中学研究性学习优秀成果汇编格式

社会科学
浏阳市人民路小学
二等奖
53
小学 长沙与新加坡绿化问题的研究
社会科学
雨花区枫树山小学
宋奕萱
三等奖
54
初中 多功能自行车托物架
项目设计
湖南大学附属中学 5
黎牧星
蒋绍旺
一等奖
55
初中
“深深学子情，爱暖空巢间”活动 设计
项目设计
长沙市实验中学
罗健荣、朱玮佩、谭泽 华、王灿、叶婷、刘配 玲、向思雅、杨姣姣、 徐士清、谭条、龚寿桃 庚伶、马媛、易灿、何 艳君、沈琳、贺平、陈 江玲、宋子媚 李胜、胡锦瑜、邓小康 、朱丹、李明思、王娟 、范瑛瑛、邓岚 郑惠娟、刘心、郑春娥 、郑尚文、张乐、张欢 、邹铁、张南 喻灿、戴纯、朱康、刘 科峰、刘晓艳 邓金来、姜莹、喻超、 廖涛、刘湘霆 文汇、尹太平、刘幸、 陈青扬、刘炟亨、易书 豪、李颖迪 王玲莉、刘欣、贺纯、 谢港、谢湘纯、姜哲、 毛玉麟 陈之卓、钟思路、李佐 玲、杨琼敏、廖上京、 张立、周志、王承谋 周莹、罗洁、张继玲、 罗洲 陈建霞、卢争艳、陈雄 、周诚、张洪涛
邹
艳
二等奖
34 35 36 37
小学 爱读书，读好书 小学 呵护心灵之窗 小学 我爱足球 小学 我给学校、家庭提建议
社会科学 社会科学 社会科学 社会科学
雨花区砂子塘新世界小 学 雨花区自然岭小学 雨花区德馨园小学 阳明小学
王小姿 祖 刘 杨 丹 丹 澜
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
38
小学 与诗同行
周清桃 邓志平 黄 丽
一等奖 一等奖 一等奖
29
小学 蚂蚁是怎样搬运食物的？
研究性学习
王雅婷等
黄
丽
一等奖
30

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的全面提高，我校于本学期开展了系列初中教研活动。

本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、课题研究等形式，推动教师专业成长，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 集体备课为了提高备课效率，我校开展了集体备课活动。

活动以备课组为单位，围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨。

以下是部分备课成果：- 语文组：针对部编版语文教材，重点研究了古诗文教学策略，通过情境教学、合作学习等方式激发学生学习兴趣。

- 数学组：针对数学学科特点，开展了“探究式教学”研讨，鼓励学生在探究中学习，提高学生解决问题的能力。

- 英语组：围绕“情境教学”展开研讨，通过创设真实情境，提高学生英语实际运用能力。

2. 教学研讨为了提升教师课堂教学水平，我校开展了系列教学研讨活动。

活动包括公开课、教学观摩、评课议课等环节。

以下是部分研讨成果：- 公开课：各学科组共开展了20余节公开课，展示了教师们的教学风采，为教师们提供了互相学习、交流的平台。

- 教学观摩：组织教师参加市、县级教学观摩活动，学习先进的教学理念和方法。

- 评课议课：针对公开课、教学观摩等活动，开展评课议课，总结经验，找出不足，促进教师教学水平的提升。

3. 课题研究为了推动教育教学改革，我校鼓励教师开展课题研究。

以下是部分课题研究成果：- 课题一：《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》：通过研究，探索出了一套适合我校学生的语文阅读教学策略，提高了学生的阅读能力。

