歌曲的情感。

第二课时：学习舞蹈1.教师向学生展示歌曲的舞蹈，讲解舞蹈动作、手势和协调技巧。

2.策划小组分别为学生介绍不同的舞蹈动作并让学生模仿。

3.教师组织学生集体练习舞蹈。

第三课时：歌舞表演1.教师指导学生表演，并对以前学习的内容进行复习。

2.小组展示学生们练习的唱歌和舞蹈。

3.最后，教师给予鼓励和肯定，并鼓励学生把学到的知识和技能运用到实践生活中。

反思总结通过本次教学，我认为它成功地实现了预期的教学目标。

幼儿园大班的孩子们通过这一活动，不仅得到了唱歌和跳舞的机会，还学到了有关鼓励自我、激发创造力和关注社会问题等方面的知识。

更重要的是，通过这一活动，孩子们感受到了合作的乐趣和团队精神，并获得了价值和情感的体验。

我们的教学活动中也存在一些不足之处，比如：“交互式”的交流是不太足的，就是说些岀题外话,还有学生理解难度不同等因素会影响到教学进程和教学质量。

大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案反思活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。

2、体会进行曲式的歌曲风格，能够存有精神饱满的献唱。

活动准备：音乐磁带活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、观赏歌曲《小孩非常大歌》。

（1）教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

（2）观赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。

（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。

你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练献唱。

教师可以边演唱边有力地按节奏统一指挥，协助幼儿掌控力度：幼儿演唱错歌词必须及时制止，不精确的高反反复复可以单独练。

4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。

教学思考：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。

因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。

这首歌曲就是一首2/4拍摄的歌曲，节奏感比较显著，因此，我在范唱时使孩子们打著节奏去熟识旋律。

这首歌曲的重点就是使幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独使幼儿打著节奏去演唱；在第三个句式里，存有2个附点音符，我就是先使孩子们集体去朗读歌词，这样子孩子们熟识了歌词献唱出来也可以很快，朗读两遍后，我告诫他们必须和我念的一样，并特别强调了具有附点的“你”字必须甩的长一点；在活动过程的最后环节，我使孩子们想一想可以用什么样的献唱方式去献唱，接着照他们的献唱方式去献唱，第一次就是分男女吟唱，第二次就是分组吟唱、演唱。

一已经开始我以为幼儿会唱不好，但他们的整体表现远超过我的想象，并能够完备的献唱歌曲歌词，表明孩子们很讨厌这节在音乐活动。

通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。

幼儿园大班教学计划《小孩不小歌》带反思大班课《小孩不小歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验歌曲的风格，可以有精神的唱歌，初步学会唱歌，了解歌词的含义'孩子不是小”，通过听，唱歌，玩耍，跳舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力，下面我们来反思一下幼儿园班级《小孩不小歌》的情况。

活动目标：1.最初学会唱歌并理解歌词“孩子不小”的含义。

2，体会歌曲的风格，可以有精神的歌唱。

3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。

4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。

活动准备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.欣赏歌曲《小孩不小歌》。

（1）老师介绍歌：总的朋友说我们的孩子很小，实际上我们也不小！（教学计划来自：星光教学网）如果有成人可以看到我的门，它甚至比我们小，这是一个非常博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫《小孩不小歌》。

（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节奏和歌曲的力量。

（3）围绕歌曲的内容，孩子们互相回答自己的体温并理解歌词。

您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清楚或不了解？3.练习唱歌。

老师可以唱歌并有力地遵循节拍命令来帮助幼儿掌握力量：孩子应该及时唱错歌词来纠正它们，并且不正确的低重复次数可以分开练习。

4.让孩子们指挥，并带领所有人唱歌。

教学反思：这首《小孩不小歌》的歌曲简单有趣，靠近孩子们，音乐风格幽默而开朗。

我唱完这首歌后，这首歌引起了孩子们的兴趣。

因为幼儿很感兴趣并且喜欢这首歌，所以掌握的速度也非常快。

这首歌是2/4节拍的歌曲，节奏更加明显。

因此，当我唱歌时，我会让孩子们熟悉节奏的节奏。

这首歌的重点是让孩子们学会唱“一个单词和两个声音”，所以我分别唱这句话，让孩子们有节奏地演奏。

在第三句中，有2个音符，我是让孩子们集体朗诵歌词，以便孩子们熟悉歌词，他们会很快唱歌。

两次阅读后，我提醒他们和我读的一样，并用圆点强调单词“ you”。

大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》1. 教学目标1.1 知识目标•了解“小孩不小歌”的歌曲旋律和歌词；•理解歌曲所传达的爱护大自然、珍爱生命、珍惜时间等内涵。

