小学三年级语文第五单元

第五单元主题阅读（体会作者是怎样留心观察周围事物的。

）植物有眼睛吗植物有眼睛吗？每当我看到缠绕在庄稼上、树枝上的牵牛花时，总这样想，这样问。

“你真傻呀！植物怎么会有眼睛呢？”大人们都这样说。

可是，它们没有眼睛,怎么会只向有树、有枝的地方伸展呢？怀着好奇的心情，我种下一些牵牛花。

我把花种分成两份，种成圆圆的两圈，一圈的中心插上枝条，另一圈的外围插上枝条。

时间过得真快，花种都发芽了，嫩绿的两圈。

一天早晨，我走近一看，差点喊叫起来——它们已经爬蔓了！我细心地观察，发现枝条不论是插在中间的，还是插在外围的，花蔓都是向着枝条的方向爬，有的已经爬上去，有的向枝条伸着蔓儿，像张着小手在招呼人去搀扶它。

我找来妈妈，________地问道：“你说植物到底有没有眼睛？”“植物怎么会有眼睛呢？”妈妈__________地答道。

“假如牵牛花没有眼睛，中间插上枝条的为什么不向外爬？外围插上枝条的，它为什么不向里面爬呢？”我________地说。

妈妈_________地说：“这谁知道呢！不过，只要你有心，相信你一定能找到答案的。

”是的，我一定要找到植物的“眼睛”！1.【词语理解】选择恰当的词语填在文中的横线上。

不假思索奇怪语重心长不解2.【语文要素】为了寻找答案，“我”做了什么实验？结果怎么样？完成下列表格。

3.【人物评价】从“我”的观察发现中，可以体会到“我”是一个_____ _________的孩子。

第五单元主题阅读参考答案类文阅读1.奇怪不假思索不解语重心长2.中心插上枝条外围插上枝条牵牛花的花蔓都是向着枝条的方向爬3.善于观察、勤于思考。

部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。

本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。

两篇课文都安排了与观察有关的内容。

《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。

张开的时候，遍地是金黄色。

编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。

A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。

这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。

A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。

2.易写错字。

（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。

卒：第二横长,竖短直。

搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。

嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。

蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。

不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。

三年级语文第五单元是统编教材中第一次出现的习作单元，本单元以“留心观察”为主题，编排了两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》，两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》，4篇文章贴近生活，以日常生活中动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷。

本单元还编排了“交流平台”“初试身手”以及习作“我们眼中的缤纷世界”，旨在让学生掌握一定的观察方法，在留心观察身边事物的基础上写一写自己眼中的世界。

其中，《搭船的鸟》讲述了作者和母亲乘船去外祖父家途中，发现一只搭船捕鱼的翠鸟的故事。

通过对翠鸟外形和捕鱼动作的描写，表达了作者对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅人与动物和谐共处的美好画面。