- 课题二：《初中数学课堂中合作学习的实践研究》：通过实践研究，发现合作学习能够有效提高学生的数学学习兴趣和合作能力。

- 课题三：《初中英语情境教学策略研究》：通过研究，总结出了一套有效的英语情境教学策略，提高了学生的英语实际运用能力。

三、活动成果1. 教师专业水平显著提高通过本次教研活动，教师们教育教学理念得到更新，教学技能得到提升，教育教学水平得到显著提高。

《2008年开化中学研究性学习活动成果范例》浙江省开化中学研究性学习课题名称（宋体，一号）研究时间学校浙江省开化中学班级指导老师组长第一执笔人课题小组其它成员浙江省开化中学研究性学习舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究研究时间 2007年11月——2008年6月学校浙江省开化中学班级高一（13）班指导老师汪美仙课题组长王超第一执笔人周奕琳课题成员王超周奕琳汪文昊汪伟忠叶建成江鹏飞舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究［摘要］在全球化经济迅速发展和人民生活水平不断提高的今天，保护文化遗产、弘扬优秀传统文化已成为时代的需要。

苏庄草龙以其独特的程式、悠久的历史、美丽的传说、良好的保护成为中秋节唯一一条舞动的龙。

［关键词］苏庄草龙瑰宝保护一、课题的提出：开化有着悠久的历史，留存着许多的文化遗产。

苏庄草龙在2007年1月成为衢州市第一批非物质文化遗产的代表，2008年1月开化县以苏庄舞草龙摘得浙江省中秋节文化标志地的头衔。

为了探寻其中的奥妙，弘扬传统文化，保护文化遗产，我们决定对开化苏庄草龙进行全面的调查研究。

二、研究目的：1、增长知识，了解苏庄草龙的历史和现状。

2、保护文化遗产、弘扬优秀传统文化。

3、完善自我，陶冶热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。

三、研究过程：第一阶段：搜集资料。

通过上网搜索，到图书馆借书等方式，搜集苏庄草龙的资料。

第二阶段：实地调查。

通过对苏庄乡富户村村民访问、观看草龙模型并于今年元宵节观看舞草龙，充分了解苏庄草龙的历史和现实。

第三阶段：整理资料。

梳理从各个渠道得来的资料，进行分类、概括、提取其中有用的地方。

第四阶段：分析讨论。

通过对此次研究性课题的讨论，将组内成员的意见进行总结，并草拟结题提纲。

第五阶段：写成论文。

四、研究成果：我国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。

党和国家历来重视文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，但随着全球化趋势的增强，经济和社会的变迁，我国非物质文化遗产的生存、保护和发展面临严峻的形势。

“XXXXX”课题
学段：课题组成员：指导教师：
◆课题描述
字数：300~500字
内容：阐述该课题属于哪个领域（领域包括：人与自然、人与社会、人与自我），预期解决什么问题，与该年龄阶段学生或研究此课题学生具有什么关联，与社会、生活具有什么关联。

◆开题报告
字数：1500~3000字
内容：课题研究的目的意义、课题研究的主要内容、课题成员及分工、课题研究的可行性分析、课题研究的预期成果、指导教师评审意见、选题依据、课题研究内容、课题研究方案、本课题创新之处、开题报告评价、参考文献
◆活动记录（如果是手写的，可以扫描为图片）
要求：按照活动次数完成记录。

记录内容：活动时间、活动地点、参与人、教师意见、
◆结题报告
字数：1500~3000字
内容：课题提出、课题研究目的意义、研究方法及计划（具体时间、内容、方法、人员分工等）、研究过程（做了什么研究、获得什么数据、解决了什么问题）、课题成果、课题拓展、参考文献、附录（可以包含调查问卷、实验报告、访问记录等内容）
◆成果描述
字数：500~700字
内容：阐述该课题主要解决什么问题，对社会、生活产生什么影响。

