三年级数学上册期末复习教案

第八单元期末复习【教学目标】1.使学生通过整理与复习，进一步掌握各单元知识。

2.使学生通过整理与复习，进一步体会数学知识之间的内在联系，体会数学知识在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，激发对数学学习的积极情感。

3.通过整理与复习，使学生经历回顾学习情况以及整理所学知识的过程，激发主动学习的愿望，不断增强反思意识和能力。

【教材简析】回忆全学期的学习情况，让每个学生都知道自己的复习重点，让教师了解学生的需要与困难,有利于教师把握复习的重点与难点，改进复习课的教学方法，加强复习的针对性，提高复习的效率, 帮助学生形成良好的学习习惯。

编排的复习活动多样，为相关内容的复习设计了有操作性的方法本单元把全学期的教学内容分成乘法计算，除法计算，图形的周长，图形的运动，物体的质量，分数的初步认识，解决问题的策略七个部分，针对各部分内容的特点和教学目标，编排了练习题，设计了复习活动。

1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识；1、通过计算与比较，回忆、整理乘、除法知识； 2、通过测量，回忆和整理周长知识； 3、通过想象，回忆和整理图形运动的知识；4、通过选择，回忆整理质量的知识；5、通过操作，回忆整理分数的知识； 6、通过解决实际问题，回忆整理解决问题的策略。

【教学重点、难点】两三位数与一位数的乘除法计算、长方形与正方形的周长、解决问题的策略。

长方形与正方形的周长知识的综合运用。

【课时安排】复习两三位数乘一位数的计算 1课时复习两三位数除以一位数的计算 1课时复习长方形和正方形等图形的周长计算以及平移、旋转和轴对称图形 1课时复习千克和克以及分数的初步认识 1课时复习解决问题的策略 1课时复习两三位数乘一位数的计算教学内容：课本98 ——99页第1——7题。

教学目标：1．通过复习，使学生熟练掌握两三位数乘一位数的笔算和口算，在速度和正确率两方面都达到基本要求，计算能力得到进一步提高。

2．学生综合运用所学乘法的基础知识和基本技能解决简单的问题，发展应用意识。

苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案二次备课一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点。

这些知识点是学生数学学习中的重要内容，通过本节课的学习，旨在让学生巩固和掌握本单元的核心知识，提高学生的数学素养。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等知识点有一定的了解。

但是，学生在实际操作和应用中还存在一些问题，如分数运算的运算规律、几何图形的特征、数据处理的方法等。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握分数的加减法运算规律，能够熟练地进行分数的加减法运算；使学生掌握几何图形的特征，能够正确地识别和分类几何图形；使学生掌握数据的收集与处理方法，能够熟练地运用数据进行分析。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和克服困难的勇气，使学生感受数学的价值和魅力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的加减法运算规律，几何图形的特征，数据的收集与处理方法。

2.教学难点：分数的加减法运算规律的应用，几何图形的特征的识别，数据的收集与处理方法的运用。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等教学方法，通过观察、操作、思考、交流等数学活动，引导学生主动探究，发现规律，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教师准备：教师要熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案，准备好教学用具。

2.学生准备：学生要预习教材内容，了解本节课的学习内容，准备好笔记本和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

例如，教师可以提出一个问题：“同学们，你们知道分数的加减法是怎么计算的吗？”让学生思考并回答，然后教师总结并引入本节课的内容。

苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末总复习》主要包括了本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形、量的计量、分数的应用等。

本节课的教学内容旨在帮助学生对本册书的知识进行梳理，巩固所学知识，提高学生的综合运用能力。

二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已有一定的基础，对于本节课的知识点已有初步的了解。

但学生在运用知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的运用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过对本节课的学习，使学生掌握本册书的知识点，提高学生的综合运用能力。

2.过程与方法：培养学生主动探索、合作交流的学习习惯，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的价值。

四. 教学重难点1.教学重点：对本册书的知识点进行梳理，使学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

2.教学难点：学生在实际问题中灵活运用所学知识，解决综合性问题。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。

2.运用合作交流法，培养学生的团队协作精神，提高学生解决问题的能力。

3.运用实例教学法，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的综合运用能力。

六. 教学准备1.教师准备：对本册书的知识点进行梳理，制作教学课件，准备相关实例。

2.学生准备：回顾本册书的学习内容，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的数学游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾本册书的学习内容。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本册书的知识点，如数的认识、四则运算、几何图形等，使学生对所学知识有一个全面的了解。

