班团一体化实施方案(试行)-辽宁科技大学

高校“班团一体化”管理模式探索一、班团一体化管理模式的概念班团一体化管理模式，是指将班级管理和学生团组织管理相结合，共同推进学生全面发展的一种管理模式。

传统的班级管理主要由班主任负责，而学生团组织管理则由学生会或其他团组织负责。

班团一体化管理模式则将这两者合而为一，共同推进学生的综合素质教育。

1. 促进学生综合素质的全面发展。

通过班团一体化管理模式，可以统一班级管理和学生团组织管理的力量，使得学生在思想、品德、学识、体质等方面全面发展。

2. 加强班级凝聚力和归属感。

通过班团一体化管理，可以加强班级的凝聚力和归属感，使得学生对班集体有着更深的认同感，进而促进班集体的友爱和团结。

3. 提升学生自我管理和自我教育能力。

班团一体化管理模式要求学生在管理中承担更多的责任和角色，这有利于提升学生的自我管理和自我教育能力。

4. 推动学校教育教学改革。

班团一体化管理模式的实施，有助于推动学校教育教学的改革，促进学生综合素质教育的深入发展。

1. 设立“班团一体化”管理机构。

学校可以设立专门的“班团一体化”管理机构，负责统筹班级管理和学生团组织管理的工作，并对相关事务进行统一规划和安排。

2. 建立“班团一体化”管理工作体系。

建立科学合理的“班团一体化”管理工作体系，包括班级管理、学生团组织管理、社团活动管理等方面的工作制度和规范。

3. 加强班集体建设。

通过组织班级文体活动、班级学习讨论等方式，加强班级集体的建设，提升班集体的凝聚力和向心力。

4. 组织班团一体化管理培训。

学校可以组织相关的管理培训班，培养和锻炼学生的管理能力，提升班团一体化管理的专业化水平。

1. 人员配备不足的问题。

在实施班团一体化管理模式时，学校需要充分考虑教师和学生的人员配备问题，合理分配管理和实施任务。

2. 班级管理与学生团组织管理的协同问题。

班团一体化管理模式需要班主任和学生干部之间有更好的协同配合和沟通，否则可能会出现管理上的矛盾和问题。

4. 班级凝聚力和团结性的建设问题。

班、团、队一体化建设实施方案（试行）为深入贯彻党中央关于群团工作会议精神，按照共青团中央、教育部《中学共青团改革实施方案》及《少先队改革方案》的要求，探索班级团支部、中队委与班委会一体化运行机制，充分发挥班级团支部的政治核心作用、彰显少先队组织的教育职能，增加团队组织工作有效覆盖和吸引凝聚青少年的能力，破解基层团支部活力不足、中队委身份不鲜明的问题，结合我校工作实际，制定实施方案如下：一、指导思想以问题为导向，深化共青团、少先队改革，通过组织设置和制度设计，强化团支部、中队委的政治核心职能，理顺班级与团支部、中队委的工作机制，解决团支部功能虚化弱化，凝聚力、影响力不高，团支部、中队委与班委会关系界定不清、运行不协调等问题，推进工作目标、干部队伍、工作运行等方面的有机融合，形成协同效力，提升基层组织的活力和凝聚力。

二、组织设置1、六、七年级中队长兼任班长或班长兼任副中队长，八、九年级团支部书记兼任班长或班长兼任团支部副书记。

2、团支部委员、中队委成员兼任班委会委员。

结合实际工作需要，团支部、中队委可增设权益委员、外联委员等。

三、制度设计1、完善班团、班队工作决策机制，强化团支部、中队委的政治核心作用。

班级评奖评优、人员推荐等重要事务须经支委会、中队委研究通过，由团员大会或学生大会决定。

2、团支部、中队委与班委会一体运行、协同工作。

推进“四同”工作模式，实现“计划同定、活动同办、工作同商和难题同研”，使团队的工作有效融入、全程体现于班级工作中。

3、推进班团、班队工作职能融合。

将班级自我教育活动如主题班会，同团支部团员教育活动，如主题团日、团员教育评议、团课及主题队会、少先队活动课有机融合，设计统一的主题、统一活动，共同实现班团、班队教育引领的职能；将班级自我管理如学风管理、班费管理同团支部、中队日常管理监督职能融合，通过团小组会、民主生活会、小队会等形式，实现管理职能的融合。

