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入学准备——幼儿逻辑思维训练(56岁)随着孩子们逐渐长大，他们即将步入学校，开始新的学习生活。
在这个阶段，逻辑思维能力的培养显得尤为重要。
逻辑思维能力是孩子们理解、分析和解决问题的基础，对他们未来的学习和生活都有着深远的影响。
因此，家长和教育工作者应当重视幼儿逻辑思维训练，帮助孩子们更好地适应学校生活。
2. 分类与归纳训练：将事物按照一定的标准进行分类和归纳，有助于孩子们理解事物的本质特征，提高逻辑思维能力。
家长可以通过游戏、故事等方式，让孩子们学会对事物进行分类和归纳，如水果、动物、交通工具等。
3. 推理能力训练：推理能力是逻辑思维的核心，孩子们通过推理可以得出结论、解决问题。
家长可以通过提问、设置情境等方式，引导孩子们进行推理训练，如“如果……会怎么样？”、“为什么……？”等。
4. 比较与判断训练：比较与判断是逻辑思维的重要组成部分，孩子们通过比较和判断可以更好地理解事物的异同，提高逻辑思维能力。
家长可以引导孩子们比较不同事物之间的特点，如形状、颜色、大小等，并让他们做出判断。
5. 解决问题能力训练：解决问题能力是逻辑思维的重要体现，孩子们通过解决问题可以锻炼自己的逻辑思维能力。
家长可以设置一些简单的问题，如“如何让这个积木搭得更高？”、“如何让这个图画更漂亮？”等，引导孩子们思考、尝试和解决问题。
幼儿逻辑思维训练对孩子们的成长和发展具有重要意义。
家长和教育工作者应当注重孩子们的逻辑思维能力培养，帮助他们更好地适应学校生活，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
入学准备——幼儿逻辑思维训练(56岁)随着孩子们逐渐长大，他们即将步入学校，开始新的学习生活。
在这个阶段，逻辑思维能力的培养显得尤为重要。
逻辑思维能力是孩子们理解、分析和解决问题的基础，对他们未来的学习和生活都有着深远的影响。
因此，家长和教育工作者应当重视幼儿逻辑思维训练，帮助孩子们更好地适应学校生活。
1. 语言表达能力训练：通过提高孩子们的语言表达能力，他们可以更清晰地表达自己的想法和观点，从而提高逻辑思维能力。
幼升小逻辑思维综合提升练习题汇总针对幼升小幼儿的思维训练题，如果您的孩子准备考私立学校，那这些题目最好不过啦!思佯侏合训待每日一练L 3只小猱予1共吃r 平均毎只小狱吃______ 根香嵐请你帮它们分你—2 22,小打J物们别成队去事加聚药从后往前数*小松限捋任第—个•它的后面有—只小动物.3.观察下面的JZA：甌•讥）1.1只小老H有2只小耳朵.那么100只小老#1有 ____________ 只耳朵呢？2.规察并找出规律•何匕处应该选？A3•请在F图的毎个方格中填入-个恢字•使得每一行■毎-列.毎个粗线B■成的・田-字格内.都存数71、2、；、4且不＜«.：BCD122434I.讷何Mii的时仲是几点？请小宝贝儿们加任钟农*面的描号里.（一：一）（_：_）2.花花和w\n队买电影累《换狂动物城入从前往后數花花丼第6牛.妈妈KHdeIE花后面.妈妈10人•那么.这宛队伍愛一共何 _______ 人？3.清明节的习俗・明明做了•个林涙亮的风事（如下用）・如果只用阴於三如形来聊成这个阳形.则至少整用___________________ 个阴影三角形.仔三位小闇友分别姓壬.竹.乍IHlKFifc三匀诂.W-Mii Hi小動肚备足伞毛(1)甲不蝕Ei (2)丙不ft Mi (3＞甲和乙止任听雄乍的归H友叫缶请你连-沌线《CT甲Z2.《计WMf<H乐》说休丹・・需送商過《ne：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10^9+9+9+9+9+6=3《火柴棒谢戏》1. <^il 的初步认激>达所厲处的"现察并找出规"•何乃处应诒选 __________A B C D□()个 1 1()个 △()个 1 1 ()个 O()个RUMW.3.《图形推理》O△O<]VO△O<]O[> OOV2.（一篡对应》1只坏坏虫” 2 RKHA • 6只坏坏虫仔 _____L C立体用彫》）个）个2.红小"愴队买冰滋凌.从左故地是第5个.从右啟她也是第5个.诵问这•队•共彳侈少人呢？WK91们闽俩！3. <a财初步》1 7U=（）ftj37C B（）角50 角=（）7E1. «故哪播理》甲、乙、rt三个小卿友费建.謝第•名的不見屮. 盼比中和內祁任口L1的制面刘达了终点.甲側了第_____名.乙御r第 _____ 名・丙得了弟-2.《巧算墓«t>9・18*7"6・5十4+丄3十2+219+19*19+19+19二3.《时Hi]HM>G-(i FlM的苒张图・你絶谏1•叭？Wh午从什么、时恢片怡h«i?到什么时離卜班? M?跡二名的不是丙.L__ 名.上午一共工作了多长时101. (Tififfl 形，3.《權形推理》小朋友⑴.MJ6-个空格屮ifti 应谗堆什么样的PH 彤驼？ WI 你竦出止确齐系上里An iv ★ ■ V e■ •★ ▽▽ ■ ★V ★ •■★ ■ ▽ ■■ ■ ★ V■ V ■ ★I)余煨的喘贝.你絶庄Ffii 的圈形屮找到圏形吗？诉圧行阕形的图片疥边的2. <mnHn>从左建右8b 埶4张冇 朵锦花•有6朵鷲花的址谢 张.i. wm3*2=7+"5*2=4*3=1*8=2+6=3( )=10( H2=io()5=32.宝贝山来彳彳下面的空怙址什么宅：2.4* 6. ______ • 10. ______ . 1418, 15. 12. _______ , 6. ______ , 0九2. 3・5・______ , 133.《图形推理》4.刖虫们・诉树-?-处应诛坝ft么样的图彤康!？讷你邀住夯也irt出來t.AA ?1.3・ 5, 7・ ______ , 11. _______ , 156・ 13, 45. 98. 89, 54. ____________ , 61・ 2. 4. & _________ ・ 32. 642.《代换推理》•f3.《图形推理》△O△O△□3.(fttt)小tn友们*清休住空毎刘、挪个#■色的田字格中都彳j 1.工.乳札快来试试电！2343134Z【幼升小模拟试题】幼升小思维训练100题，快陪孩子练练吧!1. 哥哥4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？2. 小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？3. 同学们排队做操，小明前面有4 个人，后面有4 个人，这一队一共有多少人?4. 有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4 天看了多少页?5. 同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人?6. 有8 个皮球，如果男生每人发一个，就多2 个，如果*每人发一个，就少2 个，男生有多少人，*有多少人？7. 老师给9 个三好生每人发一朵花，还多出1 朵红花，老师共有多少朵红花?8. 有5 个同学投沙包，老师如果发给每人2 个沙包就差1 个，老师共有多少个沙包?9. 刚刚有9 本书，爸爸又给他买了5 本，小明借去2 本，刚刚还有几本书?10. 一队小学生，李平前面有8 个学生比他高，后边5 个学生比他矮，这队小学生共有多少人?11. 小林吃了8 块饼干后，小林现在有4 块饼干，小林原来有多少块饼干?12. 哥哥送给弟弟5 支铅笔后，还剩6 支，哥哥原来有几支铅笔?13. 第二中队有8 名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学?14. 大华和小刚每人有10 张画片，大华给小刚2 张后，小刚比大华多几张?15. 猫妈妈给小白5 条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6 条，它们还有几条?16. 同学们到体育馆借球，一班借了9 只，二班借了6 只。
第1讲单数双数在数学上，1、3、5有时候也叫做单数，2、4、6、8、10……叫做偶数，有时候也叫双数。
用数群的概念来解释的话，把东西两个两个地数，最后正好数完，这样的数就是双数，如果两个两个地数，还多1，这样的数就是单数。
在5～7岁这个阶段，孩子已经能够掌握10以内的双数和单数，并能够逐步地利用双数和单数的基本性质解决一些实际的问题，如开灯问题，往来问题等。
如果更深入一点，单双数的掌握，是进制的萌芽，可以启发孩子掌握进制的相关知识，很多利用单双数解决的问题，实际上就是二进制问题。
在遇到单双数问题时，经常用到下面的几个规律：◎ 单数+单数=双数◎ 单数+双数=单数◎ 双数+双数=双数◎ 单数−单数=双数◎ 单数−双数=单数◎ 双数−双数=双数◎ 双数−单数=单数典型例题典型例题 1 有一筐梨，2个2个地拿，最后还剩1个，你知道这筐梨的个数是单数还是双数？解题策略2是双数，也就是说每一次拿的都是双数，由于“双数+双数=双数”，那么拿走的梨的个数是双数，剩下的梨是1，最后是“双数+单数”，所以梨原来的数量是单数。
典型例题 2 晚上，莫妮卡在做作业的时候，停电了，莫妮卡去拉了4下开关，妈妈回来了，妈妈又去拉了5下开关。
如果来电了，灯泡是亮着的还是不亮的？解题策略我们使用表格来解决这个问题：从上面的表格可以看出，莫妮卡拉了4下灯，妈妈拉了5下灯，一共拉了9下灯，来电的时候，灯泡是不亮的。
从上面的题可以看出，灯泡的亮与否，与灯泡的起始状态和拉灯的次数有关系，但次数为双数时，灯泡的状态与起始状态一致，当次数为单数时，灯泡的状态与起始状态相反。
典型例题 3 渡船在河的两岸之间来回地接送乘客，把渡船从河的一岸划到另一岸叫渡一次。
如果原来渡船在河的北岸，渡了7次之后，船在河的北岸还是南岸？解题策略使用习题2总结的规律来解题，船的原始状态在河的北岸，渡了7次，由于7是单数，所以船目前的状态和原始状态相反，船在河的南岸。