3.操练（15分钟）教师提出一些实际问题，引导学生运用所学知识进行解决。

学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高运用能力。

人教版小学数学三年级上册总复习教案（通用11篇）小学数学三年级上册总复习教案篇1教学目标：1、进一步掌握除法的简便算法。

2、能正确、灵活地进行计算。

3、通过练习，提高学生思维的灵活性。

教学重点：进一步掌握除法的简便算法。

教学难点：能具体问题具体分析、灵活地进行计算教学过程：一、引入上节课我们复习、整理了除数是两位数的除法，这节课我们继续来复习除数是两位数的除法。

二、复习1.回忆除数是两位数的除法如何简单计算？执行简单算法时需要注意什么？2、全班交流：个别汇报当一个两位数可以分解成两个一位数进行乘法运算时，两位数的除法就可以转化为除数为一位数的连除法问题。

需要注意的是，不是所有的题目都可以这样，有些题目也不能很简单，要灵活运用。

小学数学三年级上册总复习教案篇2第三课时教学内容教科书第109页的第7～1．1题，练习二十六的第10—13题教学目的1．使学生加深对所学的长度单位和质量单位的认识，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，1千米=1000米，1吨=1000千克。

2．使学生掌握正方形、长方形的特征，初步认识平行四边形；会在方格纸上画长方形和正方形；知道周长的含义，能够正确地计算长方形和正方形的周长。

教学过程一、复习千米、吨1．第做109页的第7题。

教师提问，学生口答：(1)1厘米是多少毫米?1分米是多少厘米?(2)1千米是多少米?1吨是多少千克?随着回答，教师板书：1厘米=10毫米 1千米=1000米1分米=10厘米 1吨=1000千克2．做第109页的第8题。

让学生想一想什么东西的高大约1毫米(1分硬币)，什么东西的长大约1分米．然后再用手势比划出1毫米、1分米有多长．3．做练习二十六的第10题。

教师在黑板上板书：4千米=( )米，让学生想一想该怎样推想．指名回答后，教师再说一遍推想过程：因为1千米是1000米，4千米是4个1000米，就是4000米，所以4千米=4000米。

三年级上册数学复习教案大全5篇三年级上册数学复习教案篇1教学目的：1、初步建立“倍”的概念，理解“几倍”与“几个几”的联系。

2、培养学生观察、推理、迁移能力及语言表达能力。

3、培养学生善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。

4、培养他们的创新意识和实践操作能力。

教学方法：启发、讨论、竞赛、直观、游戏相结合式的综合教学法教具准备：学生准备三角形，圆形印尼（或圆片、三角形），教学挂图教学过程：一、设计问题情景，引入新课：挂图出示：校园里有一个美丽的大花坛，花坛里五颜六色的花开了，招来了许多蝴蝶。

教师：图中有几只白蝴蝶？有几只花蝴蝶？花蝴蝶比白蝴蝶多几只？学生：2只白蝴蝶，6 只花蝴蝶，花蝴蝶比白蝴蝶多4只，白蝴蝶比花蝴蝶少4只教师：同学们说得很好，我也说一句，花蝴蝶是白蝴蝶的3倍，你知道这句话是什么意思吗？（揭示今天的学习内容，板书：倍）二、谈话讨论共建倍的概念：教师：我把两只白蝴蝶看成一份。

（课件展示1个圈，把两只白蝴蝶圈上）花蝴蝶有几个两只呢？（课件展示3 个圈，每两只花蝴蝶圈一个圈）花蝴蝶与白蝴蝶比：板书白蝴蝶有两只；花蝴蝶有3个两只当花蝴蝶的只数有3份白蝴蝶那么多时，我们就说花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。

（板书：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍）分组讨论：花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍？你是怎样知道花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍？学生：因为花蝴蝶的只数和白蝴蝶比，白蝴蝶有2只，花蝴蝶有3个2只，所以花蝴蝶的只数是白蝴蝶的3倍。

教师：肯定结论的正确性，对说出问题结论的同学给予表扬，并同时用贴图飞来2只花蝴蝶并且提出问题，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？学生：4倍，有4个2只教师：又飞来1只花蝴蝶和1只白蝴蝶，现在花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍呢？为什么？共同小结：要回答花蝴蝶的只数是白蝴蝶的几倍，就要看白蝴蝶有几只，把它看成一份，再看花蝴蝶的只数有几份白蝴蝶那么多？花蝴蝶的只数，就是白蝴蝶的几倍。

