必修一第一章章末总结能力提升

章末素养提升物理观念研究运动的两个基本概念质点：(1)定义：忽略物体的大小和形状，把物体可视为一个有质量的点(2)把物体看成质点的条件：形状和大小对研究的问题可以忽略参考系：选取的原则：任意的，一般选大地为参考系描述运动的三个物理量位移：从初位置指向末位置的有向线段，是矢量速度：(1)表示物体运动快慢的物理量(2)平均速度v＝ΔxΔt，方向与位移方向相同(3)瞬时速度：Δt→0时的平均速度，方向即物体运动的方向加速度：速度的变化率(1)ΔvΔt表示速度变化快慢的物理量(2)a＝ΔvΔt，也叫作速度变化率，方向与Δv方向相同(3)a与v、Δv大小无关(4)与速度的关系：加速时，a与v同向；减速时，a与v反向科学思维理想化模型质点模型比值定义法速度v＝ΔxΔt、加速度a＝ΔvΔt图像法x－t图像可获取物体的位置、运动及速度信息，v－t图像可获取物体的速度和加速度信息极限思维方法瞬时速度：Δt→0时的平均速度瞬时加速度：Δt→0时的平均加速度科学探究1.会使用打点计时器测时间和位移2.会分析打点计时器获得的实验数据(1)根据纸带上点迹的疏密判断物体速度的变化情况(2)选取纸带上两点：读取时间间隔、测量两点之间的距离并得出平均速度(3)合理选取时间间隔以获取数据求瞬时速度(4)建立合适标度的坐标系，作出物体运动的v－t图像，并会用平滑的曲线拟合数据点3.知道实验误差产生的原因4.能撰写简单的报告，描述测量速度的过程和结果科学态度与责任1.通过质点、位移、速度和加速度等概念的学习，初步形成“客观世界是物质的”“运动的描述是相对的”等物质观念和运动观念2.通过质点模型的建构及速度、加速度的定义，初步认识并体会模型建构的思维方式以及物理问题研究中的抽象与极限思维方式3.只有如实的记录实验数据，才能真实反映现象，才能得出要研究的结果例1某人骑自行车沿直线从一斜坡坡底到坡顶，再从坡顶到坡底，已知上坡时的平均速度大小为4 m/s，下坡时的平均速度大小为6 m/s，则此人往返一次的平均速度大小与平均速率分别是()A．10 m/s10 m/s B．5 m/s 4.8 m/sC．10 m/s 5 m/s D．0 4.8 m/s答案 D解析平均速度：设坡长为sv＝ΔxΔt＝0平均速率：v＝2 ss4＋s6＝4.8 m/s故D项正确。

第一章运动的描述第一节质点、参考系和坐标系物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。

按物体上各部分的运动情况是否相同可以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按照物体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。

在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫做力学。

为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。

（一）物体和质点“质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。

比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前运动，手臂也在前后摆动。

要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。

但我们一定要将物体各部分运动情况都描述清楚吗？不一定。

当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动，将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。

为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。

1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。

2．质点是一个理想模型，实际并不存在。

但不同于几何中的点。

3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。

例1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（）A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间B．研究地球的自转运动C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度D．研究火车通过长江大桥所需的时间E．正在进行花样溜冰的运动员F．研究比赛时乒乓球的旋转例2：下列关于质点的说法中，正确的是（）A．只要是体积很小的物体都可看成质点B．只要是质量很小的物体都可看成质点C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看做质点D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可以看做质点，有时不能看做质点注意：⑴物体能否看作质点不是看物体的大小，而是要根据具体的问题来确定。

