(完整版)部编版六年级上册道德与法治教学总结

六年级上学期道德法治课程总结
本学期的道德法治课程主要围绕着培养学生的道德素养和法治意识展开，通过一系列的教学活动和案例分析，深入浅出地向学生介绍了一些基本的道德原则和法律知识。

以下是对本学期课程的总结：
1. 培养良好的道德品质：
在道德法治课程中，我们注重培养学生的良好道德品质，如诚实、正直、守信等。

通过讲解一些生活中的道德问题和案例，学生能够更好地理解道德的重要性，并形成正确的道德观念和行为惯。

2. 增强法治意识：
通过课堂讲解和案例分析，我们向学生介绍了一些基本的法律知识和法治原则。

学生了解到法律的重要性和作用，明白了遵守法律的必要性。

同时，我们还讨论了一些法律案例，让学生深入了解法律的实际应用。

3. 研究正确的行为规范：
在课程中，我们重点教授了学生一些正确的行为规范，如尊重
他人、团队合作、友善待人等。

通过角色扮演和小组讨论等互动方式，学生能够更好地理解和掌握这些行为规范，并在日常生活中实践。

4. 培养公民责任感：
我们强调培养学生的公民责任感，使他们明白每个人都有责任
为社会做出贡献。

通过参观社区、了解社会问题和参与公益活动等
方式，学生能够更好地认识社会的需求，并积极参与到社会实践中。

总之，本学期的道德法治课程为学生提供了一个全面了解和认
识道德和法治的机会。

通过课程的研究，学生不仅增加了对道德和
法律的认知，还培养了良好的道德品质和公民责任感。

希望学生们
能将所学的知识运用到实际生活中，成为有道德修养和法治观念的
公民。

以上为本学期道德法治课程总结。

部编版六年级上册《道德与法治》教案(全册)教学目标：1. 了解道德和法律的概念和作用。

2. 掌握一些基本的道德准则和法律知识。

3. 培养学生正确的道德和法律意识。

教学重点：1. 道德的概念和作用。

2. 善良的品质和行为。

3. 法律的概念和作用。

4. 学习和遵守法律的重要性。

教学难点：1. 如何培养学生正确的道德观念和行为习惯。

2. 如何让学生了解法律的作用和重要性。

教学准备：教学课件、教材、多媒体设备、相关案例等。

教学过程：第一课：道德的概念和作用1. 教师引导学生思考并讨论：你们认为什么是道德？道德对我们的生活有什么作用？2. 教师向学生解释道德的概念和作用，引导学生认识到道德对社会和个人的重要性。

3. 教师给学生讲解一些基本的道德准则，并通过案例分析，引导学生分析善良行为的特征。

第二课：善良的品质和行为1. 教师向学生介绍人的善良品质和行为，并向学生解释善良对社会和个人的重要性。

2. 教师组织学生讨论善良行为的具体例子，并通过示范和练习让学生学会表达善良和帮助他人的意愿和行动。

第三课：法律的概念和作用1. 教师向学生介绍法律的概念和作用，并与学生分享一些相关的案例和故事。

2. 教师通过讲解和讨论，让学生了解法律的基本原则和基本要求。

第四课：学习和遵守法律的重要性1. 教师引导学生思考并讨论：学习和遵守法律对我们的生活和社会有什么重要性？2. 教师讲解学习和遵守法律的好处，并通过案例分析，引导学生认识到违法和不遵守法律的后果。

第五课：道德与法律的关系1. 教师向学生介绍道德和法律的关系，并通过示例，引导学生思考道德和法律的共同点和差异。

2. 教师组织学生进行小组讨论，让学生就某个具体问题分析道德和法律的关系。

总结与评价：教师进行本课时的知识总结，并对学生的参与度和表现进行评价。

同时，鼓励学生在日常生活中积极实践道德和法律意识。

2024年小学六年级上册品德与社会教学总结在2024年小学六年级上册的品德与社会教学中，我们注重培养学生的品德素养和社会责任感，通过多种形式的活动和课程内容，促进学生的全面发展和积极参与社会。

