爸爸的花儿落了赏析

爸爸的花儿落了课文主要内容《爸爸的花儿落了》出自新课程标准七年级下第二单元最后一篇文章。

下面，为大家分享爸爸的花儿落了课文主要内容，希望对大家有所帮助!爸爸的花儿落了课文主要内容前一天去医院探望爸爸 ,忆述探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后写毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花儿落了，自己已经长大了。

总的来说，爸爸的花儿落了课文主要是通过写爸爸对“我”严中有爱的教育和爸爸去世时“我”的人生体验，表现了“我”从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但也应承但起许多原属于爸爸的责任。

爸爸的花儿落了教学设计【教学目标】1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

【教学重点】感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

【教学难点】理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

【教学设想】2课时。

【教学过程】一、导入新课人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。

可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。

现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧!二、整体感悟1、检查预习情况。

2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：从全文看，爸爸是一个怎么样的人?“花”在全文结构中起着怎样的作用?3、文章表达了作者怎样的感情?学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充：⑴爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心：鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

《爸爸的花儿落了》读后感
《爸爸的花儿落了》是一本感人的儿童文学作品。

故事以一个小女孩的视角展开，讲述了一段关于亲情和爱的故事。

在故事中，小女孩和她的爸爸生活在一个山村里，爸爸非常喜欢种花。

爸爸每天都会精心照料花儿，而小女孩则从心底里家人到爸爸的热爱与努力。

然而，一场突如其来的大雨摧毁了爸爸的花园，所有的花朵都被洪水冲走了。

小女孩看到爸爸失落的表情，她决定尝试用自己的方式帮助爸爸重新种花。

通过一段时间的努力，小女孩终于让一朵朵美丽的花儿重新开放在爸爸的花园里。

这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们肯努力，就一定能够找到解决的方法。

我读完这本书后，内心久久不能平静。

小女孩的坚持和勇气让我深受鼓舞。

她没有因为困难而放弃，而是选择用自己的方式去帮助爸爸。

爸爸则是一个非常有爱心和耐心的人，他的热爱和对花儿的关心也影响了小女孩。

这本书通过一种温暖的方式传达了家庭之间的情感和相互扶持的重要性。

同时，书中描写的诗意的自然景观也让我感受到了大自然的美好与力量。

这本书对我来说是一种启发和教育。

它让我意识到爱是无私的，也让我明白了困难只是暂时的，只要我们努力，就能够战胜一切。

这本书让我感受到了亲情的温暖和爱的力量。

总的来说，我觉得《爸爸的花儿落了》是一本充满温情和教育意义的儿童文学作品。

通过这个故事，我们能够学到很多关于爱和坚持的道理。

我希望更多的孩子能够读到这本书，从中获得启发和成长。

黎明前的故事茹志鹃赏析
作为上世纪五六十年代的代表作家，茹志娟以女性的视角，在争相歌颂伟大人物伟大英雄的时候，另辟蹊径，用女性的视角来描绘平凡的人物形象。

《黎明前的故事》中对于解放前一名地下党的被捕入狱直至迫害，略去那些残忍的场面，而是以两个孩子等待父母回来进行叙述，最后“爸爸的花儿落了”，孩子们也将要长大了。

以下是我写的关于黎明前的故事茹志鹃赏析。

作者一直以来都把父亲的话记在心里，一直努力拼搏下去，而我呢？爸爸常常提醒我要努力学习，常常提醒我不要害怕困难，可是我一直没有去做，把他说的话当作耳边风，直到后悔了，爸爸照常鼓励我。

作者与自己的父亲之间发生了太多的事，父亲做的一切都为了儿女。

当我遇到难题时，爸爸总是抽空耐心为我讲解；当我遇到困难时，爸爸不会过分溺爱我，只说：自己要用自己的方法解决！他总是无时不刻教育着我。

是呀，父母的爱总是那么的伟大，我渐渐变了，我变得没有以前任性，我渐渐懂事了，我遇到困难不再退缩，因为逃避不可能解决问题，我知道这就是长大。

作者在文章写爱花的爸爸病危，以花暗示父亲的病情加重直至死亡。

作，者不在逃避问题，她镇定自若地接受了事实，她决定了负起帮助家人
的责任。

文中以爸爸的花儿落了我已不再是小孩子结尾。

是呀，长大就意味着负责任，长大就意味着不在让人担忧。

虽然生活的重担压在幼小生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

我学会了长大，我明白做错事要自己承担，我明白做人不可以任性妄为。

当读完这篇文章后，我体会到了长大。

《爸爸的花儿落了》教案及教学反思一、教学目标：1、揣摩理解故事中蕴含的真情，体会俭朴真挚的语言之美。

2、通过朗读来体味并精确理解文章所蕴涵的父爱深情。

3、使同学能够把课文与生活结合起来，体味自己的亲情。

二、教学重点：品尝语言，体验父爱。

三、教学难点：揣摩理解故事中蕴含的真情。

四、教学过程：(一)导入同学们，人们都说“世上只有妈妈好”，你认同这个观点吗? 以下为同学自由发言。

老师最末总结：母爱是伟大的，是令人难以忘却的，其实父爱也同样伟大，同样的令人难以忘却。

那么今日我们就一起走进父爱，走进林海音的《爸爸的花儿落了》大家课前或者以前都曾经阅读过这一名篇，对之肯定都会有或多或少的感受，比如感情上的被打动，写法上的受教益。

