《基础泰语1》第5课词汇朗读及解析

泰语入门基础知识泰语入门基础知识泰语是一种分析型、孤立型语言，基本词汇以单音节词居多，不同的声调有区分词汇和语法的作用。

构词中广泛使用合成和重叠等手段。

以下关于泰语入门基础知识，整理如下提供给大家参考。

泰语入门基础知识篇1泰语文字是拼音文字，单词由辅音、元音和声调组成。

泰语的辅音根据声调规律的不同分为中辅音、高辅音和低辅音;元音分为单元音、复合元音和特殊元音。

其中单元音和复合元音中又根据发音时间的长短分为短元音和长元音，长短元音在泰语中能区分词的.意义。

特殊元音一般发音较短。

一、元音：1.泰语共有30个元音，分为单元音，复合元音和特殊元音。

单元音共有18个：- - - - - - - -- - - - - -- - - -复合元音共有6个：- - - - - -特殊元音共有6个：- - - -泰语元音顺序如下：- - - - - - - - - -- - - - - - - -- - - - - -- - - -二、辅音1.泰语共有42个辅音，分为中、高、低辅音。

中辅音9个：高辅音10个：低辅音23个：2.泰语虽有42个，实际只发21个音。

即：1. 2. 3.4. 5. 6.7. 8. 9.10. 11. 12.13. 14. 15.16. 17. 18.19. 20. 21.注：“ ”是半元音，即可作辅音，又充当元音。

3.泰语的辅音排列顺序如下：() ()注：泰语字典或词典都按这个顺序排列。

括号中的字母在现代泰语中已被淘汰，因此，不作介绍，只是说明也是泰国的字母。

三、中辅音共有 9个中辅音。

其中 ()和是浊辅音，其余的中辅音是清辅音。

四、拼音泰语的拼音方法是由辅音和元音相拼而成。

如：与–相拼时为，相当于汉语的gā的音; 与–相拼时为 ;相当于汉语中的gī的音; 与 - 相拼时为，相当于汉语的gū的音。

注：“ –”代表辅音的位置。

4.特殊元音的拼音：5.复合辅音的拼音：四、尾辅音(闭音节)清尾辅音：浊尾辅音：1.拼音泰语的某些元音在遇有辅音结尾时，必须把原来的元音形式改变。

《基础泰语》考核标准《基础泰语》是泰语导游专业的一门重要的基础学习领域的课程，它将为后续的泰语语言技能运用的课程和专业课程的教学奠定基础。

根据这一语言学习类的课程特点，采取多种教学评价方式和考核方式贯穿于整个教学过程中，有知识考评、过程考评，对学习的知识和技能、学习的过程和方法，包括学习的情感和态度进行全面的评价、考查。

有利于实现既定的教学目标。

在多元的教学评价和考核方式下，教师不再是为了单纯地完成教学任务而教学，采用启发式、双向互动教学，改变原来单向的知识灌输，激发学生的学习兴趣，注重学生语言应用能力的培养。

