夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥!/
悄悄的我走了, 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。/
活动一： 个性化朗读，感受诗歌的美
鉴赏诗歌，领悟意境美。
1、大家对康桥总的印象是什么？
风光美如画
2、你认为这首诗主要抒发了什么感情？ 对康桥依依惜别的深情。
活动二：
诗歌共7节，仿佛7幅图画， 每个小组选择喜欢的1节诗歌 自由诵读，谈谈选择的理由， 用5个字为每幅画拟一个名字。
1921年，徐志摩经狄更生介绍在皇家学院作旁听生。
康桥：诗人美之梦蕴积的地方
在那里，他遇到了
当时伟大的诗人泰戈
尔，他的诗作很大程
度上都受到了这位大
林徽因、泰戈尔与徐志摩
师的影响。
康桥：诗人爱之梦破灭的地方 在那里，他结识了
影响他生命、终生为 之倾慕的一个重要女 性——林徽因。
我的眼是康桥教我睁开的， 我的求知欲是康桥给我鼓励的， 我的自我意识是康桥给我胚胎的。 康桥！汝永为我精神依恋之乡！
徐志摩的 “康桥情结”
在那里，他接受了资产阶级教育， 形成以“爱、自由、美”为核心的 人生观和“康桥理想”。
1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 《康桥，再会吧》
1926年，第二次旅游英国，留下散文 《我所知道的康桥》
1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作《再别康桥》
康桥：诗人自由之梦飞翔的地方
此去身虽万里，梦魂必牵萦 ……
康桥！你岂非是我生命的源泉？
——徐志摩
齐读诗歌
1.注意诗歌的节奏、重音，朗读时语 调柔和、舒缓。 2.欣赏诗歌优美的语言，感受诗人对 康桥的深情。 3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、 声情并茂。
轻轻的我走了,
