小古文-怀素写字p教学教材
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小学语文精品教案《怀素写字》一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第八单元《怀素写字》。
详细内容包括:课文理解、生字词学习、语言表达、写字技巧等。
重点章节为课文中对怀素写字过程的描述及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容,了解怀素其人及其在书法艺术上的成就。
2. 掌握生字词,并能熟练运用到日常生活和学习中。
三、教学难点与重点难点:怀素写字技巧的理解与运用。
重点:课文内容理解、生字词掌握、书写技巧培养。
四、教具与学具准备教具:多媒体设备、黑板、粉笔、挂图。
学具:课文教材、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过展示怀素的书法作品,引发学生对书法艺术的兴趣。
2. 课文学习:引导学生朗读课文,理解课文内容,分析怀素写字的特点。
3. 生字词学习:讲解生字词,让学生朗读、拼写、造句。
4. 例题讲解:结合课文内容,讲解怀素写字的技巧,并进行示范。
5. 随堂练习:让学生模仿怀素的写字方法,进行书写练习。
6. 互动交流:组织学生互相评价、讨论,分享学习心得。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 怀素简介3. 课文内容概括4. 生字词列表5. 写字技巧要点七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的怀素写字技巧,抄写一首古诗。
2. 答案:学生完成作业后,教师进行批改,给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后参观书法展览,了解其他书法家的作品和风格,拓宽艺术视野。
组织学生进行书法比赛,提高学生的书写兴趣和水平。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明:一、教学难点与重点的识别教学难点与重点是教学设计的核心,对于《怀素写字》这一课,难点在于怀素写字技巧的理解与运用,而重点则是课文内容理解、生字词掌握、书写技巧培养。
补充说明:1. 怀素写字技巧的理解与运用:怀素的书法具有独特的艺术风格,其笔法、结构、章法等方面都有独到之处。
课文《怀素写字》优秀教案第一章:教学目标1.1 知识目标:让学生通过学习课文《怀素写字》,了解怀素其人及其书法艺术,掌握课文中的关键词汇和句型。
1.2 能力目标:培养学生具备听、说、读、写的基本能力,能够运用所学知识进行日常交流和表达。
1.3 情感目标:激发学生对中华传统文化的兴趣,培养学生的爱国情怀,提高学生的审美素养。
第二章:教学内容2.1 课文内容:《怀素写字》一文介绍了怀素这位古代书法家的生平事迹和他的书法艺术,通过描绘怀素勤奋好学、热爱书法的形象,展现了怀素在书法领域的卓越成就。
2.2 教学重点:课文的理解和朗读,生词和短语的学习,句型的练习。
第三章:教学方法3.1 讲授法:教师通过讲解,使学生了解课文背景、人物关系和书法艺术的基本知识。
3.2 互动法:引导学生进行小组讨论,分享对课文内容的理解和感悟。
3.3 实践法:让学生通过书写练习,体验书法艺术的魅力。
第四章:教学步骤4.1 导入:教师通过展示怀素的书法作品,引导学生关注怀素及其书法艺术。
4.2 朗读课文:学生跟随录音朗读课文,感受课文的语言魅力。
4.3 讲解课文:教师详细讲解课文内容,解答学生疑问。
4.4 小组讨论:学生分组讨论,分享对课文的理解和感悟。
4.5 书写练习:学生进行书写练习,体验书法艺术。
第五章:作业布置5.1 抄写课文:要求学生抄写课文,加强语言实践。
5.2 预习下一课:让学生预习下一课内容,为课堂学习做好准备。
5.3 搜集怀素的书法作品:鼓励学生课后搜集怀素的书法作品,加深对书法艺术的认识。
第六章:教学评价6.1 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
6.2 作业完成情况:检查学生抄写课文和预习作业的完成质量,评估学生的学习效果。
6.3 书写练习:评估学生在书写练习中的表现,关注其对书法艺术的掌握程度。
第七章:教学拓展7.1 参观书法展览:组织学生参观书法展览,让学生亲身感受书法艺术的美。
小学语文四年级教案《怀素写字》一、教学内容《怀素写字》选自人教版小学语文四年级上册第三单元第七课。
本课详细内容主要围绕怀素幼年时期对书法的热爱和执着追求,通过具体事例展现怀素勤学苦练、持之以恒的精神风貌,以此激发学生对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标:学生能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文主要内容,学会生字词,并能运用到实际语境中。
