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指南试题及答案幼儿园全面考试一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友应该每天保证多少小时的睡眠？A. 6小时B. 8小时C. 10小时D. 12小时答案：C2. 以下哪个不是幼儿园小朋友应该学会的基本技能？A. 洗手B. 穿衣C. 做饭D. 整理玩具答案：C3. 小朋友在幼儿园应该学会分享，以下哪个行为是不正确的？A. 分享玩具B. 分享食物C. 抢别人的玩具D. 分享快乐答案：C4. 幼儿园的小朋友应该学会自己吃饭，以下哪个说法是正确的？A. 总是让老师喂B. 总是让家长喂C. 学会自己吃饭D. 总是让同学喂5. 以下哪个颜色是彩虹中没有的？A. 红色B. 橙色C. 紫色D. 灰色答案：D6. 幼儿园的小朋友应该学会排队，以下哪个行为是正确的？A. 插队B. 推搡C. 有序排队D. 乱跑答案：C7. 幼儿园的小朋友应该学会听音乐，以下哪个乐器是常见的？A. 钢琴B. 小提琴C. 吉他D. 所有选项答案：D8. 幼儿园的小朋友应该学会认识数字，以下哪个数字是最小的？A. 1B. 2C. 3D. 4答案：A9. 幼儿园的小朋友应该学会认识形状，以下哪个形状是三角形？B. 正方形C. 三角形D. 长方形答案：C10. 幼儿园的小朋友应该学会认识颜色，以下哪个颜色是天空的颜色？A. 蓝色B. 红色C. 绿色D. 黄色答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案：穿衣2. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案：吃饭3. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案：洗手4. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案：整理玩具5. 幼儿园的小朋友应该学会自己_____。
答案：上厕所6. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案：数字7. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案：颜色8. 幼儿园的小朋友应该学会认识_____。
答案：形状9. 幼儿园的小朋友应该学会_____。
幼儿园教师指南测试题
一、选择题
1. 幼儿教育的目标是：
A. 培养幼儿的学术能力
B. 培养幼儿的自理能力和社交能力
C. 培养幼儿的运动技能
D. 培养幼儿的创造力和想象力
2. 幼儿园教师在工作中应该重视的原则是：
A. 不与家长交流幼儿的学习情况
B. 不与同事合作，独自完成工作任务
C. 尊重幼儿的个体差异，关爱和引导每个幼儿
D. 对于幼儿的困难和问题不予理睬
3. 幼儿的身体发育最快的阶段是在：
A. 出生后一年
B. 2-3岁
C. 4-5岁
D. 6-7岁
4. 幼儿园教师能够促进幼儿社交能力发展的活动是：
A. 独立游戏
B. 听音乐
C. 与其他幼儿互动的游戏
D. 观看电视节目
5. 幼儿园教师应该注意的幼儿安全问题是：
A. 让幼儿自己独立解决问题
B. 监督幼儿在室外活动时穿戴适当的服装和鞋子
C. 忽视幼儿的意见和感受
D. 给幼儿喂食较大块的食物
二、简答题
1. 请阐述幼儿园教师在幼儿园中所扮演的角色。
2. 请列举两个促进幼儿创造力发展的活动，并解释其重要性。
3. 请描述一种适合幼儿园教师使用的评估方法，以了解幼儿的学习和发展情况。
4. 请简要说明教师与家长之间应该建立怎样的合作关系。
三、论述题
幼儿园教师的专业素养在幼儿教育中起着至关重要的作用。
请根据你的理解，阐述幼儿园教师应具备的专业素养，并解释其重要性。
（文章内容根据幼儿园教师指南测试题的题目进行排版，题目自行判断所采用的合适格式，同时注意语句通顺，内容准确，全文表达流畅，无影响阅读体验的问题。
）。
幼儿园教师指南测试题一、选择题1. 幼儿园教师在组织游戏活动时，以下哪种方式最能激发幼儿的参与兴趣？A. 严格按照教师的指令进行游戏B. 让幼儿自由发挥，自主创造游戏规则C. 只允许表现优秀的幼儿参与游戏D. 限制游戏时间，以提高效率2. 以下哪项不是幼儿园教师进行班级管理的重要原则？A. 公平对待每一个幼儿B. 以惩罚为主要管理手段C. 注重幼儿的个体差异D. 营造积极向上的班级氛围3. 幼儿园教师在教授基础知识时，应如何平衡教学内容与幼儿兴趣的关系？A. 只教授教师认为重要的知识B. 完全根据幼儿兴趣安排教学内容C. 结合课程标准和幼儿兴趣进行教学D. 忽略幼儿兴趣，注重知识传授4. 幼儿园教师在与家长沟通时，以下哪种方式最为有效？A. 仅在幼儿出现问题时与家长沟通B. 定期举行家长会，分享幼儿在校表现C. 避免与家长沟通，以免产生不必要的麻烦D. 仅通过书面报告与家长交流5. 幼儿园教师在处理幼儿冲突时，应首先采取哪种措施？A. 立即对冲突双方进行惩罚B. 了解冲突的原因，并引导幼儿自行解决C. 忽略冲突，让其自然平息D. 仅对表现较强的幼儿进行干预二、判断题1. 幼儿园教师应鼓励幼儿独立完成所有任务，不应提供任何帮助。
（错）2. 幼儿园教师应定期对幼儿进行安全教育，以提高他们的自我保护意识。
（对）3. 幼儿园教师在组织集体活动时，应确保每个幼儿都能得到平等的参与机会。
（对）4. 幼儿园教师可以根据自己的喜好选择教学内容，而不需要考虑幼儿的兴趣和需求。
（错）5. 幼儿园教师应尊重每位家长的意见，并在教育过程中充分考虑家长的建议。
（对）三、简答题1. 请简述幼儿园教师在促进幼儿社会性发展方面的作用。
2. 描述幼儿园教师如何有效地运用故事讲述来提高幼儿的语言能力。
3. 阐述幼儿园教师在培养幼儿良好生活习惯方面应采取的措施。
4. 请说明幼儿园教师如何通过游戏活动来培养幼儿的团队合作精神。
5. 讨论幼儿园教师如何识别并支持有特殊需求的幼儿。
幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、单项选择1.《指南》是谁制定的（B）A．XXXC．国家D．教育厅2.《指南》是哪一年颁布的（D）A．2001 B．2010 C．2011 D．20123.《指南》从几个领域描述幼儿的研究与发展（D）A．2 B．3 C．4 D．54.《指南》中每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由几部分组成（B）A．2 B．3 C．4 D．55.《指南》以什么为目标（A）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿研究与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿研究与发展的基本规律和特点D．为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础6.以下说法，正确的是（A）A．安康是指身体上的美满状态及良好的适应能力B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C．《指南》是《纲要》的细化D．幼儿每天要睡10-11个小时7.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（A）A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B．愿意与他人会商问题，敢在众人面前说话C．能根本完全地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事8.人际交往和社会适应是幼儿社会研究的主要内容，也是（A）发展的基本途径A．社会性B．语言C．沟通能力D．身体安康9.《指南》共有多少个研究和发展目标，多少条教育建议（C）A．23,87 B．23,78 C．32,87 D．32,7810.数学认识的发展目标是让幼儿（B）A．完全掌握形状与空间关系B．初步感知生活中数学的有用和有趣C．深刻理解数、量及数量关系D．能发觉生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
11.《指南》的核心是什么？（A）A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展B．促进幼儿研究与发展的教育途径与方法C．帮助幼儿园教师和家长相识3-6岁幼儿研究与发展的根本规律和特点D．为幼儿后继研究和终身发展奠定良好素质基础12.幼儿的思维是以什么为主的（A）A．详细形象思维B．抽象逻辑思维C．抽象思维D．语言思维13.《指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（C）幼儿应该知道甚么、能做甚么，大致可以达到甚么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿研究与发展的具体方向A．初期B．中期C．末期D．早期14.培养幼儿具有良好的生活与卫生惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过多少分钟（C）A．10 B．15 C．20 D．3015.“乐于模仿天然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。
有关幼儿园指南考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教育的主要目标是什么？A. 培养幼儿的智力B. 培养幼儿的道德品质C. 培养幼儿的社会适应能力D. 培养幼儿的自我服务能力答案：C2. 幼儿园教师在组织游戏活动时，应该注重什么？A. 游戏的难度B. 游戏的趣味性C. 游戏的教育性D. 游戏的安全性答案：C3. 幼儿园环境创设的原则包括哪些？A. 安全性、教育性、美观性B. 安全性、实用性、美观性C. 教育性、实用性、互动性D. 安全性、教育性、互动性答案：D4. 幼儿园一日活动安排中，户外活动时间一般不少于多少？A. 1小时B. 2小时C. 3小时D. 4小时答案：B5. 幼儿园教师在与家长沟通时，应该采取哪种态度？A. 权威性B. 指导性C. 合作性D. 命令性答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 幼儿园教育应以_________为主，注重游戏化、生活化的学习方式。
答案：游戏2. 幼儿园教师应根据幼儿的年龄特点和__________，制定合理的教育计划。
答案：发展水平3. 幼儿园环境创设应满足幼儿的__________需要，促进幼儿的全面发展。
答案：身心发展4. 幼儿园一日活动中，__________是培养幼儿良好生活习惯的重要环节。
答案：生活活动5. 幼儿园教师在组织教学活动时，应注重__________，激发幼儿的学习兴趣。
答案：启发式教学三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿园教师在组织集体教学活动时应注意哪些方面？答案：幼儿园教师在组织集体教学活动时应注意以下几个方面：首先，要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容和方法；其次，要创设宽松、愉快的学习氛围，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作精神和集体意识；再次，要注重教学活动的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣和探究欲望；最后，要关注每个幼儿的学习情况，给予适时的指导和帮助，促进每个幼儿的个性化发展。