本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”和“仔细观察，把观察所得写下来”。

通过学习本单元，学生要学会留心观察周围的事物，并掌握一定的观察方法。

同时，还要学会把观察到的内容写下来，培养自己的习作能力。

部编本小学语文三年级上册第五单元习作(含习作例文)习作一: 参观动物园今天，我们去动物园参观。

动物园里有很多不同的动物，比如狮子、大象、长颈鹿等等。

我最喜欢的动物是小猴子。

小猴子身上有很多毛，看起来很可爱。

它们喜欢爬树，手脚特别灵活。

我看到小猴子一会儿在树上跳来跳去，一会儿又在地上走来走去，真是太有趣了！除了小猴子，我还看到了大象。

大象有长长的鼻子，好像一根大粗麻绳，它们用鼻子可以拿东西吃，还可以喷水。

我看到有人在给大象喂食，大象非常馋，把东西一下子就吃掉了。

在动物园里还有很多其他的动物，它们都很特别。

我很开心能来动物园参观，看到了这么多有趣的动物。

我要好好学习，将来也要保护动物，让它们生活得更好。

习作二: 小狗的冒险今天，我遇到了一只可爱的小狗。

它的毛色很漂亮，长长的尾巴一摇一摆的，看起来很活泼。

小狗似乎迷失了方向，它不停地四处闻闻，好像在找寻回家的路。

我决定帮助小狗，于是我慢慢地蹲下来，伸出手去摸小狗的头。

小狗一开始有点害怕，但当它看到我的笑脸时，它也伸出舌头舔了舔我的手。

我跟着小狗走了一段路，它走得很快，一路上闻了很多地方。

终于，小狗停在了一个小巷子前面，它不停地朝一个角落探头。

我也走过去看，原来是它的主人在那里呢！小狗主人笑着对我说，“谢谢你帮忙找到我的小狗。

”我笑着回答，“不客气，小狗很可爱，我很开心能帮到它。

”小狗主人高兴地抱起小狗，小狗一直舔着她的脸，好像在说“谢谢”。

我看着小狗和它的主人亲热地离开，心里也感到非常开心和满足。

帮助别人是一件很快乐的事情，我要多多帮助别人，让世界充满爱和温暖。

人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面：
识字、阅读理解和基础写作。

首先，识字是语文学习的基础，也是第五单元的重点难点之一。

这一单元主要涉及的词汇有：冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。

对于学生来说，这些词汇的
发音和意思都需要掌握。

教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。

其次，阅读理解是第五单元的又一重要难点。

通过阅读故事《大
家练体操》，学生需要理解故事的内容，把握故事的情节和主旨。

在
阅读理解的过程中，学生需要学会通过语言文字来获取信息，提取关
键词，进行整体理解。

教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。

最后，基础写作是第五单元的重难点之一。

学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事，按照要求进行写作练习。

这对于学生来说
是一个较大的挑战，因为他们需要将自己的思维进行整理和组织，用准确的语言表达出来。

在写作过程中，学生需要注意清晰表达自己的观点，注意句子的连贯性和语言的准确性。

教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。

总之，人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。

学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。

教师在教学过程中，可以采取多种方法和策略，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导，以提升学生的学习效果。

教学目标知识与技能1. 学生能够理解《交流平台，初试身手》单元的主题，掌握交流的基本技巧。

2. 学生能够运用所学知识，进行简单的交流与表达。

3. 学生能够通过实践活动，提升自己的交流能力。

过程与方法1. 学生通过参与课堂活动，培养观察、思考、表达的能力。

2. 学生通过小组合作，培养团队协作和沟通的能力。

情感态度价值观1. 学生能够树立自信心，勇于表达自己的观点。

2. 学生能够学会倾听他人，尊重他人的意见。

3. 学生能够培养良好的交流习惯，提升人际交往能力。

教学内容1. 交流的基本技巧：包括倾听、表达、反馈等。

2. 交流的实践应用：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际操作。

3. 交流的重要性：让学生理解交流在日常生活和学习中的重要性。

教学重点与难点重点1. 掌握交流的基本技巧。

2. 能够运用所学知识进行简单的交流与表达。

难点1. 如何在实际情境中灵活运用交流技巧。

2. 如何处理交流中可能遇到的问题。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、活动道具。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

教学过程导入1. 利用PPT展示一些日常交流的场景，引发学生对交流主题的兴趣。

2. 提问：你们在日常交流中遇到过什么问题吗？新课内容1. 讲解交流的基本技巧，通过教学视频加深理解。

2. 进行角色扮演活动，让学生实际操作。

小组讨论1. 学生分组，针对一个主题进行交流讨论。

2. 每组派代表分享讨论成果。

总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己在活动中的感受和收获。

板书设计1. 《交流平台，初试身手》2. 重点内容：交流的基本技巧、实践应用、重要性3. 活动安排：角色扮演、小组讨论作业设计1. 个人作业：总结自己在课堂上学到的交流技巧，写一篇短文。