2. 能力目标:通过学习课文,培养学生对书法艺术的欣赏能力和表达能力,激发学生对传统文化的热爱。
3. 情感目标:感受怀素勤奋刻苦、坚持不懈的精神,引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学难点与重点重点:正确、流利、有感情地朗读课文,学会生字词,理解课文主要内容。
难点:培养学生对书法艺术的欣赏能力和表达能力,感受怀素勤奋刻苦的精神。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示怀素的书法作品,引导学生观察并简单介绍怀素及其书法成就,激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 初读课文学生自读课文,了解课文大意,教师提问检查学生对课文的掌握情况。
3. 学习生字词学生齐读生字词,教师讲解生字词的意思和用法,引导学生运用到实际语境中。
4. 精读课文(1)学习课文第一段,了解怀素对写字的热爱。
(2)学习课文第二段,感受怀素勤奋刻苦、坚持不懈的精神。
(3)学习课文第三段,体会怀素写字的成就和影响。
5. 例题讲解出示例题,引导学生运用课文内容进行解答。
6. 随堂练习(1)朗读课文,感受怀素的精神风貌。
(2)仿写一段话,描述自己热爱的一项活动。
六、板书设计1. 板书课题:《怀素写字》2. 板书内容:(1)怀素:勤奋刻苦、坚持不懈(2)书法艺术:热爱、传承、发扬七、作业设计1. 作业题目:以《我眼中的怀素》为题,写一篇作文。
2. 答案:见附件。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习怀素写字的故事,引导学生感受传统文化的魅力,激发学生对书法艺术的热爱。
《怀素写字》第一课时教案设计一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册第四单元《怀素写字》一课。
教学内容主要包括:怀素生平简介,怀素练习书法的故事,以及怀素书法的特点。
具体章节为第四单元第17课。
二、教学目标1. 让学生了解怀素的生平事迹,感受怀素勤奋刻苦的精神。
2. 通过学习怀素练习书法的故事,培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 使学生掌握怀素书法的特点,提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点:怀素书法特点的理解和欣赏。
教学重点:怀素勤奋刻苦精神的传承和弘扬。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、怀素书法作品图片、投影仪。
学具:毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示怀素书法作品图片,引发学生对书法艺术的兴趣,进而导入新课。
2. 新课导入:介绍怀素的生平事迹,让学生了解怀素勤奋刻苦的精神。
3. 讲解课文:详细讲解怀素练习书法的故事,引导学生感受怀素对书法艺术的执着追求。
4. 实践体验:让学生用毛笔在宣纸上练习怀素书法,体验书法的韵味。
5. 例题讲解:分析怀素书法的特点,讲解如何欣赏怀素书法。
6. 随堂练习:让学生结合所学,对怀素书法作品进行鉴赏和分析。
六、板书设计1. 怀素生平简介2. 怀素书法故事3. 怀素书法特点线条流畅结构紧凑气韵生动七、作业设计1. 作业题目:以“怀素书法艺术”为主题,写一篇作文,不少于300字。
2. 答案示例:介绍怀素的生平事迹、书法特点和对书法艺术的贡献,表达自己对怀素书法的喜爱和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否成功引导学生了解怀素勤奋刻苦的精神,提高学生对书法艺术的兴趣。
2. 拓展延伸:组织学生参观书法展览,进一步感受书法艺术的魅力。
鼓励学生在课后练习书法,提升自己的书法水平。
重点和难点解析1. 教学难点:怀素书法特点的理解和欣赏。
2. 实践体验:让学生用毛笔在宣纸上练习怀素书法。
3. 作业设计:以“怀素书法艺术”为主题的作文。
小学语文四年级教案《怀素写字》一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级教材《怀素写字》。
本节课主要讲述唐代书法家怀素小时候练习书法的刻苦精神,以及他坚持不懈、勇往直前的精神风貌。
通过学习本节课,让学生了解怀素的生平事迹,感受他勤奋刻苦的学习态度,培养学生的学习兴趣和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
2. 学会本课的生字词,并能运用到实际情景中。
3. 了解怀素的生平事迹,感受他勤奋刻苦的学习态度,培养学生的学习兴趣和坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点重点:能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意。