幼儿园指南语言领域测试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 在幼儿语言发展目标中，（）岁幼儿能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
A. 3 - 4B. 4 - 5C. 5 - 6.2. 对于小班幼儿（3 - 4岁），在倾听与表达方面的典型表现是（）A. 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。
B. 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
C. 讲述比较连贯。
3. 幼儿园语言教育的内容不包括（）A. 词汇B. 语法C. 算术。
4. 以下哪种活动有助于提高幼儿的语言表达能力（）A. 独自玩耍B. 看动画片但不交流C. 故事表演。
5. 在阅读与书写准备方面，中班幼儿（4 - 5岁）应达到的目标是（）A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
B. 能认识和书写简单的汉字。
C. 能独立阅读简单的绘本。
6. 教师引导幼儿感受文学作品的美时，不适合采用的方式是（）A. 有感情地朗诵B. 分析作品的语法结构C. 角色扮演。
7. 为了促进幼儿语言的发展，教师应该（）A. 总是纠正幼儿的发音错误，不管场合。
B. 提供丰富、适宜的低幼读物。
C. 只让幼儿听标准的普通话，不让听方言。
8. 幼儿在语言学习过程中，（）起着重要的作用。
A. 模仿B. 天赋C. 机械记忆。
9. 当幼儿讲述一件事情不清楚时，教师应该（）A. 直接打断并纠正。
B. 耐心倾听，然后引导补充完整。
C. 不再让幼儿讲述。
10. 以下关于幼儿语言环境创设的说法正确的是（）A. 只要在课堂上创设语言环境就可以了。
B. 语言环境要充满丰富的词汇和多样的语言形式。
C. 不需要幼儿参与创设语言环境。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 幼儿的语言能力是在________和________的过程中发展起来的。
2. 3 - 4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事内容，会看________，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
3. 4 - 5岁幼儿愿意与他人交谈，喜欢谈论________、________等话题。
幼儿园指南测试题一、选择题1. 幼儿园的教育目标是什么？A. 提高孩子的学习成绩B. 培养孩子的社交能力C. 开发孩子的创造力D. 培养孩子的体育才华2. 幼儿园的教学活动应该怎么样设计？A. 重点注重理论知识讲解B. 以书面作业为主要评估方式C. 组织多种多样的游戏活动D. 鼓励孩子大量背诵诗歌3. 幼儿园的教育环境应该具备哪些特点？A. 安全、舒适、美观B. 高强度的学习氛围C. 声音嘈杂、充满刺激D. 缺乏亲子互动的机会4. 哪些因素是选择幼儿园时需要考虑的重要因素？A. 教师的资质和素养B. 幼儿园的地理位置C. 学费和费用问题D. 幼儿园的规模和装备设施5. 家长在与幼儿园合作时应该怎么做？A. 只关心孩子的学习成绩B. 尽可能不参与幼儿园的活动C. 积极参与家长会和亲子活动D. 只在孩子出现问题时与幼儿园联系二、简答题1. 幼儿园的教育目标是什么？请简要描述。
2. 你认为合适的幼儿园教学方法应该是怎样的？请说明理由。
3. 幼儿园的教育环境应该具备哪些特点？请列举并解释。
4. 家长选择幼儿园时应该考虑哪些因素？请至少提出三个并进行说明。
5. 家长在与幼儿园合作时应该如何配合和参与？请详细描述。
三、论述题请以不少于500字的篇幅，论述幼儿园教育的重要性和对孩子成长的积极影响。
（这里省略论述内容，仅给出题目供参考）幼儿园教育的重要性及对孩子成长的积极影响总结：通过以上的测试题，我们可以更好地了解幼儿园的教育目标、教学方法、教育环境以及家长参与合作的重要性。
幼儿园教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，能够培养孩子的综合素质，促进其全面发展。
家长在幼儿园教育中的积极参与和配合也是孩子成长的重要保障。
要选择一个合适的幼儿园，需要全面考虑教师素质、地理位置、学费费用以及设施等因素。
同时，幼儿园应该注重创造丰富多样的教育活动，为孩子提供安全舒适的教育环境。
幼儿园教育对于培养孩子的社交能力、创造力以及小学学习的铺垫具有重要的意义。
幼儿园教师理论测试——《指南》语言领域试题及答案一、选择题30道（每题2分）1、别人对自己说话时能注意听并做出回应（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班2、愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班3、能根据谈话对象和需要调整说话的语气，（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)4、基本会说本民族或本地区的语言。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班5、喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班6、讲述比较连贯。
