部编人教版八年级历史上册 第四单元 新民主主义革命的开始复习学案-最新学习文档

第四单元 新民主主义革命的开始第12课 新文化运动1 教学分析【教学目标】 知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。

学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力过程与方法阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。

领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。

客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法情感态度 与价值观了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识【重点难点】教学重点：新文化运动的基本内容及意义教学难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教2 教学过程一、导入新课用文字或图片材料展示新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。

(老师：老爷们请起立！老爷们好！众生：大人好！老师：老爷们辛苦了！众生：升官发财！)进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入新课的学习。

今天我们一起学习第12课：新文化运动。

二、新课讲授 目标导学一：新文化运动的兴起1．旧闻拾遗1：袁世凯率文武百官祭孔；接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。

2．教师提问：材料报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？ 提示：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦。

3．旧闻拾遗2：《女子世界》是专为女子创办的杂志。

近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。

4．教师提问：材料反映了什么问题？提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位。

5．问题思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？提示：必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。

6．学生自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。

第四单元新民主主义革命的开始学习目标1.了解新文化运动兴起的背景,识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地,概述新文化运动的地位和作用。

2.通过对新文化运动的分析,指导学生从历史背景出发,联系具体内容,分析其作用与影响,从而提高学生分析问题的能力。

3.通过对新文化运动代表人物的事迹的介绍与分析,培养学生的爱国主义情感和社会责任感,以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

学习过程一、自主预习、自我检测(一)新文化运动的兴起1.背景:新生的中华民国很快陷入政治混乱的局面之中。

一部分进步知识分子认识到必须启发国民新的伦理道德意识,荡涤封建旧文化的毒害,对领域进行革新。

2.标志:1915年, 在上海创办《青年杂志》(后改称《新青年》)。

3.主要阵地:《》和北京大学。

4.口号: 、。

5.主要人物主要贡献陈独秀创办《》,提出民主和科学,发表《文学革命论》发表白话小说《狂人日记》,揭露封建礼教吃人的本质发表《文学改良刍议》,主张用白话文代替文言文(二)新文化运动的内容与意义1.内容:(1)抨击和旧文化。

(2)提倡和。

(3)是一场文学革命。

提倡新文学,反对旧文学。

2.意义:(1)是一次伟大的运动。

(2)动摇了的统治地位。

(3)使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。

(4)为起了思想宣传和铺垫的作用。

(5)打开了遏制新思想涌流的闸门,掀起了一股思想解放的潮流。

3.局限性:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。

二、合作探究、交流展示翻开中国近代史,我们可以清晰地发现几条并行前进、交错发展的线索,一条是列强的侵略;一条是中国人面对侵略的抗争和探索。

结合所学知识,回答问题。

(1)近代中国各阶级、各阶层不断探索强国御侮、救国救民之路,列举他们的探索活动。

(2)新文化运动体现的是中国思想近代化,它最重要的阵地是什么?(3)回首各阶级、各阶层的救亡图存运动,你有何感悟?三、课堂练习1.下表中运动的名称应该填写的是( )A.洋务运动B.戊戌变法C.义和团运动D.新文化运动2.某人拿着一本号称原版的《新青年》杂志准备到拍卖会上拍卖,但专家在鉴定后认为是赝品,其依据是杂志中出现了下列一项内容( )A.文学革命B.民主科学C.联共抗日D.马克思主义3.给下图所示内容归纳单元主题,最适合的是( )B.近代化的早期探索C.新民主主义革命的开始D.中华民族的抗日战争4.激进的民主主义者掀起新文化运动的目的是( )A.提倡“民主”与“科学”B.反对北洋军阀“尊孔复古”的反动政策C.提倡文学革命D.传播马克思主义5.与维新运动、辛亥革命相比,前期新文化运动最大的历史功绩是( )A.深入钻研和传播马克思主义B.传播了资产阶级的民权、平等思想C.动摇了封建思想的统治地位D.坚持西文文化中心论四、达标检测1.(2018·河南)把科学和民主结合起来,作为衡量一切社会现象的价值原则,合之者则接受、信仰,反之则摒弃、批判。

于田县CEC希望学校集体备课教案模版（实验版）课题八上第四单元新民主主义革命的开始教学目标知识与能力目标:新文化运动，五四运动，中国共产党的诞生。

过程与方法目标:通过复习加深记忆，理解内容，促进学生对无产阶级出现在历史舞台上的影响的理解。

情感态度，价值观目标:通过学习，让学生对中国的发展有全面的了解。

充分理解无产阶级如何从幕后走向政治舞台，最终领导中国革命取得胜利的。

教学重难点教学重点:新文化运动，五四运动，中国共产党的诞生。

教学难点:新文化运动，五四运动和中国共产党诞生之间的联系。

教学内容新民主主义革命的开始。

教学工具挂图，音频，地图册。

教学课时 1教学过程课标达成个人初备学生活动时间分配集体备课知识要点一、新文化运动。

兴起的原因(1)政治:北洋军阀实行专制独裁统治(2)经济:中国民族资本主义发展。

(根本原因)(3)思想:辛亥革命后民主共和深入人心,而北洋军阀(袁世凯)掀起“尊孔复古”逆流。

(直接原因)2.兴起标志:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》(从第二卷起改名为《新青年》),并在创刊号上发表《敬告青年》一文,正式吹响了新文化运动的号角。