难点:学会本课的生字词,并能运用到实际情景中;感受怀素的勤奋刻苦精神,培养学生的学习兴趣和坚持不懈的品质。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、课文课件等。
2. 学具:课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生介绍怀素的生平事迹,激发学生的学习兴趣,引导学生进入新课。
2. 学习课文(1)学生自读课文,理解大意。
(2)教师引导学生分析课文结构,概括文章主题。
(3)学生分段朗读课文,教师讲解生字词。
(4)学生跟读课文,巩固生字词。
3. 品析课文教师引导学生通过朗读、讨论等方式,深入理解怀素的勤奋刻苦精神,以及他坚持不懈、勇往直前的精神风貌。
4. 实践练习(1)学生根据课文内容,运用生字词进行造句。
(2)学生模仿怀素的字体,进行书写练习。
5. 课堂小结六、板书设计板书设计如下:怀素写字刻苦精神坚持不懈勇往直前七、作业设计1. 抄写课文,注意生字词的正确书写。
2. 根据课文内容,写一篇关于怀素的短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过学习《怀素写字》,学生了解了怀素的生平事迹,感受到了他勤奋刻苦的学习态度。
在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。
但在生字词的学习方面,部分学生掌握不够扎实,需要在今后的教学中加强练习。
《怀素写字》第一课时教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第五册《怀素写字》一文。
详细内容为第一章节“怀素学书”,介绍唐代著名书法家怀素学习书法的过程,以及他用心专注、勤奋苦练的精神。
二、教学目标1. 知识与技能:了解怀素学书的故事,学习生字词,能正确、流利、有感情地朗读课文;学会用钢笔书写汉字,提高书写能力。
2. 过程与方法:通过自主学习、合作交流,分析怀素学书的过程,培养学生阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:怀素学书的过程及其勤奋苦练的精神。
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,学会生字词,提高书写能力。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、怀素书法作品、黑板、粉笔。
学具:语文课本、钢笔、练习本。
五、教学过程1. 导入:展示怀素书法作品,引导学生欣赏,引入新课。
2. 自主学习:学生朗读课文,自主学习生字词,了解怀素学书的过程。
3. 合作交流:分组讨论怀素学书的精神,分享学习心得。
4. 课堂讲解:教师针对学生讨论情况进行讲解,强调怀素的勤奋与专注。
5. 例题讲解:以怀素学书为例,讲解书写技巧,指导学生进行书写练习。
6. 随堂练习:学生进行书写练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 怀素学书勤奋专注用心苦练2. 书写技巧横平竖直结构匀称七、作业设计1. 作业题目:请根据怀素学书的故事,写一篇关于勤奋学习的作文。
2. 答案示例:通过学习怀素学书的故事,我明白了勤奋学习的重要性。
只有用心专注、勤奋苦练,才能取得优异的成绩。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过怀素学书的故事,引导学生学习怀素的勤奋与专注,提高了学生的书写能力。
在课后反思中,教师应关注学生对怀素学书精神的理解,以及书写技巧的掌握。
拓展延伸方面,可以组织学生参观书法展览,激发学生对书法艺术的兴趣,提高审美素养。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 怀素学书精神的传达与理解3. 书写技巧的讲解与实践4. 作业设计的针对性与实际操作一、生字词的学习与掌握生字词是学生学习课文的基础,对于提高学生的语文素养具有重要意义。
小学一年级上册《怀素写字》教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级上册《语文》教材的第三单元,具体章节为《怀素写字》。
该章节详细讲述了唐代著名书法家怀素练习书法的故事,以及他刻苦学习、持之以恒的精神风貌。
二、教学目标1. 让学生了解怀素这位著名书法家,激发他们对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习怀素写字的故事,培养学生勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
3. 学会本节课的生字词,并能运用到实际语境中。