三、集体练习：1、图片展示：教师：的个数是的几倍？为什么？老师：在黑板上摆教师：的个数是的2倍，谁会摆？同学们拿出学具自己摆或用印尼在练习本上印。

苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学三年级上册第8单元《期末复习》（第1课时）主要是对本册书内容的回顾与总结。

本节课的内容涵盖了整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。

通过本节课的学习，使学生能够对整个学期的数学知识有一个全面、系统的掌握，提高学生的数学素养。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对几何图形、时间与货币单位等也有一定的认识。

但在期末复习阶段，学生可能会出现对知识点的遗忘、对运算方法的混淆等情况。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够对整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等内容有一个全面、系统的掌握。

2.过程与方法：通过复习，提高学生的数学运算能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的实际应用。

四. 教学重难点1.重点：对整个学期的数学知识进行回顾与总结。

2.难点：针对不同知识点，运用合适的方法进行复习，提高学生的数学素养。

五. 教学方法1.自主学习：学生通过自主复习，对所学知识进行回顾。

2.合作学习：学生分组讨论，相互解答疑问，共同提高。

3.教师引导：教师针对学生的疑问进行解答，引导学生运用合适的方法进行复习。

六. 教学准备1.课件：制作相关的课件，帮助学生复习。

2.练习题：准备一些练习题，巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾本学期的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，包括整数的加减法运算、几何图形的认识、时间与货币单位的学习等。

学生跟随教师的讲解，对所学知识进行回顾。

3.操练（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。

每组选择一个知识点进行操练，如整数的加减法运算、几何图形的绘制等。

苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》主要包括了本册书中的重难点知识，如两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等。

本单元的目的是让学生通过复习，巩固已学的知识，提高解决问题的能力。

教材以练习题的形式，让学生在复习中不断提高。

二. 学情分析三年级的学生已经掌握了两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等基本知识，但在实际应用中，部分学生可能会出现错误。

因此，在复习过程中，需要教师引导学生梳理知识，提高学生解决问题的能力。

三. 教学目标1.让学生通过复习，巩固两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。

2.提高学生解决问题的能力，培养学生的逻辑思维。

3.激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

四. 教学重难点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。

2.分数的加减法计算方法及应用。

3.几何图形的认识及运用。

五. 教学方法1.采用讲解法，教师引导学生复习重点知识，梳理思路。

2.采用练习法，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

3.采用激励法，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

六. 教学准备1.准备相关练习题，涵盖两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识。

2.准备黑板、粉笔等教学工具。

3.准备多媒体教学设备，如PPT等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现两位数乘两位数、分数的加减法、几何图形的认识等练习题，让学生独立解答。

3.操练（10分钟）教师选取部分学生解答的题目，进行讲解和分析，引导学生掌握解题思路和方法。

4.巩固（10分钟）教师发放练习纸，让学生完成一定数量的练习题，检测学生对知识的掌握程度。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师提出一些富有挑战性的问题，让学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

三年级上册数学教案期末复习教案 (苏教版)教学目标1. 知识目标：通过复习，让学生系统掌握本学期所学的数学知识点，包括整数的加减法、乘除法初步、几何图形认知、时间和货币的换算等，提高学生的数学计算和应用能力。

2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升逻辑思维和空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养其合作意识和探究精神。

教学内容1. 数的运算：加法、减法、乘法、除法初步及其应用。

2. 几何图形：认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，了解其特征。

3. 时间和货币：时间单位换算、人民币的认识及计算。

4. 数据处理：数据的收集、整理和表示。

教学重点与难点1. 重点：加减乘除运算的准确性，几何图形的基本属性，时间和货币的换算。

2. 难点：乘除法的应用题，图形的识别和分类，数据的初步处理。

教具与学具准备1. 教具：教学挂图、计算器、多媒体课件。

2. 学具：练习题册、草稿纸、直尺、圆规。

教学过程1. 复习导入：利用多媒体展示本学期数学知识点的思维导图，引导学生回顾所学内容。

2. 知识梳理：通过典型例题，复习和巩固重点知识，如加减乘除的计算规则、几何图形的识别等。

3. 互动讨论：分组讨论解决实际问题，如购物找零、图形分类等，提高学生的应用能力。

4. 巩固练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生疑问。

板书设计三年级上册数学期末复习提纲：1. 数的运算2. 几何图形3. 时间和货币4. 数据处理关键知识点：加减乘除运算规则、几何图形特征、时间单位换算、人民币计算、数据收集整理。