《基础泰语》是泰语导游专业基础学习领域的课程，注重打下良好的语言基础，培养专业素养，重在育人，着力培养学生的综合素质，为后续的专业领域学习的课程打下良好的基础。

因此，仅仅以一份试卷来考查学生对课程教授的知识和技能的掌握情况，是不能真实反映学生对技能的掌握程度的。

要通过教学评价、考核方式的改变，来促进教学效果的提高，引导学生在日常的训练中，逐步提高语言技能和思想素养，为成为一名合格的德才兼备的职业人做好准备。

教师设定合理的考核标准，有利于学生发挥学习的主动性和自主性，大大提高学生的学习兴趣和学习效率。

改变为了考试而考试，为了分数而考试的消极学习、被动学习的现象。

引导学生积极参与到教学活动中，本课程实行以语言能力为本位的全过程考核方式，让学生注重学习的思维过程，如何才能把学到的泰语词汇有机地组合起来。

熟练运用到交际之中。

提高应变能力及解决问题的能力。

教学评价：按照平时成绩、期中成绩和期末考试成绩综合打分。

考核内容有：上课出勤、课堂回答教师提问、小组互动练习、随堂测试、作业完成情况、期中考试和期末考试。

其中，为了提高教学质量、严抓教风学风，该课程实行教考分离，期末考试由任课教师以外的其他教师作为抽题人，从习题库中抽取题目对学生进行闭卷考试。

本课程的考核内容及考查成绩比例表：。

泰语基础知识一、元音：泰语共有30个元音，分为单元音，复合元音和特殊元音。

单元音共有18个：-ะ -า -ิ-ิ-ิ-ิ-ิ-ิ เ-ะ เ-แ-ะ แ- โ-ะ โ- เ-าะ -อ -อะ เ-อ复合元音共有6个：เ-ิยะ เ-ิย เ-ิอะ เ-ิอ-ิวะ -ิว特殊元音共有6个：-ิาไ-ใ- เ-า ฤ ฤา泰语元音顺序如下：-ะ -า -ิ-ิ-ิ-ิ-ิ-ิ เ-ะ เ-แ-ะ แ- โ-ะ โ-เ-าะ -อ เ-อะ เ-อเ-ิยะ เ-ิย เ-ิอะ เ-ิอ-ิวะ -ิว-ิา ไ- ใ- เ-า ฤ ฤา二、辅音1.泰语共有42个辅音，分为中、高、低辅音。

中辅音9个（其中 ด（ฎ）和 บ是浊辅音，其余的中辅音是清辅音）：ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ高辅音10个：ข ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห低辅音23个：ค ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ง ฬ ฮ2.泰语虽有42个，实际只发21个音。

即：1. ก2. ข ค ฆ3. ง4. จ5. ฉ ช ฌ6. ซ ศ ษ ส7. ญ ย8. ด ฎ9. ต ฏ 10. ฐ ถ ท ฑ ธ ฒ 11. ณ น 12. บ 13. ป 14. ผ พ ภ 15. ฝ ฟ 16. ม 17.ร 18.ล ฬ 19. ว 20. อ 21. ห ฮ注：“อ”是半元音，即可作辅音，又充当元音。

3.泰语的辅音排列顺序如下：ก ข (ฃ) ค (ฅ) ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ตถ ท ธ น บ ป ผ ฝ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ注：泰语字典或词典都按这个顺序排列。