三、教学难点与重点教学难点:怀素刻苦学习的精神以及书法艺术的特点。
教学重点:学习课文内容,理解怀素写字的故事,培养学生勤奋刻苦的品质。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课(1)创设情境:让学生想象自己是一位小书法家,正在努力学习书法。
(2)提问:你们知道唐代著名的书法家吗?今天我们要学习的故事主人公就是其中的一位——怀素。
2. 学习课文(1)自读课文,让学生了解怀素写字的故事。
(2)教师范读,指导学生注意课文中生字词的读音和书写。
(3)讲解课文内容,让学生理解怀素刻苦学习、持之以恒的精神。
3. 实践情景引入(1)让学生模仿怀素练习写字的姿势,体验书法的乐趣。
(2)小组合作,互相讨论:如何才能写好字?4. 例题讲解(1)出示例题:请用本节课所学的生字词造句。
(2)教师示范,学生模仿。
5. 随堂练习(1)让学生在本子上练习书写本节课所学的生字词。
(2)互相评价,共同提高。
六、板书设计1. 板书课题:《怀素写字》2. 板书内容:怀素:勤奋刻苦、持之以恒书法:艺术特点七、作业设计1. 作业题目:(1)用本节课所学的生字词造句。
(2)写一篇关于怀素写字的短文。
2. 答案:(1)例句:怀素勤奋刻苦,终于成为了一位著名的书法家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过怀素写字的故事,让学生了解了怀素的刻苦精神和书法艺术,培养了学生的品质。
2. 拓展延伸:(1)让学生课后收集关于怀素的其他故事,了解他的书法成就。
《怀素写字》教案《怀素写字》教案(12篇)在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《怀素写字》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《怀素写字》教案1教学设想:《怀素写字》是国标本苏教版一年级上册中的一篇课文。
本文介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事,对激励学生发愤学习,刻苦练字,养成良好的写字习惯有着积极的影响,符合了一年级学生初学写字的具体情况。
本文言简意赅,寓意深远,具有很强的情感发掘因素。
一些句式符合低年级学生的语言特点,对积累和运用具有很强的实际意义。
本课的教学不仅要让学生能正确流利、有感情地朗读和背诵课文,学习理解文中的字词,关键还在于要激发学生喜爱读书写字的情感,逐步提高学生的识读、识字的能力和理解课文、运用语言的能力。
但是,文章时代遥远,内容枯燥、陌生,缺乏童话类课文的情趣因素,学生很难通过语言文字体会到怀素认真写字、好学上进的精神,并受到感染。
如何发挥文本的积极作用,激发学生的积极情感,消化不利因素呢?心理学中的优势法则认为:主体的需要、兴趣,情景中的某些要素,具有引起反应的优势,能促使各种反应与它联结,从而达成高效。
在这一理论指导下进行设计,意在突破难点,更有效地提高学生识读、识字的能力。
一、创设情景,激发情感。
为了激发学生情感,本设计创设了二处多媒体情景。
一是教学课文伊始播放怀素披星戴月,日复一日刻苦练字的动画,意在使学生受感染,受熏陶,从而为学习课文提供情感驱动力;二是在学习一笔一画照着写时,播放毛笔书写的特写境头,意在突破难点,同时感受汉字书写的洒脱、优雅及文字的形神美,进一步激发学生的情感,拉近文本距离,产生积极因素,提高教学实效。
二、联系生活,催化情感。
学生是活生生的人,他的生活经验是最感性的学习材料。
由于一年级学生初学写字,对写字有着新鲜感和内驱力。
小学语文四年级精品教案《怀素写字》一、教学内容本节课选自小学语文四年级教材,《怀素写字》一课,主要讲述唐代著名书法家怀素勤奋刻苦学习书法的故事。
详细内容涉及教材的第三章节,通过故事让学生了解怀素的书法成就及其背后的努力,同时学习汉字书写的基本技巧。
二、教学目标1. 了解怀素其人及其在书法艺术上的成就,激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 掌握汉字书写的基本技巧,培养学生的审美观念。
3. 通过怀素刻苦学习书法的故事,引导学生树立勤奋好学、持之以恒的品质。
三、教学难点与重点教学难点:怀素书法艺术的理解,汉字书写技巧的掌握。
教学重点:怀素刻苦学习书法的精神,汉字书写的基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具:怀素书法作品图片,多媒体教学设备。
2. 学具:毛笔、墨汁、练习纸,字帖。
五、教学过程1. 导入:通过展示怀素书法作品,引导学生欣赏,讨论书法的美感,引入本节课的学习内容。
2. 新课内容:讲述怀素刻苦学习书法的故事,分析怀素的书法特点,让学生了解怀素的精神品质。
3. 实践环节:教授汉字书写的基本技巧,指导学生进行毛笔书写练习,注意纠正书写姿势和笔法。
4. 例题讲解:以怀素的书法作品为例,分析其笔法和结构,让学生模仿练习。