（） [单选题] *A小班B中班(正确答案)C大班7、能听懂日常会话（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班8、能听懂短小的儿歌或故事。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班9、能理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班10、愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)11、能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班12、懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)13、会正确书写自己的名字。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)14、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（） [单选题] * A小班B中班C大班(正确答案)15、讲述时能使用常见形容词、同义词等，语言比较生动。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)16、写画时姿势正确。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)17、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。
（） [单选题] *A小班B中班C大班(正确答案)18、爱护图书，不乱撕、乱扔。
（） [单选题] *A小班(正确答案)B中班C大班19、对生活中常见的标志、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
幼儿园指南试卷(含答案)1000字幼儿园指南试卷一、选择题1. 幼儿园是为（）岁以下儿童提供的教育机构。
A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁2. 幼儿园最重视的是培养孩子的（）。
A. 学习能力B. 社交能力C. 运动能力D. 创造能力3. 安全是幼儿园非常重视的问题，以下哪种行为是不安全的？（）A. 跑步B. 爬树C. 抽屉里乱翻东西D. 跳绳4. 每天给孩子吃一份水果可以增加孩子的（）。
A. 身高B. 体重C. 免疫力D. 耐力5. 幼儿园老师是孩子成长中非常重要的人物，以下哪种行为是正确的？（）A. 向老师要礼物B. 尊重老师和同伴C. 无礼地对待老师D. 经常向老师询问其他同学的情况二、简答题1. 请列举三项幼儿园的教育内容。
答：语言教育、认知教育、生活自理能力教育2. 请问以下哪些行为是幼儿园不提倡的？A. 睡觉打呼噜B. 处理事情时包容心不足C. 借用他人物品不还 D. 学习成绩不理想答：B、C、D三、问答题1. 请简单介绍一下幼儿园的日常活动。
答：幼儿园的日常活动包括：早操、自由游戏、口语练习、文艺活动、小手工、科学探究、美育教育、午休等。
2. 家长希望孩子在幼儿园的哪些方面得到提高？答：家长希望孩子在语言表达、社交能力、认知能力、生活自理能力、创造力等方面得到提高。
四、判断题1. 幼儿园是提供玩乐场所而不是教育机构。
（）答：错2. 幼儿园孩子只需要注重学习知识，不需要注意安全问题。
（）答：错3. 家长平时待人接物不礼貌，孩子在幼儿园中也会模仿。
（）答：对4. 孩子在幼儿园中要与老师和同学友好相处，常常欺负同学是不好的。
（）答：对五、综合题请根据以下情况，回答相关问题。
小明是一个活泼开朗的5岁男孩，最近刚刚进入新的幼儿园。
小明有点害羞，不太喜欢和陌生人交流。
他的家长希望他在语言表达和社交能力方面得到提高。
1. 请列举两项提高小明语言表达能力的方法。
答：平时多和小明聊天，给他一些演讲或故事的机会等。
**县**幼儿园
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题
姓名：分数：
一、填空（每空2分）
1、《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。
2、《指南》以为幼儿和定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
3、营造温暖、轻松的，让幼儿形成安全感和信赖感。
4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于小时，其中体育活动时间不少于
小时，季节交替时要坚持。
5、语言是和的工具。
6、多给幼儿提供和的机会。
7、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过和潜移默化地发展起来的。
8、幼儿科学学习的核心是激发，体验，发展初步
的。
9、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的和，丰富其和，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
二、简答题（每题4分）
1、健康的定义
2、语言领域，“阅读与书写准备”方面的目标
3、简述实施《指南》应把握几个方面
三、论述（40分）
论述如何实施教育促进幼儿有书面表达的愿望和初步技能。
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：工作单位：分数：一、填空题（共10分，每题1分，共10题。
）1.1、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中第一部分“卫生保健工作职责”中提出了哪三种机构？托幼机构、妇幼保健机构、相关机构。
2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
3、《幼儿园教师专业标准》分为专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度。
4、《指南》中社会领域有人际交往和社会适应两个子领域。
5、发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯、和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。