1.2 能力目标•提高学生的唱歌和节奏感，培养音乐欣赏能力；•增强学生的环境保护意识和社会责任感。

1.3 情感目标•培养学生的爱好音乐的习惯，激发学生学音乐的兴趣；•引导学生爱护生命、珍惜时间、关注自然。

2. 教学过程2.1 导入老师与学生打招呼，介绍教学内容和目标，提问学生们在日常生活中如何保护环境。

2.2 正片2.2.1 教学内容1.带课听歌播放《小孩不小歌》，引导学生感知歌曲的节奏和旋律。

2.认识歌词将歌词印制在黑板上，由老师朗读，带学生认读。

•小孩不小，大人不大，只因生活困难重重，物价高，房价高，看电影买贵了（一遍）。

•男女老少，都想活得快乐，上天入地，幸福如此简单。

•一条小河，于马路两旁延伸，每天忙着工作的人，却忽视了它的存在。

•当我们靠近它的时候，才会发现它的魅力无穷。

（一遍）3.学唱歌曲先由老师带唱，再由学生跟唱，教师逐句教唱，引导学生用正确的发音和节奏唱出歌曲。

4.飞行棋游戏游戏制作：绘制一幅飞行棋游戏版图，用彩色纸板剪切成大型的棋子。

玩法：学生按照掷骰子的点数，走到对应的地图位置，可以有惩罚与奖励，旨在深化学生对生命、时间、自然的认识。

2.2.2 教学方法采用“导、听、读、唱、演、玩”的教学方式。

通过老师引导、听歌领悟、读词认知、唱练技能、演唱表演、玩游戏巩固的方式进行教学，使学生在轻松、寓教于乐的氛围中学到知识，提高了学生的参与和学习效果。

2.3 总结总结学习效果，回顾所学知识，展示成果，并对学生表现给予肯定。

3. 教学反思本节课在导入环节中，教师可以适当增加一些生动的故事或图片，从而提高学生参与度，更好地引导学生认识到环保的重要性。

在教学方法方面，应加强视频和图片等多媒体的应用，加深舞台效果，让学生更好的理解歌词所传达的意义。

幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思幼儿园大班教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 学习歌曲《小孩不小》。

2. 把握一些简单的自我表达技能。

3. 培育幼儿对本身的认得与自信念。

二、教学内容：歌曲《小孩不小》三、教学过程：1. 导入老师用简单的语言向幼儿介绍本节课的教学内容，提问：小伙伴们，你们觉得本身是大人还是小孩呢？为什么？2. 歌曲学唱老师播放歌曲《小孩不小》的音乐，让幼儿听歌曲，了解歌曲的节奏感和歌词的内容。

然后，老师逐句教唱歌曲，并分角色让幼儿分组唱，让幼儿更好地把握歌曲，唱好歌曲。

3. 自我认得老师请幼儿自由发挥，提问：你们觉得本身在哪些方面已经长大了呢？幼儿可以从本身的身体、生活、学习等方面来发挥。

并要求幼儿在得到同伴的认同的同时，也要注意敬重别人的表达。

4. 小组讨论老师将幼儿分成小组，让小组内的幼儿自由讨论本身能够做到的事情，并在呈现中带动其他小组的幼儿。

引导幼儿发掘个人的闪光点和优点。

老师可以予以确定性评价和激励，培育幼儿的自信念和自我价值感。

5. 合唱老师再次播放歌曲《小孩不小》的音乐，要求幼儿全体合唱。

四、教学反思：这节课的教学主题是《小孩不小歌》，旨在通过唱顺口溜式的歌曲来帮忙幼儿理解“我不是小孩，我已经长大了”的信息，并提升幼儿自信念和自我认得。

在本节课中，通过几个环节的设计，使幼儿在轻松欢乐的氛围中完成了这个目标。

这节课的活动设计还具备以下优点：1、让幼儿在自由发挥和小组讨论中呈现了本身的优点和闪光点，加强了自信念和自我价值感。

2、老师在教唱歌曲过程中通过提问与幼儿互动，使幼儿对唱曲的内容有了更深的理解。

3、在小组讨论环节，老师实行确定性评价和激励的方式，加强了幼儿的自信念和学习积极性。

在以后的教学中，我需要更加重视课堂氛围的营造，加添幼儿互动的机会，让幼儿在与他人的交流中不断加强自我认得和信念。

同时，我还需要对本节课的教学内容再次深入讨论，针对幼儿的认知特点和喜好点进行个性化定制，使教学效果更加优质。

幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。

2.教学道具：钢琴、音响。

3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。

（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。

（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。

（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。

（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。

（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。

在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。

2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。

（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。

3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。

（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。

（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。

大班音乐歌曲《小孩不小歌》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小孩不小歌》。

2.理解歌词的含义，感受歌曲中的童真与童趣。

3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》的演唱。

2.教学难点：理解歌词的含义，表达歌曲的情感。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。

2.教学工具：音响、投影仪。

3.教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小孩不小歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏与旋律。

教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得歌曲中的小孩是什么样子的？”2.歌词教学教师展示歌词卡片，逐句教唱歌词。

教师引导幼儿用自然的音调、准确的节奏演唱歌词。

教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲中的童真与童趣。

3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准、节奏。

教师分组教唱，让幼儿相互倾听、学习。

教师组织全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的快乐。

4.歌曲表演教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如：拍手、跺脚等。

教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。

5.音乐欣赏教师播放其他音乐作品，让幼儿感受不同音乐风格的特点。

教师引导幼儿谈谈自己对音乐的喜爱和感受。

教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。

教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备。

五、作业1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小孩不小歌》。

2.家长协助幼儿用动作表达歌曲情感，拍摄小视频分享到班级群。

六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲学唱：教师可以设计一些互动环节，比如唱一句歌词，让幼儿跟着唱一句，这样可以及时纠正发音和节奏。

对话示例：教师：“我们一起来唱第一句，‘小孩小孩大大’，注意‘大’字要延长哦。

”幼儿跟唱。

教师：“很好，第二句是‘小孩不小’，我们来试试。

”歌曲表演：教师可以引导幼儿用简单的动作来表现歌曲中的情感，比如在唱到“小孩不小”时，可以做一个长大的动作。