5. 随堂练习:让学生在字帖上临摹怀素的书法作品,教师巡回指导,及时纠正错误。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 内容:怀素简介、书法成就、刻苦学习的故事、汉字书写技巧、怀素书法作品欣赏。
七、作业设计1. 作业题目:请学生选择怀素的一幅书法作品进行临摹,注意模仿其笔法和结构。
2. 答案:学生完成临摹作品,教师评价并指导改进。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过怀素的故事,引导学生树立勤奋好学的品质,关注学生在课堂上的实践环节,培养他们的书法兴趣。
2. 拓展延伸:鼓励学生在课后参观书法展览,了解其他书法家的作品,提高自己的审美能力。
同时,组织学生参加书法比赛,激发他们的学习积极性。
重点和难点解析:1. 教学难点:怀素书法艺术的理解,汉字书写技巧的掌握。
《怀素写字》第一课时教案(精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第四册,具体章节为《怀素写字》。
内容详细讲述了唐代著名书法家怀素从小酷爱书法,用心苦练,终于成为书法大师的故事。
二、教学目标1. 知识目标:学生能够正确认读、书写生字词,理解词语在句子中的意思,了解怀素书法的特点。
2. 能力目标:培养学生朗读、表达能力,提高学生欣赏书法艺术的能力。
3. 情感目标:激发学生对书法艺术的热爱,培养学生勤奋刻苦、坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解怀素书法的艺术特点,培养学生对书法的欣赏能力。
2. 教学重点:正确认读、书写生字词,朗读课文,体会怀素的勤奋精神。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、怀素书法作品图片、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示怀素书法作品,引导学生欣赏,激发学生兴趣,引出本课主题。
2. 自主学习:学生自读课文,认读生字词,了解怀素的故事。
详细过程:学生自读课文,教师巡回指导,提示生字词的正确读音和书写。
3. 课堂讲解:教师讲解课文内容,分析怀素书法的艺术特点,引导学生体会怀素的勤奋精神。
详细过程:教师讲解课文,结合怀素书法作品进行分析,引导学生思考。
4. 实践活动:学生进行书法练习,体验书法艺术的魅力。
详细过程:学生按照教师示范,进行书法练习,教师个别指导。
5. 随堂练习:完成课后练习,巩固所学知识。
详细过程:学生独立完成课后练习,教师解答疑问。
六、板书设计1. 板书课题:《怀素写字》2. 主要内容:怀素简介、书法特点、勤奋精神3. 结构:总分总七、作业设计1. 作业题目:请用简洁的文字描述怀素的书法特点,并结合自己的书法练习,谈谈学习体会。
答案:怀素的书法特点是笔画流畅、结构严谨、意境深远。
通过学习怀素的书法,我明白了勤奋刻苦的重要性,同时也感受到了书法艺术的魅力。
2. 课后阅读:查找关于怀素的其他资料,了解他的生平事迹,下周分享。
一、教案基本信息《怀素写字》教案课时安排:2课时年级:一年级教学目标:1. 让学生了解怀素及其书法作品,培养学生的艺术欣赏能力。
2. 通过学习怀素的字体特点,提高学生的书法技巧。
3. 培养学生对汉字美的感知,激发学生对书法艺术的热爱。
教学重点:1. 了解怀素及其书法作品。
2. 学习怀素的字体特点。
3. 培养学生的书法技巧。
教学难点:1. 怀素字体特点的把握。
2. 书法技巧的提升。
二、教学方法1. 讲授法:讲解怀素及其书法作品,分析怀素字体特点。
2. 示范法:教师示范书写怀素字体,学生跟随练习。
3. 练习法:学生自主练习书写怀素字体,教师个别指导。
4. 欣赏法:欣赏怀素的书法作品,培养学生的艺术欣赏能力。
三、教学内容第一节:了解怀素及其书法作品1. 介绍怀素的生平事迹。
2. 欣赏怀素的代表作品,如《自叙帖》、《圣母帖》等。
3. 引导学生了解怀素在书法史上的地位。
第二节:学习怀素的字体特点1. 分析怀素字体的大小、长短、粗细、斜正等特点。
2. 讲解怀素字体中的笔画变化和结构布局。
3. 引导学生通过观察、对比,掌握怀素字体的特点。
四、教学步骤第一节:1. 导入:简要介绍怀素。
2. 欣赏怀素的代表作品,引导学生发表自己的看法。
3. 讲解怀素在书法史上的地位,阐述其作品的艺术价值。
第二节:1. 讲解怀素字体的大小、长短、粗细、斜正等特点。
2. 分析怀素字体中的笔画变化和结构布局。
3. 教师示范书写怀素字体,学生跟随练习。
4. 学生自主练习书写怀素字体,教师个别指导。
五、作业布置1. 回家后,练习书写怀素字体,挑选一幅满意的作品进行展示。
2. 收集更多关于怀素的书法作品,下节课分享给大家。
教学评价:1. 课后收集学生书写的怀素字体作品,评价其掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的参与度和练习态度,给予鼓励和指导。