4、针对八年级班、团、队共存阶段，要凸显出以团支部为核心的班、队集体建设，发挥团支部的政治核心与领导作用，各团支部要切实做好以团带队工作。

一、前言为了加强班级管理，提高班级凝聚力，培养同学们的团队精神和综合素质，本学期我们将实施班团一体化管理模式。

以下是本学期班团一体化工作计划。

二、工作目标1. 建立健全班级管理制度，提高班级管理效率。

2. 培养同学们的团队精神和集体荣誉感。

3. 提高同学们的综合素质，促进全面发展。

4. 增强班级凝聚力，营造和谐、向上的班级氛围。

三、工作措施1. 完善班级组织架构（1）设立班委会、团支部，明确各成员职责。

（2）选拔优秀同学担任班干部，提高班级管理质量。

2. 加强班级文化建设（1）开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文艺晚会、体育比赛等。

（2）弘扬社会主义核心价值观，加强同学们的思想道德教育。

3. 提升同学们的综合素质（1）开展学术讲座、学术竞赛等活动，提高同学们的学术素养。

（2）组织志愿者活动，培养同学们的社会责任感。

4. 增强班级凝聚力（1）加强班级内部沟通，建立良好的同学关系。

（2）开展班级互助活动，共同解决同学们遇到的困难。

5. 加强家校联系（1）定期召开家长会，增进家校之间的了解。

（2）邀请家长参与班级活动，共同关注同学们的成长。

四、工作计划1. 第一阶段（第1-4周）：成立班委会、团支部，明确各成员职责；开展主题班会，加强同学们的思想道德教育。

2. 第二阶段（第5-8周）：开展学术讲座、学术竞赛等活动，提高同学们的学术素养；组织志愿者活动，培养同学们的社会责任感。

3. 第三阶段（第9-12周）：举办文艺晚会、体育比赛等班级活动，增强班级凝聚力；开展班级互助活动，共同解决同学们遇到的困难。

4. 第四阶段（第13-16周）：召开家长会，增进家校之间的了解；邀请家长参与班级活动，共同关注同学们的成长。

五、总结本学期班团一体化工作计划旨在提高班级管理效率，培养同学们的团队精神和综合素质。

我们将认真执行工作计划，努力实现工作目标，为同学们创造一个和谐、向上的班级氛围。

班团一体化方案概述班团一体化是指在学校班级内，将班级管理与团队活动相结合，通过开展丰富多样的团队活动，培养学生的团队合作能力、领导能力和创新能力。

本文将介绍班团一体化的意义、目标和实施方法，并提供一份班团一体化方案供参考。

意义班团一体化对学生的发展具有重要意义。

首先，通过团队活动，学生能够培养自己的合作能力和交流能力，学会与他人共同解决问题。

其次，团队活动能够培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人。

最后，团队活动也有助于激发学生的创新潜能，让他们学会寻找并解决问题。

目标班团一体化的目标主要有以下几个方面： 1. 培养学生的团队合作能力，提高他们在团队中的沟通和协作能力。

2. 培养学生的领导能力，让他们学会组织和激励他人，成为团队的核心成员。

3. 激发学生的创新潜能，培养他们的问题解决能力和创造力。

4. 加强班级凝聚力，增进同学之间的友谊和互信。

实施方法为了实现班团一体化的目标，可以采取以下方法： 1. 组建团队活动小组：在班级内组建团队活动小组，负责规划和组织各类团队活动，包括体育比赛、文化艺术活动、公益志愿者活动等。