作业设计必做题：练习题册P5658页选做题：探索生活中的几何图形，记录下来并在课堂上分享。

课后反思重点关注的细节：教学内容教学内容是教学过程中的核心部分，直接关系到学生对知识点的掌握和应用。

在本教案中，教学内容涵盖了数的运算、几何图形、时间和货币、数据处理四大板块，这些内容是三年级上册数学教学的基础，也是学生必须掌握的核心知识点。

苏教版三年级上册数学期末复习计划及教学设计一. 教材分析苏教版三年级上册数学教材以学生生活经验为基础，以培养学生的数学思维能力为目标，内容涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个方面。

本册书的重点是数的运算和几何图形的认识，难点是理解运算定律和几何图形的性质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的运算和几何图形的认识。

但部分学生在数的运算和几何图形的性质理解上还存在困难，需要通过大量的练习和实例讲解来巩固。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯也需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会进行整数和小数的四则混合运算，能够运用加法、减法、乘法、除法解决实际问题；能够认识并区分基本的几何图形，了解其性质；能够进行简单的统计和概率计算。

2.过程与方法：学生会运用数形结合的思想，通过实际操作和问题解决，培养数学思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：数的四则混合运算，几何图形的性质和应用。

2.教学难点：运算定律的理解和运用，几何图形的性质的理解。

五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等多种教学方法，引导学生通过实际操作、思考、讨论等方式，主动探索和发现数学知识，培养学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学活动和作业。

2.学生准备：完成前置学习任务，准备好笔记本和文具。

3.教学资源：准备相关的教学课件、教具、练习题等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，如“小明买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共有多少个水果？”引起学生的兴趣，引导学生思考和回答。

呈现（10分钟）教师通过课件或者教具，呈现数的四则混合运算和几何图形的性质，如“2+3=5”，“圆形没有角”等，同时进行讲解和解释。

三年级上册数学教案－8.2期末复习两、三位数除以一位数复习｜苏教版教案：三年级上册数学教案－8.2期末复习两、三位数除以一位数复习｜苏教版一、教学内容本节课是针对两、三位数除以一位数的复习。

我们将回顾和巩固之前学过的除法运算规则和技巧，并通过实例来进一步理解和运用这些规则。

二、教学目标1. 能够熟练地进行两、三位数除以一位数的笔算。

2. 理解除法运算的原理，并能运用相关技巧解决实际问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：两、三位数除以一位数的笔算方法和步骤。

难点：解决实际问题时，如何正确选择运算方法和处理余数。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、练习本。

学具：每位学生准备一张练习纸、一支笔。

五、教学过程1. 引入：以一个实际情景引入，例如：“小明有365颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到多少颗糖果？”让学生思考并讨论这个问题。

2. 讲解：在黑板上展示365除以5的计算过程，解释除法运算的原理和步骤。

我们将365写在上方，5写在下方，然后从左到右，一位一位地进行除法运算。

365除以5，商是73，余数是0。

解释为什么商是73，余数是0。

3. 练习：让学生在练习纸上进行类似的除法运算练习，例如：456除以8，574除以7等。

鼓励学生互相交流和讨论解题思路和方法。

六、板书设计黑板上写上本节课的主要内容和关键步骤，例如：365 ÷ 5 = 73456 ÷ 8 = 57574 ÷ 7 = 82七、作业设计1. 完成练习本上的除法运算练习题。

2. 家长可以给孩子一些实际问题，让孩子运用除法运算来解决，例如：“妈妈买了24个苹果，你想把这些苹果平均分给你的4个朋友，每个朋友可以分到多少个苹果？”八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果和学生的掌握情况。

对于学生存在的问题，可以进行针对性的辅导和讲解。

三年级上数学教案-复习-苏教版秋教学目标1.复习三年级上学期所学数学知识，包括加减法、乘除法、数的大小比较和位置关系等；2.引导学生掌握基本的数学运算方法，并能灵活运用到日常生活中；3.培养学生解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维和数学思维；4.培养学生的自主学习和探究精神。