3. 通过课堂讨论和作业展示,了解学生对怀素书法作品的欣赏能力。
六、教学内容第三节:书法技巧的培养1. 讲解怀素字体中的笔画顺序和力度控制。
《怀素写字》的优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文四年级下册《怀素写字》一文。
详细内容包括:课文阅读理解,怀素写字的故事背景,生字词的学习,以及书法艺术的基本知识。
二、教学目标1. 理解课文内容,了解怀素写字的故事背景,感受书法艺术的魅力。
2. 掌握生字词,提高阅读和写作能力。
3. 培养学生的审美情趣,激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点:怀素写字的艺术特点,书法欣赏。
重点:课文阅读理解,生字词掌握,书法艺术的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件,怀素书法作品图片,课文挂图。
2. 学具:课本,生字词卡片,练习本,毛笔,墨汁。
五、教学过程1. 导入:通过展示怀素书法作品,引导学生感受书法艺术的魅力,激发学习兴趣。
2. 阅读课文:让学生自主阅读课文,理解怀素写字的故事背景,了解书法艺术的基本知识。
3. 生字词学习:讲解生字词,让学生在课本上标注,并进行朗读练习。
4. 例题讲解:通过讲解怀素书法作品中的典型例子,让学生了解怀素写字的艺术特点。
5. 随堂练习:让学生模仿怀素的字体进行书写练习,教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题:《怀素写字》2. 主要内容:怀素写字的故事背景生字词书法艺术基本知识怀素书法艺术特点七、作业设计1. 作业题目:请用怀素的字体抄写一篇短文,并写出自己的感受。
2. 答案:待学生完成作业后,教师批改并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生课后参观书法展览,了解更多的书法知识,提高审美能力。
通过本节课的学习,使学生了解怀素写字的故事背景,感受书法艺术的魅力,提高阅读和写作能力,培养审美情趣,激发对书法艺术的兴趣。
同时,注重课后反思和拓展延伸,提高教学质量。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 怀素书法艺术特点的理解3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 书法艺术的欣赏与课后拓展延伸详细补充和说明:一、生字词的学习与掌握1. 生字词的选择:挑选与课文内容密切相关的生字词,有助于学生理解课文。
《怀素写字》教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第九册《怀素写字》一课。
主要内容包括:怀素生平简介、怀素练习书法的故事以及怀素书法艺术的特点。
具体章节为第五单元第二十二课。
二、教学目标1. 知识与技能:了解怀素的生平事迹,掌握怀素书法艺术的特点,学会欣赏书法作品。
2. 过程与方法:通过学习怀素勤奋练习书法的故事,培养学生勤奋刻苦的精神,提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对书法艺术的热爱,培养学生正确的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点:怀素书法艺术的特点及其在书法史上的地位。
教学重点:怀素勤奋练习书法的故事及其精神品质。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、怀素书法作品图片、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、毛笔、墨水。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示怀素书法作品图片,引导学生欣赏并提问:“你们知道这些书法作品是谁写的吗?”从而引出本课的主人公——怀素。
2. 讲解新课:(1)介绍怀素的生平事迹,了解他在书法史上的地位。
(2)讲述怀素勤奋练习书法的故事,学习他勤奋刻苦的精神。
(3)分析怀素书法艺术的特点,学会欣赏书法作品。
3. 实践活动:让学生现场模仿怀素书法作品,体验书法创作的乐趣。
4. 例题讲解:分析怀素书法作品中的某一笔法,讲解其在书法中的应用。
5. 随堂练习:让学生运用所学的笔法进行练习,提高书法技能。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 内容:(1)怀素生平简介(2)怀素勤奋练习书法的故事(3)怀素书法艺术特点七、作业设计1. 作业题目:请运用本节课所学的笔法,创作一幅书法作品。
2. 答案:学生创作的书法作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过讲述怀素勤奋练习书法的故事,培养了学生的勤奋精神,提高了学生的审美能力。