2. 制定团队活动计划：团队活动小组可以制定每学期的团队活动计划，包括活动的内容、时间和地点等，并通过班会和社交媒体等渠道向全班同学宣传。

3. 实施团队活动：按照团队活动计划，组织学生进行各类团队活动。

可以适时安排班级比赛、团队合作游戏、创意设计比赛等，以培养学生的团队合作和创新能力。

4. 建立班团一体化评价机制：建立一套公正、客观的评价机制，对学生在团队活动中的表现进行评估和奖励。

可以采取评分制度、荣誉称号等方式，激励学生参与并全力投入团队活动。

5. 培养团队精神：通过班级活动、团队活动和心理辅导等方式，培养学生的团队精神，让他们学会关心他人、帮助他人，并从团队活动中获得满足感和成就感。

班团一体化方案示例方案名称：团建游戏日目标：促进班级凝聚，培养学生的团队合作和创新能力。

一、前言为加强班级管理，提高班级凝聚力，培养同学们的团队精神，本学期，我班将实施班团一体化学期工作计划。

本计划旨在通过开展丰富多彩的班级活动，提高同学们的集体荣誉感和综合素质，为同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、工作目标1. 提高班级凝聚力，增强同学们的团队精神；2. 提升同学们的综合素质，培养良好的学习习惯；3. 增进同学之间的友谊，营造和谐的班级氛围；4. 培养同学们的领导才能，提高班级管理能力。

三、工作内容1. 开展主题班会活动（1）每月开展一次主题班会，围绕学习、生活、思想等方面进行讨论，提高同学们的综合素质；（2）邀请优秀同学分享学习经验，激发同学们的学习热情；（3）组织观看励志影片，培养同学们的意志品质。

2. 开展班级文体活动（1）组织篮球、足球、乒乓球等体育比赛，增强同学们的身体素质；（2）举办文艺晚会，展示同学们的才艺；（3）开展户外拓展活动，提高同学们的团队协作能力。

3. 开展志愿服务活动（1）组织同学们参与社区清洁、敬老院慰问等志愿服务活动，培养同学们的社会责任感；（2）开展环保宣传活动，提高同学们的环保意识；（3）组织同学们参与公益活动，传递正能量。

4. 加强班级文化建设（1）制定班级规章制度，规范同学们的行为；（2）开展文明礼仪教育，提高同学们的文明素养；（3）举办读书分享会，营造良好的班级学习氛围。

四、工作措施1. 成立班团一体化工作小组，负责组织、协调各项工作；2. 定期召开班团一体化工作会议，总结工作，部署下一步工作；3. 加强与班主任、辅导员的沟通，确保各项工作顺利进行；4. 鼓励同学们积极参与，发挥自身特长，为班级发展贡献力量。