◆学生体会
字数：300~500字
内容：学生的收获，包括知识、能力、经验、实践等多方面的均可。

高中研究性成果报告模板【篇1】高中研究性成果报告模板通过这次的研究性学习让我们学到了很多。

让我学会了组员的团结的力量等。

例如我们上街发调查问卷、采访时，遭到了许多人的白眼与不理解，但我们并没有放弃，我们检讨了自己的错误，选择更加合适的话语与人交流。

当天下午就发出了50到60份(三个人)。

这次的活动不仅锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的口语交际能力。

这次的时间较为紧凑，使我们觉得课件还不够完美，我相信如果再有时间的话，大家会完成的更好!我很荣幸能参加这个研究小组。

我们工作了很长时间。

在决定调查问题之前，我们在选择我们小组的问题时争吵了很长时间。

在这段时间里，可以说是曲折的。

当我们开始发送问卷时，我们的脸特别红，特别尴尬。

发送和收集后，我们松了一口气。

唐涵和我统计了问卷调查，我们已经做了好几天了，我们太忙了，无法进入天堂。

忙碌之后，我们的手很酸，我们的背很痛，当组长写调查报告时，总是喜欢抱怨，她有点刀嘴豆腐心，但仍然完成了，最关键的步骤依赖于我们的老板——李真，我们几个没有帮助，但仍然可以提供一些小帮助，更多的是为他们加油，加入小组，让我意识到团结是多么重要，在我们组长丁月和李真的领导下，这个研究小组更好了。

在过去的几个月里，我们收获了太多，这使得我们小组成员之间的联系更加紧密和友谊。

对于这次研究性学习，我学会了付出，让我体验了一回真正的成长历程，从最初的确定研究课题，到后来的发问卷调查，统计结果，做课件，研究报告，我们在一步步的走来，我们渐渐的体验自己的汗水播撒的种子种出的瓜果最甜。

为此我会更加的努力体验社会中必要的锻炼，从付出中快乐与收获。

通过这一次的研究性学习，让我受益匪浅，本来害怕陌生人的我，通过这次活动，使我改变了这个不太好的性格，另外这次活动也让我从食品安全这一方面了解了社会的情况，我和其他组员之间也加强了关系，使得友谊之花开得更加漂亮。

通过这一次的研究性学习，我知道了团结是一个组的必要条件，正是因为团结，我们才突破了一次又一次的困难险阻，所以这是一次终生受益的活动。

初中学业水平-研究性学习与创新成果范本在当今社会，学业水平一直是广大中学生和家长关心的重要问题。

学生在学业上的表现不仅关乎自身未来的发展，也影响家庭和社会的发展。

在这样的背景下，初中学生的研究性学习与创新成果备受重视。

研究性学习是指学生在学习过程中，经过系统的探究、调查、实验等方法进行自主学习，培养解决问题的能力、思维方式和学习方法，从而提高学习兴趣和成绩。

而创新则是指在现有基础上开展新的思维和实践，从而产生新的成果和进步。

在初中学业水平中，研究性学习与创新成果的重要性体现在以下几个方面：一、培养学生综合素质通过研究性学习和创新活动，学生可以培养综合素质，包括学习能力、动手能力、创新能力和团队协作能力等。

这些素质在学生未来的发展中起着至关重要的作用。

二、促进学科知识的深入理解通过研究性学习，学生可以将所学知识应用于实践中，深入理解知识的本质和内涵。

而通过创新活动，学生可以在实践中产生新的思考和认识，促进知识的更新和拓展。

三、激发学生学习兴趣学生通过研究性学习和创新活动，可以实现知识与实践的结合，增加学习的趣味性和乐趣。

这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。

四、促进学生发展个性研究性学习和创新活动可以促进学生不断探索和发现自己的潜能与特长，从而培养个性，拓展学生的潜在能力和发展空间。

基于以上原因，初中学业水平中的研究性学习与创新成果备受重视。

学校、家庭、社会都应该共同努力，为学生提供良好的学习环境和条件，鼓励学生参与研究性学习和创新活动，培养学生全面发展，提高学生成绩和综合素质。

而学生们也应该积极主动，提高自身学习的积极性和主动性，不断拓展学习领域，参与各类研究性学习和创新活动，培养自己的各项素质和能力。

总之，初中学生的学业水平与研究性学习、创新成果密不可分。

只有认真学习，积极探索，勇于创新，才能在学业上取得更加显著的成绩和进步。

希望广大中学生在学习中能够不断提高自身的综合素质，取得优异成绩，实现自身价值，为社会发展做出积极贡献。

高中研究性学习优秀范例成果范文四篇【篇一】高中研究性学习优秀范例成果经过几次较深入的社会调查，我们逐步掌握了鲁班湖地区的基本概况，那里就我个人方面，作以下几点总结。

