幼儿园中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》

中班美术教案：手指印画《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说："怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?"有的说："毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?"我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力，【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。

【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画"毛毛虫"，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。

2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。

我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。

你们猜，这条毛毛虫在干什么呀？5、谁也想请你们的手指宝宝来给毛毛虫找朋友呢？请你告诉大家，你的毛毛虫在干什么？三、集体操作：1、小朋友们一定都想来为毛毛虫找朋友了吧，那请你来说说看，你想请哪个手指宝宝来帮忙呢？2、幼儿开始作画，师巡视指导，给幼儿帮助。

幼儿教育：________ 中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》【活动意图】在一次自然观察的时候，有一位幼儿意外地发现在吊兰上爬着一条毛毛虫，顿时，其他的幼儿都围观了上来，有的说：”怎么现在冬天毛毛虫还出来玩，它难道不怕冷吗?”有的说：”毛毛虫是不是肚子饿了，出来找东西吃啊?”我在引导幼儿们了解了毛毛虫的特征和生活习性之后，设计了手指印画《毛毛虫找朋友》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对毛毛虫的生活习性、外型特征能有更深的了解，并在活动中发展幼儿的口语表达能力。

【活动目标】1、引导幼儿认识毛毛虫的形态特征，了解手指印画的特点。

2、鼓励幼儿大胆运用手指印画的方法来表现毛毛虫的动态特征，体验成功的快乐。

3、感受用不同的绘画材料带来的乐趣，学习注意画面、桌面的整洁。

【活动准备】1、红、黄、蓝三色颜料盒每组一份；水彩笔、铅画纸人手一份；抹布每组一份。

2、教师准备好范画手指印画”毛毛虫”，并把它藏在铅画纸上预先设计好的草丛里。

【活动过程】一、谈话导入：今天，我们班来了一位神秘的小客人，你们看，是谁？（师打开投影）可是它躲在草丛后面不敢出来，你们能不能对它说第 2 页共 7 页一句好听的话，把它请出来呢？二、观察毛毛虫特征，尝试手指印画：1、瞧！毛毛虫出来啦！（师从草丛中抽出毛毛虫。

）小朋友们看，这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？（师小结一下）：毛毛虫的身体像火车一样一节一节的，圆圆的，像一列长长的火车。

2、今天，毛毛虫一个人来到我们幼儿园，觉得很孤单，它想在这里找到更多的朋友，我们一起来帮助它，好不好？3、你们知道我请了谁来给毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）4、今天呀，老师要请我的手指宝宝来帮忙。

我先请我的食指宝宝来帮忙，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？他觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条红毛毛虫出来喽！我们给它添上眼睛、嘴巴、触角、小脚。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》精选5篇（一）教案名称：中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》教学目标：1.通过参与美术活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2.通过观察线条和颜色的变化，培养幼儿的观察力和思维能力。

3.通过合作互动，培养幼儿的团队精神和表达能力。

教学准备：1.彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。

2.毛毛虫的示范图或模板。

教学过程：1.引入活动：教师可以与幼儿一起观察图片或模板上的毛毛虫，并引导幼儿讨论毛毛虫的特点和身体形状。

然后告诉幼儿们今天的活动是制作毛毛虫的朋友。

2.制作毛毛虫的朋友：（1）教师根据幼儿的年龄和能力，提前准备好不同颜色的纸张。

（2）教师示范，在纸上画出一个曲线，形成毛毛虫的身体。

（3）幼儿模仿教师的示范，用剪刀剪出毛毛虫的身体。

可以鼓励幼儿按照自己的想法自由剪裁，也可以提供一个毛毛虫模板供幼儿参考。

（4）幼儿在剪好的毛毛虫身体上，可以用不同颜色的纸张剪小圆圈，作为毛毛虫的朋友。

可以让幼儿自由选择颜色和形状，激发幼儿的创造力。

（5）幼儿可以用胶水将毛毛虫的朋友粘贴在身体上，形成一个有朋友的毛毛虫。

3.展示和交流：（1）幼儿完成作品后，教师可以邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，还可以进行交流和分享。

（2）教师可以引导幼儿描述自己作品中使用了哪些颜色和形状，以及为什么选择这些朋友。

（3）教师可以鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，建立积极的美术氛围。

拓展活动：1.可以让幼儿用画笔或油画棒为毛毛虫和朋友上色，培养幼儿对颜色的感知和运用能力。

2.可以让幼儿编织毛毛虫的身体，使用纱线或彩色线，提升幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。

3.可以邀请幼儿在自由活动时间，用不同材料制作其他动物或人物的朋友，创造更多的故事和想象空间。

教学反思：通过这个美术活动，幼儿不仅了解了毛毛虫的身体形状，还培养了幼儿的动手能力、创造力和想象力。

在制作过程中，幼儿能够自由选择颜色和形状，激发了幼儿的创造力和表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解毛毛虫的特征和生态环境，知道毛毛虫找朋友的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用彩泥制作毛毛虫。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关心动物的情感。