五、总结本学期，我班将认真贯彻落实班团一体化学期工作计划，以班级活动为载体，全面提升同学们的综合素质，为班级建设贡献自己的力量。

相信在全体同学的努力下，我们班级一定会更加团结、和谐、进步！。

高校“班团一体化”工作体系探索一、背景二、班团一体化模式的内涵班团一体化模式是一种把班级管理和学生社团活动有机结合在一起的管理模式。

它旨在通过班级和学生社团的相互配合和互动，使学生成为班级和社团的积极主体，在参与管理的过程中实现个人价值的全面提升。

具体来说，班团一体化模式包括以下几个方面的内涵：1. 以班级为依托，培养学生的自我管理能力。

通过班级的管理规范和学生自我管理意识的培养，提高学生的自我管理能力和自主性，增强班级管理的内在动力。

2. 发展学生社团活动，丰富学生的校园生活。

学生社团活动作为教育教学的有机组成部分，旨在为学生提供更多的实践机会，培养学生的综合素质和创新能力。

3. 倡导学生自治，促进学生自主发展。

班团一体化模式鼓励学生参与班级和学生社团管理事务，促进学生在参与管理的过程中培养主动性和创造性，提高自我发展的能力。

4. 构建和谐校园关系，促进校园文化的建设。

班团一体化模式倡导班级和学生社团之间的合作和共享，促进校园文化的多样化和全面发展，为学校校园文化的建设提供新的思路和新的动力。

1. 推进班级管理创新，搭建班级自治平台。

一些高校通过加强对班级管理的规范和创新，建立班级自治平台，鼓励学生参与班级管理事务，促进学生自治意识的培养。

3. 加强师生互动，促进班级文化的建设。

学校鼓励教师和学生之间的互动，促进班级文化的建设，营造和谐的师生关系，提高班级管理的效果。

4. 强化学生自治意识，促进学生的全面发展。

学校注重培养学生自治意识，开展各种形式的学生自治实践活动，促进学生自主意识的培养，提高学生的自我管理能力。

1. 学生参与积极性不高。

部分学校班团一体化模式尚未得到学生的积极认可和参与，学生自治意识不强。

对策：加强对学生自治意识的培养，鼓励学生参与班级管理和学生社团活动，提高学生的主体地位。

2. 教师参与度不足。

一些教师对班团一体化模式的重视程度不够，缺乏对学生社团活动的指导和支持。

对策：加强对教师的培训和支持，提高教师对学生社团活动的认识和重视程度。

“班团一体化”工作实施方案为贯彻中央党的群团工作会议精神，落实《高校共青团改革实施方案》，围绕全团“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，深入实施高校基层团支部“活力提升”工程，推进“班级团支部与班委会一体化运行”工作，突出以班级团支部为核心的班集体建设，不断提升基层团组织的凝聚力、战斗力、工作水平和创新活力，现结合我校实际，制定实施方案如下：一、实施范围全校学生团支部二、工作原则1.强化问题导向。

以解决实际问题为出发点和落脚点，特别是着力解决班团关系界定不清晰、目标定位不一致、组织运行不协调、干部队伍不协同、工作职能欠整合、管理考评缺统筹等问题。

2.强化改革思维。

紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性这一基本要求，把握经济社会发展新常态、团员学生思想行为新特点等对于共青团工作理念、内容、方式带来的影响，明确班级团支部的组织设置和工作职责，强基固本，上下联动，谋划和加强基层团支部建设，建设更加充满活力、更加坚强有力的高校共青团。

3.强化实施路径。

推进班团一体化建设是学校共青团提升基层组织活力，保持和增强政治性先进性群众性，克服和去除“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”倾向的需要，是尊重团员主体地位，增强团员先进意识，发挥团员模范带头作用的需要。

应该着力探索构建班团一体化运行的体制机制，创新工作思路和方法，提升团支部的吸引力凝聚力战斗力，为学校共青团深化改革提供坚实的基层组织保障。

三、基本目标1．政治上突出团支部的核心作用，提升组织的运行活力。

突出团支部在班集体建设中的核心地位，充分发挥政治核心作用。

加强和改进团支部的基础团务管理、队伍建设和必要的制度建设，促进团支部的组织运转更加规范、顺畅。

2．机制上目标一致、协同运作，提升工作的开展活力。

将班团目标统一到思想政治引领和价值引领上来，切实发挥班级、团支部团结带领同学听党话、跟党走的作用；同时，建立良好的沟通、决策、执行、监督和共享机制，切实推动班团协同运作、形成合力。

