幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》

中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》
【教学目标】
1.了解青蛙和蝌蚪的外形特征。

2.培养观察细节的能力。

3.培养创造力与想象力。

【教学内容】
1.介绍青蛙和蝌蚪的外形特征。

2.观察并讨论青蛙与蝌蚪的变化。

3.绘画创作。

【教学准备】
1.青蛙和蝌蚪的图片或相册。

2.彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

【教学过程】
一、导入
1.师生共同观察一张图片，图片上有一只青蛙和几只蝌蚪，引起学生的好奇心和兴趣。

2.提问：“大家知道这是什么动物吗？”（学生回答）
3.出示青蛙和蝌蚪的图片，在白板上画出它们的形状，并进行简单的解读和介绍。

二、探究
1.继续出示几张描绘青蛙和蝌蚪的图片，让学生仔细观察并比较它们的不同之处。

2.让学生描述青蛙和蝌蚪的外形特征，如：青蛙有四只脚，蝌蚪没有脚，青蛙有长长的舌头等等。

三、创作
1.给学生发放彩色纸、彩色铅笔、蜡笔等绘画工具。

让学生自由发挥，绘画创作青蛙和蝌蚪。

2.鼓励学生勇于尝试，可以根据自己的想法，对青蛙和蝌蚪进行创意装饰。

【教学延伸】
1.鼓励学生互相观摩、评价对方的作品。

2.可以让学生展示自己的作品，并互相分享创作时的心得体会。

【课堂小结】
通过本堂绘画课，学生们了解了青蛙和蝌蚪的外形特征，并培养了观察细节的能力和想象力。

同时，通过绘画创作，也增强了他们的创造力。

幼儿园中班美术教案《青蛙和蝌蚪》教学目标
1.了解青蛙和蝌蚪的外形特征，能够正确地描绘它们的形态。

2.培养幼儿的艺术兴趣，增强幼儿的观察能力和创造力。

3.提高幼儿的美育素养和形象思维能力。

教学材料
1.每个幼儿一张画纸、一支铅笔和几支颜色笔。

2.课堂所需的颜料、制图用具等。

教学过程
1. 课前准备
老师先讲解并展示一些有关青蛙和蝌蚪的照片或图画，引导幼儿们了解它们的外形特征和生活习性。

2. 制作色彩卡片
老师提供一些基础颜色卡片，并邀请幼儿自行调配出绿色、蓝色和棕色等青蛙和蝌蚪所需要的配色。

然后，将这些颜色卡片放在幼儿园的艺术角落，供大家以后使用。

3. 初步设计画面
幼儿们可以观察一些青蛙和蝌蚪的照片或图画，然后根据自己的感觉，初步设计出将要画的内容和构图。

4. 真正开始画画
幼儿们拿起铅笔，依照自己的构想，先画出青蛙和蝌蚪的形态。

然后，可以用调配好的颜色来涂绘青蛙和蝌蚪的身体，最终完成这幅图片。

5. 互相欣赏作品
每个幼儿完成绘画后，老师可以邀请幼儿围成一个小圈，互相展示和欣赏自己和同学的作品。

教学反思
本次教学采用了基于情境、玩具和材料的绘画教学方法，通过教师的示范和引导，让幼儿了解了青蛙和蝌蚪的外形特征和生活习性，提高幼儿的绘画技能和艺术修养。

同时，通过让幼儿自己参与到课程设计和制作流程中，激发了他们的创意和想象，提高他们的观察能力和形象思维能力，使幼儿乐于学习，享受探索的过程。

幼儿园《青蛙和蝌蚪》美术教案：动物的形态表现。

一、教学目的通过《青蛙和蝌蚪》这个富有童趣和教育意义的故事，让幼儿了解动物的形态特征，学会用绘画表现动物形态，培养幼儿对自然的热爱和观察能力。

二、教学重点1、了解动物形态特征：青蛙和蝌蚪身体，头部，四肢等特征的不同之处；2、运用色彩和线条表现动物形态：让幼儿了解色彩和线条的表现力，用简洁的画法表现动物的形态。