幼升小思维题思维典型例题你明白思维是什么吗？思维确实是动脑筋，读书、做算术、弹琴、打游戏、玩赛车、下棋、猜谜语……都要动脑筋，事实上每个人都会动脑筋，但只有按照正确的方法去动脑筋，才能把情况做好，顺利解决问题，否则你可能花费许多时刻和精力摸索专门久的一无所获，看看下面那个问题。
1、红金鱼和黑金鱼有一群金鱼在鱼缸中自由地游来游去，一条黑金鱼说："我看到红金鱼是黑金鱼的两倍"。
一条红金鱼说："不对，我看见红金鱼和黑金鱼的数量是一样的。
"你明白红金鱼与黑金鱼的真实数目吗？限时3分钟。
2、预言家国王认为一位预言家总在蛊惑人心，想杀掉他。
国王对预言家说："你既然是高超的预言家，现在你来预言一下：我是用刀杀你依旧枪毙你呢？假如你答对了，我就枪毙你，假如答错了，我就用刀杀了你"。
预言家从中选了一个结果，这下国王杀不了他，想一想，预言家选了什么结果？3、三对动物父子过河大狮子、大老虎、大豹子各一只，分别带着自己的一个小孩要过河。
河里只有一条小船。
这6只动物都会划船，小船每次只能坐下两只动物。
但有一件为难的事，那确实是：对3个小家伙来说，不管它们当中的哪一个，只要自己的爸爸不在周围，就要被在场的其他大动物吃掉。
请你想一想，这三对动物父子要想安全地划船过河，应做如何样的安排？4、松鼠性别知多少？松林里有10只松鼠，它们有雄也有雌。
雄松鼠说假话，雌松鼠说真话。
第一只松鼠说："十只松鼠只有一只雄鼠。
"第二只松鼠说："十只松鼠中有两只雄鼠。
"……第十只松鼠说："十只松鼠中有十只雄鼠"。
请你说出雌松鼠和雄松鼠的数量。
5、四女孩A、B、C、D是古希腊女孩，她们正在同意训练，以便当个预言家，实际上，她们之中只有一个人成了预言家。
其余三人，一个当了舞蹈家，一个当了宫廷女侍，第三个当了竖琴演奏家。
A预言："B成为了职业舞蹈家"。
幼小衔接数学思维练习课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学一年级下册第五章《认识人民币》，具体内容包括：人民币的单位及换算，人民币的防伪特征，人民币的买卖支付等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本单位及换算方法，能够正确使用人民币进行买卖支付。
2. 培养学生的观察能力，能够识别人民币的防伪特征。
3. 培养学生的实际操作能力，提高他们在现实生活中运用数学知识解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：人民币的基本单位及换算方法，人民币的防伪特征。
难点：人民币的买卖支付，实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：人民币真币样本，教学课件，练习题。
学具：笔记本，铅笔，橡皮，练习本。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过向学生展示人民币的真币样本，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：教师通过教学课件，向学生讲解人民币的基本单位及换算方法，人民币的防伪特征，以及人民币的买卖支付等知识。
3. 例题讲解：教师通过具体的例题，向学生演示如何使用人民币进行买卖支付，以及如何识别人民币的防伪特征。
4. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，以检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：人民币单位：元，角，分换算：1元=10角1角=10分1元=100分防伪特征：1. 水印2. 安全线3. 毛主席像章4. 数字编码支付：1. 找零2. 找零算法3. 支付算法七、作业设计1. 请用人民币进行买卖支付的实例，并说明其计算过程。
答案：假设一件商品的价格为25元，顾客给了100元，那么找零75元。
2. 请列举三种人民币的防伪特征，并说明其识别方法。
答案：水印，安全线，毛主席像章。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对人民币的基本单位及换算方法掌握较好，但在实际应用中，部分学生对买卖支付的算法理解不够透彻，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以布置一些课后实践作业，让学生在家长的帮助下，运用人民币进行实际的买卖支付，以提高学生的实际操作能力。
JA 第06讲花朵绽放（上）教学目标：1、照3、6和9分组学习对相应乘法口诀；2、在学习乘法的过程中，发展观察、猜想、验证、运算的能力；3、激发学生的学习兴趣，体会高效学习的乐趣。
教学重点：学习关于3、6和9的乘法；教学难点：能够灵活应用乘法口诀解决实际应用问题；教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。