二、教学内容：1. 认识毛毛虫的特征，了解毛毛虫的生活习性。

2. 学习用彩泥制作毛毛虫，发展幼儿的动手能力。

3. 通过故事《毛毛虫找朋友》，培养幼儿的交往能力。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解毛毛虫的特征，学会用彩泥制作毛毛虫。

难点：培养幼儿观察、想象和动手能力，让幼儿在制作过程中发挥创意。

四、教学准备：1. 教具：毛毛虫图片、彩泥、泥工工具、故事课件。

2. 环境：创设一个轻松、愉快的活动氛围。

五、教学过程：1. 导入：出示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 基本技能学习：讲解毛毛虫的制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的毛毛虫。

3. 创作环节：让幼儿在规定时间内，用彩泥制作毛毛虫，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的毛毛虫。

4. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和鼓励。

5. 故事环节：《毛毛虫找朋友》，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的交往能力。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动植物，了解它们的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作毛毛虫过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿对毛毛虫特征的认识和了解。

3. 关注幼儿在故事环节的倾听和表达能力的提升。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行毛毛虫爬行比赛，培养幼儿的团队协作精神。

2. 带领幼儿参观动物园，实地了解毛毛虫的生活环境。

3. 开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣。

2. 考虑如何调整教学方法，以提高幼儿的观察和动手能力。

3. 思考如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的生活认知。

中班美术教案毛毛虫找朋友中班美术教案毛毛虫找朋友1【活动目标】1、感知15的序数，了解序数的意义。

2、尝试按物体的小排序。

3、喜欢数学活动，乐意参加数学游戏。

【活动准备】1、教具：小动物卡片(小猫、小狗、小鸡、小羊、毛毛虫);实物卡片(樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜)睡衣设计要求卡片一张;2、学具：水彩笔人手一盒;毛毛虫操作图人手一张;蝴蝶胸卡若干;【活动过程】一、情景模拟：毛毛虫找食物，初步感知15的数，尝试按小排序。

师：春天来了，小动物们都出来找吃的了，是哪些小动物呢?排在最前面的是谁?小猫排在最前面，它是“第一”，排在“第二”的是谁?毛毛虫排在第几个?……(让幼儿说出第一到第五的序数，并会用数字表示)毛毛虫的动作比较慢，家都来助他，小朋友看，它们毛毛虫找到了什么好吃的?(樱桃、枇杷、苹果、香蕉、甜瓜)你会给这些食物排排队吗?为什么这样排?(引导小朋友将食物按从到小或从小到的顺序排列)毛毛虫的个子真小啊，第一天它啊呜啊呜吃掉了一颗红樱桃。

第二天他个子长了一点，猜猜它会吃什么?第三天呢?……二、幼儿操作：毛毛虫穿彩衣，理解15序数的意义。

师：毛毛虫吃得饱饱的，准备睡觉了，他想请小朋友它设计一件彩色的睡衣，(出示睡衣设计要求)你们看，这是它的设计要求，看看图片上有什么?是什么意思?(引导幼儿观察，毛毛虫的身体是由五个圆圈组成的)卡片上的“1”后面的标记表示什么?……(引导幼儿根据卡片上提供的数字和颜色标记分析睡衣的设计要求)幼儿操作：毛毛虫穿上彩色的睡衣三、音乐游戏：蝴蝶找花，巩固练习对序数的理解。

师：穿上了你们设计的彩色睡衣，毛毛虫美美地睡了一觉，过了几天，毛毛虫醒来了，它发现自己长出了一对彩色的翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶，小朋友，你们想不想学学蝴蝶找花呀?音乐游戏蝴蝶找花的玩法：请五名小朋友扮演花，其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。

音乐起，蝴蝶随音乐翩翩起舞，飞到第一朵花旁闻一闻;飞到第二朵花旁拍拍翅膀;飞到第三朵花旁转一圈;飞到第四朵花扭一扭，飞到第五朵花旁采花蜜。

《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿发展手工技能，提高观察力和想象力。

2. 通过活动，培养幼儿的社交能力，让他们学会如何与他人交流和分享。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和审美能力。

二、活动准备：1. 纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

2. 毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物作为参考。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作。

邀请幼儿分享他们对毛毛虫的了解。

2. 主题介绍（10分钟）：向幼儿展示毛毛虫、花朵、树叶等图片或实物，引导他们观察毛毛虫的特征，如身体形状、颜色等。

讲解毛毛虫找朋友的故事情节，激发幼儿的兴趣。

3. 手工制作（10分钟）：分发纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照自己的想象，用彩笔在纸张上画出毛毛虫的身体。

用剪刀沿着画出的毛毛虫身体剪下，用胶水将毛毛虫的身体粘贴在另一张纸张上。

4. 作品展示（5分钟）：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享创作过程中的想法和感受。

鼓励其他幼儿欣赏和评论同伴的作品。

四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手工制作，共同完成一幅毛毛虫找朋友的画作。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，让其他班级的幼儿也能欣赏到。

3. 主题延伸：组织一次户外观察活动，让幼儿观察现实中的毛毛虫、花朵、树叶等，加深他们对自然环境的认识和喜爱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，评价他们的社交能力和表达能力。