三、教学过程1、自然观察让幼儿观察真实的青蛙和蝌蚪，并讲解它们不同的形态特征：体型，头部，四肢等。

通过形态特征观察，让幼儿了解动物的结构构成，学会了解不同形态的动物。

根据观察和讲解，让幼儿加深对于主题研究的认识。

2、绘画表现让幼儿用颜料和画笔，按照自己的想象和观察，表现青蛙和蝌蚪的形态特征。

教师可以引导幼儿根据颜色对青蛙和蝌蚪进行区分，表现它们的不同特点。

同时，老师要鼓励幼儿大手大脚，不必计较过多细节，重在表达。

3、创意拓展幼儿可以根据自己的想象，发挥创意，让青蛙或蝌蚪获得新的形态。

幼儿可以以小组的形式展开创意玩法，多角度观察和表现动物的不同形态。

四、教学评价在教学评价，教师可以让幼儿相互交流、分享自己的创作，展示自己的想象力和表现能力。

同时，老师可以对孩子的心得和绘画技巧提供建议。

五、教学后记《青蛙和蝌蚪》这个美术教案，让孩子从小学习动物形态的观察和表现，培养了他们的想象力和创造力。

在教学实践中，我们也应该注重在课堂中培养孩子对自然的热爱和观察能力。

同时，还要根据幼儿的兴趣和特长，适度拓展创意玩法，让孩子更好地表现自己的个性和想法。

我希望大家可以在平时的生活中，多带孩子去观察动物，通过绘画表现自己的想法和感受，让他们在自然的世界中得到更多的启示和灵感。

中班青蛙与蝌蚪教案中班青蛙与蝌蚪教案【篇1】活动目标：1、了解小蝌蚪的外形特征及生长变化过程。

2、知道青蛙是人类的好朋友，有爱护青蛙的情感。

活动准备：1、经验准备：幼儿已观察过小蝌蚪2、材料准备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐活动过程：一、谜语激趣价值分析：以谜语引起幼儿的兴趣，了解小蝌蚪的外形特征“黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。

”猜猜这是什么小动物?1、小蝌蚪是什么样子的？它喜欢生活在哪里？小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细细长长的尾巴，喜欢生活在小河里、池塘中等有水的地方。

2、学学小蝌蚪这么可爱的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真快乐。

二、交流讨论价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的地方吗?小结:原来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。

2、小蝌蚪要怎样长才能变成青蛙的？3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？）4、你们有的认为先长两条前腿有的认为先长两条后腿……我为你们准备了一套小图片，请你们先仔细的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开始是怎么样的，中间经过怎样的变化，最后怎么样？然后请你们试着排一排。

（尝试排小蝌蚪变青蛙的过程）小结：每个人排的都不一样，究竟应该是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。

4、探究验证（播放课件小蝌蚪生长变化过）——这个环节中将他们的兴趣点引向深入的探究阶段,究竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？通过观看多媒体课件寻求探索正确的答案，使探索的热情被进一步激发。

最后将经验进行归纳和提升，使探究的结果更加清晰完整。

5、听完电脑博士的正确答案，请你们再去排一排吧。

小结：师幼一起巩固小蝌蚪的生长变化过程（卵→小蝌蚪→先长出两条后腿→再长出两条前腿→最后尾巴消失变成青蛙）三、保护青蛙价值分析：从幼儿情感出发，让幼儿学会爱护青蛙，爱护小动物1、青蛙有什么本领？小结：青蛙是捉虫能手，保护了庄稼。

幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》一、教学目标1.让幼儿通过观察和想象，描绘出青蛙和蝌蚪的外形特点。

2.培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。

3.增进幼儿对大自然的热爱和关爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会描绘青蛙和蝌蚪的外形特点。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的青蛙和蝌蚪画面。

三、教学准备1.教具准备：青蛙和蝌蚪的图片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境准备：营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过青蛙和蝌蚪吗？它们是什么关系呢？生：青蛙是蝌蚪的妈妈。

师：对了，今天我们就来画一画青蛙和蝌蚪，好不好？2.观察与讨论师：我们先来观察一下青蛙和蝌蚪的图片，看看它们长什么样？（教师展示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察）生1：青蛙有四条腿，绿色皮肤。

