新人教版(部编)三年级道德与法治下册《二单元 我在这里长大 6.我家的好邻居》优质课教案_4

三年级下册道德与法治-第二单元知识点优化解析人教部编版三年级道德与法治下册第二单元知识点解析第二单元我在这里长大5.我的家在这里一、基础知识我会填。

1.家乡有我们成长的足迹，有我们的欢声笑语。

2.我们不仅喜欢家乡，还熟悉这里的人和事。

3.因为我们很熟悉家乡，所以对它有待改进的地方，了如指掌。

4.我热爱家乡，当然希望这里变得更美好。

5.小区垃圾没人管，我会找居委会反映情况。

6.村里的健身器材遭到破坏，我会向村委会报告。

7.生活区道路被占，我会向村委会反映。

8.小区绿地被占，我会找居委会反映。

二、火眼金睛我会判。

1.村里的小河边没有警示牌，不用向村委会报告，反正小河又不深。

（×）2.陈丽把小区的健身器材弄坏了，偷偷跑掉了。

（×）3.有人在小区的草坪上种上了菜。

（X）4.东东主动领养了小区里的一块绿地，经常给绿地里的植物，浇水除草。

（√）5.三年级二班的同学在课余时间清理小区里的小广告。

（√)6.村里的公路被大卡车压坏了，小红主动向村委会反映情况。

（√）三、眼花续乱我会选。

1.我经常看到无论刮风下雨还是烈日当头，（A）都在小区里维护环境卫生。

A.保洁阿姨B.电工师傅C.居委会主任2.（A）会更换掉小区里不亮的灯泡。

A.电工师傅B.村委会主任C.保洁阿姨3.小区里的健身器材坏了，应该向（B）反映？A.物业B.居委会C村委会4.村边的小河没有树立警示牌，应该去（C）反映。

A.物业B.居委会C.村委会5.小区居民交电费应该去（A）A.物业B.村委会C.居委会6.下面（C）是爱护家乡的表现。

A.去的草坪被人种上了青菜B.小区的健身器材被人破坏了C.东东主动领养了小区里的一块绿地7.哪一做法不能让家乡变得更美好（A）A.小区垃圾没人管。

B.三年级二班的同学课余时间清理小区广告。

C.陈红经常主动给小区绿地除草浇水。

四、开动脑筋我会答。

1.你说一说，为什么喜欢你的家乡?答；我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事。

《我家的好邻居》第一课时教学设计教学目标:1.了解结识邻居小伙伴的方法。

2.知道在玩耍中要与小伙伴友好相处，感受邻里伙伴友情。

3.懂得与邻居交往要有礼貌，讲文明。

重点难点：教学重点：玩耍中和小伙伴友好相处。

了解串门礼仪。

教学难点：学会不同情况下的串门礼仪，懂得言行有礼。

教学准备：ppt教学过程：创设情境，导入新课1.师：同学们，你们知道“邻居要是好，如同得大宝”这句话是什么意思吗？2.学生回答。

3.师小结并揭示课题。

活动一：唤起回忆，感受友情1.（出示课件34页插图）同学们，老师这有一些照片，让我们一起来看看吧！他们在玩什么游戏呢？2.生交流汇报。

3.师：邻居小伙伴们在一起玩得真开心呀！同学们，你们有熟悉的邻居小伙伴吗？（生：有）我们和邻居小伙伴一起玩耍，一起成长，是我们童年生活的一部分，今天，你们来介绍一下自己的邻居小伙伴，说说你们之间有趣的故事。

5.生交流汇报。

6.师：你们和邻居小伙伴的活动真是丰富多彩，有锻炼身体的，有开动脑筋的，这些活动都可以帮助我们健康成长，有益身心。

你和小伙伴玩的时候有什么感觉？7.生交流汇报。

8.师小结：你们有这么多小伙伴一起玩耍，一起成长，真幸福呀！活动二：角色扮演，认识新伙伴1.师：有一个小朋友叫刘亮亮，暑假的时候到奶奶家过暑假，周围的小伙伴他都不认识，他好想认识一些新伙伴。