2. 小组作业：每组准备一个关于交流的小游戏或活动，下节课分享。

课后反思通过本节课的教学，我深刻感受到学生们对交流主题的兴趣和参与度。

他们在角色扮演和小组讨论中表现出色，能够灵活运用所学知识。

三年级下册语文第五单元课文
以下是三年级下册语文第五单元的课文：
1. 《可贵的沉默》：本文通过写在课堂上老师询问家长给孩子们过生日的情况，让孩子们感受到了父母对自己的爱，也学会了要关心父母，并用行动回报他们的爱。

2. 《她是我的朋友》：本文讲述了战争时期，一个小男孩为了挽救受伤的同伴，毅然献出自己的鲜血的故事，赞美了孩子间纯洁、无私的友情。

3. 《七颗钻石》：本文描述了一个干旱之年，一个小姑娘为生病的母亲找水，她的爱心感动了上天，最终获得了一罐清水的故事，展现了爱心的力量。

4. 《妈妈的账单》：本文通过写小男孩彼得给妈妈开账单，索要报酬，妈妈也给彼得开了一份账单，但都是0 芬尼，让彼得感受到了母爱的无私与伟大。

人教版三年级语文上册第五单元生字词汇总结与解释以下是人教版三年级语文上册第五单元所涉及的字词，包括生字（带拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及部分词语解释：一、生字及组词1.搭（dā）：搭配、搭车、搭台2.亲（qīn）：亲人、亲身、母亲；另有一音qìng，如亲家，但在本单元不常用3.父（fù）：父亲、祖父、神父4.沙（shā）：风沙、沙滩、沙土；另有一音shà，如沙除，但在本单元不常用5.啦（lā/la）：唰啦、啪啦（lā）；好啦（la）6.响（xiǎng）：响声、响亮、音响7.羽（yǔ）：羽毛、白羽、羽纱8.翠（cuì）：翠绿、翠竹、翠鸟9.嘴（zuǐ）：嘴巴、张嘴、多嘴10.悄（qiāo/qiǎo）：悄然（qiǎo）、静悄悄（qiāo）；另有一音qiǎo，如悄寂，但在本单元不常用组该音词11.吞（tún）：吞吐、吞咽、忍气吞声12.捕（bǔ）：捕鱼、捕捉、追捕13.蒲（pú）：蒲草、蒲扇、蒲苇14.英（yīng）：英语、英国、英俊15.盛（shèng/chéng）：盛开（shèng）、盛饭（chéng）16.耍（shuǎ）：玩耍、戏耍、耍猴17.喊（hǎn）：喊叫、喊出、喊话18.欠（qiàn）：欠条、欠缺、欠佳19.钓（diào）：钓鱼、钓竿、垂钓20.而（ér）：而且、反而、而是21.察（chá）：观察、察觉、视察22.拢（lǒng）：聚拢、围拢、合拢23.趣（qù/cù）：趣味（qù）、趣进（cù）；但“趣进”非本单元常用词24.喜（xǐ）：喜欢、喜悦、欣喜25.睡（shuì）：睡梦、沉睡、睡眠26.闻（wén）：新闻、传闻、闻名中外27.尘（chén）：灰尘、尘土、尘封28.仆（pú）：仆人、仆役、奴仆29.纳（nà）：纳闷、纳税、纳凉30.闷（mèn/mēn）：郁闷（mèn）、闷热（mēn）31.丘（qiū）：沙丘、山丘、丘陵32.迎（yíng）：欢迎、迎接、迎春33.等（děng）：等待、等于、相等34.止（zhǐ）：停止、终止、静止35.境（jìng）：环境、国境、边境36.授（shòu）：教授、传授、授予37.品（pǐn）：食品、品质、品牌38.降（jiàng/xiáng）：下降（jiàng）、投降（xiáng）；但“投降”非本单元常用义39.丈（zhàng）：丈夫、丈量、方丈40.肢（zhī）：四肢、上肢、肢体41.肌（jī）：肌肤、肌肉、肌理42.肤（fū）：皮肤、肤色、肤浅43.辽（liáo）：辽宁、辽远、辽阔44.阔（kuò）：辽阔、宽阔、阔气45.血（xuè）：血压、流血、鲜血46.液（yè）：液体、血液、输液47.滋（zī）：滋味、滋润、滋养48.润（rùn）：滋润、润湿、润滑49.创（chuàng/chuāng）：创业（chuàng）、创伤（chuāng）50.造（zào）：创造、改造、造句51.县（xiàn）：县长、知县、县城52.设（shè）：设计、设想、设备53.参（cān/shēn）：参加（cān）、人参（shēn）；但“人参”非本单元常用词54.部（bù）：部队、全部、部位55.横（héng）：横线、横跨、横杆56.跨（kuà）：跨栏、跨步、跨入57.举（jǔ）：举手、创举、检举58.击（jī）：攻击、射击、击中59.坚（jiān）：坚强、坚固、坚持60.栏（lán）：栏板、石栏、栏杆61.案（àn）：教案、档案、图案62.爪（zhǎo/zhuǎ）：前爪（zhǎo）、鹰爪（zhuǎ）；但“鹰爪”非本单元常用词，且一般“爪子”读zhǎo的轻声63.贵（guì）：富贵、名贵、珍贵二、生词及解释●风尘仆仆：形容旅途奔波，忙碌劳累。

