大学生心态的研究进展
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又未形 成品 质特 征 的一种特 殊 的情绪 状态和行 为方 式Ｈ 。 Ｊ 综 上所 述 ， 以认 为 ， 可 心态就 是 由当前事 物和过 去经验 引起 心理活 动在一 段时 间里 出现 的相对 稳定
的持续 状 态 ， 一个 人 的心理过 程和个 性心理 在特定 时 间内 的综 合表现 。一方 面 ， 是 心理过 程 和个性 心理 以及过 去 经验 是形成 特定 时 间段 内心 态 的基 础 ， 一方 面 ， 另 已经 形成 的心态 又会反 过来影 响人 们 的心理
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大 学 生 心 态 的研 究 进 展
张 建 勇
（ 毕节 学院教 育系 ， 贵州 毕节 ５ １０ ） ５７ ０
摘 要： 态就是 由 当前事 物和过 去 经验 引起 心理 活动 在 一段 时 间里 出现 的相 对 稳 定 的持 续 状 态 ， 心
是 一 个人 的心理 过程 和个 性 心理在特 定 时间 内的综合表 现 。对 大学生心 态的研 究主要 从 以下 几个 方面
展 开 ： 态的界 定 、 态的基本 特征 以及 大学 生心态研 究现状 和心 态研 究 中存在 的 问题 与 不足 。 心 心
关键词： 学生 ； 态 ； 究进展 大 心 研
中 图 分 类 号 ：８４ ２ Ｂ ４ ． 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ７ —７５ （０６ ０ —０４ —０ １ ３ ０９２０ ）６ ０８ ４ ６
动 的综合 表现 。例 如 ， 话说 的“ 逢喜 事精神 爽”就 是 这个人 在 一 段 时间 里 ， 俗 人 ， 感知 敏 锐 ， 记忆 清 晰 ， 思 维 活跃 ， 情绪 开 朗 ， 事果断 … …表现为 心理上 的振奋 状 态 。心理 状 态是 心理 过 程 的相 对 稳定 状 态 ， 做 其 持 续时 间可 以是几 个小 时 、 天或 几个 星期甚 至更 长 。它既不 像 心理 过程 那 样 动态 、 化 ， 不 同于 心 几 变 也 理 特征那 样 持久 、 稳定 。因此 ， 理状态 是指人 们在认 知 、 心 情感 、 志过 程 基 础上 ， 产 生 的相 对稳 定 但 意 所
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２Ｏ 第 ６期 Ｏ６年 总 第 ２ ４ 卷 （ 第 ８９期 ） 总
毕 节 学 院 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦＢＩＩ ＵＮＩ ＯＵ ＩＥ ＶＥＲ Ｉ ＳＴＹ
ＮＯ ． ２ Ｏ ６，Ｏ ６ Ｖ０ ．４ １２ Ｇｅ ｅａ ｎ ｒｌＮｏ． ９ ８
收 一 日期 １０６—０ ２０ ５—３ ０
作者简介 ： 张建勇（９４ １７＿
４８ ・
）男 。 ． 贵州毕节人 ， 毕节学院教育系讲师 ， 硕士。研究方 向： 人格与健康 。
・
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活动 和个性 心 理 。 二、 心态 的基 本特征 根 据 张西方 … 的描述 ， 心态 具有 以下几个 特征 ：
心态 在大 学生 的生 活 、 习和发 展 中具有着 重要 的地位 和作用 ， 学 它对 大学生 的心 理过 程 、 性 品质 、 个 身心 健康 、 际关 系 以及 学 习效率等 都有 着重 要的影 响… 。但是 对 于心态 的心理 学研 究长期 以来 都 人
没有 受 到 良好 的重 视 ， 其对 大学 生心 态的研究 更是 如 此 。笔 者拟 从 以下 几 个方 面 对 大学 生 心 态 的研 尤 究进 展做 一 简要介 绍 。
（） １ 整体 性 ， 心理 状态 在一定程 度上 表 明心理活 动 的特 点 ， 既不 同心理过 程那 样具 有易 变性 ， 不象 也 个性 心理 特征那 样 具有很 强 的稳定性 。这样 ， 的某 一心 理状 态 在某 一特 定 时 间 内就 支 配着 人 的 整个 人 心理 活动 ， 使各 种 心理活 动具有 这一 心理状 态 的特点 。并 且也 使 这种 心理 状 态 既有 心 理过 程 成 分 的特 点， 又有个 性心 理特 征 的特 点 。 （） ２ 持续 性 ， 同心理状 态持续 时 间不 同。一般 来说 ， 于 愉 快心 理状 态下 ， 不 处 就会 使感 受性 提 高 ， 记 忆清 晰 、 维活 跃 、 绪 开朗 、 事果 断 ， 现 出精 神 的振奋 ； 思 情 做 表 反之 ， 表 现 出感受 性 降低 ， 则 记忆模 糊 、 思维 迟钝 、 心情 压抑 、 绪低 落 、 情 意志薄 弱 。心 理状 态持续 时 间和影 响程 度既 不象 心理过 程那 样短 暂和 强烈 ， 也不 象心 理特 征那样 持久 和稳 定 ， 就是说 ， 与引起 心 理状 态 的各种 因素 有关 ， 和 具体 人 的 心 理特 也 既 也