第一章本章复习提升一、选择1．物质的分类是化学研究的重要方法之一。

化学工作者经常根据物质的组成对物质进行分类研究。

近年来发现，在金星的大气层中存在三氧化二碳(C₂O₃)。

下列物质与它属于同类的是( )A.石墨、氧气B.H₂O、N₂O₄。

C.H₂SO₄、HClOD.NaCl、Na₂CO₃2．下列有关物质分类或归类正确的一组是( )①液氨、液氯、干冰、碘化银均为化合物②盐酸、氨水均为混合物③明矾、小苏打、醋酸、次氯酸均为电解质④碘酒、牛奶、豆浆均为胶体⑤Na₂O₂、Na₂CO₃、NaHCO₃、Na₂SiO₃均为钠盐A．①和②B．②和③C．③和④D．②③⑤3．下列物质中属于电解质的是( )A．氢氧化钠溶液B．铜C．氯化钠D．三氧化硫4．下列关于纯净物、混合物、电解质、非电解质的正确组合为( )A．A B.B C.C D.D 5．实验过程中，下列溶液的导电能力变化不大的是( )A．Ba(OH)₂溶液中滴入H₂SO₄溶液B．水中滴入氨水C．澄清石灰水中通入少量CO₂D．HCl溶液中加入适量的NaOH固体6.在酸性溶液中，可大量共存的离子组是( )A.K⁺、Na⁺、OH、SO-24B.Mg²⁺、SO-24、NH+4、Cl¯C.K⁺、Na⁺、HCO-3、Cl¯ D.K⁺、Na⁺、NO-3、CO-237．下列各组离子在给定条件下能大量共存的是( )A．在无色透明溶液中：Fe²⁺、K⁺、NO-3、Cl¯B．在SO-24存在的溶液中：Na⁺、Mg²⁺、Ca²⁺、I¯C．在pH=1的溶液中：K⁺、Ba²⁺、HCO-3、Br¯D．在滴加酚酞试液显红色的溶液中：Na⁺、S-2、CO-23、K⁺8．下列离子方程式正确的是( )A．澄清石灰水与过量CO₂反应：CO₂+Ca²⁺+20H¯=CaCO₃↓+H₂OB．Fe³⁺与H₂O₂在酸性溶液中的反应：2Fe²⁺+H₂O₂=2Fe³⁺+2H₂O+2H⁺C．向沸水中滴加饱和的FeCl₃溶液制备Fe(OH)₃胶体：Fe³⁺+3H₂O Fe( OH)₃（胶体）+3H⁺D．向碳酸氢铵溶液中加入足量石灰水：Ca²⁺+HCO-3+OH¯=CaCO₃↓+H₂O9.二氧化硒(SeO₂)是一种氧化剂，其被还原后的单质硒可能成为环境污染物，通过与浓HNO₃或浓H₂SO₄反应生成SeO₂以回收Se。

章末达标检测卷(一)一、选择题(每小题4分，共48分)(2019·山东烟台高一期中)传输广播电视节目信号的地球同步卫星会受到太阳影响，其空间位置如下图所示。

读图，完成1～2题。

1．图中所包含的天体系统共有()A．一级B．二级C．三级D．四级2．关于太阳对同步卫星的影响，下列叙述正确的是()A．使卫星绕地球公转速度发生变化B．电磁波对卫星的影响强度白天小于夜晚C．使卫星传输到地球站的信号受干扰D．地球位于远日点时，卫星受太阳的影响最大解析：第1题，图中包含的天体系统有地月系和太阳系两级。

第2题，太阳对卫星公转速度没有影响；白天和近日点时，太阳辐射强，对卫星影响大；太阳的电磁波对卫星传输的信号有影响。

答案：1.B 2.C下图示意我国部分省级行政区日照时数逐月变化。

读图，完成3～4题。

3．图中①②③所代表的省级行政区依次为()A．青海、陕西、新疆B．新疆、陕西、青海C．新疆、青海、陕西D．陕西、青海、新疆4．影响①省级行政区日照时数逐月变化的主要因素是()A．海陆位置B．海拔C．天气状况D．昼夜长短解析：第3题，备选项中陕西降水最多，故同一月份日照时数最少，故③为陕西；新疆纬度高，气候干旱，夏季日照时数最大。

故C项正确。

第4题，新疆全年降水都很少，各月天气阴晴变化较小；海拔和海陆位置不会逐月变化；则影响日照时数的主要因素是昼夜长短，夏半年昼长较长而日照时数长。

答案：3.C 4.D下图为从北极俯视地球公转运动的两种示意图。

读图，回答5～7题。

5．结合两图，当地球运行到左图远日点位置时，大致相当于右图中的()A．A位置B．B位置C．C位置D．D位置6．当地球运动到右图________位置时，全球的昼夜平分()A．A、B位置B．B、D位置C．C、D位置D．A、D位置7．太阳直射点位于哪个半球的回归线上则哪个半球的极圈内出现极昼现象。

右图中南极圈内出现极昼现象的是()A．A位置B．B位置C．C位置D．D位置解析：第5题，当地球运行到左图远日点位置时，时间是7月初，离夏至日较近，右图中A处是夏至日。