生2：蝌蚪是小小的，圆圆的身体，长长的尾巴。

师：很好，那我们来说一说青蛙和蝌蚪的特点。

3.绘画示范师：现在，老师来画一画青蛙和蝌蚪，你们要注意看哦。

（教师进行绘画示范，边画边讲解）师：我们画一个圆圆的身体，这是蝌蚪的身体。

然后，画一条长长的尾巴。

我们画青蛙，它的身体比蝌蚪大很多，有四条腿。

我们给它们画上眼睛、嘴巴和脚趾。

4.幼儿创作师：现在，你们也来试试画一画青蛙和蝌蚪吧。

（教师发放画纸、画笔和颜料，指导幼儿进行创作）生1：老师，我不会画青蛙的腿。

师：没关系，你可以先画一个圆圈，再画四条线，就是青蛙的腿了。

生2：老师，我想画一只小青蛙在荷叶上。

师：很好，你可以先画一片荷叶，再画一只小青蛙，就像这样。

（教师逐一指导幼儿，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的作品）5.展示与评价师：小朋友们，你们都画好了吗？现在我们来展示一下你们的作品吧。

（教师邀请幼儿上台展示作品，引导幼儿互相欣赏和评价）生1：我喜欢小明的作品，他画的青蛙很可爱。

生2：我觉得小华的蝌蚪画得很生动。

师：今天，我们一起画了青蛙和蝌蚪，你们觉得它们可爱吗？生：可爱！师：那我们要爱护它们，保护大自然。

幼儿园中班美术优质课教案《青蛙和蝌蚪》含反思一、课程概述本次美术优质课的主题是《青蛙和蝌蚪》，适用于幼儿园中班。

通过课程的设计，旨在让孩子感受到青蛙和蝌蚪的生命力和美感，了解小动物的生长变化过程，同时也能刺激孩子的想象力和制造力，提高其美术素养和审美本领。

二、课程目标1.归纳并感受小动物生长的变化。

2.通过自由绘画和老师引导，让孩子感受不同颜色的魅力和变化，自由表达内心想法，思考如何运用颜色表达本身的情感。

3.提高孩子对颜色的认知和辨别本领，辨别颜色属性的红、黄、蓝和黑、白、灰，进一步感受颜色的魅力。

4.培育孩子的察看力、想象力、感知力和制造力。

三、教学过程1. 点燃同学爱好呈现一些小青蛙和蝌蚪的图片，让同学认得到自然界中这种可爱的生物。

在呈现过程中，老师可以让同学看图片中的不同颜色的青蛙和蝌蚪，了解它们的生长过程。

引导孩子探讨青蛙和蝌蚪的生长变化。

2. 深入学习让孩子看一遍有关青蛙和蝌蚪的图片后，再叙述一段有关青蛙和蝌蚪生长变化的故事，通过故事中实在的描述，让孩子更加深入的了解了这两种小动物的生长变化，也能够培育孩子的想象力和制造力。

3. 绘画翻译让孩子自由发挥，自由绘画，表达本身对故事的理解和感受。

绘画完成后，老师可以引导孩子辨别颜色，并进行分类、总结，培育孩子的颜色的认知、辨别本领。

4. 结论解析引导孩子共享本身的画作，并讨论他们如何使用颜色表达本身的情感和感受。

老师可以引导孩子，了解到红色代表热诚、活力和勇气，黄色代表欢快、温暖和智慧，蓝色代表安定和谐和稳定，黑色代表神秘和忧愁，白色代表纯洁和安静，灰色代表沉闷和说不出来的感受，不同颜色传递不同的情绪。

四、教学效果及反思1. 教学效果本次美术优质课通过让孩子感受小动物生长的过程，以及通过绘画艺术，培育了他们的察看力、想象力、感知力和制造力，并学习认得不同颜色的魅力和变化，提高了他们的美术素养和审美本领。

2. 教学反思不足：实际上，在孩子们的教学中，少有孩子能辨别颜色所传递的情感、颜色之间的区分和相互作用关系，有的孩子只是简单地重复老师的说法或跟着他人的尝试，缺乏深层次地思考过程。

