最新语文S版四年级语文下册《24米芾学书》教案公开课说课稿(教学设计)1i

名其妙、苦心孤诣”等词语。
重难点分析：
教学重点：1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。
2.学习作者对比描写、详略得当的写作方法。
教学难点：1．理解重点句子。如“学写字不只是动笔……心神领会，才能写好。 ” 2 ．懂得写好字的技巧。
课前准备:
1. 生字、词语卡片。 2. 课件。 3. 搜集资料，了解米芾的有关知识。
可是观音的净瓶， 此刻也失去法力， 从兴安随波而下， 漂到桂林斗鸡潭就不动了。 从此，
净瓶化为石山，就是现在的净瓶山。为此，观音大为生气，责令嫦娥归天。桂林的百姓与嫦 娥分别时，真是哭声百里，泪满江河。为了记住这次离别，就把这条河取名离江。江从水， 后人就改写为“漓江”。 嫦娥回宫后， 只能倚窗俯视人间， 欣赏自己一手建造的桂林山水。 有时禁不住悲从中来， 泪水涟涟。那泪珠落在桂林的土地上，形成了美丽的榕湖和杉湖。 此后，桂林人一代接一代地苦心经营，桂林山水就逐渐扬名天下啦。
五、在运用打比方写法的句子后面打上“√”。
1. 2. 3. 4.
有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上钓鱼。（ ） 夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。（ ） 这小屋好似一艘在波峰浪谷颠簸的小船， 随时都有被海水吞没的危险。 （ ） 小明长得很像他的爸爸。（ ）
语文（S）版四年级下册-单元检测-第一单元试卷
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-24* 米芾学书
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）四年级下册 课 文：24* 米芾学书 板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生 的
1.
语文素养”理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统 师生共同凭借教材，整合、取舍、充实更多的教学资源，让学生对米芾及 阅读课文，激发学生从小热爱书法艺术的情感，培养学生弘扬和继承书法

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：24* 米芾学书板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统一生成，设计上体现以下几点：1.师生共同凭借教材，整合、取舍、充实更多的教学资源，让学生对米芾及书法艺术的辉煌成就有全面的了解。

2.阅读课文，激发学生从小热爱书法艺术的情感，培养学生弘扬和继承书法艺术的思想。

教学目标：1.激发学生热爱书法的情感，教育学生写好字，弘扬和继承我国的传统文化。

2.理解秀才教育米芾的一句话，体会写字的技巧。

3.学习作者对比描写、详略得当的方法。

4.会认“塾、琢、窍、枉”4个生字。

掌握“造诣、私塾、琢磨、窍门、莫名其妙、苦心孤诣”等词语。

重难点分析：教学重点：1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。

2.学习作者对比描写、详略得当的写作方法。

教学难点：1．理解重点句子。

如“学写字不只是动笔……心神领会，才能写好。

”2．懂得写好字的技巧。

课前准备:1.生字、词语卡片。

2.课件。

3.搜集资料，了解米芾的有关知识。

课时安排：1 课时教学过程：长着“大额头”的鲸类——大吻领航鲸大吻领航鲸体长5～7 米，体重3600 千克。

主要特征是前额圆，上颌额部膨隆，向前突出，吻部特别短，没有明显的吻突。

从侧面看，头与躯干部的界限极不明显，头显得很大，因而得名巨头鲸。

嘴巴极大，口裂由头部前下方斜往后下方切入。

由于颈椎极短，鳍肢就好像长在颈部一样。

身体短粗，但肛门以后很细。

背鳍小，宽大于高，位于身体的前1／3 处，向后屈，后缘凹进。

鳍肢的位置较靠后，狭而长，末端尖，尾鳍不大。

由于颈椎极短，鳍肢就好像长在颈部一样。

背侧和腹侧的棱状皮肤嵴不明显。

身体大部分为黑色，腹面颜色略淡，两个鳍肢的基部之间有十字形或锚形的白斑。

喷气孔短而宽。

牙齿较少，上下颌每侧有7～9 枚。

语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案前言《米芾学书》是中国古代著名画家、书法家米芾所著的一本书。

