学校作业量管理制度

一、制度背景为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和《国务院关于全面深化新时代教育改革发展的意见》等文件精神，切实减轻中小学生过重课业负担，提高教育教学质量，促进中小学生身心健康发展，特制定本制度。

二、制度目标1. 严格控制作业总量，确保学生有充足的休息和自主学习时间。

2. 提高作业质量，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3. 加强作业管理，确保作业布置合理、批改及时、评价科学。

4. 促进家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。

三、制度内容（一）作业总量管理1. 一至二年级学生不留书面作业，三至六年级书面作业总量不得超过每天1小时。

2. 各学科教师根据课程标准和教材要求，合理布置作业，避免重复、机械的作业。

3. 教师布置作业前，需进行作业设计，确保作业具有针对性和实效性。

（二）作业质量管理1. 教师布置作业时，应遵循以下原则：（1）符合课程标准和教材要求，紧密围绕教学目标。

（2）具有典型性和代表性，有利于学生巩固所学知识。

（3）难度适中，能够激发学生的学习兴趣。

（4）注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教师批改作业时，应关注以下方面：（1）作业批改要及时、认真，确保学生及时了解自己的学习情况。

（2）批改方式多样化，如面批、电话批改、网络批改等。

（3）注重评价学生作业过程中的表现，如态度、方法、创新等。

（三）作业管理流程1. 教师布置作业前，需向备课组长汇报，备课组长对作业进行审核。

2. 教师布置作业时，需向学生说明作业要求，确保学生明确作业目的。

3. 班主任对每天的作业进行审核，协调各学科教师，确保作业总量合理。

4. 教务处定期对作业进行抽查，对存在的问题进行通报，督促整改。

（四）家校合作1. 教师加强与家长的沟通，向家长宣传作业布置的原则和要求。

2. 家长关注孩子的作业情况，配合学校共同减轻孩子过重课业负担。

3. 家校共同关注孩子的身心健康，形成教育合力。

四、制度保障1. 学校成立作业管理领导小组，负责制度的制定、实施和监督。

小学作业管理制度•相关推荐小学作业管理制度（通用13篇）在当下社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是指在特定社会范围内统一的、调节人与人之间社会关系的一系列习惯、道德、法律(包括宪法和各种具体法规)、戒律、规章(包括政府制定的条例)等的总和它由社会认可的非正式约束、国家规定的正式约束和实施机制三个部分构成。

制度到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的小学作业管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作业管理制度篇1一、严格控制课外作业量。