分组后，系统自动给学员颁发出勤章。
点击，进入下一环节。
【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾——温故知新】1、能解决各类星期问题；2、对月份天数和周期性特点的灵活应用；3、感受生活中的数学。
【知识回顾——上期巩固】----参考时间-3分钟课间操作：按课件显示进行讲解。
按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。
按返回。
再按，进入下一环节。
迷你猫想考考乐羊羊.如果2006年1月1日是星期日，这个月共有几个星期一？小朋友们一起和乐羊羊开动脑筋想想吧！参考答案：5个。
【预习题分析——本期预习】----参考时间-7分钟课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。
老师按照题目显示进行教学活动，按，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。
按返回。
再按，进入下一环节。
场景：数字花园里有各种各样美丽的花盆。
最喜欢漂亮花朵的乐羊羊把这些花盆作了统计，结果如下图。
如果一格表示3盆花，那么这些花盆各有多少盆？小朋友们你能列出乘法算式吗？解析部分：1、结合场景解题过程如下：首先教师让学生根据预习场景的配音部分，说一说题目的内容，如果一格代表3盆花，就需要明确每种花有几个这样的格子，也就是有几个3，如第一种花有6个格子，即6个3就是6×3列出乘法算式，并根据乘法口诀表写出答案。
其他同上。
2、本题的重点：巩固乘法的意义；3、本题的难点：能够根据图示列出乘法算式；4、对于新生给予的建议：新生可以利用语言优先原则，对6个格子代表6个3即6×3多熟悉多练习；5、哈佛案例的体现：学生分组讨论并分享解决该问题；6、学习本题的必要性：通过本题考查学生对乘法意义的理解，巩固“6个3”即“6×3”，为日校学习做铺垫。
幼小衔接思维训练教案一、教学背景幼儿园教育与小学教育在学习环境、学习方式、学习内容等方面存在较大差异。
为了帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，培养其良好的思维能力至关重要。
思维能力是学习能力的核心，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和逻辑思维能力等。
通过幼小衔接思维训练，能够激发幼儿的学习兴趣，提高其解决问题的能力，为小学学习打下坚实的基础。
二、教学目标1、培养幼儿的观察力，能够仔细观察事物的特征和变化。
2、提升幼儿的注意力，使其能够专注于学习任务。
3、增强幼儿的记忆力，能够记住简单的知识和信息。
4、激发幼儿的想象力，鼓励其创造性地思考问题。
5、锻炼幼儿的逻辑思维能力，如分类、比较、排序等。
三、教学重难点1、重点（1）引导幼儿掌握基本的思维方法和技巧。
（2）通过有趣的活动和游戏，激发幼儿的思维积极性。
2、难点（1）如何根据幼儿的个体差异，有针对性地进行思维训练。
（2）如何将抽象的思维概念转化为幼儿易于理解和接受的形式。
四、教学方法1、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和锻炼思维能力。
2、情境教学法创设生动的情境，引导幼儿在情境中思考和解决问题。
3、直观教学法运用图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解思维训练的内容。
五、教学过程1、导入环节（5 分钟）通过播放一段有趣的动画短片或讲述一个小故事，引起幼儿的兴趣，引出思维训练的主题。
例如：播放《小兔子找萝卜》的动画，小兔子在不同的地方寻找萝卜，让幼儿观察小兔子经过的路线和寻找萝卜的过程，激发幼儿的观察力和注意力。
2、观察力训练（15 分钟）（1）展示一组图片，让幼儿找出图片中的不同之处。
（2）给幼儿一些物品，让他们观察物品的形状、颜色、大小等特征，并进行描述。
例如：展示两张相似的动物图片，让幼儿找出其中的细微差别，如动物的耳朵形状、尾巴长度等。
或者给幼儿几个水果，如苹果、香蕉、橙子，让幼儿观察它们的颜色、形状和表皮纹理。
3、注意力训练（15 分钟）（1）玩“听口令做动作”的游戏，老师说出不同的口令，幼儿根据口令做出相应的动作。
幼小衔接逻辑训练课件对于即将从幼儿园升入小学的孩子们来说，幼小衔接阶段至关重要。
在这个阶段，孩子们需要逐渐适应小学的学习方式和生活节奏，而逻辑训练则是其中一项重要的内容。
逻辑思维能力不仅有助于孩子们更好地理解和掌握知识，还能培养他们解决问题的能力和创造力。
本课件旨在为幼小衔接阶段的孩子们提供一套系统、有趣且有效的逻辑训练方案。
一、认识数字与数量在这个部分，我们通过生动有趣的图片和故事，引导孩子们认识数字 1 到 10，并理解数字与数量的对应关系。
例如，展示一幅画有五个苹果的图片，让孩子们数一数苹果的数量，然后找出对应的数字。
