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六年级下册语文第六单元作文优秀6篇六年级下册语文课本第六单元作文篇一说再见，六年的美好时光一眨眼就过去了。
转眼间又要和同学分开了。
六年很幸福。
要分开的时候，有浓浓的情谊，有深厚的情谊，有兄弟般的情谊，这让我更加舍不得分开6 (1)班的老师和同学。
虽然能再次看到同学的样子，但也只是一张照片或者一个短视频，还不如现实中看到的，现实中看到的真实，现实中看到的善良。
我会有同学的真迹留作纪念，不过是刚才写的，不是现在。
留着有什么用？我充其量只能想象他的写作风格和姿势。
如果可以我一定要把小学的时光倒过来再转一遍，让我们从新再来次成功的友谊，让我们从新回忆以下小学的美好时光，让我从新和同学建起浓厚分不开的友谊，让我的友谊天长地久，永远也分不开，永远也不会离开。
想想一件件令人快乐的事情：那吃得满嘴黄油，吃得一回校就拉肚子，那一次次快乐的分享，那一次次激烈的比赛，使得我们都如兄弟一般，俗话说我们都是有福同享，有难同当的一群人。
小学的生活我铭记在心！六年级下册语文课本第六单元作文篇二在不知不觉中，我已经与老师、同学一起度过了六年的时光。
这六年的时光，如一个五味瓶，有着让人记忆犹新的酸、甜、苦、辣······记得刚进这个大门的时候，心里充满了神秘和期待，还有点奇怪。
我不知道什么样的老师和同学会和我相处。
当爸爸妈妈拉着我的手走进这个神秘的环境，我第一次见到了未来将要一起学习生活六年的老师和同学:老师们是那么和蔼可亲，同学们是那么活泼可爱。
从我一脸稚气地进入学校，到我现在拿着资料复习，为升初中做准备时，我与老师、同学已风风雨雨走过了六年。
六年弹指一挥间，如白驹过隙，我们已经从素不相识，到现在有着深情厚谊，如今，就要分别了，我们是多么不舍呀！在我的小学生涯中，老师用精神食粮哺育了我六年，就如同我第二个妈妈。
老师像一根蜡烛，燃烧了自己的青春，照亮了我们通往知识的大路；又像一滴甘甜的雨露，滋润了我们这些禾苗，自己却无声的消失在了泥土之中。
四年级下册第六单元作文四年级下册第六单元作文（精选44篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的四年级下册第六单元作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级下册第六单元作文篇1就在前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢!这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩。
奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦!“哇噻!这是什么花?这么漂亮!咦?这花咋长成这样?”张雨梦一边走一边发出感叹。
不知怎么的，平时爬着挺累的山，今天却觉得格外地轻松!“要不，咱们去摘蚕豆吧?”奶奶问我们。
“好啊!”我们改变方向，朝蚕豆田走去。
“哇!好多蚕豆呢!”我和张雨梦奔向蚕豆田。
奶奶在后边大声提醒我们：“摘肥的，瘦的不好吃!”“知道了!”我们回应。
我们这边摘几个，那边摘几个。
不久，小篮子便装满了。
我们向前走去，我眼前一亮，发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树，那樱桃可大可红了，看着就觉得好吃。
我把手伸过去打算摘几个尝尝。
奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘!那是别人的!我们可不能摘!”哎!没办法，我只能“望樱止渴”了。
在回家的路上，我们还挖了几棵小笋，就因为这几棵小笋，我还差点滚到大坑里去呢!回到家，我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋，玩起了“竹子餐馆”的游戏……四年级下册第六单元作文篇2我喜欢乡村，尤其喜欢乡间那迷人的四季景色。
春天，万物复苏，瞧，桃花忍不住憋红了脸，终于露出了那漂亮的脸蛋儿;迎春花这个季节预报员也露出了灿烂的笑脸，来迎接春姑娘夏日，无情的太阳特别张扬，天天举着火把，不停地甩来甩去，好像要把大地烘干似的，人们热的汗流浃背。
看，池塘里的荷花开了，有的还是花骨朵儿，饱胀得马上就要破裂了;有的荷花只绽开了两三片花瓣，似乎在考虑到底要不要出来和周围的同伴打招呼;有的荷花已经全然绽放，露出了中间那黄黄的莲蓬露珠在荷叶上滚动，即使是在炎热的夏天，水中的鱼儿可不心急，它们都躲在荷叶下乘凉、嬉戏呢!等到秋天来临之后，田野里的水稻成熟了，微风一吹，稻谷摇曳着沉甸甸的身子，沙沙作响，奏成了一首交响曲。
语文五上第六单元作文7篇作文是传递思想的桥梁，让我们有机会将自己的观点传达给他人，作文是与他人交流的桥梁，让我们的声音被听见，下面是无忧文档我为您分享的语文五上第六单元作文7篇，感谢您的参阅。