一
、
心 态的界 定
心态 又称 心理 状态 【 。 于心 理 状 态 的定 义 是仁 者 见仁 ， ２对 】 智者 见 智 。克 鲁捷 茨 基 认 为 ：心 理 状 态 “ （ ｅｔ ｔ ｅ就 是某 段 时期 内人 的心 理活动 的特 征眦¨ 。而苏 联 心理学 家列 维托 夫认 为人 的心 理活 ｍｎｌ ａ ） ａ ｓｔ 动可 以分 为心理 过程 ， 心理 状态 与个性 心理特 征三种 形态 。心理 过程是 不 断变化 着 的 ， 时性 的。个性 暂 心理特 征是 稳 固的 ， 而心理 状态 则是介 于二 者之 间的既 有暂 时性 、 又有稳 固性 ， 心理 过 程与 个 性 心理 是 特征统 一 的表现 。心理过 程都是 在一 定心理 状态 的背 景 中进行 ， 表现 为 一定 的心 理状 态 。而 心 理状 都 态是个 别 心理过 程 的结合 、 统一 ， 是某 种综合 的心 理现象 ， 以它往往 又成 为某种 个性特 征 的表现 ， 映 所 反 出一 个人 的个 性面 貌 ， 因而心理 状态 的特征 又往往 成 为一 个人 的个 性 心理 特 征 的表 现 。因 此一 个 人 在 特定 时刻 的心 理状 态 ， 当前 事物引 起 的心理过程 、 是 过去 形成 的个性特 征 和 以前 的心理 状 态相结合 的产 物¨ 。西 南 大学黄 希庭 教授认 为 ， 心理状 态是人 的心 理活动在 一段 时间 里 出现 的相对 稳定 的持 续 状态 。 人 的认识 、 绪和 意志等 心理 活动在 程序 加工过 程 中都会 出现 相对稳 定 的心理状 态 、 情 迟疑状 态或 刻板 状 态 。此外 ， 认识 过 程 中的聚精会 神状 态 和注意涣 散状态 ， 情绪过 程 中的心 境状态 、 疑状态 和激情 状 态 ， 迟 意 志过程 中的信心 状态 和犹 豫状态 等等 ， 都是 心理状态 。通 常 ， 心理 状态 是人在 一定 时间 内各种 心理 活
的持续 状 态 ， 一个 人 的心理过 程和个 性心理 在特定 时 间内 的综 合表现 。一方 面 ， 是 心理过 程 和个性 心理 以及过 去 经验 是形成 特定 时 间段 内心 态 的基 础 ， 一方 面 ， 另 已经 形成 的心态 又会反 过来影 响人 们 的心理
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大 学 生 心 态 的研 究 进 展
张 建 勇
（ 毕节 学院教 育系 ， 贵州 毕节 ５ １０ ） ５７ ０
摘 要： 态就是 由 当前事 物和过 去 经验 引起 心理 活动 在 一段 时 间里 出现 的相 对 稳 定 的持 续 状 态 ， 心
是 一 个人 的心理 过程 和个 性 心理在特 定 时间 内的综合表 现 。对 大学生心 态的研 究主要 从 以下 几个 方面
展 开 ： 态的界 定 、 态的基本 特征 以及 大学 生心态研 究现状 和心 态研 究 中存在 的 问题 与 不足 。 心 心
关键词： 学生 ； 态 ； 究进展 大 心 研
中 图 分 类 号 ：８４ ２ Ｂ ４ ． 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ： ７ —７５ （０６ ０ —０４ —０ １ ３ ０９２０ ）６ ０８ ４ ６
动 的综合 表现 。例 如 ， 话说 的“ 逢喜 事精神 爽”就 是 这个人 在 一 段 时间 里 ， 俗 人 ， 感知 敏 锐 ， 记忆 清 晰 ， 思 维 活跃 ， 情绪 开 朗 ， 事果断 … …表现为 心理上 的振奋 状 态 。心理 状 态是 心理 过 程 的相 对 稳定 状 态 ， 做 其 持 续时 间可 以是几 个小 时 、 天或 几个 星期甚 至更 长 。它既不 像 心理 过程 那 样 动态 、 化 ， 不 同于 心 几 变 也 理 特征那 样 持久 、 稳定 。因此 ， 理状态 是指人 们在认 知 、 心 情感 、 志过 程 基 础上 ， 产 生 的相 对稳 定 但 意 所