我们还会设计一些小游戏，如“数字找朋友”。
将写有数字 1 到 10的卡片打乱，让孩子们根据卡片上的数字，找出相应数量的物品，如积木、小球等，将数字卡片和物品放在一起，形成一组“朋友”。
二、比较与分类让孩子们学会比较事物的大小、长短、高矮、粗细等属性。
通过展示不同长度的铅笔、不同大小的气球等，让孩子们直观地感受并说出哪个更长、哪个更大。
分类训练也是必不可少的。
准备一些不同颜色、形状、用途的物品，如红色的圆形积木、蓝色的方形卡片、用于写字的铅笔、用于画画的彩笔等，让孩子们按照颜色、形状或用途进行分类。
三、图形认知认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等。
通过展示各种图形的图片和实物，让孩子们说出图形的名称，并找出生活中与之相似的物品。
进行图形组合与拆分的训练。
例如，给孩子们一个由几个三角形组成的大三角形，让他们尝试将其拆分成小三角形；或者给出几个圆形和方形，让他们组合成一个新的图形。
四、简单推理通过简单的逻辑推理问题，培养孩子们的思考能力。
比如，“小明前面有三个人，后面有两个人，这一排一共有几个人？”或者“桌子上有三个苹果，被小红吃了一个，还剩下几个？”利用一些逻辑推理的小故事，如“小兔子找家”。
小兔子要根据一系列的线索，如“沿着有红色花朵的小路走”“经过有两棵大树的地方向右转”等，才能找到自己的家。
幼小衔接思维训练教案一、教学目标1、培养幼儿的观察力、注意力和记忆力，提高他们的认知能力。
2、激发幼儿的逻辑思维和创造力，让他们学会分析问题和解决问题。
3、增强幼儿的数学感知和运算能力，为小学学习打下基础。
4、提升幼儿的语言表达和沟通能力，促进其思维的清晰性和条理性。
二、教学重难点1、重点（1）通过各种有趣的活动和游戏，让幼儿理解并掌握基本的数学概念，如形状、颜色、数字、数量等。
（2）培养幼儿的逻辑推理能力，例如简单的排序、分类和找规律。
2、难点（1）如何引导幼儿将抽象的思维概念转化为实际的操作和表达。
（2）在训练过程中，如何保持幼儿的兴趣和积极性，避免他们产生厌倦情绪。
三、教学方法1、游戏教学法通过设计各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣和积极性。
2、情境教学法创设生动的情境，让幼儿在具体的情境中感受和理解思维训练的内容。
3、操作教学法提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来探索和发现，培养他们的实践能力和思维能力。
四、教学准备1、各种形状和颜色的积木、卡片、玩具等。
2、数字卡片、算术板、计数器等数学教具。
3、故事书、图片、拼图等用于培养观察力和逻辑思维的材料。
4、奖励小贴纸、小红花等。
五、教学过程1、导入环节（约 5 分钟）通过展示一些有趣的玩具或图片，引起幼儿的注意，然后提出一些简单的问题，如“这是什么颜色？”“有几个形状？”等，激发幼儿的思考和回答欲望。
2、观察与比较（约 10 分钟）（1）拿出两个相似但略有不同的物体，如两个颜色相近的积木或两个形状相似的卡片，让幼儿观察并找出它们的不同之处。
（2）展示一组图片，让幼儿按照一定的标准进行分类，如按照动物、植物分类，或者按照颜色、形状分类。
3、数字认知与运算（约 15 分钟）（1）出示数字卡片，教幼儿认识 1 10 的数字，并通过手指、积木等实物让幼儿理解数字所代表的数量。
（2）进行简单的加减法运算，例如“小明有 3 个苹果，小红又给了他 2 个，小明现在有几个苹果？”让幼儿通过实物操作来计算。
幼儿园春季启蒙思维训练方案一、方案背景春季是一年中万物复苏、生机勃勃的季节，对幼儿的启蒙教育也有着重要的意义。
在幼儿园里，通过开展春季启蒙思维训练活动，可以有效提高幼儿的观察力、思维力、判断力和创造力等多方面能力。
本方案旨在为幼儿园提供一套全面系统的春季启蒙思维训练方案。
二、目标与内容1. 目标：通过春季启蒙思维训练活动，提高幼儿的观察力、思维力、判断力和创造力等多方面能力。
2. 内容：（1）观察力训练：通过采集校园内各种植物和小动物，让幼儿进行观察和辨认，并根据所学知识进行分类和归纳。
（2）思维逻辑训练：开展数学拼图游戏、形状拼图游戏等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
（3）判断能力训练：设置情境问题，引导幼儿进行判断和选择，并根据不同情境做出正确的决策。
（4）创造力训练：通过绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美能力。
三、活动设计1. 活动名称：春季观察日活动时间：3月中旬活动目标：提高幼儿的观察力和分类能力。
活动内容：（1）组织幼儿进行采集校园内各种植物和小动物，让他们进行观察和辨认，并根据所学知识进行分类和归纳。
（2）在班级内举行小型展览，让幼儿将采集到的物品展示出来，并对其他同学进行介绍。
（3）开展简单的竞赛环节，对表现优秀的幼儿给予奖励。