1、我在研究小组负责的是采访的任务，所以得到了极好的锻炼口才和胆量的机会。

由于我们在采访前作了细致而充分的准备，所以在与被采访对象一对一的谈话中，我并没有陷入不知所措的境地，而是显得游刃有余。

2、因为交通不便的缘故，我们在研究过程中多为步行，由于山路崎岖不平，耗费时间较长，所以多次陷入身心俱疲的境地，但对于研究的工作，我们自始至终十分投入，因而坚持到了最终，我很高兴自我及全组成员能够坚持下来，这样对磨练自我的意志很有帮忙。

3、经过此次调查研究，我们对书本上出现过的知识有了更深刻、更全面的理解，更是接触到了许多学校里无法学到的新知识，社会是最好的大学，在切身体会下，印象更加深刻。

【篇二】高中研究性学习优秀范例成果课题题目：环保购物袋的使用现状及推广建议指导教师：课题组成员：主导课程：地理相关课程：化学课题提出背景说明1.塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。

由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。

而塑料购物已成为白色污染的主要来源2.国务院办公厅发出通知，自20xx年xx月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。

3.与此同时，国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。

目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用研究课题的目的和意义目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋，宣传环保意识。

意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识2.通过调查研究和提出建议，每一位成员都会为环保提出自己的建议，发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献3.最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。

、棠湖中学研究性学习成果集（2013年上学期——2013年下学期）课题名称：课题编号：研究性学习班级：高2015届班结题形式：课题组长：课题成员：指导教师：四川省双流县棠湖中学研究性学习·教研组填写说明一、请准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。

二、如果是打印资料或复印资料，选用A4复印纸。

三、填定中一些栏目可适当的增加或删减，如栏目篇幅不够，可自行加页，页码按顺序自行编排。

四、《成果集》左边装订条可以灵活拆装，如遇加页可到大地广告（电视塔路一段140号）免费规范打孔装订。

五、课题编号可在论坛上查找，主导课程主要填课题接近的学科。

六、指导老师要认真检查，同样完成填写的内容。

七、如有疑问通过下列方式讨论：（1）论坛“论坛管理_研究性学习成果集填写中的问题解答”主题帖中留言。

（2）加入QQ组：棠湖中学研究性学习（284672544）讨论。

棠湖中学研究性学习教研组制目录一、开题材料1．选题申请表…………………………………………………………………………………（）2．开题报告……………………………………………………………………………………（）3．研究方案……………………………………………………………………………………（）4．开题展示报告（ppt页面）…………………………………………………………………（）5．开题评价表…………………………………………………………………………………（）二、中期研究材料6．活动日志（包括网络论坛活动）……………………………………………………………（）7．活动记录表…………………………………………………………………………………（）8．课题论坛重要材料…………………………………………………………………………（）9．研究与学习个人心得体会…………………………………………………………………（）10．中期评价表………………………………………………………………………………（）三、结题材料11．结题报告…………………………………………………………………………………（）12．成果展示…………………………………………………………………………………（）13．成果展示评价表…………………………………………………………………………（）14．结题评审表………………………………………………………………………………（）四、个人学分认定15．个人学分认定评审表……………………………………………………………………（）一、开题材料1．选题申请表棠湖中学研究性学习选题申请表申请时间：2013年3 月6 日2、开题报告棠湖中学研究性学习开题报告3、研究方案棠湖中学研究性学习课题研究方案课题编号__________________________4、开题展示报告（ppt打印页面附在此处2×4）5．开题评价表棠湖中学研究性学习课题开题评价表课题编号______________ ________________2、小项的评价为：A（100）、B（90）、C（80）、D（70）、E（60）。

初中研究性学习活动成果报告优秀初中研究性学习活动成果报告优秀初中研究性学习活动成果报告优秀1调查蝙蝠习性参与学生：xxx指导教师：xxx一、研究背景：在中国，蝙蝠是福气的象征。