但在实践活动环节,部分学生书法基础较弱,需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后参观书法展览,了解更多书法家的故事,提高书法欣赏能力。
小学一年级上册《怀素写字》教案(通用一、教学内容本节课我们将学习小学一年级上册《语文》教材中《怀素写字》一课。
具体内容包括教材第5单元第2课,详细讲述唐代著名书法家怀素小时候练习书法的故事,以及他刻苦学习、持之以恒的精神。
二、教学目标1. 让学生了解怀素这位书法家,激发他们对书法艺术的兴趣。
2. 通过故事学习,培养学生刻苦学习、勤奋努力的品质。
3. 让学生掌握基本的汉字书写技巧,提高书写能力。
三、教学难点与重点难点:怀素书法精神的传承,以及汉字书写技巧的掌握。
重点:理解怀素刻苦学习的精神,学会基本的汉字书写方法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、怀素书法作品图片、书写示范视频。
学具:铅笔、田字格本、毛笔、墨汁、宣纸。
五、教学过程1. 导入(5分钟)通过展示怀素书法作品图片,引发学生对书法艺术的兴趣,进而引入怀素的故事。
2. 故事讲解(10分钟)详细讲述怀素小时候如何刻苦练习书法,以及他持之以恒的精神。
3. 实践情景引入(5分钟)让学生模仿怀素练习写字,体验书法的乐趣。
4. 例题讲解(10分钟)讲解怀素书法中的基本笔画和结构,示范书写方法。
5. 随堂练习(10分钟)让学生在田字格本上练习基本笔画和简单汉字,教师巡回指导。
6. 知识拓展(10分钟)介绍怀素的其他书法作品,让学生了解他在书法史上的地位。
回顾本节课所学内容,让学生谈谈学习怀素精神的体会。
六、板书设计1. 怀素简介2. 怀素书法精神3. 汉字书写技巧4. 怀素书法作品欣赏七、作业设计1. 作业题目:练习书写本节课所学的汉字,并尝试创作一幅简单的书法作品。
答案:根据课堂所学,学生自主完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述怀素的故事,让学生了解到刻苦学习、勤奋努力的重要性。
在课后,教师应关注学生的书法练习情况,鼓励他们在家中继续练习,将怀素精神融入到日常生活中。
同时,可推荐学生阅读有关怀素及其他书法家的小故事,拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学目标中关于怀素书法精神的传承。
《怀素写字》优秀教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材第四册《怀素写字》一课。
教学内容包括:课文阅读理解、生字词学习、语言表达、写字技巧等方面。
具体章节内容为:怀素小时候练习写字的情景,以及他坚持不懈、勤奋刻苦的精神。
二、教学目标1. 通过学习课文,理解怀素小时候练习写字的过程,感受怀素勤奋刻苦的精神。
2. 学会本课的生字词,并能正确书写和运用。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解怀素勤奋刻苦的精神,以及写字技巧的掌握。
2. 教学重点:生字词的学习,课文内容的理解,写字技巧的实践。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、怀素写字挂图、写字板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入:通过讲述怀素小时候练习写字的故事,引发学生对本节课的兴趣。
2. 阅读理解:引导学生阅读课文,理解怀素练习写字的过程,体会怀素勤奋刻苦的精神。
3. 生字词学习:学习本课生字词,讲解字义,指导正确书写。
4. 写字技巧讲解与实践:结合怀素写字挂图,讲解写字技巧,指导学生进行实践。
5. 例题讲解:选取典型例题,讲解解题思路,引导学生学会分析问题、解决问题。
6. 随堂练习:设计相关练习题,巩固所学知识,提高写字技巧。
六、板书设计1. 《怀素写字》2. 主要内容:怀素小时候练习写字的故事生字词学习写字技巧例题讲解随堂练习七、作业设计1. 作业题目:根据课文内容,用自己的话讲述怀素小时候练习写字的故事。
书写本课生字词,每个字写一行。
抄写课文,注意字体美观、规范。
2. 答案:见课后附答案。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 生字词的学习与书写2. 写字技巧的讲解与实践3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案的提供5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明:一、生字词的学习与书写1. 字词选择:根据学生的认知水平和课文内容,挑选出本节课的生字词,确保学生能够掌握并运用。
2. 字义讲解:用生动的语言和形象的动作,帮助学生理解生字词的含义,提高记忆效果。