1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。

二、禁止留午间作业。

节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。

倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。

三、科学合理布置作业。

教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。

教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。

学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。

学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况。

四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。

五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。

不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。

六、充分利用课后服务。

教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。

教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

五项管理制度学生作业总量审核监督质量定期评价制度学生作业总量审核监督、质量定期评价制度是学校管理学生作业负担的重要手段。

这项制度可以有效地解决学生作业过多或者质量不佳的问题，使学生能够在适当的负荷下完成作业，提高学习效果。

以下是关于该制度的详细介绍。

学生作业总量审核监督制度是指学校对学生作业总量进行审核和监督的制度。

它通过对每个年级或者每个学科的作业总量进行核定，确保学生的作业负荷在合理的范围内。

这项制度可以避免学生因作业过多而导致的学习压力过大，为学生提供更多的时间用于自主学习和休息。

制定学生作业总量审核监督制度时，学校应该参考教育部门或者相关教育指导文件的要求。

同时，对于不同年级和学科的学生，作业总量的审核标准也应该有所不同。

学校可以根据学生的发展阶段和能力水平，合理确定作业总量的标准。

质量定期评价制度是指学校对学生作业质量进行定期评价的制度。

这项制度可以帮助学生发现和改正自己作业中存在的问题，提高作业的质量和水平。

定期评价的频率可以根据学校的实际情况来确定，一般可以定为每学期或者每个月进行一次。

在实施质量定期评价制度时，学校可以制定评价标准和评价方法，对学生的作业进行细致的评分和评价。

评价标准可以包括作业的完成度、准确性、创新性等方面。

评价方法可以包括教师对学生作业进行口头评价、书面评语或者评分。

除了总量审核监督和质量定期评价制度，学校还应该重视学生作业的指导和反馈。

教师在布置作业时，应该明确作业的目标和要求，并提供相关的学习资源和指导。

在学生完成作业后，教师应该对作业进行仔细的批改，并及时给予学生针对性的反馈和建议。

对于学生来说，他们也应该积极参与到作业管理中来。

他们应该合理安排自己的作业时间，做好作业前的准备工作，提高自己的学习效率。

同时，学生也应该主动向教师请教和寻求帮助，对于作业中遇到的问题及时予以解决。

总之，学生作业总量审核监督、质量定期评价制度是学校管理学生作业负担的重要手段。

学校作业量管理制度一、学校作业的重要性学校作业是教育教学的重要组成部分，是学生巩固所学知识、提高学习能力的重要方式。

通过作业，学生可以将课堂上所学到的知识进行巩固和延伸，培养自主学习的能力，提高解决问题的能力和创新思维。

因此，科学合理的作业量管理制度对于学校教育的质量和效果具有重要的意义。

二、作业量管理的原则1. 合理性原则：作业应该符合学生的年龄、认知水平和学习能力，不能过多或过少，要根据学生的实际情况进行设置。

2. 教育性原则：作业应该具有一定的教育性，能够巩固课堂上所学知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 循序渐进原则：作业应该按照学生的学习进度和能力进行设置，循序渐进，逐步提高难度，引导学生循序渐进地提高学习能力。

4. 个性化原则：作业应该根据学生的个性和兴趣进行设置，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

5. 效果评估原则：作业应该能够帮助教师了解学生的学习情况，进行针对性的教学指导和评价。

三、学校作业量管理的实施1. 制定作业量管理制度：学校应该明确作业量管理的目标和原则，制定相关的作业量管理制度，明确各个环节的责任和承担。

2. 学生参与作业量管理：学校应该鼓励学生参与作业量管理，对作业的数量和质量提出建议和意见，提高学生对作业的认识和重视。

3. 教师进行作业量管理：教师应该根据学生的学习情况和课程设置，合理设置作业量和内容，保证作业的合理性和教育性。

4. 定期进行作业量评估：学校应该定期对作业的数量和质量进行评估，了解学生的作业情况，对作业量管理制度进行调整和改进。

四、加强作业量管理的方法1. 个性化作业设计：根据学生的不同特点和学习需求进行作业量设计，提高学生对作业的接受度和完成度。

2. 多样化作业形式：采用多种形式和方式设置作业，如口头作业、书面作业、实践作业等，丰富作业内容，激发学生的学习兴趣。

3. 引导学生自主学习：通过设置一些自主学习的作业，引导学生主动思考、解决问题，培养学生独立学习的能力。

一、总则为了规范学校作业管理，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，提高教育教学质量，根据国家教育部门相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、作业量管理原则1. 适度原则：作业量要符合学生认知水平，适度安排，确保学生在完成作业的同时，有足够的时间进行课外活动。

2. 针对性原则：作业设计要针对学科特点，注重培养学生的思维能力、创新能力与实践能力。

3. 个性化原则：根据学生个体差异，合理安排作业难度，关注学生的学习需求。

4. 评价原则：作业评价要客观公正，注重过程与结果相结合，激发学生的学习兴趣。

三、作业量管理内容1. 教师作业布置（1）教师应根据教学进度、学生认知水平和课程标准，合理布置作业。

（2）作业布置要注重质量，避免重复、低效的作业。

（3）教师应充分了解学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的作业指导。

2. 作业量控制（1）小学一至三年级，每天作业时间不超过30分钟；四至六年级，每天作业时间不超过60分钟。

（2）初中，每天作业时间不超过90分钟。

（3）高中，每天作业时间不超过120分钟。

3. 作业批改与反馈（1）教师应及时批改作业，对学生的作业情况进行反馈。

（2）作业批改要注重过程，关注学生的学习态度、方法和习惯。

（3）教师应根据作业反馈，调整教学策略，提高教学质量。

四、作业量管理措施1. 加强教师培训：定期组织教师学习国家教育政策、法律法规和作业管理相关规定，提高教师作业布置与管理的水平。

2. 完善作业管理制度：建立健全作业管理制度，明确作业布置、批改、反馈等环节的要求。

3. 强化监督与检查：学校领导、教务处等部门定期对作业量进行监督与检查，确保作业量管理制度的落实。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的作业负担，共同营造良好的学习氛围。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由教务处负责解释。