班团一体化方案随着教育改革的不断推进，班团一体化方案作为促进学生全面发展和团队合作精神的重要举措，逐渐引起了广泛关注和实践。

本文将从班团一体化的定义与意义、实施方案以及效果评估等方面进行探讨。

一、班团一体化的定义与意义班团一体化是指在学校教育过程中，班级与团队在管理、活动等方面进行深度融合，形成一个有机的整体。

班级是学生学习和生活的基本单元，而团队则是促进学生全面发展和培养团队合作精神的平台。

班团一体化的目的在于通过有效的组织和管理方式，更好地激发学生的积极性，提高学习成绩和综合素质。

班团一体化方案的实施对于学生的全面发展具有积极意义。

首先，它能够促进班级的凝聚力和团队合作精神，提高学生的集体荣誉感和自我管理能力。

其次，班团一体化方案还能够培养学生的领导才能和协作精神，培养学生的组织能力和团队协作能力。

最重要的是，班团一体化方案有助于实现教育资源的优化配置，提升学校管理和教育质量。

二、班团一体化方案的实施实施班团一体化方案需要全体教师的积极参与和学校的支持。

下面将针对班级管理、课堂教学和团队活动等方面提出具体实施方案。

1. 班级管理方面（1）建立班级议事会制度，让学生参与班级事务的决策，培养学生的主动性和责任感。

（2）制定班级规章制度，并定期开展班级大会，加强对学生的教育和管理。

（3）推行班级互助制度，通过互帮互助的方式增强班级凝聚力。

2. 课堂教学方面（1）采用合作学习模式，鼓励学生在小组中合作探究、共同解决问题。

（2）设置团队课题，组织学生进行团队项目，提高学生的创新能力和协作能力。

（3）每学期安排团队活动周，让学生通过团队活动感受团队合作的重要性。

3. 团队活动方面（1）组织各类团队活动，如班级文艺演出、团队项目竞赛等，激发学生的参与热情和团队精神。

（2）开展班团建设培训，加强班级的组织与规划能力，提高团队合作能力。

（3）定期举行班级团建活动，增进同学之间的感情，加强班级凝聚力。

三、班团一体化方案的效果评估为了确保班团一体化方案的有效实施，必须进行相应的效果评估。

团班一体化实施方案团班一体化实施方案时间飞逝，转眼我们已不再是初来乍到的新生，而为即将踏入社会的新生力量，变为真正的老生了。

在过去的短短一年里经过全班同学的一起努力，我班也取得了不错的成绩，班级同学彼此间的感情也不断加深。

作为团支书，我会尽我的力量为同学们服务，站好属于自己的岗位。

大学的校园生活是十分丰富与美好的，只是可惜我们已马上毕业了，属于我们学前教育五班的时间没多少了，希望在这些时光里，我们班全体同学能够在一起愉快的度过，过去的点滴，回忆起来仍历历在目。

本学期的主体目标依旧以学业为主，同时加强同学们的专业，和就业意识。

实施方案具体如下：一、营造有毅力的班集体核心协调班长和其他班委团结一致，密切联系同学，起模范带头作用，以身作则，对工作要有忠诚的责任感、对班级同学要有高度负责的热情，为他们做好该做的服务，营造出为班级站好岗位的核心力量！二、加强学习方面的工作鉴于我们现在还不能离校去实习，还要继续上课，参加各种考试，所以学习也是班级工作的重点，要与学习委员做好日常考核，并以身作则，号召大家继续保持良好的学习氛围。

三、继续坚持班级事务公开制度过去的时间证明了这一措施的合理性与可行性，将班级有关同学信息的事情公开化，有利于加强同学们和班委之间彼此的信任，有利于班级的团结，有利于同学们的利益，使班级里的同学们人人都可以参与到集体事务中来。

同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

四、加强劳动、文娱、体育等的方面工作积极配合学校和系里的工作，认真完成学校和系里分配下来的各项任务。

积极参加各项活动，和班委一起做好带头作用，另外，一些其他的活动，具体的活动内容按同学们的总体意愿以及当时的实际情况而论，希望通过举办的活动，能增进老师、同学彼此之间的感情，给大家带来快乐。

五、做好班级联系通讯录在已建立班级飞信、QQ群的基础上，创建本班的通讯录。

以使同学们可以相互交流，相互联系，也给老师和班主任带来方便，可以随时考察。