湘教版二年级下册美术教案：民间玩具

小学美术湘美版二年级下册《10.民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
【知识与技能】通过欣赏、探索，使学生初步了解民间玩具的含义及其表现形式，并能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩及材料。

【过程与方法】通过各类民间玩具的展示，师生间关于民间玩具知识的交流，体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色，开拓学生的视野，培养学生的鉴赏能力和语言表达能力。

【情感态度与价值观】培养学生对民间艺术的兴趣，提高学生对艺术的鉴赏能力，培养对民间艺术和生活的热爱之情。

教学重点：引导学生欣赏、学习关于民间玩具的相关知识，用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩及制作材料。

教学难点：用准备的材料尝试体验制作一个玩具。

课前准备：
教师准备：教学设计、课件、民间玩具、民间玩具图片等。

学生准备：现代玩具、彩泥、小木棍。

教学程序
导入新课激发兴趣 1. 出示民间玩具图片：布老虎、拨浪鼓、风。

《民间玩具》教案教学目标：1、初步了解和接触一些民间美术的知识。

2、培养对中国民间艺术的兴趣。

3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学重点：让学生初步了解中国民间玩具及部分玩具的象征寓意。

教学难点：是启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教具学具：课件、图片、部分民间玩具实物等。

教学过程：一、组织教学。

二、讲授新课。

1、导入阶段。

（1）、请同学谈谈自己对民间玩具的认识，及自己所见所知的民间玩具。

（2）、请同学分组讨论一下课本中的民间玩具。

自己喜欢哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象征寓意等）2、发展阶段。

教师分析课本中玩具（1）、“泥泥狗”。

“泥泥狗”是淮阳太昊陵“人祖会”中泥玩具总称，是一种原始图腾文化下产生的一种独特的民间艺术，又称“陵狗”或“灵狗”。

其表现的题材十分广泛，天上的飞禽，地上的走兽无所不有，造型虚幻、神秘。

林林总总的怪异形体中有九头鸟、人头狗、人面鱼、猴头燕蟾蜍、蜥蜴、豆虫、蝎子等等，还有各种抽象、变形的多种怪兽复合体共约200余种。

“泥泥狗”因其造型古拙、荒诞，在众多民间艺术具有独特的魅力。

（2）、“风筝”。

风筝为汉族人发明于中国东周春秋时期，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源，后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。

风筝在竹篾等的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

风筝源于春秋时期，至今已2000多年。

相传“墨子为木鹞，三年而成，飞一日而败”。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。

”“鸢”就指风筝。

北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。

（3）、“香包”。

香包，中国古代叫香缨、香囊、佩帏、容臭，今人称荷包、耍货子、绌绌。

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一、教材简析
本课内容属于“欣赏·评述”学习领域，民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展而不断变化。

把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。

民间玩具兼具实用性与装饰性。

我国民间玩具历史悠久，出自民间艺人之手，植根于民俗之中，与民间生活紧密相连。

民间玩具构思巧妙，造型夸张，色彩明快，体现了劳动者的智慧。

二、学情分析
二年级学生有意注意的时间较短，活泼好动，好奇心强、善于模仿，美术学习兴趣浓厚，想象力丰富、大胆，对线、形、色较敏感，绘画表现力和动手能力有了一定的提高。

本课学习内容丰富，活动形式多样，较好地将知识学习和技能训练结合在一起，有明显的课业综合特点。

教学活动中教师应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，可多采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。

在教学中注意多鼓励，积极引导，保持学习的欲望和兴趣，促成学生主动地投入学习。

三、教学目标。

湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》教学设计一. 教材分析《10民间玩具》这一课是湘教小学美术二年级下册的教学内容。

教材通过介绍各种民间玩具，让学生了解和欣赏民间艺术的美，培养学生的审美能力和创造力。

教材中包含了丰富的图片和生动的文字，让学生在了解民间玩具的同时，也能感受到民间文化的魅力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。

然而，对于民间玩具的了解可能较为有限，因此需要在教学中引导学生进行观察、思考和创作。

三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的特点和种类，提高审美能力。

2.培养学生对手工制作的兴趣和能力，激发创造力。

3.引导学生了解民间文化，培养民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解民间玩具的特点和种类，培养学生的审美能力。

2.难点：如何引导学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的创造力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的民间玩具图片，引导学生发现和总结民间玩具的特点。

2.讲解法：教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，帮助学生深入了解民间玩具。

3.实践法：让学生动手制作民间玩具，提高学生的动手能力和创造力。

4.欣赏法：学生互相欣赏作品，培养学生的审美能力和评价能力。

六. 教学准备1.教材：湘教小学美术二年级下册《10民间玩具》2.教具：民间玩具样品、图片、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3.课件：民间玩具图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种民间玩具图片，引导学生观察和欣赏。