首先，在品德教育方面，我们侧重培养学生的道德观念和价值观。

通过讲述各种典型的人物故事和道德模范的事迹，使学生深刻认识到什么是正确的行为、什么是道德和美德。

我们还组织了一系列的角色扮演、讨论和演讲等活动，让学生能够在实践中思考和探索，培养他们的判断力和决策能力。

其次，在社会教育方面，我们注重培养学生的社会责任感和公民意识。

通过学习社会科学知识，如社会体制、政治制度、经济发展等，让学生了解社会的组织结构和运行规律。

同时，我们也组织了一些社会实践活动，如参观政府机关、慈善机构等，让学生亲身感受社会的多样性和需求，培养他们的关爱他人和乐于奉献的精神。

此外，我们还注重培养学生的团队合作和沟通能力。

在课堂上，我们组织了一些小组活动和合作项目，让学生学会团结合作、分工协作，培养他们的团队意识和领导能力。

同时，我们也加强了学生的口头和书面表达训练，鼓励他们勇于发表自己的观点和表达自己的想法。

通过以上的教学措施，学生们在品德与社会教学中得到了全面的发展。

他们不仅学到了正确的道德和价值观，还培养了积极
参与社会的意识和能力。

同时，学生们也提高了团队合作和沟通能力，为将来的成长和发展打下了良好的基础。

部编版秋季六年级上册道德与法治全册教案目录1.感受生活中的法律 ............................................................................ - 1 -2.宪法是根本法 .................................................................................... - 6 -3.公民意味着什么 .............................................................................. - 12 -4.公民的基本权利和义务 .................................................................. - 20 -5.国家机构有哪些 .............................................................................. - 29 -6.人大代表为人民 .............................................................................. - 35 -7.权力受到制约和监督 ...................................................................... - 41 -8.我们受特殊保护 .............................................................................. - 47 -9.知法守法依法维权 ...................................................................... - 56 -课题：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标：1．知识目标①认识法律是什么。

部编人教版六年级上册道德与法治全册教学设计1感受生活中的法律学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。

教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。

请欣赏同学给我们带来的小品表演。

小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。

师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。

师：同学们说得很好。

生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。

下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。

（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。

三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。

部编版（人教版）《道德与法治》六年级上册教学工作计划第一学期一、学生情况本班共有52个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益各种活动，对学生进行养成教育。

同时孩子具有很强的好奇心，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行现象。

在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

在这教学过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划。

二、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

三、教学规划㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

部编版《道德与法治》六年级上学期教学工作总结两篇第一篇：时间过的真快，转眼一个学期过去了。

本学期我担任六年级道德与法治教育教学工作，现对一学期年来的教学工作做以下总结：一、在教育教学中，本人尽职尽责。

依照大纲领求制定并实行教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结。

在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。

我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人性理。

我们全部学习进程好像一个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培养了学生团队合作的精神。

在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。

2024年小学品德与社会六年级上册教学工作总结一、总体概述在2024年上学期，我担任小学六年级品德与社会的教师，全年共进行了36周的教学。

在这个学期里，我致力于提高学生的品德素养、社会责任感以及培养其社会交往能力。

通过精心准备教学内容和灵活多样的教学方法，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态和良好的品德行为。

二、教学目标本学期的教学目标主要包括：培养学生正确的价值观和道德观；提高学生的社会适应能力和沟通能力；加强学生的自我约束和自我管理能力；引导学生关心社会，懂得如何参与公益活动，培养学生的社会责任感。

三、教学内容根据教学大纲和学生特点，我精心设计了一系列教学内容。

其中包括：培养正确的价值观和道德观的培养；提高沟通能力和表达能力；发展学生的社会责任感；引导学生参与公益活动等。

这些内容在课堂上通过讲解、讨论、实践等多种形式呈现，让学生能够深入理解并灵活运用。

四、教学方法我在教学过程中采用了多种有效的教学方法。

在讲解知识点的时候，我采用了讲解结合实例的方法，生动形象地向学生呈现案例，使他们能够更好地理解和记忆。

在讨论环节，我注重启发式提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思考能力。

在实践环节，我组织学生参与公益活动、角色扮演等，让他们亲身体验和实践，增强对品德与社会知识的理解和应用能力。

五、教学效果通过本学期的教学工作，我发现学生在品德素养、社会责任感、沟通能力等方面都取得了一定的进步。

他们的价值观更加明确，能够明辨是非，有自己的主见和判断力。

他们的社会适应能力也显著提高，能够与他人良好地互动和交流。

同时，他们也具备了一定的公益意识，主动参与到一些社会公益活动中，具备了一定的社会责任感。

六、反思与改进在教学过程中，我发现还有一些不足之处。

一方面，我在课堂管理方面需要进一步改进，要更好地引导学生的学习情绪和学习态度。

另一方面，需要进一步丰富和拓展教学内容，使学生在品德与社会方面的学习更加全面和深入。

(2019统编教材)人教部编版六年级上册道德与法治全册知识要点总结归纳（另送全册教案和计划一套）第一单元我们的守护者1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。

