一年级下册第二单元观察物体 看一看(二)

一年级下册数学教案第二单元《看一看（二）》北师大版教案：一年级下册数学教案第二单元《看一看（二）》北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学教材，第二单元《看一看（二）》。

本节课主要教学目标是让学生通过观察和操作，进一步理解物体空间位置的相对性，提高学生的空间想象力。

具体内容包括：1. 学习利用前后、上下、左右等方位词描述物体的空间位置。

2. 培养学生通过观察、操作、思考，解决实际问题的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够用适当的语言描述物体的空间位置，掌握前后、上下、左右等方位词。

2. 过程与方法：通过观察、操作、思考，培养学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生独立思考和合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够用适当的语言描述物体的空间位置，掌握前后、上下、左右等方位词。

难点：培养学生通过观察、操作、思考，解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备教具：课件、卡片、实物等。

学具：学生自带的玩具或其他物品，用于实践操作。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带上自己的玩具或其他物品，课堂上互相展示并描述各自物品的空间位置。

2. 知识讲解：通过课件或实物，讲解并让学生理解前后、上下、左右等方位词的含义。

3. 例题讲解：展示例题，让学生观察并描述物体的空间位置。

引导学生运用前后、上下、左右等方位词进行描述。

4. 随堂练习：让学生分组进行实践操作，互相描述空间位置，检验学生对知识点的掌握程度。

六、板书设计板书内容：1. 前后2. 上下3. 左右七、作业设计作业题目：1. 请用前后、上下、左右等方位词描述你教室里的物品位置。

2. 请观察你的房间，用文字描述一下房间内物品的空间位置。

答案：1. 教室里的物品位置描述。

2. 房间内物品的空间位置描述。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解了物体空间位置的描述。

观察物体——看一看（2）教学反思“观察物体”是从不同的角度对物体进行观察，是对学生空间观念的培养。

通过本节课的教学，我发现：1、本节课大部分学生都是随着教师的教学在听课，但在观察物体的实践活动环节中，时间久了，学生的心思就不在学习上了，总是拿着物体观察，或者与旁边的学生交流，没有注意听教师下面的环节。

2、本节课的教学环节从整体上来说还算紧凑，但有些环节是可以更深入挖掘的，这些需要我在备课中去发现探究，一节课不能太多，但对于教学中的重点是必须要深入挖掘的。

3、在本节课中针对难点，我是以循循善诱的教学方法，鼓励学生自己发现问题解决问题，但一节课下来，发现还是自己说的时间较多，给学生“留白”的时间较少，减少了学生自主学习思考的时间，没有体现学生的主体地位。

但是，一节课下来，学生总会让自己有些收获，我相信一份收获就是一份成长，在以后的教学工作中我会更加努力的。

小升初数学模拟试卷一、选择题1．在比例尺是1：8的图纸上，甲、乙两个圆的直径比是2：3，那么甲、乙两个圆实际的直径比是( )。

A．l : 8 B．4 : 9 C．2 : 3 D．无法确定2．小明家10月份用点80千瓦时，比上月节约了20千瓦时，比上月节约了（）。

A．25% B．20% C．40%3．下图中可以表示÷4计算过程的是（）A．B．C．D．4．用24时计时法表示中央电视台晚上《新闻联播》播出的时间，以下表示方法哪一个是正确的（）A．7：00 B．19：00 C．晚上7：00 D．19小时5．下面圆的周长(单位：厘米)是（）A．25.12厘米 B．31.4厘米 C．37.68厘米 D．43.96厘米6．下面属于方程的是（）A．x+5 B．x﹣10=3 C．5+6=11 D．x÷12＞207．如果甲的最大因数等于乙的最小倍数，那么（）。

A．甲＞乙B．甲＝乙C．甲＜乙D．不确定8．一台碾米机小时碾米吨，每小时碾米（）吨。

A．B．C．9．在三角形中，三个内角是∠1，∠2，∠3，若∠1=∠2-∠3，那么这个三角形一定是（）三角形．A．锐角 B．直角 C．钝角 D．不能确定10．把正方形，按1:200的比例尺画在图上，已知量得图上边长为5厘米，那么这个正方形的实际面积是（）平方米。