但是对于生活在城市中的我们来说，蝙蝠的身影却越来越难以发现得到，而且夜行的习惯使得我们也越发的感到好奇。

恰好这次有了学农这个机会，来到这个环境优美的生态校园，并意外的寻觅到它们的踪迹。

由此我们开始了一段奇妙的探索旅程。

二、活动目标（1）了解蝙蝠的身体结构和生活习性以及相关文化背景（2）研究抓捕手段和安全防护措施（3）观察并测量蝙蝠体型（4）鉴定蝙蝠的品种与性别（5）交流活动感受和探讨如何保护蝙蝠三、活动实施的具体过程：1、分成四个小组，分别是蝙蝠的生活环境、蝙蝠的'天敌和生长过程、蝙蝠的繁殖以及校园蝙蝠的分类。

2、为了调查蝙蝠，我们在傍晚对西区田边、旧古建筑进行踩点，观察蝙蝠的活动时间，确定蝙蝠巢穴3、在第二天傍晚开始真正的捕捉行动，到稻田边张网捕捉，我们发现七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊，我们用竹竿举起细网，多次进行定点捕捉，最后分别抓到了三只蝙蝠，两只雄性，一只雌性。

除第一只意外死亡外，其他存活。

4、分组统计整理所搜集到得资料以及抓来的蝙蝠。

5、撰写专题报告6、小组分享四、活动成果与评价初中研究性学习活动成果报告优秀2一、课题研究的背景、目的和好处及国内外研究现状（一）课题提出的背景《语文课程标准》提出阅读要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

”初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。

我们以前对自己校园的初三和初一学生进行了一次调查，存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法，每一天阅读时间少得可怜，40％的学生平均每周阅读3小时以上，20％的学生平均每周阅读2小时以上，25％的学生平均每周阅读1－2小时，甚至还有15％的学生每周阅读时间不足1小时。

研究性学习报告成果范例1. 研究背景近年来，随着全球经济的不断发展和科技的飞速进步，人们对于知识的需求也愈发迫切。

而研究性学习作为一种传统的学习方法，被越来越多的人所重视。

研究性学习不仅可以增强学生的创新能力和解决问题的能力，还可以培养学生独立思考的能力和团队合作的精神，为其未来的发展奠定了坚实的基础。

2. 研究目的本次研究的目的旨在探讨研究性学习在学生学习过程中的作用，分析其对学生学术成就、创新能力和团队合作能力的影响，为学校教育教学改革提供理论支持和实践指导。

3. 研究方法本次研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对中学生和大学生进行跟踪调查和实验，通过收集和分析数据，探究研究性学习对学生学习过程和学业成就的影响。

4. 研究结果经过数据的整理和分析，我们得出以下结论：(1) 研究性学习对学生学术成就有显著的促进作用，可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，提高学习效率和学业成绩。

(2) 研究性学习可以有效培养学生的创新能力，提高其解决问题的能力和拓展思维的能力，为其未来的发展奠定了坚实的基础。

(3) 研究性学习可以促进学生之间的团队合作和交流，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高团队合作效率和效果。

5. 研究结论根据以上研究结果，我们得出以下结论：(1) 研究性学习作为一种有效的学习方法，可以显著提高学生的学术成就和创新能力，促进学生的综合素质的全面发展。

(2) 学校教育教学应该更加重视和推广研究性学习，为学生提供更多的学习机会和空间，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

(3) 教师和学校管理者应该加强对学生的引导和指导，建立积极、健康的学习氛围，激发学生的学习热情和创造力。

6. 研究展望在今后的研究中，我们将进一步探讨研究性学习的实施方式和效果评估方法，研究其在不同背景下的作用和影响，为学校教育教学改革提供更加有力的支撑和指导。

通过本次研究，我对研究性学习的重要性和作用有了更加深刻的认识，希望能够在未来的教育实践中发挥更大的作用，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

连江黄如论中学研究性学习课程教师参考资料第一章绪言第一节【内容】主要讲三个问题一、什么是研究性学习二、为什么要开展研究性学习三、怎样进行研究性学习我校要开展和实施研究性学习，我们认为首先要在教师层面上解决三个问题，即：什么是研究性学习，为什么要开展研究性学习，怎样进行研究性学习的问题。