法律就在我们身边，时常与我们相伴。

2.法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。

3.法律规定了我们的义务。

纪律、道德和法律规范着我们的行为。

与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。

所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。

4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。

5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。

刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。

刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。

民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。

7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。

行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。

8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。

9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。

10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。

法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。

11.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）。

合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）。

部编版六年级道德与法治上册教学工作总结一、教学目标达成本学期的教学目标，我们主要聚焦于以下几点：1. 知识目标的达成：确保学生掌握基础的道德与法治理论知识，理解其在实际生活中的应用。

2. 能力目标的达成：培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，以及参与社会实践的能力。

3. 情感、态度和价值观目标的达成：引导学生树立正确的道德观念，培养法治精神，形成良好的行为习惯。

经过一个学期的教学实践，我们基本达成以上教学目标。

学生们在知识、能力以及情感、态度和价值观方面都有了明显的提升。

二、教学内容与方法在教学内容方面，我们紧密围绕部编版教材，对六年级学生进行全面的道德与法治教育。

具体内容包括：公民道德、法治观念、国家制度等。

在教学方法上，我们注重学生的主体性，采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

同时，我们还利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

三、学生学习情况学生的学习情况总体良好。

大部分学生对道德与法治课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，完成课后作业。

学生们在理解理论知识的同时，也能够在生活中运用所学知识，做到知行合一。

然而，也有部分学生存在学习动力不足、理解困难等问题，需要教师在后续教学中给予更多的关注和指导。

四、教学资源利用为了更好地完成教学任务，我们充分利用各种教学资源：1. 教材资源：我们以部编版教材为主要教学资源，对其进行深入研究，挖掘其中的教育价值。

2. 网络资源：利用互联网搜集相关资料，如新闻报道、案例分析等，以丰富教学内容。

3. 实践活动资源：组织学生进行社会实践活动，如参观法治教育基地、参与社区服务等，让学生在实践中学习。

4. 家庭教育资源：与家长紧密合作，共同关注学生的成长，促进家校共育。

五、教师自我反思与提升在完成教学工作的同时，我们也进行了深入的自我反思与提升：1. 反思教学方法：我们反思了在教学过程中采用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

小学品德与社会六年级上册教学工作总结品德与社会是小学教育中非常重要的一门课程，通过学习品德与社会，学生可以培养良好的道德品质和社会意识。

我作为小学品德与社会六年级上册的教师，经过一个学期的教学工作，总结如下：一、教学目标达成情况：经过一个学期的教学工作，学生的思想品质和社会意识有了明显的提高。

学生在品德修养方面，养成了良好的行为习惯，能够主动遵守纪律，乐于助人，尊重师长，互相关心，能够坚持做出正确的选择。

在社会意识方面，学生对社会问题有了更深刻的认识，能够关注社会热点，了解社会现象，具备一定的社会分析能力。

二、教学方法探索：在教学过程中，我注重运用启发式教学方法，以问题为导向，引导学生主动探究和思考。

在课堂上，我提出一系列有关品德与社会的问题，通过小组合作和整体讨论的方式，鼓励学生表达自己的观点和想法。

同时，我还结合多媒体技术，利用图片、视频、音乐等多种方式丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。