3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、学习态度和团队合作精神。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用剪刀和胶水等工具的安全。

2. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。

3. 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。

《毛毛虫找朋友》中班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察毛毛虫找朋友的过程，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高幼儿的人际交往能力。

二、活动准备1. 教具：毛毛虫图片、色彩鲜艳的绘画材料、画纸若干。

2. 环境：安静、舒适的绘画空间。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示毛毛虫图片，引导幼儿观察毛毛虫的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引导幼儿关注毛毛虫在找朋友过程中的经历。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论毛毛虫找到朋友后的心情，以及幼儿自己找朋友的心情。

4. 绘画环节：教师分发绘画材料和画纸，引导幼儿按照自己的想法，画出毛毛虫找朋友的过程。

5. 展示作品：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动中的趣事。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画能2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，使幼儿在合作中感受绘画的乐趣。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和过程，使活动更具针对性。

六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。

2. 通过作品展示，评价幼儿的绘画技能和审美能力。

3. 通过幼儿在活动中的互动，评价幼儿的合作意识和人际交往能力。

七、安全注意事项1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 监督幼儿使用绘画工具，避免划伤或其他意外。

3. 保持活动场所整洁，避免幼儿摔倒或撞到物品。

八、教学资源1. 毛毛虫图片素材。

2. 绘画材料（如彩笔、水粉、蜡笔等）。

3. 画纸或画布。

4. 黑板、展示架等展示设备。

九、教学建议1. 针对不同年龄段和绘画水平的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2. 在活动中，鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的个性和创意。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握基本的折纸和粘贴技巧。

3.通过活动，让幼儿学会分享和关爱他人。

二、活动准备1.教具：毛毛虫图片、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。

2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。

三、活动过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。

（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。

2.活动主体（1）教师分发彩纸，引导幼儿折出毛毛虫的身体部分。

（2）教师示范如何用剪刀剪出毛毛虫的触角和脚，并指导幼儿完成。

（4）教师带领幼儿用彩笔或颜料为毛毛虫装饰，使它更加生动可爱。

3.情境体验（1）教师邀请幼儿扮演毛毛虫，寻找朋友。

（2）教师设置情境，引导幼儿在活动中体验分享和关爱的情感。

（3）教师鼓励幼儿相互交流，表达自己寻找朋友的过程和感受。

（1）教师组织幼儿展示自己制作的毛毛虫，分享制作过程中的趣事。

（3）教师鼓励幼儿将制作的毛毛虫带回家，与家人分享快乐。

四、活动延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿将毛毛虫故事讲给家人听，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注自然生态，保护益虫。

3.角色扮演：在区角活动中，引导幼儿扮演毛毛虫，进行情境表演。

五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。

2.教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和关爱他人。

3.教师要不断丰富活动内容，提高幼儿的动手能力和创造力。

通过本次美术活动，幼儿不仅掌握了基本的折纸和粘贴技巧，还学会了分享和关爱他人。

在情境体验中，幼儿的情感得到了升华，动手能力和创造力也得到了锻炼。

这次活动为幼儿提供了一个展示自我、交流互动的平台，让他们在快乐中成长。

重难点补充：一、教学过程1.导入（1）教师出示毛毛虫图片，引导幼儿观察并描述毛毛虫的特征。

师：“小朋友们，你们看看这是什么？它叫什么名字？谁能告诉我毛毛虫长什么样子的？”（2）教师讲述《毛毛虫找朋友》的故事，引发幼儿对活动的兴趣。

中班美术活动教案《毛毛虫找朋友》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《毛毛虫找朋友》。

通过本节课的学习，学生将了解毛毛虫的外形特点，学会运用线条、颜色描绘毛毛虫，培养观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识毛毛虫的外形特点，了解其生活习性，掌握绘画毛毛虫的基本方法。

2. 技能目标：学生能够运用线条、颜色描绘毛毛虫，提高观察能力和绘画技巧。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：毛毛虫的外形特点和绘画方法。

2. 教学重点：培养学生观察、绘画、创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：毛毛虫图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体展示一幅森林的画面，引导学生们观察森林里的动植物，然后引出毛毛虫这个角色。

2. 知识讲解（10分钟）教师向学生们介绍毛毛虫的外形特点、生活习性，让学生们对毛毛虫有更深入的了解。

3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范如何绘制毛毛虫，讲解绘画技巧和方法。

4. 学生练习（20分钟）学生们根据教师的示范，自己动手绘制毛毛虫。

5. 随堂练习（15分钟）教师发放作业纸，学生们进行随堂练习，教师巡回指导。

6. 展示评价（5分钟）学生们展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 毛毛虫找朋友2. 内容：1）毛毛虫的外形特点2）毛毛虫的绘画方法3）关爱大自然，保护动物七、作业设计1. 作业题目：请学生们运用所学知识，绘制一幅以毛毛虫为主题的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生们在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物，了解它们的外形特点和生活习性，培养学生的观察能力和绘画技巧。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的安排与实施6. 板书设计的信息传递7. 作业设计的实践性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合学生的年龄特点、兴趣和认知水平。