一、什么是研究性学习（一）研究性学习的内涵研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式。

我们认为研究性学习的内涵包括以下几层含义。

1．学生在教师的指导下，表明了学习活动中的师生关系，在学习活动中，学生需要的是教师的指导和帮助，不仅仅是传统教学中的接受或教导。

教师的主要职责是创设一种有利于研究性学习的情景和途径。

2．以类似科学研究的方式，表明了学习的基本方式。

在研究性学习中，学习者将模拟科学家的研究方法和研究过程，提出问题和解决问题。

3．获取知识和应用知识，表明了学习的基本内容。

这包括学习如何收集、处理和提取信息；如何运用有关知识来解决实际问题；如何在研究中与人交流合作；如何表述或展示研究的结果等等。

（二）研究性学习的基本特征1．重过程。

研究性学习重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高。

研究性学习的“成果”不一定是“具体”而“有形”的制作成品。

比如研究的结果，可能是提出一种见解、产生一个方案、设计一种产品、策划一次活动。

研究性学习比较注重掌握调查、观察、实验以及现代信息技术等科学研究的方法和技能，与现行的学科教学或必修课程的联系更密切一些，但它并不是一种知识教育。

在研究性学习的过程中，学习者是否掌握某项具体的知识或技能并不重要，关键是能否对所学知识有所选择、判断、解释、运用，从而有所发现、有所创造。

换句话说，研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果。

2．重应用。

学以致用是研究性学习的又一基本特征。

研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识的量。

研究性学习的目的是发展运用科学知识解决实际问题的能力，这是它与一般的知识、技能学习的根本区别。

附件编号
类别天津市首届中学生研究性学习成果展评
申报表
课题名称___________________________
课题组长___________________________
课题指导教师___________________________
课题起止时间___________________________
课题所属区县___________________________
课题所属学校___________________________
天津市首届中学生研究性学习成果评审委员会
填表说明
1.《申报表》需填写封面、承诺表及一至七项内容（封面上部的编号和类别不用填写）。

2.每个课题报一名课题组长。

3.每个课题可根据研究的实际报不超过六名课题组成员（含组长、副组长）。

“课题组成员”不包括提供辅助性工作的人员。

4.每个课题可根据研究的实际报不超过两名指导教师。

5.填写后的《申报表》一式三份打印稿（连同电子版）报送评审。

天津市首届中学生研究性学习活动成果展评承诺表
一、课题组长及成员（不超过6人，按对成果的贡献大小顺序排列）
二、课题指导教师（不超过2人，按对成果的贡献大小顺序排列）
三、课题利用校外资源情况。

对中学生作文写作的调查与研究课题组组长：102班瞿丽玲课题组成员：练海涛叶海慧谢康指导老师：傅大威课题研究时间：2006年11月——2007年6月课题组成员：练海涛叶海慧谢康一、课题提出随着中学生创新能力的加强，作文水平也得到了提高。

目前，中学生的作文水平如何呢？对此，我们高一（二）班研究性学习小组对这些问题进行了研究探讨。

二、研究过程第一阶段：确定研究目的，提出课题方案。

目的：提高广大中学生的作文水平。

第二阶段：对学生进行调查。

我们在课余时间发放了 100份调查问卷，调查对象都是中学生，在调查过程中，我们克服了许多困难，得到了比较完整的第一手材料。

（调查报告附）第三阶段：把调查到的资料进行整理、再进行具体分析，最后完成报告。

我们小组的几位成员把调查问卷分类研究，在指导老师的帮助下，完成了这次调查。

三、研究的内容：我们针对中学生的写作进行了调查，以为定了题目就可以调查了。

经傅老师的指导我们才明白只有明确了调查的内容我们才能知道用什么方法和途径去解决我们想研究的主题。

通过全组和傅老师的讨论我们将研究的内容确定如下：1．调查了解了学生写作的构思；2．调查了解了学生写作是否用文采及运用了哪些文采；3．调查了解了学生写作是否有特色；4．调查了解了学生对写作的认识和好处。