括号中的字母在现代泰语中已被淘汰，因此，不作介绍，只是说明也是泰国的字母。

三、拼音泰语的拼音方法是由辅音和元音相拼而成。

如：ก 与–า 相拼时为กา ，相当于汉语的gā的音；ก与–ิ相拼时为 ก ；相当于汉语中的gī的音；ก与-ิ 相拼时为ก ，相当于汉语的gū的音。

泰语必备知识点总结一、泰语的基本语音知识泰语语音系统比较复杂，有5个声调，每个音节都有一个声调，声调不同意思也就不同。

因此，掌握泰语的基本语音知识非常重要。

1. 泰语的5个声调泰语有5个声调，分别是高平调、升调、降调、入声和低平调。

这些声调不仅会影响词义，而且对于外国人来说，发音也会有一定难度。

因此，学习泰语时一定要注意声调的正确发音。

2. 泰语的元音和辅音泰语有21个元音和18个辅音，在发音时一定要牢记它们的发音规则和特点。

例如，泰语的元音有长短之分，需要注意发音时的长度和音调。

而辅音中也有一些发音与中文不同的字母，需要多加练习。

二、泰语的基本句型和语法知识泰语的句型和语法结构一般比较简单，但也有一些需要注意的地方。

1. 泰语的基本句型泰语的基本句型一般是主+谓+宾的结构，和中文比较相似。

但是在表达时间、地点等方面还是有一定的差异。

学习泰语时一定要注意掌握基本句型，从简单的句子开始，逐渐扩大词汇量和句型的变化。

2. 泰语的时态和语气泰语的时态和语气一般通过一些词汇和辅助词来表示，需要多加练习和记忆。

例如，表示过去时的时候一般使用"เมือ"、"วัน"等词汇；表示将来时的时候则使用"จะ"等辅助词。

三、泰语的日常用语学习一门语言，离不开日常用语的掌握。

以下是一些泰语的日常用语内容，供大家参考。

1. 打招呼สวัสดี（sa-wat-dee）：你好สบายดีไหม（sabai dee mai）：你好吗？2. 自我介绍ฉันชือ...（chan chue...）：我叫...ฉันมาจาก...（chan ma jak...）：我来自...3. 问候和礼貌用语ขอขอบคุณ（kaw kawb kun）：谢谢ขอโทษ（kaw toht）：对不起สวัสดีตอนเช้า（sa wat dee ton chao）：早上好สวัสดีตอนบ่าย（sa wat dee ton bai）：下午好4. 餐厅用语ขอเมนู（kaw menu）：请给我菜单อร่อยมาก（aroi mak）：很好吃ทานแล้วกัน（than leo kan）：吃饭吧四、泰语的数字和时间表达学习泰语的数字和时间表达也是非常重要的内容。

ภาษาไทยพืนฐาน泰语基础甘哲娜E-mail: 1078960795@声调一共个声调可以作声母、元音构成音节、尾音有四个声调符号泰语辅音中辅音中辅音：有9 个กจฎฏดตบปอ高辅音高辅音：有11 个ขฃฉฐถผฝศษสห低辅音低辅音：有24 个，分为2组第一组，在高辅音中能找到相应的读音คฅฆ：ขชฌ：ฉทธฑฒ：ถพภ：ผฟ：ฝซ：สฮ：หว泰语元音单元音-ะ -า - - - - อ - - เ-ะเ-แ-ะแ-โ-ะโ-เ-าะ -อเ-อะเ-อ复合元音เ- ยะ(- + -ะ) เ- ย(- + -า)เ- อะ(- + -ะ)เ- อ(- อ + -า)- วะ(- + -ะ)- ว(- + -า)特殊元音-ำไ-ใ- เ-าฤฤๅฦฦๅ泰语声调第五声ก๋าขา泰语的尾辅音尾辅音泰语主要辅音有8个清尾音（开音节）：งนมยว浊尾音（闭音节）：กดบงแดงสามหอม第五声调กังก๋างขังขาง清尾音的其他辅音น (แม่กน) : ณรลญฬคุณ你การบ้าน作业อาหาร饭菜、食物ชํานาญ熟练例子ดาบปากกัดบขวดกฉากดลักยากมาก浊尾辅音的其他辅音ก (แม่กก) : ขคฆด (แม่กด):จฉชฌซฎฏฐฑฒฒิตติตุถทธศษสบ (แม่กบ): ปพภฟ闭音节是指发短音的音一、不带尾音的短元音ดุเกาะ二、带浊尾辅音的音节，จบขวด闭音节)第三第四声第五声จ้ะปิดจ๊ะปิดจ๋ะปิดห้ะผิด--------น่ะคาบนะค้าบ----。