让学生谈谈对民间玩具的印象，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解民间玩具的历史背景和文化内涵，让学生了解民间玩具的特点和种类。

通过讲解，让学生认识到民间玩具在我国传统文化中的重要地位。

3.操练（10分钟）学生分组进行民间玩具的制作。

教师引导学生运用民间玩具元素进行创作，如形状、颜色、图案等。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

湘教版二年级下册美术教案：民间玩具一、教学目标1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料；3.培养学生动手能力和创造能力；4.培养学生对传统文化的了解和鉴赏能力。

二、教学重点1.了解民间玩具的种类和来源；2.掌握制作民间玩具的基本方法和材料。

三、教学难点培养学生动手能力和创造能力。

四、教学内容及方法（一）教学内容：本节课将学习民间玩具制作。

我们将了解民间玩具的种类和来源，在此基础上自己动手制作。

通过制作过程，培养学生动手和创造能力。

（二）教学方法：课堂教学、小组合作、展示比赛、评价。

（三）教学流程：1. 导入（10分钟）首先，老师将展示一些民间玩具，并引导学生谈论如下问题：1.学生是否见过这些玩具？2.可以从哪些角度来分类这些玩具？3.这些玩具的来源和制作方法是什么？2. 激发兴趣（10分钟）老师将组织学生动手制作一个简单的民间玩具。

在制作过程中引导学生发现玩具的构造和制作材料，启发学生发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的民间玩具。

3. 分组制作（60分钟）1.学生分成小组，每组四人。

2.每组随机抽取一个民间玩具图样，然后动手制作。

3.每组在制作的过程中要注意安全，同时记录下制作的步骤和需要的材料等。

4.老师在制作结束后，将会对每组制作情况进行点评和评分。

4. 展示比赛（20分钟）每组完成后，学生将自己的作品展示在课堂上，并对其他组的作品进行点评和评分。

5. 评价与总结（10分钟）1.老师对每组作品进行评价和点评，同时总结出本次课程的优点和改进之处。

2.学生根据教师提供的评分标准，对自己的作品进行自评。

3.课程结束，老师提醒学生可以继续在家中或者课余时间制作更多的民间玩具。

五、教学资源与评价标准（一）教学资源：1.民间玩具图片；2.制作材料及相关工具。

（二）教学评价标准：1.创意：能否吸引人眼球，具有新颖性。

2.制作难度：材料使用是否合理，并且具有可行性。

3.制作精细度：制作是否精湛、完美。

湘美版美术二年级下册《10. 民间玩具》教学设计2一. 教材分析《10. 民间玩具》是湘美版美术二年级下册的一课。

本课以介绍民间玩具为主题，通过学习让学生了解和欣赏各种民间玩具的造型、色彩和风格，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容主要包括民间玩具的分类、特点以及制作方法，并通过图片和文字介绍了一些典型的民间玩具，如泥塑、剪纸、布艺等。

二. 学情分析二年级的学生对色彩鲜艳、形状奇特的玩具充满好奇，他们已经具备了一定的审美能力，能够欣赏和描述一些简单的美术作品。

但他们对民间玩具的了解相对较少，对民间玩具的特点和制作方法还需进一步学习。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解民间玩具的分类、特点和制作方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手能力和创造力。

3.增强学生对民间文化的认识，培养学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解民间玩具的分类、特点和制作方法，学会欣赏民间玩具的美。

2.难点：运用民间玩具的特点进行创意制作，培养学生的动手能力和创造力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。

2.示范法：展示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践。

3.欣赏法：学生欣赏各种民间玩具，提高学生的审美能力。

4.讨论法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。

2.准备制作民间玩具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

3.制作多媒体课件，展示民间玩具的分类、特点和制作方法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种民间玩具，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点和制作方法，引导学生了解民间玩具的魅力。

3.操练（10分钟）演示民间玩具的制作过程，引导学生动手实践，体验制作乐趣。

4.巩固（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流制作心得，巩固所学知识。

二年级下册美术教学设计 - 第十课民间玩具︳湘美版课程目标1.了解民间玩具的来源及发展历程；2.掌握用纸板、草绳等材料制作民间玩具的基本方法；3.增强学生的动手能力和创造力，培养学生的民俗文化意识和传统文化认同感。