三、评价方式创新：为了更好地评价学生的品德与社会学习情况，我采取了多元化的评价方式。

除了传统的考试评价外，我还组织了小组合作项目，让学生合作完成一些与社会实际相关的任务，评价他们的团队合作能力和问题解决能力。

同时，我还鼓励学生写读后感、观后感等作业，评价他们对学习内容的理解和思考能力。

四、活动丰富多样：在教学过程中，我注重丰富教学活动，使学生在实践中感受品德与社会的重要性。

比如，我组织学生参观社区，了解社区的组织结构和功能，培养他们的社区意识；我还组织学生参加志愿者活动，鼓励他们主动参与社会实践，关爱他人、关注社会。

五、家校配合加强：与家长的积极配合对于学生的品德与社会学习至关重要。

我积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的问题和需求。

我还鼓励家长在家里与学生一起开展品德与社会学习活动，加强学校与家庭的合作，共同培养学生的品德和社会意识。

在未来的教学工作中，我将进一步完善教学内容和方法，加强学生的实践能力培养，推动学生的品德与社会学习取得更好的成果。

2024年六年级上册品德与社会教学总结在2024年六年级上册的品德与社会教学中，我们通过一系列的课程和活动，旨在培养学生的良好品德和社会责任感，使他们成为有道德观念的公民。

首先，我们注重培养学生的道德品质。

我们通过故事、案例和讨论，教育学生诚实、守信、尊重他人、关爱他人等基本的道德规范。

我们也鼓励学生做好事，帮助别人，并鼓励他们在日常生活中树立正确的价值观。

其次，我们注重培养学生的社会责任感。

我们通过参观社区，了解社区的发展和管理以及对社区的责任，培养学生的爱国心和关心他人的意识。

我们还组织学生参加社会公益活动，如义卖、慈善活动等，让他们亲身体验和感受到帮助他人的快乐。

此外，我们还注重培养学生的合作意识和团队精神。

我们通过小组活动和团队合作来培养学生的合作能力和集体意识。

学生们在集体活动中学会相互合作、分工合作，并且学会解决团队中的问题和冲突。

最后，我们注重培养学生的自我管理能力。

我们通过教授学生时间管理、注意力管理和情绪管理等技巧，帮助他们掌握自我管理的能力。

我们也鼓励学生制定目标并努力实现，培养他们的毅力和自律性。

通过这一学期的品德与社会教学，学生们在道德品质、社会责任感、合作意识和自我管理能力等方面都有了很大的提高。

他
们的品行和行为表现出了良好的社会价值观，并且展现出了积极的主动性和责任感。

我们相信，通过这样的培养，他们将成为有道德观念的公民，为社会的发展和进步做出自己的贡献。

部编版小学道德与法治六年级上册教学总结时间悄然流逝着，不知不觉一个学期在忙忙碌碌中宣告结束了。

在本学期里，我尽职尽责，忠于职守，遵守教师职业道德规范。

在教育教学中，按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。

做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作：一、常规教学1.备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。

能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。

为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。

今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。

能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。

对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

3.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是“学生” O学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。

教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。

课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻, 多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

2023秋季部编版六年级上册道德与法治教学计划及教案（全册）1500字教学计划教材：2023秋季部编版六年级上册《道德与法治》教学目标：1.了解道德与法律的基本概念，培养正确的道德观念和法律意识。

2.学习一些常见的法律法规，能够正确运用法律知识。

3.培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯。

4.培养学生正确的价值观和良好的道德行为。

教学内容：1.道德与法治的基本概念。

2.法律规定与人民的权利义务。

3.培养学生正确的法律意识。

4.培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯。

教学过程：第一课：道德与法治的基本概念1.通过讲述故事、展示图片等方式，引导学生了解道德与法治的基本概念。

2.组织学生进行小组讨论，总结道德与法治之间的关系。

3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。

第二课：法律规定与人民的权利义务1.通过教材上的案例分析，引导学生分析法律规定和人民的权利义务之间的关系。

2.组织学生进行小组讨论，总结法律规定和人民的权利义务的重要性。

3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。

第三课：培养学生正确的法律意识1.通过讲述故事和展示图片等方式，引导学生了解正确的法律意识。

2.组织学生进行小组讨论，总结正确的法律意识的重要性。

3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。

第四课：培养学生守法、遵纪守纲的意识和习惯1.通过观看相关视频和讲述案例，引导学生认识守法、遵纪守纲的重要性。

2.组织学生进行小组讨论，总结守法、遵纪守纲的意识和习惯的培养方法。

3.课堂展示和讨论学生的总结，引导学生发表自己的观点。

教学评价与反思：1.通过课堂讨论、小组讨论等形式，了解学生对道德与法治的理解程度。

2.通过观察学生的言行举止，评价学生是否养成了守法、遵纪守纲的意识和习惯。

3.及时调整教学方法和内容，对学生进行巩固和提高。

教学计划可以根据实际情况进行调整，提高教学效果和学生的学习兴趣。

部编版道德与法治六年级上册每课教学反思第一单元完善自我健康成长1学会尊重2学会宽容3学会反思第二单元爱护地球共同责任4地球一我们的家园5应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6探访古代文明7多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8科技发展造福人类9日益重要的国际组织10我们爱和平第一单元完善自我健康成长1学会尊重本课与学生的日常生活密切相关。