泰语基础知识泰语文字是拼音文字，单词由辅音、元音和声调组成。

泰语的辅音根据声调规律的不同分为中辅音、高辅音和低辅音；元音分为单元音、复合元音和特殊元音。

其中单元音和复合元音中又根据发音时间的长短分为短元音和长元音，长短元音在泰语中能区分词的意义。

特殊元音一般发音较短。

一、元音：1.泰语共有30个元音，分为单元音，复合元音和特殊元音。

单元音共有18个：-ะ -า -ิ-ิ-ิ-ิ-ิ-ิเ-ะ เ-แ-ะ แ- โ-ะ โ-เ-าะ -อ -อะ เ-อ复合元音共有6个：เ-ิยะ เ-ิย เ-ิอะ เ-ิอ-ิวะ -ิว特殊元音共有6个：-ิาไ-ใ- เ-า ฤ ฤา泰语元音顺序如下：-ะ -า -ิ-ิ-ิ-ิ-ิ-ิ เ-ะ เ-แ-ะ แ- โ-ะ โ-เ-าะ -อ เ-อะ เ-อเ-ิยะ เ-ิย เ-ิอะ เ-ิอ-ิวะ -ิว-ิา ไ- ใ- เ-า ฤ ฤา二、辅音1.泰语共有42个辅音，分为中、高、低辅音。

中辅音9个：ก จ ด ต ฎ ฏ บ ป อ高辅音10个：ข ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห低辅音23个：ค ฆ ง ช ซ ฌ ญ ฑ ฒ ณ ท ธ น พ ฟ ภ ม ย ร ล ง ฬ ฮ2.泰语虽有42个，实际只发21个音。

即：1. ก2. ข ค ฆ3. ง4. จ5. ฉ ช ฌ6. ซ ศ ษ ส7. ญ ย 8. ด ฎ 9. ต ฏ10. ฐ ถ ท ฑ ธ ฒ 11. ณ น 12. บ13. ป 14. ผ พ ภ 15. ฝ ฟ16. ม 17.ร 18.ล ฬ19. ว 20. อ 21. ห ฮ注：“อ”是半元音，即可作辅音，又充当元音。

3.泰语的辅音排列顺序如下：ก ข (ฃ) ค (ฅ) ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ注：泰语字典或词典都按这个顺序排列。

基础泰语I教学大纲基础泰语I【课程编号】XZ53313 【课程类别】专业课/必修课【学分数】6.0 【先修课程】无【学时数】128 【编写日期】2014年11月2日【适用专业】国际商务泰语方向、法律事务泰语方向一、教学目的、任务通过本课程的教学系统的讲授泰语语音的基础知识。

学习构成泰语单词的基本要素：元音、辅音、声调、尾音等的正确发音，熟练掌握各类型辅音的泰语拼读规则，使学生能独立拼读出大多数泰语单词。

其次，熟悉简单泰语会话，掌握部分简单的泰语单词，为高年级基础泰语2课程的学习打下坚实的语音基础。

二、课程教学的基本要求语音课的教学须将教师讲授与学生练习紧密结合起来。

教师讲授须根据中国学生的发音习惯和特点，突出泰语语音系统中的发音难点，如辅音“ร”、“บ”、“ด”，促声调尾音的发音等。

教师的讲授是基础，充分的练习才是学生掌握泰语语音相关知识点的关键。

老师需要充分调动学生进行拼读练习的积极性，可通过变换拼读练习的形式、穿插教授简单泰语会话等，避免单一、重复的枯燥拼读挫伤学生学习的兴趣和积极性。

三、教学内容和学时分配基础泰语1的教学内容为泰语语音，采用的教材为云南人民出版社出版的《新编泰语语音教程》。

课程设置为一学期共128个课时，周课时8，周数共16周。

具体安排如下：第一课语音概说（4学时）；第二课元音（12学时）；第三课中辅音（8学时）；第四课声调（8学时）；第五课高辅音（8学时）；第六课低辅音（16学时）；期中考核（8学时）；第七课复辅音（16学时）；第八课尾音（16学时）；第九课促声调和舒声调（8学时）；第十课尾音的扩展（8学时）；第十一课特殊拼读规则（8学时）；第十二课语音总复习（8学时）（一）第一课语音概说 4学时（课堂讲授学4时）主要内容语音的物理、生理基础，语音的基本概念，泰语语音的特点及与汉语普通话的区别。

教学要求：通过教学帮助学生认识发声器官和常见的语音概念，举例说明汉语普通话的语音和泰语语音的区别，帮助学生认清泰语语音学习的重点、难点，了解泰语语音学习的正确方法。