观察物体——看一看（2）教学反思“观察物体”是从不同的角度对物体进行观察，是对学生空间观念的培养。

通过本节课的教学，我发现：1、本节课大部分学生都是随着教师的教学在听课，但在观察物体的实践活动环节中，时间久了，学生的心思就不在学习上了，总是拿着物体观察，或者与旁边的学生交流，没有注意听教师下面的环节。

2、本节课的教学环节从整体上来说还算紧凑，但有些环节是可以更深入挖掘的，这些需要我在备课中去发现探究，一节课不能太多，但对于教学中的重点是必须要深入挖掘的。

3、在本节课中针对难点，我是以循循善诱的教学方法，鼓励学生自己发现问题解决问题，但一节课下来，发现还是自己说的时间较多，给学生“留白”的时间较少，减少了学生自主学习思考的时间，没有体现学生的主体地位。

但是，一节课下来，学生总会让自己有些收获，我相信一份收获就是一份成长，在以后的教学工作中我会更加努力的。

小升初数学模拟试卷一、选择题1．一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形．这个圆柱底面直径与高的比是（）A．1：πB．1：2πC．1：4πD．2：π2．在下图中，以直线为旋转轴，可以得到圆柱的是( )。

A．B．C．D．3．c=28.26米，圆的面积是（）A．20.25平方米 B．14.13平方米 C．63.585平方米 D．64.85平方米4．把长度相等的三根铁丝分别做成一个长方形、正方形和圆,( )面积最大。

A.圆B.正方形C.长方形5．÷8=（）A．B．C．D．6．一个圆柱与一个正方体等底等高，那么它们的体积（）A．正方体大B．圆柱体大C．一样大7．A÷B=7……1，如果A和B同时扩大到原数的100倍，这时余数是（）。

A．1 B．100 C．200 D．100008．甲数的45等于乙数的23（甲数、乙数不为0），那么甲数与乙数的比是（）。

A．23∶45B．6∶5 C．5∶6 D．45∶239．下面三个等底等高的形体中，体积最小的是（）。

观察物体——看一看（2）教学反思“观察物体”是从不同的角度对物体进行观察，是对学生空间观念的培养。

通过本节课的教学，我发现：1、本节课大部分学生都是随着教师的教学在听课，但在观察物体的实践活动环节中，时间久了，学生的心思就不在学习上了，总是拿着物体观察，或者与旁边的学生交流，没有注意听教师下面的环节。

2、本节课的教学环节从整体上来说还算紧凑，但有些环节是可以更深入挖掘的，这些需要我在备课中去发现探究，一节课不能太多，但对于教学中的重点是必须要深入挖掘的。

3、在本节课中针对难点，我是以循循善诱的教学方法，鼓励学生自己发现问题解决问题，但一节课下来，发现还是自己说的时间较多，给学生“留白”的时间较少，减少了学生自主学习思考的时间，没有体现学生的主体地位。

但是，一节课下来，学生总会让自己有些收获，我相信一份收获就是一份成长，在以后的教学工作中我会更加努力的。

小升初数学模拟试卷一、选择题1．下面各式中，（）是方程。

A.3x－15B.15×3C.3x－15＞9D.3x＋9＝152．如图，正方形ABCD和长方形BDFE哪个面积更大（）A．长方形B．正方形C．一样大D．无法比较3．一个三角形是轴对称图形，这个三角形一定是（）。

A．锐角三角形B．直角三角形C．钝角三角形D．等腰三角形4．下列说法正确的是( )。

A．优质小麦的发芽率达到了106%B．所有的半径都相等C．两个分数相除，商一定大于被除数D．圆周率与圆的大小无关5．一个长方形框架拉成平行四边形后，面积（）A．不变B．减小C．增大D．既可能减小又可能增大6．下面六位数中，F是不等于0比10小的自然数，S是0，一定能被3和5整除的数是（）。

A．FFFSFF B．FSFSFS C．FSSFSS7．一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，圆柱的高是圆锥的高的2倍，圆锥的体积是圆柱体积的（）。

A．B．C．D．8．如果0﹤a﹤1，则，，从大到小排列是（）。

A．﹥B．C．D．﹥﹥9．某班全体学生检查视力，结果见下表。