为了突出重点和突破难点，在教学中采用主体参与式教学模式，运用多媒体辅助教学，充分发挥学生的主体作用。

通过欣赏、表演、分析、讨论和回忆，让学生进行总结和反省，剖析自己的行为，明确自己今后努力的方向，我相信这样能够使每个学生都会在这种亲身的体验中感受尊重和被尊重。

通过视频、图片、游戏等形式激发学生的学习兴趣、调动学生的思维、根据学生的心理特征，耐心指导，循循善诱，引导学生学会在生活中尊重他人。

倡导以”主动参与，乐于探究，交流与合作”为主要特征的学习方式，养成良好的学习习惯，使学生在活动中体验，在体验中明理，通过明理达到导行。

首先从学生角度，不管是独立思考还是情景表演，绝大部分学生能够积极参与到教学过程中来，积极踊跃地表现自己，特别是在情景表演环节，每一位同学都能先表演，再阐述自己的体会，不需要我点名，他们都能落落大方地走上讲台面向全体学生展示自己。

我觉得这不仅是学生们勇气的展示,也是对他们语言表达能力的一次很好的锻炼。

其次从教师角度,为了上好这一节公开课，我看了大量的素材，在一次又一次的否定中才有了让自己满意的成果。

在这节课的教学过程中,让我感悟最深的就是学生真正地融入到课堂中来了，学生讲的多了，我讲的少了，知识点的得出都是学生自己通过活动自己总结出来的。

2学会宽容这节课设计的思路是;首先，通过游戏体验方式（”反口令“游戏），让学生初步感受用宽容这把钥匙化解人际误解和矛盾冲突的力量。

接着，用故事启迪方式（故事《送你一轮明月》引发学生对宽容的思考，引导学生初步认识宽容的重要作用，唤起学生探索本次主题的需要和愿望，并为下一环节做好铺垫。

2024年小学六年级上册品德与社会教学总结范文品德与社会教育是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的良好品德和社会责任感具有重要意义。

在____年小学六年级上册的品德与社会教育中，我们围绕培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和团队合作精神展开了一系列丰富多样的教学活动。

以下是我对这一学期的品德与社会教育总结。

一、提高学生的爱国主义情怀在国情教育方面，我们通过多种渠道向学生传达祖国的历史、文化和优秀传统，引导他们形成积极向上、热爱祖国的情感。

例如，在教学中，我们组织学生参观纪念馆、爱国主义教育基地等地，通过实地参观和亲身体验，让学生深刻感受祖国的伟大和中国人民的奋斗历程。

同时，我们还组织了一些庆祝国庆、建军节等重要节日的活动，通过唱国歌、背诵经典诗词等方式，增强学生的爱国情感。

二、培养学生的社会责任感在社会责任教育方面，我们通过开展社区义工活动、参观社会福利机构等活动，让学生身临其境地感受到社会的需要和弱势群体的困难。

在每个月的社会实践活动中，学生们主动参与各类社区服务，如义务植树、帮助老人买菜等。

通过这些活动，学生们逐渐认识到自己作为社会一员的责任和义务，培养了关心他人、乐于助人的品质。

三、促进学生的团队合作精神在团队合作教育方面，我们注重培养学生的团队合作能力和交流能力。

在课堂教学中，我们采取小组合作的方式进行讨论、合作完成任务。

通过分工合作、互相帮助，学生们逐渐学会了团队合作的重要性，并体验到了集体的力量。

此外，我们还组织了一些团队拓展训练活动，如户外拓展、团队挑战等，通过这些活动培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。