四、调查情况与结果分析1、调查情况分析：通过对高一的一部分学生进行了一次问卷调查,发现大家有喜欢写作文也有喜欢的。

写作时会构思的占了绝大多数;作文文采占的比例系数差不多,但还是没有的多一些;作文特色就相差很大了,绝大部分都是没有,这说明了同学们对写作的思想内涵在一种程度上还是比较弱。

在这次调查中,除了这三个,还有一题是好处。

有65%是认为写作能提高写作水平,增强对写作的兴趣与爱好,增加文采,增强知识,有益于练字,有益于对付考试,但有35%是认为没有好处,只是浪费时间。

我觉得同学们应该用一种正确态度对待写作,写作能够抒发自己的思想感情,要试着慢慢去写作,多去看有益的课外书,增加大脑的知识。

高中研究性学习课题开题报告表研究性学习课程课题组活动情况记录表（一）研究性学习课程课题组活动情况记录表（二）研究性学习课程课题组活动情况记录表（三）高级中学研究性学习结题报告表高考满分作文之语言研究作文在高考语文中占比30%，因此可见作文的重要性。

尽管作分数作处在高考语文中占比高，最终取得的分数却不尽人意,新课标作文等级评分标准中指出作文评分分出两个等级。

一是基础等级，二是发展等级。

基础等级中内容（20分）与表达（20分），而语言则兼具表达与特征两个大块。

可见语言在作文中的分数占比还是|比较高的。

那么如何能够将语言表达得更加优美呢?笔者认为，升格高考作文语言，可以从以下一些角度入手：第一、运用修辞手法。

修辞能够使文章语言更加优美，能够引起读者的|阅读兴趣。

例如朱自清先生《荷塘月色》中的片段:“层层叶的子中间零星的点缀着些白花，有袅娜的开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来袅袅清香。

仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”朱自清|先生的《荷塘月色》人人称颂，脍炙人口，就语言方面而言，博喻与通感等修辞手法运用得当，从而使文章的语言比别人的美上几分，是功不可没的。

可见，修辞手法运用得当，可以为文章大大增彩。

第二、灵活运用多种表现手法。

表现手法有描写、白描、细描、正面、侧面、烘托、渲染、对比、类比、问典等。

例如对比，运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾。

突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果与感染力。

合理利用不同的表现手法可以增加文章的感染力，层次分明。

高考考场阅卷时间紧,题量大，运用不同的表现手法，可以抓住阅卷人的眼球，为作文增色添彩。

第三、一个句子是由许多词语组成成的，要想写出一个优美的段落，那么词语的正确使用显得尤为重要。

词语按照性质可以分为名词、动词、形客词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

除此之外还有极其精简的语言——成语，准确运用动词、形客词、成语等会加强文章的表达效果。

中学生综合素质评价研究性学习成果一、道德品质与公民素养本人，热爱祖国，遵纪守法，以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心。

我从小养成了一个习惯。

每当在电视里看到国旗升起的时候，就情不自禁地起立敬礼。

曾当国旗升起，国歌奏响后，我的内心就充满了自豪感，每一天的新闻联播是我必看的资料。

学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，热爱家乡，必须努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。

在劳动课上也从不偷懒。

在家里，经常帮忙家长做家务，比如洗碗筷，擦地，修理一些简单毛病的电器，家里的电脑中病毒后从作系统等，父母工作忙，不在家时，能够做一些简单的饭菜，帮忙表弟表妹学习，爸爸工作忙，家里的力气活，都是我帮妈妈干。

在学校和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。

比如他们组织的特色班会，需要我客串的，或需要我帮忙找的材料，我都会认真准备。

能够主动帮忙老师组织各种活动，有必须的组织潜力，各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够用心参加各项活动，参与并组织班级和学校的各种课内外活动，活动中与同学能够和睦相处，关心群众，有很强的群众荣誉感。

乐于帮忙别人，在各种劳动中用心肯干，不怕脏，不怕累。

二、学习态度与潜力学习态度端正，目的明确。

各科成绩还算能够，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习潜力强。

上课能够认真听课并用心参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。

能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。

在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。

第1篇一、前言为了进一步提高我校初中教师的教学水平和教学质量，我校初中部于本学期开展了系列教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。