语文五上第六单元作文篇1时间如流水，一去不复返。
六年的小学生活就这样一闪而过了。
掩卷沉思，感慨万分，一瞬间许多十分美好的回忆浮现在我的眼前：运动会上留下过我们奋力拼搏的汗水；语文课上回响过我们辩论的声音；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些在母校的回忆，我们怎么能忘记呢？六年级（3）班，66个同学在一起，这便是缘分。
因为有缘，所以发生了许多故事，因为故事，所以我们彼此的记忆很深刻。
我们曾一起为班级争光，一起追逐打闹，一起在知识的世界里遨游……这些宝贵的记忆是无论如何也忘不了的。
面对即将分离的那一刻，面对传授我知识的老师，面对曾经帮助过我的好朋友，我确怎么也说不出“再见”这两个字。
幸福的时光总是那么短，随着时间的步伐，我已不得不面对即将分离的场面，而留下的只有美好的回忆。
母校的一草一木，一砖一瓦让我思绪万千，想到我就要离开辛辛苦苦的把我从一个年幼无知的儿童培养成一个有知识。
有理想的少先队员的母校时，泪水禁止不住夺眶而出。
再大树下，留着我们学习生活的趣闻；在明亮的教师里，印着我们在知识的平原上的脚印；在宽阔的操场上，回荡着我们一串串欢乐的笑声。
母校啊！您带给我的回忆，我一辈子都不会忘掉的！语文五上第六单元作文篇2在一个苗族的小村庄里，住着一位年迈的老奶奶，她的儿女经常不在家。
她的邻居是个热心肠的小姑娘，经常来帮助她。
这一天，风和日丽。
小红在回家的路上突然发现老奶奶家门口有一大堆没有洗的衣服，心想：老奶奶腿脚不方便，我就帮她洗衣服吧。
小红脚步轻轻地走进屋里，看见老奶奶正在睡觉，便没有打扰她。
小红静悄悄地放下书包，找来了围裙，卷起了袖子，坐在椅子上认认真真地洗了起来。
桶里的床单洗完后，她把衣服和被子都晾起来了。
这时老奶奶听见“哗哗”的水声，她拄着拐杖一步一步走进房间，当她看见眼前这一幕时，老奶奶眼角湿润了。
五年级上册第六单元写作第一次记得有一天，我的父母带我去参观了一家非常有名的博物馆。
这是我第一次去博物馆，我觉得非常兴奋和好奇。
我们进入了博物馆的大门，我立刻被宽敞的大厅所吸引住了。
大厅中央有一块巨大的地球仪，周围还陈列着各种不同形状的宝石。
我忍不住在地球仪旁边停下来观察。
我很喜欢地理学，所以我花了很长时间仔细观察着地球仪上的每一个国家和城市。
接着，我们沿着楼梯上了二楼。
二楼是一个巨大的展览厅，展厅里陈列着各种不同的文物和古代器物。
我看到了古代的陶器、剑、瓷器等等。
我觉得这些文物非常有趣，它们代表着古人的智慧和勤劳。
我特别留意了一把古代的剑，它有一个华丽的剑鞘和锋利的剑刃。
我不禁想象古人拿着这把剑驰骋在战场上的英勇场景。
随后，我们来到了展览厅的另一侧，这里陈列着一些古代文化的艺术品。
我在一幅画前驻足良久，这幅画是一位中国画家的作品，画
面中有山水、花鸟等各种元素，栩栩如生，让人陶醉其中。
这幅画给
我留下了深刻的印象，我决定以后要学习绘画。
除此之外，博物馆还有一个专门介绍自然科学的展厅。
展厅中有
各种动物标本和植物标本，我看到了大象、鲨鱼、孔雀等各种有趣的
动物。
我还观察了一些昆虫标本，它们的形态各异，令人惊叹。
我觉
得自然真是神奇而又奇妙的世界。
参观完博物馆，我对历史、绘画和自然科学有了更深刻的了解。
博物馆不仅是一个展示文物和艺术品的地方，更能让我们学习和思考。
我真的很喜欢这次参观，我希望以后还能有机会去更多的博物馆参观，不断丰富我的知识。
亲人我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。
妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。
少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。
”我一直记着妈妈的话。
那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。
现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。
我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
”胜似亲人在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。
她无儿无女，生活十分地清苦。
老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。
老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。
她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。
一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。
一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。
喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。
原来奶奶生病了。
状元语文笔记四年级下册第六单元作文全文共9篇示例，供读者参考状元语文笔记四年级下册第六单元作文篇1“哈哈……”一阵阵笑声从教室里传来，原来是同学们在课上玩游戏的声音。
今天，课堂上老师带我们玩了一个游戏，名叫“泥塑大师”，游戏规则为：a同学为泥塑大师，b同学为泥塑，泥塑大师可以让泥塑做各种千奇百怪的姿势，帅气的造型，曼妙的舞姿和那可爱的萌妹都可以，当做完泥塑时，泥塑大师可以欣赏自己的作品，限时一分钟，最后a、b玩家互换身份，再来一局，当老师说完游戏规则时，同学们的手像施了快速生长魔药一样全部竖了起来，我也不例外，心想：“老师一定要选我，一定呀！”终于，老师的目光瞟到了我，说：“来，续珂涵，你来吧！”跟我一起玩游戏的还有张馨月。
第一轮，我是泥塑大师，张馨月是泥塑，我先思索了一番，记得上次和同学玩这个游戏时，她把我摆成了“猴子抓痒”，这次我决定把张馨月也摆成那样，首先，我把她的一只胳膊抬起放到头上，然后把另一只胳膊放到那只抬起胳膊的下面，最后让她把头一扬，就完成了。
台下的同学们顿时哄堂大笑，有的笑得合不拢嘴，有的眼睛眯成了一条缝，还有的笑得前俯后仰。
我慢慢地欣赏了一分钟这份“杰作”，台下的同学都很疑惑，心想：“为什么要摆成那个样子呢？”可好景不长，张馨月的报复来了，我俩互换了角色，这次她是泥塑大师。
她把我的两只手抬起，头一仰，腿一伸，邪魅一笑说：“我的‘杰作’螳螂捕蝉完成了”。
同学们顿时笑地捂起肚子，我也忍不住笑了。
第二轮，另外两位同学上台了，第一场被摆了一个帅气的姿势，第二场又摆了一个思考人生的姿势，我看见有些同学露出了疑惑的神情，我猜，大概是在思考泥塑大师做这个作品是为了什么？游戏结束了，同学们意犹未尽，这次游戏玩得可真开心，真是让人印象深刻的游戏。
状元语文笔记四年级下册第六单元作文篇2亲爱的小伙伴们大家好:相信大家在上完《状元语文》四年级下册第六单元后,对写作文这个话题已经有了更深入的理解了吧?我们一起来回顾、总结一下这一单元的重点知识,希望对大家写作文能有所帮助哦!一、观察生活,积累素材写好作文的第一步,就是要学会观察生活中的点点滴滴,从中发现有趣的素材。
精选小学第六单元作文9篇小学第六单元作文篇1就要小学毕业了,心中充满了对母校的留恋，不舍;和同学们6年的同学情，也让我无法忘却;六年的生活，成长就更是让我无法从记忆中抹去。
六年了，我从一个无知的小孩子，成长到今天，已经逐渐明白这一切的我。
走出的每一步，无不付出了我的努力，我的每一点成功，都是我自己的努力换来的，没有一点虚伪。
我也不是没有收受到过挫折，遇到过困难，但我都从这些困难中走出来了。
自从上了6年级，我的生活变得紧了，尤其是6上期末复习期末考试的那段时间，每隔一周就要只一次周。
早上天不亮就要到学校，课间忍着寒冷站岗，中午冒着寒风巡操场，晚上，每天写值周板，天黑了才回家~~~但这些我都坚持下来了。
‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’这句话说的一点也没有错，今年，我明显觉得自己长大了，我也改变了对值周的看法，原来，值周不是一个很艰巨的任务，我开始一点也不讨厌值周了。
因为以后，我就是想值周都不能值周了，想要这种值周生活都没有了。
因为，现在的我热爱值周工作，热爱我的岗位!所以我一定会珍惜现在所拥有的，认真干好仅剩的一次值周时间，尽自己最大的努力，做好我在离开松山小学前的每一件事!小学第六单元作文篇2 前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢！这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦！“哇噻！这是什么花？这么漂亮！咦？这花咋长成这样？”张雨梦一边走一边发出感叹不知怎么的，平时爬着挺累的山，今天却觉得格外地轻松！“要不，咱们去摘蚕豆吧？”奶奶问我们“好啊！”我们改变方向，朝蚕豆田走去“哇！好多蚕豆呢！”我和张雨梦奔向蚕豆田奶奶在后边大声提醒我们：“摘肥的，瘦的不好吃！”“知道了！”我们回应我们这边摘几个，那边摘几个不久，小篮子便装满了我们向前走去，我眼前一亮，发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树，那樱桃可大可红了，看着就觉得好吃我把手伸过去打算摘几个尝尝奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是别人的！我们可不能摘！”哎！没办法，我只能“望樱止渴”了在回家的路上，我们还挖了几棵小笋，就因为这几棵小笋，我还差点滚到大坑里去呢！回到家，我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋，玩起了“竹子餐馆”的游戏……小学第六单元作文篇3 时光流转，岁月如织。