今日我们进一步地讨论探讨，当会有更多更深的不同层面的收获。

(老师板书课题、)(二)初读研讨说人物。

请同学说说课文都写了那些人物，其中最主要的人物是谁? (英子和爸爸)然后引导同学说说这是一个怎样的爸爸。

用“这是一个——的爸爸，我的理解是——”的句式说。

同学大体上会说出如下答案：a、这是一个严苛的爸爸;b、这是一个慈祥的爸爸;c、这是一个爱花的爸爸;d、这是一个重感情的爸爸;e、这是一个擅长教育孩子的爸爸。

设置本环节的目的是在预习的基础上进一步熟识课文，了解爸爸。

在这个过程中，老师做适当的点拨引导，结论要由同学自己得出。

老师最末总结：爸爸对“我”要求很严格，盼望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严苛中又有无限的关爱，关怀自己的冷温和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒散，要到处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

引出下一环节的教学。

(三)深入探究1、说情节请同学说说课文中哪些情节是最令他们感动的，或是特别有感受的，或是能引发他们相关生活体验的。

在这个环节中，老师要引导同学深入研读课文内容。

有感情的朗读相关内容。

重点是“医院探病”和“赖床挨打”等情节。

最末，老师小结，引出以下的教学。

爸爸的花儿落了课文句子赏析《爸爸的花儿落了》是一篇描写抗日战争时期一个普通士兵的故事的优秀作品，其中有很多感人肺腑的句子，下面就让我们来一起赏析一下这些经典语句。