2. 活动名称：数学拼图游戏活动时间：3月下旬活动目标：培养幼儿的逻辑思维能力。
活动内容：（1）准备数学拼图游戏，在游戏中设置一些难度较低但需要思考才能完成的题目，让幼儿进行拼图。
（2）在游戏中，引导幼儿思考如何正确组合拼图，以及如何利用已知条件来推断未知内容。
（3）根据幼儿完成的情况，对表现优秀的幼儿给予奖励。
3. 活动名称：情境抉择活动时间：4月上旬活动目标：提高幼儿的判断能力和决策能力。
活动内容：（1）设置一些情境问题，引导幼儿进行判断和选择，并根据不同情境做出正确的决策。
（2）在活动中，鼓励幼儿发表自己的看法，并给予肯定和鼓励。
一年级《幼儿思维训练》训练综合训练及答案解析1．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？2．小花今年6岁，爸爸对小花说：“你长到10岁的时候，我正好40岁。
”爸爸今年多少岁？3．13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？4．李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。
如果只买两个排球，还剩28元。
一个足球多少钱？一个排球多少钱？5．草地上有10只羊，跑走了3只白山羊，又来了7只黑山羊，现在共有几只羊？6．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？7．新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多，这两个兴趣小组共有多少名学生？8．6个小朋友分一袋苹果，分来分去多2个，问这袋苹果至少有几个？9．商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？10．大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？11．动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。
这只长颈鹿有多少岁？12．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？13．欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？14．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？15．日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。
一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。
小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？16．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁？17．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？18．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？19．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？20．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？21．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？22．小力有18张画片，送给小龙3张后，两人的画片同样多。
幼升小思维训练习题合集《找规律》练习题(1)第1课时找规律（图形）1、找规律填空。
2、找规律涂一涂，画一画。
3、按图形的排列规律接着画。
4、涂一涂，自己涂出有规律的颜色。
（1）★★☆★★☆☆☆☆☆☆☆（2）◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇（3）○○●○○●○○○○○○5、画一画。
（1）（2）□△□△□△（3）（4）♀♂♀♂♀♂（5）○○□○○□○○□（6）（7）6、按规律接着画。
（4）（5）（6）（7）仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？（8）观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？7、动动手。
(1)圈一圈。
○△○△○△○△○△（△○）↓↑↓↑↓↓↑（↑↓）(2)摆一摆。
□□○○○□□○○○□□○○○○○○○○○○(3)涂一涂。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇？★★☆★★☆★★☆☆☆☆？？(4)画一画。