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２Ｏ 第 ６期 Ｏ６年 总 第 ２ ４ 卷 （ 第 ８９期 ） 总
毕 节 学 院 学 报
Ｊ ＲＮＡＬ ＯＦＢＩＩ ＵＮＩ ＯＵ ＩＥ ＶＥＲ Ｉ ＳＴＹ
ＮＯ ． ２ Ｏ ６，Ｏ ６ Ｖ０ ．４ １２ Ｇｅ ｅａ ｎ ｒｌＮｏ． ９ ８
收 一 日期 １０６—０ ２０ ５—３ ０
作者简介 ： 张建勇（９４ １７＿
４８ ・
）男 。 ． 贵州毕节人 ， 毕节学院教育系讲师 ， 硕士。研究方 向： 人格与健康 。
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活动 和个性 心 理 。 二、 心态 的基 本特征 根 据 张西方 … 的描述 ， 心态 具有 以下几个 特征 ：
心态 在大 学生 的生 活 、 习和发 展 中具有着 重要 的地位 和作用 ， 学 它对 大学生 的心 理过 程 、 性 品质 、 个 身心 健康 、 际关 系 以及 学 习效率等 都有 着重 要的影 响… 。但是 对 于心态 的心理 学研 究长期 以来 都 人
没有 受 到 良好 的重 视 ， 其对 大学 生心 态的研究 更是 如 此 。笔 者拟 从 以下 几 个方 面 对 大学 生 心 态 的研 尤 究进 展做 一 简要介 绍 。
（） １ 整体 性 ， 心理 状态 在一定程 度上 表 明心理活 动 的特 点 ， 既不 同心理过 程那 样具 有易 变性 ， 不象 也 个性 心理 特征那 样 具有很 强 的稳定性 。这样 ， 的某 一心 理状 态 在某 一特 定 时 间 内就 支 配着 人 的 整个 人 心理 活动 ， 使各 种 心理活 动具有 这一 心理状 态 的特点 。并 且也 使 这种 心理 状 态 既有 心 理过 程 成 分 的特 点， 又有个 性心 理特 征 的特 点 。 （） ２ 持续 性 ， 同心理状 态持续 时 间不 同。一般 来说 ， 于 愉 快心 理状 态下 ， 不 处 就会 使感 受性 提 高 ， 记 忆清 晰 、 维活 跃 、 绪 开朗 、 事果 断 ， 现 出精 神 的振奋 ； 思 情 做 表 反之 ， 表 现 出感受 性 降低 ， 则 记忆模 糊 、 思维 迟钝 、 心情 压抑 、 绪低 落 、 情 意志薄 弱 。心 理状 态持续 时 间和影 响程 度既 不象 心理过 程那 样短 暂和 强烈 ， 也不 象心 理特 征那样 持久 和稳 定 ， 就是说 ， 与引起 心 理状 态 的各种 因素 有关 ， 和 具体 人 的 心 理特 也 既 也
一
、
心 态的界 定
心态 又称 心理 状态 【 。 于心 理 状 态 的定 义 是仁 者 见仁 ， ２对 】 智者 见 智 。克 鲁捷 茨 基 认 为 ：心 理 状 态 “ （ ｅｔ ｔ ｅ就 是某 段 时期 内人 的心 理活动 的特 征眦¨ 。而苏 联 心理学 家列 维托 夫认 为人 的心 理活 ｍｎｌ ａ ） ａ ｓｔ 动可 以分 为心理 过程 ， 心理 状态 与个性 心理特 征三种 形态 。心理 过程是 不 断变化 着 的 ， 时性 的。个性 暂 心理特 征是 稳 固的 ， 而心理 状态 则是介 于二 者之 间的既 有暂 时性 、 又有稳 固性 ， 心理 过 程与 个 性 心理 是 特征统 一 的表现 。心理过 程都是 在一 定心理 状态 的背 景 中进行 ， 表现 为 一定 的心 理状 态 。而 心 理状 都 态是个 别 心理过 程 的结合 、 统一 ， 是某 种综合 的心 理现象 ， 以它往往 又成 为某种 个性特 征 的表现 ， 映 所 反 出一 个人 的个 性面 貌 ， 因而心理 状态 的特征 又往往 成 为一 个人 的个 性 心理 特 征 的表 现 。因 此一 个 人 在 特定 时刻 的心 理状 态 ， 当前 事物引 起 的心理过程 、 是 过去 形成 的个性特 征 和 以前 的心理 状 态相结合 的产 物¨ 。西 南 大学黄 希庭 教授认 为 ， 心理状 态是人 的心 理活动在 一段 时间 里 出现 的相对 稳定 的持 续 状态 。 人 的认识 、 绪和 意志等 心理 活动在 程序 加工过 程 中都会 出现 相对稳 定 的心理状 态 、 情 迟疑状 态或 刻板 状 态 。此外 ， 认识 过 程 中的聚精会 神状 态 和注意涣 散状态 ， 情绪过 程 中的心 境状态 、 疑状态 和激情 状 态 ， 迟 意 志过程 中的信心 状态 和犹 豫状态 等等 ， 都是 心理状态 。通 常 ， 心理 状态 是人在 一定 时间 内各种 心理 活