ภาษาไทยพืนฐาน1《基础泰语1》知识点总结1.0 一．字母辅音元音（标红为长元音）二．音节的构成及音调①音节由元音和辅音构成，元音可置于辅音前、后、上、下、前后、上下前后。

②音调（音调要标在辅音字母的右上方）长元音音节。

如：แม่b.带清尾辅音的音节。

如：มอง另一类为闭音节，分为：a.不带尾音的短元音音节。

如：ดุb.带浊尾辅音的音节。

如：หัก三．音节发音A）中、高、低辅音+长、短元音发音注:音节无声调符号时中辅音+短元音►第2声调中辅音+长元音►第1声调高辅音+短元音►第2声调高辅音+长元音►第5声调低辅音+短元音►第4声调低辅音+长元音►第1声调BC）※元音加上尾辅音之后的变形►短元音อะ+尾辅音→变形为อั►短元音เอะ+尾辅音→变形为เอ็►短元音แอะ+尾辅音→变形为 แอ็►长元音เออ +尾辅音（除了ย）→变形เอิเออ +尾辅音ย后，以ย代替อ►短元音โอะ+尾辅音→变形为无形►短元音 เอาะ+尾辅音→变形为อ็อ►长元音อัว+尾辅音后，อั消失→变形为อวอB）中、高、低辅音+长、短元音+清尾辅音（以ง น ม ย ว作尾辅音）中辅音+短/长元音+清尾辅音►第1声调高辅音+短/长元音+清尾辅音►第5声调低辅音+短/长元音+清尾辅音►第1声调C）中、高、低辅音+长、短元音+浊尾辅音（以ก ด บ作尾辅音）中辅音+短/长元音+浊尾辅音►第2声调高辅音+短/长元音+浊尾辅音►第2声调低辅音+短元音+浊尾辅音►第3声调低辅音+长元音+浊尾辅音►第4声调附表：D) 前引字（不发音前引字、发音前引字）之所以有前引字是为了解决单音低辅音不能发出5个完整声调。

前引字一般由中、高辅音担任，被前引部分为单音低辅音。

1. 不发音前引字，（即：不发和อะ相拼的音）。

“อ”和“ห”►由“อ”引导且不发音的在泰语中有4个：อย่า อยูอย่าง อยาก►有“ห”引导的前引字，发音按高辅音发音规则发音。

一、课程名称：基础泰语二、授课对象：初学者三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解泰语的基本语音、语法和词汇；2. 培养学生基本的听、说、读、写能力；3. 提高学生对泰语文化的兴趣。

五、教学内容：1. 泰语元音、辅音及声调；2. 泰语简单句型及常用词汇；3. 泰语基本语法规则。

六、教学重点与难点：1. 重点：泰语元音、辅音及声调的发音；2. 难点：泰语声调的掌握及语法规则的运用。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解泰语语音、语法及词汇知识；2. 练习法：通过听、说、读、写练习，提高学生的实际运用能力；3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解和掌握泰语知识。

八、教学步骤：第一课时1. 导入新课：简要介绍泰语的基本情况，激发学生的学习兴趣。

2. 语音教学：a. 讲解泰语元音、辅音及声调的发音特点；b. 通过多媒体展示泰语发音示例，帮助学生直观感受；c. 进行元音、辅音及声调的发音练习。

3. 词汇教学：a. 介绍泰语常用词汇；b. 通过例句，让学生学会运用这些词汇；c. 进行词汇接龙、造句等练习。

4. 句型教学：a. 讲解泰语简单句型及构成方法；b. 通过例句，让学生学会运用这些句型；c. 进行句型变换、改写等练习。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

第二课时1. 复习上节课内容：a. 复习泰语元音、辅音及声调的发音；b. 复习泰语常用词汇和句型。

2. 语法教学：a. 讲解泰语基本语法规则；b. 通过例句，让学生学会运用这些语法规则；c. 进行语法填空、改错等练习。

3. 实践环节：a. 组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话；b. 鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

4. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

九、课后作业：1. 复习本节课所学内容；2. 预习下一节课内容；3. 完成课后练习题。

十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度及口语表达能力；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量；3. 定期测试：通过测试了解学生的学习进度和掌握程度。

基础泰语教案一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握泰语语音、基本词汇和语法，能够进行简单的日常交流。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种教学活动，培养学生泰语综合运用能力。

3.情感、态度与价值观目标：激发学生学习泰语的兴趣，增进对泰国文化的了解和尊重。

二、教学内容1.语音：泰语元音、辅音、声调、拼读规则。

2.词汇：日常生活、学校、家庭、购物等场景的基本词汇。

3.语法：泰语基本句型、时态、语序等。

4.听力：能听懂简单的泰语对话、短文。

5.口语：能进行自我介绍、日常交流、购物等场景对话。

6.阅读：能阅读简单的泰语文章、故事。

7.写作：能书写简单的泰语句子、短文。

三、教学安排1.教学周期：共60课时，每周2课时。

2.教学方法：采用任务型教学法，结合情景模拟、游戏、小组合作等多种教学手段。

3.教学评价：采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现和进步。

四、教学步骤1.语音教学（10课时）（1）元音教学：通过图片、手势等方法，让学生直观地感受元音发音特点。

（2）辅音教学：结合手势、图片，让学生掌握辅音发音要领。

（3）声调教学：通过唱歌、模仿等方式，让学生掌握泰语四个声调。

（4）拼读规则：讲解泰语拼读规则，让学生能够自主拼读单词。

2.词汇教学（15课时）（1）日常生活场景词汇：如打招呼、道别、感谢、道歉等。

（2）学校场景词汇：如教室、学生、老师、课程等。

（3）家庭场景词汇：如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

（4）购物场景词汇：如商店、商品、价格、付款等。

3.语法教学（10课时）（1）基本句型：如主谓宾结构、疑问句、否定句等。

（2）时态：如现在时、过去时、将来时等。

（3）语序：讲解泰语语序特点，让学生能够正确运用。

4.听力教学（10课时）（1）日常生活对话：让学生听懂并模仿对话内容。

（2）短文听力：让学生听懂并复述短文内容。

5.口语教学（10课时）（1）自我介绍：让学生能够用泰语进行自我介绍。

一泰国概况（一）国名和国旗泰王国（泰语：ราชอาณาจักรไทย），通称泰国，正式名称：ราชอาณาจักรไทย，ราช是“国王”、อาณาจักร是“领土”、ไทย是“自由”。