在这本书中，米芾详细介绍了自己的艺术修养和创作心得，同时也提出了许多与艺术相关的论点和观点。

本篇语文教案主要以米芾的艺术观为主线，通过对文本的阅读和理解，使学生进一步了解和感悟中国传统文化，提高他们的艺术素养，同时也培养他们的写作能力和口语表达能力。

一、教学目标知识目标1.理解学习《米芾学书》的重要性。

2.掌握文本所传达的各种艺术观点，如：生字、入门、脱胎、醉翁、写意。

3.能够通过朗读、背诵、模仿和创作等方式，进一步提高自己的口语表达能力和写作水平。

能力目标1.能够运用所学的艺术观点，对某一画作进行分析和评价。

2.能够运用所学的艺术观点，创作一篇具有个性化特点的文章。

3.能够提高朗读、背诵、模仿和创作等方面的表达能力。

情感目标1.培养学生对中国传统文化的热爱和感悟。

2.提高学生的艺术素养和审美能力。

3.通过表达和交流，增强学生的自信心和自我认知能力。

二、教学重难点教学重点1.掌握文本所传达的各种艺术观点。

2.能够通过朗读、背诵、模仿和创作等方式，进一步提高自己的口语表达能力和写作水平。

教学难点1.能够运用所学的艺术观点，对某一画作进行分析和评价。

2.能够运用所学的艺术观点，创作一篇具有个性化特点的文章。

三、教学过程1.导入环节引导学生回忆上课学习的内容，同时呈现一幅米芾的书法作品，让学生自行欣赏、感悟，随后进行讨论，促进学生进一步了解中国传统文化。

2.进行文本阅读通过集体阅读、小组讨论的方式，让学生对文本的大意和要点有所了解。

3.艺术观点学习与讲解• 3.1 生字生字是指笔画间隙处所留下的空白，这个空白既不干扰字的形状，又可以增加字的造型特点。

• 3.2 入门入门是指在创作时，必须依据规律学习基本技法，在自己的基础上，通过不断练字和不断改进，达到自己的门槛。

• 3.3 脱胎脱胎是指在创作时，要敢于抛弃传统，挖掘自己的才华和个性，从而形成自己独特的艺术风格。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：24* 米芾学书板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以语文课程标准为指导，体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，重视知识能力，过程方法，情感态度价值观三维目标的统一生成，设计上体现以下几点：1.师生共同凭借教材，整合、取舍、充实更多的教学资源，让学生对米芾及书法艺术的辉煌成就有全面的了解。

2.阅读课文，激发学生从小热爱书法艺术的情感，培养学生弘扬和继承书法艺术的思想。

教学目标：1.激发学生热爱书法的情感，教育学生写好字，弘扬和继承我国的传统文化。

2.理解秀才教育米芾的一句话，体会写字的技巧。

3.学习作者对比描写、详略得当的方法。

4.会认“塾、琢、窍、枉”4个生字。

掌握“造诣、私塾、琢磨、窍门、莫名其妙、苦心孤诣”等词语。

重难点分析：教学重点：1.理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法，悟出写好字的窍门的。

2.学习作者对比描写、详略得当的写作方法。

教学难点：1．理解重点句子。

如“学写字不只是动笔……心神领会，才能写好。

”2．懂得写好字的技巧。

课前准备:1.生字、词语卡片。

2.课件。

3.搜集资料，了解米芾的有关知识。

课时安排：1课时教学过程：语文（S）教学设计教 材：语文（S）四年级下册课 文：30 端午节的由来板 块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。

教学目标：1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。

2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。

重难点分析：教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。

课前准备：1.生字词投影片。

2.课文中屈原插图。