教学内容一、民间玩具的来源和发展1.什么是民间玩具？2.民间玩具有哪些种类？3.民间玩具的发展历程。

二、制作民间玩具1.纸板剪纸：剪刀、彩纸、胶水。

2.草编小草人：草绳、剪刀。

教学过程一、民间玩具的来源和发展1.引导学生了解什么是民间玩具并列举部分常见的民间玩具。

2.引导学生回忆儿时玩具与现在的同龄人是否有差别，让学生了解民间玩具的发展历程。

二、制作民间玩具1.纸板剪纸：–给学生发放剪刀、彩纸等工具，让学生独立完成一份剪纸作品。

–让学生交流自己的剪纸作品，讲述自己的创作过程和体会。

2.草编小草人：–给学生发放草绳等材料，讲解草绳的编织方法，让学生独立完成一只小草人。

–引导学生思考草编小草人背后的民俗文化和传统文化认同感。

–让学生交流自己的小草人作品，讲述自己的创作过程和体会。

教学评价1.对学生的剪纸和草编小草人进行评选，选出优秀作品并给予表扬鼓励。

2.利用班级展示活动，在班级内展示学生的民间玩具作品，让学生相互欣赏、交流，增强学生的民俗文化意识和传统文化认同感。

注意事项1.教师需要提前做好课前准备，准备好所需用到的材料和工具。

2.教师需要悉心指导学生完成作品，耐心引导学生思考民间玩具背后的文化内涵。

3.教师需要多角度评价学生的作品，注重激发学生创造力和动手能力。

美术教案－民间玩具美术教案－民间玩具精选2篇（一）教案主题：民间玩具的美术创作教案目的：1. 理解民间玩具的定义、特点和种类；2. 通过研究和理论，培养学生对民间玩具美学的认知和创作才能；3. 培养学生对传统文化的尊重和理解。

教学内容：1. 民间玩具的定义和特点；2. 民间玩具的种类及其美学特征；3. 民间玩具的美术创作。

教学步骤：一、导入〔5分钟〕通过展示一些民间玩具的图片和实物，引导学生讨论他们对民间玩具的理解和认知，理解学生对民间玩具的兴趣和好奇心。

二、探究〔15分钟〕1. 分组让学生上网或查阅资料，理解民间玩具的定义和特点，汇总讨论。

2. 让学生分组调查不同地区的民间玩具种类，并描绘其美学特征和制作材料。

三、分组研究〔20分钟〕1. 将学生分成小组，每个小组选择一种民间玩具进展研究和讨论，理解其历史背景、用处和制作工艺。

2. 让学生研究并讨论该民间玩具的美学特征和在传统文化中的地位。

四、美术创作〔30分钟〕1. 根据研究的民间玩具，让学生发挥创意，设计一款自己的民间玩具，并使用适当的美术材料进展创作。

2. 提醒学生在创作中考虑并表达该民间玩具的美学特征。

3. 鼓励学生用自己的方式再创作一种现代化的民间玩具，考虑如何将传统文化与现代生活相结合。

五、展示和分享〔10分钟〕让每个小组展示他们的创作成果，并向全班分享他们的设计灵感和创作心得。

六、总结〔5分钟〕让学生回忆本节课的收获和体会，提醒他们珍惜传统文化和美术创作的重要性。

教学评价：1. 学生在小组活动中对民间玩具的研究和讨论表现出了一定的分析才能和创造力；2. 学生的美术创作作品可以表达所研究的民间玩具的美学特征；3. 学生通过展示和分享，展示了对传统文化的理解和创造力。

拓展活动：1. 组织学生参观民间玩具展览或市集，增加对民间玩具的理解和视觉体验；2. 安排学生进展更深化的美术创作，可尝试使用不同的材料和工艺来呈现民间玩具的美学；3. 组织学生参加民间工艺品展示和比赛，进步学生的艺术程度和竞争才能。

折纸《千纸鹤》教学目标：知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术，用折纸的方法制作千纸鹤；过程与方法:掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。

教学重点：正方形手工纸制作千纸鹤。

教学难点：千纸鹤的折法教具准备：正方形手工纸一张、彩色笔。

学具准备：正方形手工纸、彩色笔。

教学过程：：一、导入师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？师：是啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。

有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。

千纸鹤承载了多么美好的情感！在即将到来的节日里我们折一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗？二、活动体验——学折千纸鹤。

1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。

2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？三、学生分小组，师生共同完成。

（一）、第一关：折双正方形。

（课件出示）自学尝试(1)对边折。

(2)一角向前折，一角向后折。

(3)从中间向外拉，两角向里压折。

（4）完成。

（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

）（二）、第二关：我们一起折。

（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。

（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。

）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。

（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。

完成的同学举起手。

）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。