教学内容及安排第一课时：加减法的复习教学目标：复习加减法的基本概念和运算方法，培养学生灵活运用加减法的能力。

教学内容及安排：1.大班教学，老师板书加减法运算的基本公式和方法；2.小组合作练习：让学生通过小组合作练习加减法的运用方法；3.呈现问题：让学生通过图形等形式呈现问题，提高解决问题的能力。

第二课时：乘除法的运用教学目标：复习乘除法的基本概念和运算方法，引导学生灵活运用乘除法解决实际问题。

教学内容及安排：1.大班讲解：老师向学生讲解乘除法的基本公式和方法；2.练习：让学生通过课堂练习运用乘除法；3.实际问题解决：让学生通过解决实际问题来巩固乘除法的运用。

第三课时：数的大小比较和位置关系的认识教学目标：感性认识数的大小比较和位置关系，增强数的抽象理解。

教学内容及安排：1.游戏：老师通过游戏形式，引导学生感性认识数的大小比较和位置关系；2.小组讨论：让学生通过小组讨论，将游戏中的认识转化为概念的理解。

第四课时：数学思维与问题解决教学目标：培养学生数学思维和解决问题的能力。

教学内容及安排：1.讨论：老师出示一些有趣的数学问题进行讨论和解决；2.演示：老师通过演示一些解决数学问题的方法，引导学生思考解决问题的方法；3.自主探究：让学生自主探究和解决一些数学问题。

教学方法1.大班讲授：通过老师的讲解，让学生感性认识数学知识；2.小组讨论：通过小组讨论，增强学生的互动和合作能力；3.游戏：通过游戏形式引导学生感性认识数学知识；4.案例演示：通过案例演示引导学生学习和思考；5.自主探究：让学生在自主探究中学习和成长。

教学评价1.考试成绩：通过考试成绩来评价学生掌握数学知识的程度；2.课堂表现：通过学生的课堂积极性、表现情况评价学生的学习态度和习惯；3.作业完成情况：通过作业完成情况评价学生的自主学习和探究能力；4.学生评价：通过学生自我评价，了解学生对课程的反馈和建议。

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案小学2023-2024学年度三年级上册数学复习教案一、教学目标知识与技能1. 掌握整数加减法、小数加减法、简单几何图形、时间和货币等基本数学知识和技能。

2. 能够运用所学的知识和技能解决实际生活中的问题。

过程与方法1. 通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生运用数学知识进行逻辑推理和数据分析的能力。

情感态度与价值观1. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。

2. 培养学生的团队合作意识和良好的学习习惯。

二、教学内容第一部分：整数加减法1. 加法的运算规则和运算定律2. 减法的运算规则和运算定律3. 整数加减法的实际应用题第二部分：小数加减法1. 小数的认识和基本运算规则2. 小数加减法的运算步骤和运算定律3. 小数加减法的实际应用题第三部分：简单几何图形1. 平面图形的名称和特征2. 平面图形的面积计算公式3. 平面图形的实际应用题第四部分：时间和货币1. 时间的认识和表达方式2. 货币的认识和计算3. 时间货币的实际应用题三、教学重点与难点重点1. 整数和小数的加减法运算2. 简单几何图形的面积计算3. 时间和货币的实际应用题难点1. 小数加减法的运算步骤和运算定律2. 几何图形的面积计算公式的理解和应用3. 时间货币的实际应用题的解决策略四、教学方法自主学习1. 引导学生通过自主学习，理解和掌握基本的数学知识和技能。

2. 提供适当的学习材料和资源，帮助学生进行自主学习。

合作交流1. 组织学生进行小组合作，共同解决数学问题。

2. 鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的学习心得和方法。

实践操作1. 提供实际问题，让学生运用所学的数学知识和技能进行解决。

2. 引导学生通过实践操作，加深对数学知识和技能的理解和应用。

五、教学评价课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括发言积极性和思维活跃度等。

苏教版三年级上册数学期末复习计划及教案一. 教材分析苏教版三年级上册数学教材主要包括以下内容：数轴与计数、数的组成、分数与小数、空间与图形、统计与概率、问题与解决。

期末复习计划应涵盖以上内容，注重巩固基础知识，提高学生的解决问题的能力。

二. 学情分析三年级的学生在数学学习方面已具备了一定的基础，对于数的组成、分数与小数等概念有一定的了解。

但部分学生对于一些概念的理解仍较为模糊，解决问题的能力有待提高。

因此，在复习过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.巩固数轴与计数、数的组成、分数与小数、空间与图形、统计与概率等基础知识。