你是怎样认识邻居小伙伴的?能把你的方法给刘亮亮介绍一下吗？2.师生互动介绍交友方法。

3.师:同学们提供的方法真多，有主动打招呼的，有礼貌问好的，有自我介绍的，有说话时面带微笑的。

下面我们来开展一个活动，请看活动要求。

（课件出示）4.生上台表演，师指导。

5.师小结：谢谢同学们，你们表演得很好。

通过你们的表演，我们不仅知道认识新朋友需要主动打招呼，热情大方，还知道如果有小伙伴主动打招呼，我们还要热情地给予回应。

活动三：情境体验，懂得做客之道1.师：大家回忆一下，自己去邻居家玩，有没有因为不礼貌被邻居或父母说过?你觉得我们在与邻居相处时，需要注意些什么呢?2.学生分享自己的经历。

如果雷雷的妈妈回家看到收拾干净的房间，妈妈的心情怎样呢？
3、对，如果小奇做到了同学们刚才说的这些，雷雷和妈妈都会很欢迎他再次来家里玩。看来，去邻居家串门的学问还真不少。
这里还有几位小朋友去邻居家串门时的情境图，我们一起来看看。看看他们的行为到底对不对？
（课件出示教材第35页图片）
4、请同学们在小组内议一议，这三幅图中的行为对不对？在讨论时老师有几点要求：
4、学生谈自己的感受。
生：快乐、高兴……
通过观看熟悉的图片，唤起学生的回忆。
学生在回忆与小伙伴的交往过程中感受到邻里间的友情与快乐。
活动二：
角色扮演，结识新伙伴
1、可是，有位同学小奇，上个月搬新家，到了一个陌生的小区，周围一个伙伴都不认识，他好想认识一些新伙伴。你是怎么认识邻居家小伙伴的？能把你的方法给小奇介绍一下吗？
（课件出示活动要求）
活动要求：
（1）组内议一议，看看哪些行为做得对，哪些行为不恰当。
（2）每小组推荐一名同学汇报，其他组员做补充。
（3）讨论时控制音量，不影响其他组。发言时声音洪亮，把自己的观点说清楚。
（活动时间5分钟）
5、各小组汇报
这三幅图中行为？哪些做得对？哪些不恰当？
谁来说说第一幅图中的行为好在哪里？
《我家的好邻居》教学设计
我家的好邻居（第一课时）
学校名称
学科
道德与法治
学段
小学
内容分析
《我家的好邻居》这一课由“邻居家的小伙伴”“邻居间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。
学情分析
家庭生活之外的邻里生活是学生生活的重要方面，也是促进他们社会性发展的重要生活领域。一般而言，学生都有一些与邻居小伙伴交往的经验，通过关注、反思这些交流经验，可以提升他们与邻居小伙伴交往的能力，促进邻里和谐。

我家的好街坊第一课时教课目的：1、学会与街坊小伙伴相处的方法，注意自己在邻居生活中的言行礼仪。

2、领会邻居生活中互帮相助的温情，并意识到自己也能够为邻里生活的和睦发展做出贡献。

教课要点：注意自己在邻居生活中的言行礼仪，与街坊互帮相助。

教课难点：指引学生领会邻居间的温情。

教课过程：一、导入新课出示邻居小朋友一同玩的照片。

【设计企图：体现邻居间小伙伴嬉戏的不一样情境，旨在帮助学生翻开话题，激活学生已有的有关生活经验。

】二、街坊家的小伙伴1、你认识街坊家的小伙伴吗？你和他们平常都玩些什么呢？假如还不认识，该如何认识他们呢？【设计企图：考虑到有些学生还不认识邻家小伙伴，指引这些学生勇敢去认识邻家小伙伴。

】2、到街坊家玩，需要注意什么呢？学生角色饰演四种小伙伴交往的情形。

同学们判断这些行为能否适合，谈谈原因。

假如是不适合行为，请大家提出改良建议。

3、假如小伙伴到你家来玩，作为主人，你该怎么做呢？【设计企图：指引学生联合自己的经验进行判断，并思虑正确的做法,注意自己在邻居生活中的言行礼仪。

】三、邻居间的暖和1、出示教材36页图片，谈谈街坊帮助你的事。

2、出示教材37页图片，你能为邻居做些什么呢？【设计企图：指引学生联合教材的典范回想自己近似的生活经历，领会邻居之间互帮相助的暖和。

】3、阅读角《垃圾不见了》思虑：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小姑娘的行为会给这里带来什么变化？小组议论，全班沟通。

【设计企图：指引学生领会儿童子也能够为邻居间的健康、和睦生活发挥作用。

】板书设计：6、我家的好街坊言行文明邻居暖和。