幼升小逻辑思维题型【精选版】
一、谜语：一间小房，有门没窗，外热里冷。
考察常识和推理水平。家长能够和孩子一起看推理类的动画片，
让孩子在娱乐中学会推理论断，还有玩魔方，都能够提升孩子的思维
发散水平。
二、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，问小明是谁？
考察生活常识问题。生活中家长能够多让孩子去观察周围的人，
比如胖的人不喜欢运动，老年人走路慢之类，让孩子自己说出这些人
与众不同的特点来。
三、谜语：一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪。
考察逻辑推理水平和常识。家长平时能够给孩子出一些脑筋急转弯，让孩子发散思维去生活中发现这些有特色的东西。
四、钢笔除了能够写字之外，还能够用来干什么？
考察逻辑推理水平。家长能够引导孩子对同一问题多提不同维度
的问题，能够从不同的方面发现问题，鼓励孩子从不同的视角看问题。
五、判断逻辑错误，：夏天堆雪人，西瓜长在树上，鱼在岸上游。
考察基本常识。家长在平时能够和孩子多讲些日常知识，天文地理，让孩子的知识面在日积月累中逐渐宽广起来。
六、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规
律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。（知名小学入学面试精选难题版）
考察记忆力。家长能够辅导幼儿将各个数字形象化，给各个数字
编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字
“1”，一个站立的人物；还能够根据谐音来记忆数字；这样形象的记
忆就不会让幼儿感觉记忆数字枯燥乏味了，而且还会又快又准。
七、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然
后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一
类的是什么。（实验二小2010年面试题型）
考察基本常识和记忆力。家长能够在日常生活中让幼儿自己分辨
水果和蔬菜，并引导幼儿指出不同点，让其亲自感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。
八、短时记忆：（若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，
老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了？）（二里沟小学2009择校生面试题）
考察记忆力。家长能够辅导幼儿将几种颜色想象成具体的东西，
红色的是大苹果，白色的是纸张，绿色的是树叶，蓝色的是天空，黄
色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。
九、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什
么数字，各有几个。（实验二小2010年面试题型）
考察记忆力。家长能够指导幼儿给数字分组，容易记忆的放在一起，比如3838，2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想，快速想象和数字相关的身边事。周而复始，幼儿看到长串的数字就不
会不知所措了。
十、短时记忆：(老师说出两组词，每组8个，考生听后马上复述。例如：邮局、银行、书店等等)。（热心家长发布的幼升小面试题）
考察记忆力。家长能够辅导幼儿编故事记忆词组，比如，我在邮
局寄完信件后，去银行取了钱，取完钱就去书店买了几本好看的图画书...有了故事情境就不容易丢三落四出现紧张忘词的现象了。
十一、出示一组图片，有多少个樱桃？有多少个花生？(30秒内答题)
考察观察力和注意力。家长能够和幼儿玩各种记忆游戏，比如开火车的游戏，记忆不同的地名；还能够讲故事，让幼儿实行复述，培养幼儿的专注力。