3. 各部门、教师应严格遵守本制度，确保学校作业量管理工作顺利开展。

小学作业总量审核管理制度为了规范小学生的学习任务，保障他们的身心健康，学校制定了小学作业总量审核管理制度。

这一制度的实施，将从多个方面保障学生的学习质量，促进学生的全面发展。

一、总体原则1. 尊重学生的成长规律，合理规划学习任务，不超负荷安排作业。

2. 鼓励学生在课内完成课外作业，避免牺牲休息时间。

3. 保持学生学习任务的多样性，不仅有书面作业，还要有体育、美术、科技等方面的任务。

二、审核责任1. 学校要组建小学作业总量审核管理小组，负责审核、监督和指导小学生的作业总量。

2. 教师要严格规范作业布置，在审核小组的指导下，控制好作业总量。

三、审核标准1. 小学低年级每天的作业总量不超过1小时，中年级不超过1.5小时，高年级不超过2小时。

2. 就学科作业的总量而言，语文、数学、英语三个主要学科的作业总量占总作业量的60%。

3. 小学生上学期的总作业量不超过250小时，下学期不超过300小时。

四、审核流程1. 每周初，教师根据学科教学进度、学生学习情况、课外活动等因素，安排一周的作业计划。

2. 教师将作业计划提交小学作业总量审核管理小组，小组审核后提出修改意见或通过。

3. 学校要定期对学生的作业情况进行抽查，对超标作业的教师进行跟踪指导。

五、督促执行1. 学校要定期组织教师培训，加强对作业管理制度的宣传和培训。

2. 教师要将小学作业总量审核管理制度纳入教学日常管理中，做到严格执行。

3. 学校领导要对作业总量审核管理制度的执行情况进行评估，对执行不到位的教师进行教育和约谈。

六、宣传倡导1. 学校要将小学作业总量审核管理制度向学生、家长进行详细宣传，让他们了解学校对学生作业总量的要求。

2. 学校要建立家校沟通渠道，定期向家长反馈学生的作业执行情况，鼓励家长监督学生完成作业并及时反馈情况。

小学作业总量审核管理制度的实施，将有效地减少学生的学习负担，保障学生的休息时间，促进学生的全面发展。

同时，通过该制度的落实，也能够促进学生、家长和教师之间的沟通和互信，实现学校教育目标的最大化。

一、目的为提高教育教学质量，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于我国各级小学各科作业量的管理和控制。

三、作业量管理原则1. 合理性原则：作业量应与学生的学习进度、能力水平相适应，既要保证学生的学习效果，又要避免过重的负担。

2. 全面性原则：作业量应涵盖各学科，确保学生全面发展。

3. 及时性原则：教师应及时批改作业，给予学生及时反馈，帮助学生查漏补缺。

4. 个性化原则：根据学生的个体差异，合理调整作业量，确保每个学生都能得到充分的发展。

四、作业量管理措施1. 教师作业布置规范（1）教师应根据课程标准和教学大纲，合理设计作业内容，确保作业与课堂教学内容相衔接。

（2）作业难度应适中，避免过难或过易，以免影响学生的学习兴趣和积极性。

（3）教师应控制作业量，确保学生在规定时间内完成作业。

（4）教师应注重作业的多样性，结合实际生活，提高学生的实践能力。

2. 作业批改与反馈（1）教师应及时批改作业，对学生的作业进行评价，指出优点和不足。

（2）教师应给予学生充分的反馈，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

（3）教师应关注学生的作业完成情况，对未完成作业的学生进行个别辅导。

3. 作业量调整（1）教师应根据学生的学习情况，合理调整作业量，确保学生能够顺利完成作业。

（2）教师应关注学生的身心健康，避免因作业过重而影响学生的休息和睡眠。

（3）学校应定期检查教师作业布置情况，对作业量过大的教师进行提醒和指导。

4. 家长与教师沟通（1）教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的作业完成情况。

（2）教师应向家长传达作业布置的目的和意义，让家长理解作业对学生成长的重要性。

（3）家长应积极配合教师，共同关注学生的作业完成情况，共同促进学生的全面发展。

五、作业量管理制度执行与监督1. 学校应设立作业量管理领导小组，负责监督和管理作业量的实施。

2. 学校应定期对教师作业布置情况进行检查，对作业量过大的教师进行提醒和指导。

学校作业管理制度及措施范文5篇篇一：学校作业管理制度及措施作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例特制定本管理制度：一、作业布置1、每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。