“自由”一词读音为“泰”，这也是该国主要民族的名称，故称泰国。

当地俗称：เมืองไทย。

中文全称是：泰王国，简称：泰国。

泰王国原名暹罗王国（“暹罗”，泰文：สยาม；英文：Siam）。

1939年6月23日至1945年9月8日间改称泰王国。

1945年9月8日，该国复称为暹罗王国。

1949年5月11日，泰国人用自己民族的名称，把“暹罗”改为“泰”，主要是取其“自由”之意。

因为当时的东南亚，只有泰国还是独立的国家，其它国家都成为了荷兰、英国、法国、美国、日本等国的殖民地。

2 国旗和国徽1）国旗设计及其含义泰语：ธงไตรรงค์，三色旗的意思）呈长方形、长与宽之比为３∶２。

由红、白、蓝三色的五个横长方形平行排列构成。

上下方为红色，蓝色居中，蓝色上下方为白色。

蓝色宽度相等于两个红色或两个白色长方形的宽度。

红色代表民族和象征各族人民的力量与献身精神。

泰国以佛教为国教，白色代表宗教，象征宗教的纯洁。

泰国是君主立宪政体国家，国王是至高无上的，蓝色代表王室。

蓝色居中象征王室在各族人民和纯洁的宗教之中。

2）国旗历史现在这面旗帜的起源是1916年发生的一次倒挂国旗的风波。

大象作为泰国的国家象征，从暹罗时期开始泰国国旗上就有白象的图案。

但在1916年的9月，暹罗国王拉玛六世视察洪涝灾区，所有的村庄都挂满了国旗，但是有一面却不慎挂反，导致白象图案四脚朝天。

国王认为这样的事情非常不吉利，便废除了白象国旗，改用一面从上到下分别为红—白—红—白—红的旗帜，这样即使倒挂也是一样的图案。

不久以后，中间的红色条纹又改成了蓝色，即成为现在的样式。

3）国徽变体泰国国徽是一个极富宗教神秘色彩的图腾图案。

深红色的大鹏鸟，鸟背上蹲坐着那莱王，是泰国民间传说中鹰面人身的神灵，它头顶金色宝塔，裸露的颈部、手臂和手腕都戴着光彩夺目的金色饰品，两臂弯向头部，手指内侧，偏偏起舞，构成泰国民间舞蹈舞姿的典型造型，展现出浓郁的泰国民族特色。

泰文字母发音（用英文音标表示）：单元音：-ะ-า[a] 这个很容易-อ เ-าะ[ɔ] 大嘴型的（不能偷懒，要把嘴巴张大）发音方法与[a]相似-ิ-ิ[i] 切忌发成[yi]的音-ิ-ิ [u] 这个音嘴型挺小的-ิ-ิ韩语有这个音，闭齿，发音方法与[i]相似，发出类似于[ə]的音，但感觉相对较紧。

เ-เ-ะ[e]แ-แ-ะ[æ] 这两个音很相似，注意根据嘴型区分โ- โ-ะ[ɔ] 中等嘴型的，自然地发出[ɔ]的音就行เ-อ เ-อะ[ə] 自然发[ə]的音复合元音：（虽说要连起来发，但也切忌连得太快）เ-ิยะ เ-ิย[ia] 毫无疑问，[i]和[a]连起来发เ-ิอะ เ-ิอ-ิ和[a]连起来发-ิวะ -ิว[ua] 同理特殊元音：（发音都较短）-ิา[am]ใ-ไ-[ai]เ-า[au]几个相近音的对比：1.用嘴形大小区分这三组音：-อ เ-าะ大โ- โ-ะ中-ิ-ิ 小Ps. 大要够大，小要够小，否则发音容易不标准2.-ิ-ิ相对紧张เ-อ เ-อะ相对自然3.同样是根据嘴型：เ-เ-ะ小แ-แ-ะ大至于这组英语中有这个音，不多介绍。

泰语单元音及复合元音，每组发音都有长短两个音标，按常理来时，短音在泰文中念第二调，长音第一调。

音调：我用กา来表示吧กา 汉语拼音第一调阴平ก่า汉语拼音第三调上声，特别的是只发前半段的音，也就是下降那部分的ก้า汉语拼音第四调去声ก๊า这个有点难，简单的说就是发第一调然后向上滑ก๋า汉语拼音第二调阳平ิ五个声调用图像表示大概就这样了以下是我以前梳理出来的音调规律：(当然若有调号则根据调号发音规则发音,除低辅音外) 这些发音规律没有什么原因可以解释的，希望大家能记下来。

中辅音+长元音=第一调+短元音=第二调+长元音/短元音+清尾音=第一调+长元音/短元音+浊尾音=第二调高辅音本身为第五调,所以高辅音+长元音=第五调+短元音=第二调+长元音/短元音+清尾音=第五调+长元音/短元音+浊尾音=第二调低辅音+长元音=第一调+短元音=第四调+长元音/短元音=第一调+长元音=第三调+短元音=第四调低辅音遇到调号相比要复杂些,简单地说就是“标二读三，标三读四”比如说ค่า虽标第二调，却需念第三调，ค้า标第三调就需念第四调。