人教版九年级初三物理全一册安全用电
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教案:人教版九年级物理全一册19.3 安全用电一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理全一册第19.3节“安全用电”。
本节主要介绍日常生活中的一些用电常识,以及如何安全使用电器设备,避免触电事故的发生。
具体内容包括:1. 触电的类型和危害:直流触电、交流触电、间歇性触电等。
2. 触电的原因:电流过大、人体成为电路的一部分、接触带电体等。
3. 防止触电的措施:遵循用电规则、使用有绝缘柄的工具、穿绝缘鞋、不靠近高压带电体等。
4. 触电急救:断电、用绝缘物将人与电源隔离、拨打急救电话等。
二、教学目标1. 让学生了解触电的类型和危害,提高安全意识。
3. 使学生学会触电急救的方法,提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点:触电的类型和危害、防止触电的措施、触电急救方法。
难点:触电的原因、触电的类型和危害、触电急救方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、触电演示仪、绝缘棒、电流表等。
学具:笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入:讲解生活中触电事故的案例,让学生了解触电的危害。
2. 知识讲解:讲解触电的类型、原因和危害,以及防止触电的措施。
3. 演示实验:使用触电演示仪,让学生直观地了解触电的危害。
4. 讨论交流:让学生分享自己了解到的触电事故案例,讨论如何避免触电。
5. 触电急救方法讲解:讲解触电急救的方法,如断电、用绝缘物将人与电源隔离等。
6. 随堂练习:发放实验报告单,让学生完成相关的实验题目。
六、板书设计安全用电:1. 触电的类型和危害2. 触电的原因3. 防止触电的措施4. 触电急救方法七、作业设计1. 请列举生活中常见的触电事故案例,并说明如何避免触电。
2. 根据本节课的内容,设计一份家庭用电安全检查表。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了触电的危害和预防措施,触电急救方法是否清晰明了。
2. 拓展延伸:让学生调查身边的用电安全隐患,并提出改进措施。
19.3 安全用电(考点解读)(原卷版)1、触电危害及常见的触电类型与预防(1)家庭电路触电类型:(2)高压电路触电类型:近导线时两脚之间有电压;(3)触电急救:2、安全用电原则(1)不接触低压带电体;(2)不靠近高压带电体;(3)不用湿手触摸开关,不用湿布擦拭正在使用的用电器;(4)三孔插座应接地,带金属外壳的用电器用三脚插头;(5)不要在电线上晾衣物,不在高压线附近放风筝。
【考点1 触电危害及常见的触电类型与预防】【典例1-1】(2023•镜湖区校级二模)如图所示,甲站在干燥的木桌上一只手接触到火线;乙站在地上一只手接触到零线;丙站在干燥的木桌上一只手接触到火线,此时丁站在地面上用手去拉丙;戊站在干燥的木桌上,两手同时接触火线。
则()A.甲、乙、戊都不会触电B.甲、丙、丁、戊都会触电C.丙、丁、戊都会触电D.甲、丙、丁都会触电【典例1-2】(2022秋•渑池县期末)家庭电路的触电事故都是人体直接或间接跟线接触造成的;如图所示是测电笔的结构,在使用测电笔时,手能接触测电笔的(选填“笔尖”或“笔尾”)金属体,当氖管发光时(选填“有”或“没有”)电流通过人体。
【变式1-1】(2023•浑源县一模)下图所示的现象中,说法正确的是()A.甲图中摩擦起电的原因是电子发生了转移B.只有乙图所示的负电荷定向移动才能形成电流C.丙图中的测电笔在辨别火线、零线时,不能接触测电笔上的任何金属体D.不接触丁图中的高压带电体,一定不会有触电危险【变式1-2】(2023春•江岸区校级月考)如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。
下列说法正确的是()A.若插座中两孔都使试电笔的氖管发光,是零线某处断路了B.当有人发生触电事故时,空气开关就会自动断开C.空气开关“跳闸”后,可以立即闭合空气开关D.若插座被短路,漏电保护器会迅速切断电流【变式1-3】(2022秋•南岗区期末)如图所示,开关闭合时,小鸟触电,开关断开时,小鸟触电。