①♀♂♀♂♀♂②○○◇○○◇○○◇(5)请你用任意3种颜色的彩笔，用今天学会的方法帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色。
(6)按顺序仔细观察下图，第三幅图？处怎样填？8、请你来指挥9、按规律给小树添上叶子。
10、画一画11、仔细看观察下图，想一想，第四幅图应画怎样的图形？■○○☆☆▽△☆■△○■12、按规律、接着画（1）（2）仔细观察下图，想一想第3幅图“？”处应填什么图形？（3）观察下图的变化，想一想第4幅图应画上怎样的图形？第2课时图形与数字变化规律1．找规律填数：(1)3579□13（2）35 30 25 □15 □（3）□17 15 13 □(4)2 2358□(5)1 6 1631□2．你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？3．按规律填数，使每组数列不一样．4．找找下列各数列的规律，在括号内填上合适的数。
①1，3，5，（），9②1,4,7,10,13，（），19③1,1,2,3,5,8,13,（），34④2，4，8，（），32，64⑤1，4，9，16，()⑥5，7，5，9，5，11，5，（），（）⑦3，6，9，（），（），18⑧3，1，6，4，9，9，12，16，（），（）5.根据规律，填出○里的数。
一年级数学《幼儿思维训练》训练思维训练复习分类突破训练1．李老师带有60元钱，正好买一个足球和两个排球。
如果只买两个排球，还剩28元。
一个足球多少钱？一个排球多少钱？2．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？3．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵，他们一共植了多少棵？4．最小的三位数减去最小的两位数，再减去最小的一位数，所得的结果是多少？5．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？6．小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
这次他到学校共走了多少千米？7．小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，四天一共写了多少个？8．动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用最大的两位数减去最小的两位数，再减去最大的一位数后所得的数。
这只长颈鹿有多少岁？9．小华给小方8枚邮票后，两人的邮票枚数同样多，小华原来比小方多几格邮票？10．欢欢和乐乐去买练习本，欢欢买了4本，乐乐买了6本，欢欢比乐乐少花1元钱，一本练习本多少钱？11．小青有9本故事书，小新有7本连环画，小青用3本故事书换小新2本连环画，现在小青、小新各有几本书？12．一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。
照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要几分钟？13．小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。
”奶奶今年多少岁？14．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？15．春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？16．芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？17．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？18．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？19．马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物？20．明明从布袋里拿出5个白皮球和5个花皮球后，白皮球剩下10个，花皮球剩下5个。
南京奥拉幼升小春季思维训练第六课时：圈一圈
姓名：等第：
1、请从右边的图形中找出与左边图形完全相同的图形，圈起来。
2、右边的两个图形是由左边的图形裁剪出来的，你能把它们找出来圈上吗？
3、利用右边的图片可以拼成左边的图形，请把多余的那块图片找出来圈上吧。
4、请在右边方框中找出1个图形，使它跟左边的图形组成一个四边形。
5、请在右边的图形中找到与左边图形完全一样的图形，圈起来。
6、上面的两个透明图形重叠后，会形成下面的哪个图形呢？
7、上面的图形是由下面哪两个图形重叠形成的呢？请把它们圈起来。
8、把左边的正方形纸对折，沿虚线剪下来，会形成右边的哪个图形呢？把它圈起来。