6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》分为总则、教育内容和要求、组织与实施、教育评价四个部分。
7、《指南》以后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美各方面协调发展为核心。
8、《指南》中指出幼儿科学领域的学习和发展分为科学探究和数学认知。
艺术领域的学习和发展分为感受与欣赏和表现与创造。
9、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
10、中国教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》的时间是。
二、选择题（共15分，每题1分，共15题。
）1、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起（ C ）秒左右A、5B、10C、20D、40 2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动（ A ）A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时左右3、（ B ）是幼儿重要的学习方式，是认识和态度形成的基础。
A、模仿B、体验C、观察D、同化4、保证幼儿每天的睡眠时间，午睡一般应达到（ B ）小时左右。
A、1B、2C、35、幼儿每天的户外活动时间一般不少于( C )小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。
A、1 1B、1 2C、2 1D、3 26、4—5岁幼儿能快跑（B ）米左右。
A、10米B、20米C、30米D、40米7、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（AB ）。
A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。
B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。
C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
8、为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，如：（ABCD ）A、每天有足够的时间与幼儿交谈。
如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。
B、尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
C、鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境。
9、提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（ A ）米左右的距离等。
A 3B 1.5C 210、（ B ）岁的幼儿能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
A 3—4岁B 4—5岁C 5—6岁11、当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用（ABCD ）等方式解决冲突。
A、协商B、交换C、轮流D、合作12、《指南》共有（ B ）个学习发展目标。
A、31B、32C、3313、幼儿在对自然事物的探究和运用数字解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（ABCD ），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
A、归类B、排序C、判断D、推理14、（C ）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。
A、4—5岁B、5—6岁C、3—4岁15、（A ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。
A、4—5岁B、5—6岁C、3—4岁三、判断题（共10分，每题1分，共10题。
）1、在社会领域“愿意愿意与人交往”目标中，5——6岁幼儿的典型性表现有两条，分别是喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴，喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家长。
（错，4——5岁）2、3－4岁的幼儿要能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名字。
（√）3、《指南》指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，可以引导幼儿初步认识和书写简单的字。
（错，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力）4、结合图片在集体教育活动中，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。
鼓励幼儿学习书写自己的名字。
提醒幼儿写画时保持正确姿势。
（错，结合社会生活实际）5、《指南》指出鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心，要支持按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
（错，在保证安全的情况下）6、4—5岁的幼儿做了错事要敢于承认，不说谎。