2.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

四. 教学重难点1.数轴与计数：理解数轴的概念，掌握数轴上的基本运算。

2.数的组成：掌握数的分解和组合方法。

3.分数与小数：理解分数与小数的互化关系，掌握分数和小数的运算方法。

4.空间与图形：掌握二维图形的性质和变换，了解三维图形的特征。

5.统计与概率：学会运用统计方法分析数据，理解概率的基本概念。

五. 教学方法1.情境教学：创设生活情境，让学生在实际问题中运用数学知识。

2.游戏教学：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.小组合作：鼓励学生相互讨论、交流，培养团队合作精神。

4.引导发现：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

2.练习题：准备具有针对性的练习题，巩固所学知识。

3.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如小棒、图形等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的数学场景，引导学生发现数学与生活的密切关系，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解、演示等方式，呈现本节课的主要内容，如数轴与计数、数的组成、分数与小数等。

同时，引导学生进行观察、思考，发现其中的规律。

三年级上册复习课教案三年级上册复习课教案（精选7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的三年级上册复习课教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级上册复习课教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、边读边想，读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

从秋天的声音中体会秋天的美好。

3、拓展联系，仿写诗文。

教学重点：边读边想，从秋天的声音中体会秋天的美好。

读中赏美景、想中会美景，体会秋天美妙的声音，涵咏秋天的韵味。

教学难点：拓展联系，仿写诗文。

一、导入。

1、师：上节课，我们初读了我们去听秋的声音，现在老师要检查一下你们的学习收获，我们来读词语。

2、师：同学们词语读的不错，那这节课你们想不想有更大的收获?生：想。

师：这节课让我们再去听听秋的声音。

二、品读想象、体会交流。

(一)初读。

1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?2、学生汇报。

3、师：你在诗中听到了哪些声音?4、生汇报。

(二)美读。

1、自由读。

请同学们美美地读一读这首小诗，喜欢读谁的声音就读谁的声音。

2、学生汇报读。

生1：我喜欢读落叶的声音。

生2：我喜欢读昆虫的声音。

生3：我喜欢读大雁的声音。

3、学生想象。

请同学们在这美丽的秋天里，想象一下落叶离开了树妈妈的怀抱，会对树妈妈说些什么呢?蟋蟀唱起离别歌，它会唱些什么呢?大雁要飞到南方过冬去了，会对留在这里的朋友说些什么呢?(1)听听，秋的声音，大树抖抖身子说：“ 。

”(2)听听，秋的声音，蟋蟀唱起离别歌：“ 。

”(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。

”师：让我们走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅。

学生齐读最后一节。

(三)再读。

师：让我们再去听一听秋的声音，感受秋的美妙。

苏教版小学三年级数学上册复习教案（优秀5篇）三年级上册数学教案篇一教学目标：1、在游戏比赛中初步感知轴对称图形的基本特征，并通过观察、动手操作知道对折后，图形两边完全重合的图形叫轴对称图形。

2、通过判断，辨析和验证进一步加深对轴对称图形的认识和理解，并认识对称轴，根据特征会找和画一个轴对称图形的对称轴。

3、让学生初步感知几何图形的美，同时发展学生的空间观念。

教学重点：认识并理解轴对称图形和对称轴。

教学难点：根据特征判断一个图形是否是轴对称图形教学准备：媒体、图形等。

教学过程：一、比赛引入，初步感知。

1．女同学和男同学比眼力，老师分别给你们看一个图形的一部分，猜一猜是什么？出示：相关图形的一半，女：蝴蝶、飞机、男：木梳、电筒、宣布比赛结果，激化矛盾男生觉得比赛内容不公平，女生猜的图形另一半与看到的一半一样，他们猜的图形两边不一样。

女生猜的图形两边真的一样吗？（媒体演示）你发现了什么？认识完全重合（板书）5．再次感知轴对称图形的特征A．出示：半张电话图形，男生猜一猜是什么图形？B．能用最简单的方法验证电话图形两边完全重合吗？C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果。