3.内容。

(1)新文化运动抨击旧道德和旧文化。

《新青年》发表了大量文章,猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化。

鲁迅的白话小说《狂人日记》,以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质,号召人们起来推翻吃人的社会。

(2)新文化运动提倡民主与科学(“德先生”和“赛先生”)。

(3)新文化运动也是一场文学革命。

胡适的《文学改良刍议》和陈独秀的《文学革命论》倡导使用白话文,建设新文学。

4.评价。

(1)性质:一次伟大的思想解放运动。

(2)意义:动摇了封建道德礼教的统治地位,中国人民接受了一次民主与科学的洗礼,为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。

(3)局限性:对于中国传统文化的看法带有一定的片面性,存在对东西方文化绝对否定或绝对肯定的偏向。

二、五四运动1.背景。

初中历史部编版八年级上册第四单元《新主义革命的开始》教学设计一. 教材分析本课是部编版八年级上册第四单元《新主义革命的开始》，教材从五四运动开始，讲述了新主义革命的兴起。

本单元内容包括五四运动、中国共产党的诞生、国民革命、十年对峙、抗日战争和解放战争等。

这些内容是学生了解中国近现代史，认识中国革命发展的重要阶段。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了鸦片战争、太平天国运动等历史知识，对近现代史有一定的了解。

但学生对于新主义革命的历史事件，可能还存在模糊的认识。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理清历史线索，明确革命发展的阶段特征。

三. 教学目标1.知识与技能：通过本课学习，使学生了解新主义革命的兴起，掌握重大历史事件的发生、发展过程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析历史事件、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识新主义革命在中国历史发展中的重要地位，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：五四运动、中国共产党的诞生、国民革命、十年对峙、抗日战争和解放战争等新主义革命的兴起。

2.教学难点：各历史事件之间的联系，以及新主义革命的阶段特征。

五. 教学方法1.自主学习：学生在课前预习，了解新主义革命的基本内容。

2.合作探究：学生分组讨论，分析历史事件之间的联系，总结新主义革命的阶段特征。

3.案例分析：教师选取典型历史事件，引导学生深入分析，理解革命发展的过程。

4.情感教育：通过讲述革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情感。

六. 教学准备1.教材：部编版八年级上册《历史》2.参考资料：相关历史书籍、论文、纪录片等3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍新主义革命的背景，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）学生自主学习教材，了解新主义革命的兴起。

教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生关注历史事件之间的联系。

第12课新文化运动新文化运动是在什么样的背景下兴起的？答:(1)政治方面:当时社会处于军阀割据动乱时期，政党林立，政治混乱。

(2)经济方面:中国资本主义的进一步发展是新文化运动兴起的经济基础。

(3)思想文化方面:深入人心的民主共和观念与尊孔复古逆流势不两立。

新文化运动的历史地位如何？答:(1)新文化运动是我国历史上一次伟大的思想解放运动。

它动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。

(2)为马克思主义在中国的传播创造了条件,为中国人民的解放斗争指明了新途径。

(3)对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。

第13课五四运动试比较旧民主主义革命与新民主主义革命答:旧民主主义革命新民主主义革命领导阶级(最资产阶级无产阶级大不同)指导思想三民主义马克思主义、毛泽东思想政治目标以建立资产阶级民主政权为政治目标,主张走西方资本主义的发展道路。

要把中国建设成新民主主义国家,并实现社会主义。

结果成立了资产阶级民主共和国,但革命果实被袁世凯窃取,没能改变中国半殖民地半封建的社会性质,最终失败。

建立了人民民主专政的国家。

革命前途资本主义社会主义革命范畴世界资产阶级革命的一部分。

世界无产阶级革命的一部分。

相同点都处于半殖民地半封建社会,革命任务都是反帝反封建,革命性质都是民主革命。

列表梳理五四运动答:导火线巴黎和会上中国外交的失败时间1919年5月4日地点北京(前期)、上海(后期)口号“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”经过前期：运动的中心在北京，青年爱国学生站在最前列。

后期：运动的中心转移到上海，工人阶级成为运动的主力军结果五四运动的直接目标得到了实现：北洋政府被迫释放被捕学生；罢免曹汝霖等人的职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字性质是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动意义是中国新民主主义革命的开端五四精神“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义精神；民主和科学精神；追求真理的精神；反帝反封建的精神；甘于奉献的精神五四运动是中国新民主主义革命开端的原因？答:(1)从性质上看,五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。

部编版历史八年级上册单元教案导学案第4单元《新民主主义革命的开始》第12课新文化运动【教学目标】一、知识与技能1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。