现将本次教研活动成果汇报如下：二、活动概述1. 活动主题：以“提高初中教学质量，促进教师专业成长”为主题，全面提升教师教育教学能力。

2. 活动时间：2021年9月至2021年12月。

3. 活动形式：集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨、教学反思等。

4. 活动参与人员：初中部全体教师。

三、活动成果1. 集体备课成果（1）提高备课效率：通过集体备课，教师们能够共同研讨教材，分享教学经验，提高备课效率。

（2）丰富教学内容：教师们在集体备课过程中，不断拓展教学内容，使课堂教学更加生动有趣。

（3）优化教学方法：教师们在集体备课中，相互借鉴，共同探讨，优化教学方法，提高教学质量。

2. 课堂教学观摩成果（1）提升教学水平：通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。

（2）激发教学热情：教师们在观摩中感受到了教育教学的魅力，激发了教学热情。

（3）促进教学反思：教师们通过观摩，对自己的课堂教学进行了反思，发现了自身教学中的不足，为今后的教学提供了改进方向。

3. 专题讲座成果（1）拓宽教师视野：通过专题讲座，教师们了解了教育教学的最新动态，拓宽了视野。

（2）提高专业素养：专题讲座为教师们提供了丰富的专业知识，提高了教师的专业素养。

（3）激发创新意识：讲座内容激发了教师们的创新意识，为教育教学改革提供了有力支持。

4. 教学研讨成果（1）加强教师交流：教学研讨为教师们提供了一个交流的平台，加强了教师之间的沟通与协作。

（2）提升教学效果：通过教学研讨，教师们共同探讨了教学中的问题，找到了解决问题的方法，提升了教学效果。

（3）促进共同成长：教学研讨使教师们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

中学研究性学习优秀成果汇编格式社会与自然科学类课题研究报告主件材料1、标题2、署名组长：课题组成员：指导教师：3、摘要：摘要是调查报告基本思想的缩影，是调查报告的简单介绍，目的是使其他人对全文有—个大致的了解。

一般用第三人称来写，建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法。

字数要求200-300字。

4、关键词：（关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语。

一般3-5个）一、研究背景阐述为何提出该问题，分析研究国内现状，采用叙事的方式来写。

字数：200-300字。

二、研究目标围绕三维目标（知识目标、能力目标、情感目标）进行目标描述，要围绕主题内容、活动类型提出有可操作性的目标。

三、研究方法研究方法主要文献法、调查法、访谈法、实验法、行动研究法。

一定要结合课题研究的具体内容来确定。

四、研究步骤研究阶段分准备阶段、实施阶段和总结阶段，把每个阶段的具体研究任务阐述清楚，特别是实施阶段要详细阐述，同时要体现任务分工。

五、研究结果与分析1、研究结果与分析是研究报告的主体内容，是最重要的部分，详细阐述。

2、要根据研究主题从不同角度来分析，要有逻辑层次。

3、正文内容要有图表，通过图表进行详细分析，让读者感到很清晰，有说服力。

4、要对调查数据和实验数据进行陈述，然后分析这些数据说明了什么问题。

六、研究结论与讨论1、从前面的分析得出科学性的结论。

2、讨论部分可以提出一些可建设性的意见和建议，提出尚待进一步研究问题。

3、对课题研究内容和研究过程的整体反思。

七、参考文献附件材料1、开题报告或者课题申报表；2、研究计划或研究方案3、研究方法类材料。

如调查问卷、访谈提纲、访谈记录、实验设计等。

4、活动记录，包括相关的图文、活动日记5、活动反思，主要是学生个人的感悟和体会6、指导教师反思字体字号要求一、标题（字号：小二，字体：黑体）二、署名（字号：小四，字体：楷体）三、正文（字号：小四，字体：宋体，行距：23）四、一级标题，用：一、二、三（字号：小四，字体：黑体）二级标题，用：（一）、（二）、（三）（字号：小四，字体：宋体加粗）三级标题，用：1、2、3、请各小组抓紧时间按上述要求完成本期课题。