学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。

（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形。

双喜图在判断中进一步明确对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形。

中间的直线是轴对称图形的对称轴。

同一方向的一双鞋对折后，图形两边没有完全重合，进一步加深对轴对称图形特征的认识。

C、两条相对的鱼D、叶子图2、用手式比划出轴对称图形的对称轴。

（字母：E T 汉字：中田）3．判断图中红线是对称轴吗？（小组讨论）只有沿红线对折后图形两边完全重合，红线才是图形的对称轴。

4．小结：我们怎样来判断图形是一个轴对称图形？三、动手操作，内化新知1．以小组为单位挑出轴对称图形A、每组都有一张信封，信封内有三角形、长方形、平行四边形、等腰梯形、圆各种图形，学生动手验证出轴对称图形。

小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案教学目标- 复习三年级上册数学内容，帮助学生巩固知识和技能- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 提高学生的计算能力和数学应用能力教学内容1. 数的认识和比较- 复习自然数的认识和读法- 复习数的比较，使用大于、小于、等于的符号进行比较- 练习在日常生活中进行数的比较2. 数的运算- 复习加法和减法的运算方法和口算技巧- 练习加法和减法的运算题目，包括进位和退位的情况- 引导学生应用加法和减法解决实际问题3. 数的整理和排列- 复习数的整理，包括数的顺序排列和数的分组- 练习数的整理和排列的题目，培养学生的逻辑思维能力- 引导学生应用数的整理和排列解决问题4. 长度的认识和测量- 复习长度的认识和读法，包括米、厘米和分米的换算- 练习长度的测量，使用尺子和其他测量工具- 引导学生应用长度的测量解决实际问题5. 时钟的认识和读写- 复习时钟的认识，包括时针、分针和秒针的作用- 练习时钟的读写，包括整点和半点的表示方法- 引导学生应用时钟的读写解决实际问题教学方法- 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生掌握数学知识和技能- 练习法：通过大量的练习题目，巩固学生的计算能力和应用能力- 问题解决法：通过提出问题和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力- 情景模拟法：通过模拟真实情境，让学生应用数学知识解决问题教学评价- 定期进行小测验，检查学生对知识掌握情况- 观察学生的课堂表现，包括参与度、思考能力和合作能力- 给予学生反馈，帮助他们发现和改正错误，提高学习效果教学资源- 教科书：小学数学三年级上册- 练习册：与教科书配套的练习册- 数学工具：尺子、计算器、时钟等教学安排- 每周三节数学课，每节课45分钟- 每节课根据教学进度安排不同的教学内容和活动- 每节课结束前进行课堂小结和预告下节课内容教学反思- 及时总结教学过程和效果，发现问题并改进教学方法- 关注学生的学习情况和需求，根据实际情况调整教学进度和内容- 与同事和家长保持良好的沟通，共同促进学生的学习进步以上是小学2023—2024学年度三年级上册数学复习教案的内容和安排。

教案完美匹配学生学习——最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习教案教学设计全册一、教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握数学基本概念，能够进行简单的加减乘除计算，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

同时，希望通过教学让学生体验到数学的乐趣，发现数学的美丽。

二、教学内容本次教学内容主要包括以下章节：1、数的认识2、加法3、减法4、乘法5、除法6、长度、质量和容量三、教学方法1、情境教学法2、游戏教学法3、问答教学法4、实践教学法四、教学过程1、数的认识通过情境教学法，让学生进入想象中的世界，体验数学的乐趣。

老师可以将教室变成一个数学的世界，让学生在其中学习、玩耍，并慢慢认识到数字的含义和作用。

2、加法通过直观的物理模型进行现实生活中的加法运算。

例如，给学生分发一些糖果，并让他们进行加法运算，体验加法的乐趣和有效性。

3、减法通过实际情境的举例，让学生体验到减法的重要性和实用性。

例如，让学生解决一些日常生活中的问题，如分苹果、分巧克力等。

4、乘法通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握乘法知识。

例如，通过桌面游戏、计算机游戏等让学生游戏中掌握乘法的相关应用。

5、除法通过问答教学法，让学生了解除法的基本概念及其应用。

例如，通过让学生解决一些实际问题，如分糖果、分饼干等，让学生体验到除法的重要性。

6、长度、质量和容量通过实践教学法，让学生亲身体验长度、质量和容量的相关知识。

例如，通过需要进行测量的实际问题，让学生学习如何测量长度、质量和容量等。

五、教学设计本次教学采用多种教学方法，包括情境教学法、游戏教学法、问答教学法和实践教学法等。

在教学过程中，老师需要根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容清晰易懂，达到最好的教学效果。