（错，5—6岁）7、根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
( √)8、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
（√）9、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（√）10、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过30分钟。
（错，不超过20分钟）四、简答题：（共15分,每题5分，共三题。
）1、《幼儿园教师专业标准》的四个基本理念是什么？答：（1）幼儿为本（2）师德为先（3）能力为重（4）终身学习。
2、实施《指南》应把握哪几方面？答实施《指南》应把握以下几个方面：（1）关注幼儿学习与发展的整体性。
（2）尊重幼儿发展的个体差异。
（3）理解幼儿的学习方式和特点。
（4）重视幼儿的学习品质。
3、《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中指出托幼机构卫生保健工作的主要任务是什么？答：主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。
五、论述题（共20分，每题10分，共2题。
）1、试举例说明如何评价幼儿园教学活动?答：活动目的（达成性）应具体、明确，重点、难点突出活动目的要有可操作性，即通过一个活动要丰富幼儿什么知识与经验，培养什么技能与能力，养成什么品德与习惯，要具体明了，不能泛泛空谈。
其次，要突出课题本身的要求，如果一个活动是教幼儿学习绕口令，就要强调绕口令的活动目的，在语速上、发音吐字上要与学习儿歌、故事的目的要求有所区别；再如，学习装饰画，就要与学习命题画和意愿画的目的不同，应引导幼儿用连续对偶纹样或用间隔相同的图案装饰物体为目的。
第三，每个活动中的重、难点应突出。
新教内容为重点，复习、巩固为辅助。
如学习 6的相邻数，可以在复习5的相邻数基础上学习新知识，如果幼儿掌握得好，可以延伸学习7的相邻数，但必须以学习6的相邻数为重点，不能本末倒置、主次不分，让人弄不清楚到底是学习几的相邻数。
活动内容（正确性）要健康、正确，符合幼儿年龄水平1、每个活动都应有具体明确的目的，使人一目了然。
2、教师选择活动内容时，一是要注意内容的正确性，教师对自己掌握不准的内容，要查找资料，做好核实，不要将一些自己把握不准或错误的内容教给孩子。
3、选择的内容要符合幼儿的年龄特点，因为不同年龄的幼儿有不同的发育规律，每一年龄段的幼儿兴趣也不同，并且不同年龄的幼儿获取的生活经验也不同，因此，按照幼儿的年龄特点选择的教学内容应是幼儿最需要学习，而且经过一定的努力能学会的内容。
活动准备（操作性）要丰富、充分，体现可操作性1、教师要熟练掌握活动内容，活动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练；需要操作的，如小实验、电化教学设备、小制作等要操作熟练；需要示范的，如动作、绘画、板书等要准确、到位，动作要注意镜面示范；体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所教内容和谐统一。
2、为使各教学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡性语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。
3、教师还要了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。
活动过程（主动性）要以幼儿为主体，体现幼儿主动性活动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。
幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动，变“要我学”为“我要学”，使幼儿真正成为学习的主人。
在组织活动过程中，教师要面向全体幼儿，注意对不同水平的幼儿要不同对待：能力差的幼儿，可以回答一些具体、形象、答案明显的问题，能力强的幼儿可以归纳、概括一些内容。
另外，对一些动作快、反应迅速的幼儿，要给予充分发挥的条件。
活动手段（直观性）要现代化，突出直观形象性教师在课堂教学时，应运用已有的先进设备，弥补现实生活中的不足，增强教学效果。
如，教师可以用VCD或录像机，将北方不常见的樟树、椰子树及南国风光等或将南方不常见的冰天雪地的景色、北方的植物以及动物的生活习性、植物的生长过程、自然现象的形成、科技产品的功用等播放给幼儿看；可以用多媒体将一些小动物画出来，制成动画片的形式，引导幼儿观察；还可以在教幼儿学习音乐、舞蹈时，请配班老师用摄像机将幼儿表演的动作摄下来，幼儿为了使自己的表情丰富、动作优美，便认真地学、积极地练，教师再将摄下来的图像播放给幼儿看，并配合讲评幼儿学的情况，纠正一些不规范的动作，易被幼儿接受。
注意启发（创造性）幼儿的求异思维，培养创造性；注重幼儿习惯的养成，渗透生态教育幼儿教育是基础教育的基础，是人生的奠基阶段，在培养幼儿的创新精神和创新能力方面，具有不可推卸的责任。
在组织教学活动时，教师不要拘泥于一个标准答案，应鼓励幼儿大胆想象，从多方面去寻求答案，进行创造性思维；提出一些与别人不同的看法。
作为教师，只要幼儿的看法合乎逻辑、能讲得通，就要给予肯定。
如引导的幼儿探讨树木的用途时，既可以回答最常见的用途：树木可以制作家具、学习用具（如铅笔）、劳动工具（如木锨），可以用于造纸，还可以做建筑材料，等等。
还可以回答其它方面的用途：生态方面的用途有：树木可以美化绿化环境，可以制造氧气，净化空气，可以固堤、防止水土流失，还可以为小动物提供住所、提供食品（果实、树叶），使小动物生存，维持生态平衡；特殊的树木特殊的用途：橡胶树能生产橡胶，椰子树能提供椰汁饮料，等等。