2、教师在布置作业前一般先将作业做一遍，将作业分为必做作业和选做作业，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。

同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。

3、作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。

4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期8-10篇。

5、语数等学科教师要协调好学生的家庭作业时间，一二年级不留书面作业，三四年级不超过半小时，五六年级控制在一小时以内。

6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。

二、作业书写7、一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔书写作业。

8、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。

学生作业做错需重写的，可在错题前面打？。

作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

9、班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

三、作业批改10、提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。

教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。

学校作业管理制度
1.严控书面作业总量，一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过60分钟。

要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。

2.作业设计要内容科学、合理分层，避免难题、怪题，注重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。

3.各班级要利用课堂或自习预留作业时间，指导学生尽量在校内完成书面作业。

4.作业批阅要规范、及时，做到全批全改。

每次作业认真批阅，要有评价、日期、次数。

对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式。

5.注重家庭作业、周末作业和假期作业的布置与评价。

原则上周末作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业，适当引导学生参加社会实践，培养学生的综合能力。

寒暑假作业交学校领导审核，同意后方可布置。

6.不给家长布置作业，不要求家长批改作业。

7.不得要求学生作业自批自改。

8.不得使用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

9.密切关注作业有困难学生，在校内利用自习课等时间适当进行个别辅导。

10.学校管理人员不定期抽查学生作业情况，凡了解到的不符合规定行为查实后均计入师德师风考核。

第一章总则第一条为加强学校作业管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校教师、学生及相关部门。

第三条作业管理应遵循以下原则：（一）科学合理：作业内容、数量、难度要符合学生实际，有利于提高学生综合素质。

（二）分层教学：根据学生个体差异，实施分层作业，满足不同学生的学习需求。

（三）高效完成：教师应指导学生高效完成作业，培养学生的自主学习能力。

（四）及时反馈：教师应及时批改作业，给予学生针对性的反馈，促进学生改进。

第二章作业布置第四条教师布置作业应遵循以下要求：（一）作业内容要体现课程标准和教学目标，注重培养学生能力。

（二）作业数量要适度，避免增加学生负担。

（三）作业难度要适中，确保全体学生能够完成。

（四）作业形式要多样化，提高学生学习兴趣。

第五条教师布置作业应遵循以下程序：（一）教师备课时应充分考虑作业布置，确保作业与教学内容相结合。

（二）教师应根据教学内容和学生学习情况，制定作业布置计划。

（三）教师应提前将作业布置给学生，确保学生有充足的时间完成。

第三章作业批改与反馈第六条教师批改作业应遵循以下要求：（一）及时批改作业，确保学生在第一时间了解自己的学习情况。

（二）认真批改作业，做到准确、公正、公平。

（三）对作业中的错误进行详细批注，指导学生改正。

（四）针对学生作业中的亮点，给予表扬和鼓励。

第七条教师反馈作业应遵循以下要求：（一）及时向学生反馈作业情况，帮助学生了解自己的学习进度。

（二）针对学生的作业情况，给予针对性的指导和建议。

（三）鼓励学生积极参与讨论，共同提高。

第四章作业评价与改进第八条学校将定期对教师作业布置、批改和反馈情况进行检查，对存在问题进行整改。

第九条学校将建立健全作业评价机制，对教师作业管理进行量化考核。

第十条教师应定期总结作业管理经验，不断改进作业布置、批改和反馈工作。

第五章附则第十一条本制度自发布之日起实施，由学校教务处负责解释。

第十二条本制度如与国家法律法规及上级教育行政部门的规定相抵触，以国家法律法规及上级教育行政部门的规定为准。