2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。

二、过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力。

2．引导学生通过对材料的分析和解读得出结论，做到论从史出，以培养学生阅读、理解、分析材料的能力。

三、情感态度与价值观1．通过对新文化运动的教学，使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。

它动摇了封建制统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。

2．通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。

【教学重点】新文化运动的内容。

【教学难点】新文化运动的影响。

情景导入生成问题展示图片：《讲坛上的教授》胡适、陈独秀、鲁迅、李大钊、蔡元培、辜鸿铭。

你认识图片中人物吗？这场由众多学者参加的运动究竟是一场怎样的运动，对中国的历史进程产生了怎样的影响，我们应该怎样看待呢？,胡适,陈独秀,鲁迅,李大钊,蔡元培,辜鸿铭自主学习梳理知识一、新文化运动的兴起1．新生的中华民国很快陷入政局混乱的局面之中。

一部分先进知识分子经过痛苦的反思认识到：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须进行一场思想文化领域的革新运动。

2．1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响新文化运动的号角。

1917年初，陈独秀出任北京大学文科学长，《新青年》杂志社也迁往北京。

3．《新青年》的主要撰稿人有胡适、李大钊、鲁迅等，大多任教于北京大学。

中国近代史（4）新民主主义革命的开始【教学设计】一、单项选择【基础题组、能力题组、拓展提升（题组）】每个题组至少15个1.1、新文化运动的主要阵地是（）A、《中外纪闻》B、《新青年》C、《民报》D、《每周评论》2.新文化运动中进步的知识分子高举“科学”的大旗，其直接目的是（）A、反对专制B、反对独裁C、反对愚昧D、反对腐败3.“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！”北京学生于1919年的这一呐喊，体现的时代主题是（）A、自由B、爱国C、平等D、博爱4.“学生罢课半月，政府不惟不离，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。

”这段文字说明五四运动中（） A、青年学生成为运动的主力 B、共产党领导成为获胜的关键C、无产阶级显示了巨大的力量D、北洋军阀政府已经土崩瓦解5.《百年中国》解说词中说：“1921年注定照耀史册，它并非世纪起点的标志，却是一个全新的时代的开始。

”这是因为1921年（）A、爆发了五四运动B、成立的中国共产党C、发动辛亥革命D、建立了中华民国6.下列哪一词语可以形象的概括出中国共产党成立的重大历史意义（）A、开天辟地B、星火燎原C、转危为安D、当家作主B组（拓展学习）二、材料题：材料一材料二，党的奋斗目标是推动资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。

材料三，制定了党的革命纲领，重申中国共产党奋斗的最终目标是实现共产主义，现阶段是民主革命，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，建立民主共和国。

（1）、结合材料一归纳中国共产党成立的历史条件（2）、材料二中的党的奋斗目标是在哪一年确定的？通过这一奋斗目标的是哪一次会议？会议确定党的中心任务是什么？（3）、材料三中的革命纲领是在哪一次会议中制定的？如何评价这一纲领？【2.板书设计】新民主主义革命的开始。

部编版八年级历史第四单元《新民主主义革命的开始》学案部编版八年级上册历史第12课《新文化运动》学案【核心素养】史料实证:解读史料,了解新文化运动的内容。

唯物史观:运用一分为二的观点全面评价新文化运动。

家国情怀:通过了解新文化运动的发展历程,学习新文化运动的倡导者为拯救国家、改造社会而不断追求的奋斗精神,培养学生的爱国精神和社会责任感。

【知识梳理】一、新文化运动的兴起“尊孔复古逆流,改造国民思想亟待进行”说明新文化运动把斗争矛头指向什么?陈独秀首先认识到什么?他认为实现的途径是什么?为此他创办了什么杂志?(1)斗争矛头:以孔子学说为代表的儒家传统道德。

(2)陈独秀认识到:仅有政治制度的革新不足以救中国,必须进行一场思想文化领域的革新运动。

(3)实现途径:改变国民思想,创办杂志。

(4)“杂志”的名字是《青年杂志》,后改名为《新青年》,它与北京大学成为新文化运动最为重要的阵地。

二、新文化运动的主要内容1.“德、赛两先生”具体各指什么? “我们”指的是哪些人?(1)德先生:民主;赛先生:科学。

(2)人物:陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊等。

2.填写完善新文化运动的主要内容三、新文化运动的意义1.依据“促使人们更加迫切追求真理、追求进步”说明新文化运动的积极作用。

(1)动摇了封建道德礼教的统治地位。

(2)使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。

2.为什么说新文化运动“为轰轰烈烈的五四运动开拓了前进的道路”?原因:新文化运动为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。

【课堂训练】1．1920年春，蔡元培率先在北大开放大学女禁，招收九名女生入学旁听，开创了中国国立大学男女同校的先例。

上海、南京、广州、天津等地竞相仿效，女生络绎进入各地大学，蔚成风气。

据此可知，当时的大学（）A．营造兼容并包的氛围B．注重聘请不同政见的教师C．重视国民教育的普及D．倡导男女平等和个性解放2．在《新青年》的影响下，各地刊物像雨后春笋般纷纷出现。