篇1：三年级语文第五单元作文奇妙的想象今天，我在车水马龙的街上悠闲的走着。

突然，我看到了一枚金光闪闪的而且特别漂亮的戒指，我捡了起来。

我把它带回了家，但我想了想：万一别人回来找，找不到了，怎么办呢？算了，放回去吧。

我正准备把戒指放回地上时，这枚戒指却紧紧的粘在了我的手上。

我用了九牛二虎之力也无法摆脱掉。

突然，戒指带着我，飞到了天空中，还没等我反应过来，戒指就把我带到了菜市场，亮起了红灯。

突然，戒指说话了，它说：“这里的菜有问题！”我一听赶紧打了11。

没过一会儿，警察来了仔细找了找，真的找到了那个黑心商家。

我大吃一惊，才知道这是一枚有魔法的戒指。

我继续走着，发现戒指又亮起了绿色的灯，我正好奇是什么意思时。

我的正前方有一位老奶奶摔倒了，我连忙跑去把老奶奶扶了起来，那位奶奶连忙道歉。

这时，戒指又亮起了黑灯。

我跑回同样的位置，将戒指放了下来。

它不再黏着我的手上了。

原来戒指粘在了我的手上，是因为这条街上有许多人需要帮助，想让我帮助那些人。

这枚戒指特别的善良啊！篇三：三年级语文第五单元作文奇妙的想象小树的心思在茫茫的大森林里，有一棵很不起眼的树它被许多大树包围着，所以只能得到一点儿阳光。

小树很伤心，它想到另一个地方居住。

有一天，一个人路过发现了这棵小树。

很惊讶的看着，不相信他要找的树就在这里！他立刻打了电话，”轰隆隆”穿黄色制服的工人们立刻开着一辆大卡车到了这儿。

只见他们拿起工具，将小树连根挖了出来，放到大卡车上，将小树移植到了一个大花园里。

从此小树沐浴着阳光，贪婪地吮吸着大地的养分，叶片上一颗颗晶莹剔透的露珠见证他的成长，没几年就长成了一棵参天大树。

”我真是幸福极了！”小树兴奋的喊。

又过了一段时间，几个工人走来，用锋利的锯子砍倒了这棵参天大树，还没等它反应过来，工厂的工人便砍掉了它的枝条。

它被运到工厂里，锋利的”牙齿”将小树咬成了许多形状。

此时小树痛苦的想：凡事不可能一帆风顺！后来，小树的形状被粘成了各种各样，成为各种有用的东西，送到了主人的家里。