六、教学反思通过本次教学活动的反思，我们发现教学过程的顺畅性和教学效果的显著性是教学过程中最重要的指标。

在本次教学中，受到学生的喜爱和赞扬，达到了预期的教学目标。

七、结语本次教案完美匹配了学生的学习需求，并根据最新人教版三年级数学上册第一学期期末总复习的教学要求进行了全面而系统的教育教学设计。

苏教版三年级数学上册期末复习《长方形、正方形的整理与复习》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册期末复习《长方形、正方形的整理与复习》这一课题，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征、性质和应用的基础上进行的一次复习和整理。

教材通过设计一系列具有针对性和实践性的练习题，帮助学生巩固和加深对长方形和正方形知识的理解，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析在教学这一课题时，我们需要考虑到学生的年龄特点和认知水平。

三年级的学生已经具备了一定的观察、思考和动手能力，他们能够通过观察实物、绘制图形等方式来理解和掌握长方形和正方形的特征。

然而，由于个体差异，学生在掌握程度和应用能力上可能存在一定的差异。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习需求，针对不同层次的学生进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握长方形和正方形的特征、性质和应用，提高他们的数学知识水平。

2.过程与方法：培养学生运用长方形和正方形的知识解决实际问题的能力，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们认真、细致的学习态度，增强他们的自信心和自主学习能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：长方形和正方形的特征、性质和应用。

2.教学难点：如何引导学生运用长方形和正方形的知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和实践操作教学法，引导学生主动探究、合作交流，提高他们的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、练习题等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强他们的学习兴趣和动手能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示长方形和正方形的实物图片，引导学生回顾已学过的长方形和正方形的知识，为新课的学习做好铺垫。

2.知识梳理：讲解长方形和正方形的特征、性质和应用，让学生明确本节课的学习内容。

三年级上册数学期末复习教案小学数学三年级上册期末复习计划与教案小学数学三年级上册期末复习计划与教案计划一、班级实际情况学生整体比较活泼好动，在课堂上积极性高，表现欲强。

但整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。

另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

二、复习的主要内容这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的认识，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。

其中教学重点有：1、一个因数是一位数的乘法2、除法是一位数的除法3、两步应用题。

另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步试题的运算顺序。

在量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。

在几何初步知识方面，在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。

三、复习的主要目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。

巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

四、复习的具体措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。

针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。

同时让学生在计算过程中运用。

B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。

重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。

2023年小学三年级数学上册总复习教案2023年小学三年级数学上册总复习教案1教学目标：知识与技能(1)知道什么是速度;速度是复合单位;会正确读写速度单位。

(2)认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

(3)能运用所学的知识解决一些实际问题。

过程与方法(1)经历从生活中感悟数学、体验问题冲突及解决问题的过程。

(2)培养观察、比较和概括能力，促进学生数学思维的发展。

情感态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

教学重点：认识速度、时间与路程，理解他们之间的关系。

教学难点：知道速度是复合单位，会正确读写速度单位。

教学过程：一、导入师：小朋友们都跑过步吧，那你们知道我们班谁跑的最快吗我们就以50米为例，请5位你认为跑得最快的小朋友，说一说你所用的时间。

[引用学生体育活动中熟悉的50米跑为情景，使学生感悟生活中的数学，并对数学产生亲近感，进而进一步对下文的路程相同、时间相同时，速度的变化情况讨论作铺垫。

]二、新授(一)路程相同时，比速度。

师：你们认为这5位小朋友中，谁跑的最快为什么 (生说理由)师：可见，在路程相等时，谁用的时间短，谁就跑得快。

(二)时间相同时，比速度。

师：一年级的小A同学看到( )号运动员跑的这个成绩，他乐坏了，高兴得说，我居然和三年级的大哥哥跑的一样快。

师：说说你的想法。

(生说想法)师：可见，在时间相同时，谁跑的路程长，谁就跑得快。

(三)路程和时间都不相同时，比速度。

1、学习速度的单位师：刚刚我们说，路程相等时，时间越短，速度越快;时间相等时，路程越长，速度越快。

那么，路程和时间都不相同时，该怎么比快慢呢今天，我们就来学习：(揭题)谁跑得快来看看小丁丁和小胖之间的PK赛，小丁丁说“我3分钟走了180米，小胖说“我5分钟走了250米，谁跑的快”说说你准备怎么比(算出每分钟所行的路程)师：请你在1号本上完成(1学生板演、校对)。

师：再来看看摩托赛车与小汽车之间的较量。