幼儿园中班美术《青蛙和蝌蚪》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感，提高幼儿的环保意识。

二、教学内容1. 导入：教师出示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：简要介绍青蛙和蝌蚪的生活习性，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 示范：教师演示如何画青蛙和蝌蚪，讲解绘画技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师示范，自行绘画青蛙和蝌蚪。

5. 展示：将幼儿的画作进行展示，大家互相欣赏、评价。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。

2. 难点：掌握绘画青蛙和蝌蚪的技巧。

四、教学准备1. 教具：青蛙和蝌蚪的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境：宽敞的绘画空间，确保幼儿安全。

五、教学过程1. 导入：教师出示青蛙和蝌蚪的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：简要介绍青蛙和蝌蚪的生活习性，让幼儿了解它们之间的关系。

3. 示范：教师演示如何画青蛙和蝌蚪，讲解绘画技巧。

4. 绘画：幼儿按照教师示范，自行绘画青蛙和蝌蚪。

5. 展示：将幼儿的画作进行展示，大家互相欣赏、评价。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对青蛙和蝌蚪的认识程度以及绘画技能的掌握。

2. 鼓励幼儿在展示环节中大胆表达自己的作品，评价幼儿的表达能力。

3. 通过同伴间的互相欣赏和评价，促进幼儿之间的交流与合作。

七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一幅青蛙和蝌蚪的画作，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行户外观察，寻找青蛙和蝌蚪的生活环境，加深幼儿对动物的了解。

3. 开展环保教育活动，让幼儿意识到保护自然环境的重要性。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿积极参与绘画活动。

幼儿园中班美术《青蛙和蝌蚪》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识青蛙和蝌蚪的外形特征，了解它们的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，以及用手工材料制作青蛙和蝌蚪的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解青蛙和蝌蚪的外形特征，学会用手工材料制作它们。

难点：培养幼儿观察能力，以及用手工材料制作青蛙和蝌蚪的技能。

三、教学准备：1. 教具准备：青蛙和蝌蚪的图片、视频，手工材料（如纸张、水彩笔、剪刀、胶水等）。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入：通过展示青蛙和蝌蚪的图片、视频，引起幼儿的兴趣，让他们观察并说出青蛙和蝌蚪的外形特征。

2. 讲解：向幼儿讲解青蛙和蝌蚪的生活习性，让他们了解它们的生活环境和生活方式。

3. 示范：教师示范如何使用手工材料制作青蛙和蝌蚪，步骤包括剪、贴、画等。

4. 操作：让幼儿自己动手制作青蛙和蝌蚪，教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。

五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，寻找青蛙和蝌蚪的踪迹，并拍照记录。

下次上课时，将照片带来与大家分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿对青蛙和蝌蚪外形特征和生活习性的认知程度。

3. 关注幼儿在课堂中的参与程度和合作意识。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找青蛙和蝌蚪的生活环境。

2. 邀请家长参与课堂活动，共同制作青蛙和蝌蚪的手工作品。

3. 开展青蛙和蝌蚪的知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 教学方法是否生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

3. 幼儿在课堂中的参与程度和动手能力是否得到提高。

九、安全注意事项：1. 在制作过程中，教师应提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。

幼儿园中班美术《青蛙和蝌蚪》教案1.1 课程背景：为了让幼儿更好地了解自然界的生物，培养幼儿的观察力和想象力，我们选择了《青蛙和蝌蚪》这一课题。

1.2 课程意义：通过本节课的学习，让幼儿能够观察和了解青蛙和蝌蚪的特点，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