四、开展多样化的品德教育在品德教育方面，我们注重培养学生的思想道德素质和社会行为规范。

在教学中，我们注重通过榜样引领、情景教学等方式培养学生的正确价值观和道德观念。

我们组织了一些班级活动，如班级主题讨论、班级会议等，让学生们通过互相交流与合作，形成共同的积极价值观。

同时，我们还通过讲故事、演示模拟等方式，让学生在体验中学习道德，感受美善的力量。

部编版六年级上册道德与法治全册教案课题: 第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标:1. 知识目标①认识法律是什么。

②了解《中华人民共/和国宪法》规定的公民的权利和义务, 知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

③了解法律规定了人们的权利和义务。

2.能力目标①积累与自己息息相关的法律。

②认识以法律为代表的社会规则。

3. 情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利, 并体验用相应法律、法规维护自身权利, 以及依法履行自己的义务。

教学过程:一、目标解读、预习反馈1.导出新课, 解读《导学案》的学习目标:（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利, 还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。

通过本课学习, 同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。

2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分, 学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究, 交流展示:1.说一说, 你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作, 解决不了的问题, 老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学:1.课件出示第2页图片, 列举生活中我们了解的法律, 以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片, 了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流: 你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡: 道德与法律, 是基本的社会准则。

对社会而言, 它们如同鸟之双翼、车之两轮, 缺一不可。

（课件出示第4页的阅读角。

）小结：通过学习阅读角, 正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

关于部编版《道德与法治》教材结构、主要特点及教学总结【五篇】第一篇: 部编版《道德与法治》教材结构、主要特点及教学总结一、指导思想热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习，并经常阅读书籍报刊杂志，学习新的现代教学方法。

充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学思想，努力提高自己的教学水平。

在校能遵守学校纪律，团结同事，关心学生。

坚持教育"以人为本"的思想，按照《课程标准》进行教学，着眼于学生的全面发展为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素质为目标。

二、认真钻研教材、课标、参考资料，研究班级学生情况。

开学初，认真地学习、研读课标、教材、参考资料，仔细研究课标，讲的知识技能的要求及目的要求和重难点，研究教材重难点及注意点和关键点，了解教材的编排体系，研究班级学生实际情况，掌握学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

三、严格要求，狠抓学风对学生严格要求，狠抓学风。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评拖欠作业的行为。

为了提高学生的学习积极性，开展学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

学生一有进步，及时地表扬他们。

目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

四、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

课后及时反思、小结，写出教学反思。

2、教学工作中，立足于课堂。

在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和学生的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

五、增强上课技能，提高教学质量力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

部编版道德与法治六年级上册知识点总结第一课感受生活中的法律1、法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们的身边，时常与我们相伴。

2、我们享有人身权、（财产权）、（受教育权）、（休息权）等权利。

[3、法律规定了我们的义务，如过马路，要（遵守交通法规）；借了别人的东西，要（及时归还）、在公共场所（爱护公物、保护环境）等。

4、纪律、道德与法律都规范着我们的行为，都是基本的社会规则。

与纪律、道德不同，法律由（国家）制定和颁布，具有强制力和（权威性）。

5、刑法是规定（犯罪和刑罚）的法律。

民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。

6、法律如同指南针，告诉我们（行为的方向）。

法律如同尺子，衡量我们（行为的对错）。

法律如同武器，是保护我们的（坚强盾牌）。

7、法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人无偿提供法律服务。

8、2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。

自2021年1月1日起施行。

《中华人民共和国民法典》被称为"社会生活百科全书"，是民事权利的宣言书和保障书，是对原《民法总则》的完善，是新中国成立以来民事立法发展实践中的首部法典。

“据了解，民法典草案分为总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编7编，共1260条，涵盖了社会生活、婚姻家庭、个人权益的方方面面。

第二课宪法是根本法1、为什么说宪法是国家的根本大法（宪法神圣性表现）？答：①宪法具有至高无上的权威。

②宪法规定了国家生活中最根本的问题。

③宪法是公民基本权利的保障书。

④宪法有更严格的制定和修改程序。

2、如何理解宪法至高无上的权威？答：①宪法是国家的根本大法，在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律效力和法律地位，是普通法律图片的立法依据。

②普通法律必须依据《宪法》来制定，并只能规定国家和社会生活中某一方面的问题，是《宪法》内容的具体化。