1.3 课程准备：教师准备青蛙和蝌蚪的图片、视频等教学资源，以及绘画材料。

二、知识点讲解2.1 青蛙和蝌蚪的特点：通过图片和视频，让幼儿观察和了解青蛙和蝌蚪的外观、生活习性等方面的特点。

2.2 绘画技巧：教师向幼儿介绍绘画青蛙和蝌蚪的基本技巧，如线条、颜色等。

2.3 创作指导：教师引导幼儿发挥想象，创作出自己心中的青蛙和蝌蚪。

三、教学内容3.1 观察青蛙和蝌蚪的图片和视频，了解它们的特点。

3.2 学习绘画技巧，动手绘制青蛙和蝌蚪。

3.3 分享自己的作品，交流创作心得。

四、教学目标4.1 知识与技能：让幼儿了解青蛙和蝌蚪的特点，掌握绘画技巧。

4.2 过程与方法：培养幼儿观察、想象、动手的能力。

4.3 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握绘画青蛙和蝌蚪的基本技巧。

5.2 难点：培养幼儿观察和想象力，以及创作能力。

以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。

希望对您有所帮助！教案幼儿园中班美术《青蛙和蝌蚪》教案六、教具与学具准备6.1 青蛙和蝌蚪的图片、视频教学资源6.1.1 准备青蛙和蝌蚪的图片和视频，以便幼儿观察和了解它们的特点。

6.1.2 选择清晰、生动的图片和视频，以吸引幼儿的注意力。

6.1.3 提前测试播放设备，确保教学过程中视频播放顺利。

6.2 绘画材料6.2.1 提供画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，以便幼儿创作。

6.2.2 准备不同颜色和粗细的画笔，以满足幼儿的不同需求。

6.2.3 确保绘画材料安全无毒，适合幼儿使用。

七、教学过程7.1 观察与讨论7.1.1 播放青蛙和蝌蚪的视频，引导幼儿观察它们的特点。

幼儿园中班美术课程设计：学习《青蛙和蝌蚪》。

一、主题介绍《青蛙和蝌蚪》是一本非常受幼儿欢迎的绘本故事。

故事通过讲述青蛙和蝌蚪的成长经历，展现了自然界中不同生的生活场景和依存关系，孩子们可以通过学习和体验，认识到自然界中的相互关系和生态平衡的重要性。

这个主题可以响应环保理念，引导孩子们从小开始关注环境保护和自然生态的平衡。

二、课程设计1、观察自然中青蛙和蝌蚪的外貌形态通过观察不同生物的形态特点，可以培养孩子们的想象力和创造力。

在这个主题中，我们可以让孩子们去观察自然中青蛙和蝌蚪的外貌形态，并通过绘画、造型的方式呈现出来。

有些孩子可能还没有机会亲眼观察过青蛙和蝌蚪这种生物，这时我们可以带他们去动物园或者野外，让他们亲身感受和观察。

在课堂上，可以通过一些小实验或者游戏来增加孩子们的兴趣，例如用沙盘模拟蝌蚪的生长过程，或者通过观察水中的蝌蚪来了解它们的形态特点。

这样能够让孩子们感到乐趣，进而更好地理解和记忆。

2、学习青蛙和蝌蚪的生长过程青蛙和蝌蚪的生长过程是一个非常有趣和知识性的话题。

我们可以通过讲故事或者让孩子们亲身体验，来了解它们的成长过程。

例如可以让孩子们通过模拟挖掘蝌蚪、放蝌蚪、抓青蛙等活动来模拟它们成长过程。

并且可以教孩子们如何观察和记录生物的生长变化，比如记录蝌蚪的生长过程，并将这些观察结果进行绘画、剪纸或者模型制作。

这些活动不仅可以锻炼孩子们的动手能力，更可以激发孩子们的学习兴趣。

3、参与互动环节通过互动活动可以增加孩子们对知识的理解和掌握能力。

我们可以设计一些课堂活动来让孩子们积极参与，例如带孩子们去户外采集蝌蚪、青蛙的样本，带孩子们一起制作各种富有创意的手工制品，如模仿青蛙和蝌蚪的造型，制作蒲公英妆扮成蝌蚪，或者利用废旧车胎、木板等材料来制作自己的小青蛙。

这些活动不仅能够增加孩子们的实际操作能力，更能够让他们在动手制作的过程中获得愉悦和成就感。

三、总结中班阶段的美术课程设计，旨在培养孩子们对自然环境和生物的敏感性和想象力，让他们在生动活泼的环境中学习生态知识。