句子欣赏1.“燕子偏巢，柳弯斜。

花有清香月有阴，惟有人生最相思。

”这是文章开头所引用的唐代诗人温庭筠的诗句。

这句话用唐诗经典的文学形式烘托出战争时期的无奈情感，诗意盎然。

同时，这句话还通过暗示表达了主人公父爱的浓厚，深深打动了读者。

2.“一声炮响，他诧异地问：‘父亲，是你吗？’”这是在主人公回家后，父亲却已经因抗日牺牲的场景。

炮响的声音深深刻画出了时间的流逝，时间的不留情之残酷。

而父亲突然出现，又猝不及防地消失，表现出主人公父亲希望和未完成的牵念。

此时，主人公的思念之情得以发泄，在父亲的墓旁哭泣，落泪，抒发出深刻而复杂的情感，使人感同身受。

3.“小时候，总是把爸爸看成头顶一片晴空安全祥和的象征。

”这是主人公对父亲的怀念。

在主人公的心目中，父亲是一个充满力量、保护自己的英雄，是自己信仰和依赖的象征。

但是现实却残酷，父亲为了国家和民族而牺牲了。

这种巨大的冲击和质变，自然让主人公迟疑，难以理解。

这也是主人公对父亲有着依恋和渴望的情感原因。

4.“田野的麦穗已经是金黄色。

窗前，爸爸的花儿落了，一朵一朵的萎谢，散落着，像任何的花儿一样，它们都美好过，定要倾倒着自己，为父亲以及为于那个时代的逝去。

”这是文章末尾的句子，展现出了主人公对父亲的无限怀念。

花儿和父亲一样，都是消逝而逝去的。

主人公的父亲之于战争也是同样的献身。

因此，每一次看到父亲的花落下，主人公的思绪也会被唤醒、感伤、回顾以往的岁月。

总结《爸爸的花儿落了》虽然只有短短的几页，然而却有着深刻、细腻和真挚的情感表达。

这篇文章主要通过对一个普通士兵的生命经历和对他父亲的怀念来表达作者对这片土地和这个国家的热爱与关切。

从一个小人物的故事，引发出了深层次的社会思考，是一篇值得读者深入品味、细细体味的佳作。

爸爸的花落了读后感《爸爸的花落了》是一部感人至深的小说，作者用细腻的笔触描绘了一个普通家庭中的父子关系，让人在阅读中感受到了亲情的温暖和珍贵。

小说中的爸爸形象鲜活而真实，他对儿子的爱和关怀让人动容，同时也让人深思父子之间的沟通和理解。

小说以父亲突然离世为开端，讲述了父子之间的故事。

父亲在世时，是一个温和而慈祥的人，他对儿子的关心和爱护无微不至，但儿子却因为工作繁忙和生活琐事而忽略了对父亲的陪伴和关心。

直到父亲去世后，儿子才意识到自己对父亲的亏欠和对父亲的爱。

在小说中，父亲的形象给人留下了深刻的印象。

他是一个平凡而又不平凡的父亲，他默默地付出，默默地关心着儿子，他的爱是无私的，是深沉的。

在他生前，儿子并没有意识到这份父爱的珍贵，直到父亲去世后，儿子才懂得了父亲对他的爱有多深。

这种反思和悔恨让人触动，也让人深思。

小说中的父子关系给人以深刻的启示。

父亲的爱是无私的，是深沉的，是永恒的。

而儿子对父亲的爱和关心却常常是不够的，是不够细腻的。

这种父子之间的关系让人感到心酸和感伤。

父亲的离世让儿子懂得了珍惜，懂得了对父亲的爱和关怀是多么的重要，也让人对亲情有了更深的思考。

小说中的情节虽然简单，但却让人感动。

它让人看到了亲情的温暖，也让人深思了父子之间的关系。

父亲的爱是无私的，是永恒的，而儿子对父亲的爱和关心却常常是不够的。

在读完这部小说后，我更加懂得了珍惜亲情，更加懂得了对父母的爱和关怀是多么的重要。

父亲的离世让我懂得了珍惜，懂得了对父亲的爱和关怀是多么的重要，也让我对亲情有了更深的思考。

总的来说，小说《爸爸的花落了》给人以深刻的启示。

它让人看到了亲情的温暖，也让人深思了父子之间的关系。

父亲的爱是无私的，是永恒的，而儿子对父亲的爱和关心却常常是不够的。

在读完这部小说后，我更加懂得了珍惜亲情，更加懂得了对父母的爱和关怀是多么的重要。

父亲的离世让我懂得了珍惜，懂得了对父亲的爱和关怀是多么的重要，也让我对亲情有了更深的思考。

爸爸的花落了课文赏析《爸爸的花儿落了》是一篇花香四溢的美文，对于这篇课文，你有怎样的见解呢？下面是店铺为大家收集整理的《爸爸的花落了》课文赏析，相信这些文字会给你带来帮助的。

一、美在构思文章以毕业典礼为轴，以花为经，以往事为纬，淡淡的哀伤，沉沉的思念，起伏的思潮自然地向前流动，时而写眼前的事，时而又回忆往事，波澜起伏，跌宕有致。

这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，其中很多回忆由现实中的一些话语、事物直接触发，比如由“爸爸”在医院叮嘱“不要迟到”引出“挨打”的那件事;由“院里的石榴和夹竹桃”引发对“爸爸是多么喜欢花”的回忆。

内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱，插叙手法自然圆合。

二、美在语言除了合乎人物身份外，文章突出的特点是在朴实的语言中蕴涵着真挚的思想感情。

其一，照而不宣。

文中没有直接提及爸爸病危、濒死，而是多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。

比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”又如当毕业典礼的钟声响起后，“我”突然又想到妈妈，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着?”是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，因知道他将去世而很悲痛。

其二，含而不露。

“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着……”作者不说从那以后再也没有迟到过，而是通过一组具体可感的画面来表达，意味深长。

其三，言而不尽。

当爸爸让“我”给在日本读书的叔叔寄钱时，“我”只叫了一声“爸爸!”并无下文，但弦外之音不言而喻。

文中语言描写着墨不多，仅有“怎么还不起来，快起!快起!” “晚了也得去，怎么可以逃学!起!”几句，然而却句句传神，简短的句式，一个字的命令，不容辩驳的质问，接连的感叹号，无不显现出一种不可抗拒的威严，一个严父形象便从书中立了起来。

《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》课文赏析《爸爸的花儿落了》这个题目，语带双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性花的爸爸的辞世。

小说以此为题，含而不露，哀而不伤。

爱花，是爸爸的禀性。

但作品中，它并没有把爸爸写成一个花匠或园艺家，也没有做泼墨的描写，只是把它作为线索贯穿小说的始末。

小说开头写道：我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样!小说的中间写道：爸爸是多么喜欢花。

他回家来的第一件事就是浇花。

那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。

小说的末尾写道：旁边的夹竹桃不知时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们──修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。

这些描写在小说中是作为布局谋篇的手段而存在的。

它除使作品浑然天成外，我以为其深层意义还在于：其一，借花的柔性来调和爸爸性格中的刚性，使爸爸的`严厉和慈爱和谐协调地发展；其二，花在这里已经超然而成了一种象征的事物。

象征使作品更具内涵。

爸爸身体健康时，花开得挺旺；爸爸病危时，成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时，花儿落了。

与爸爸爱花这条线索并行的另一线索是毕业典礼。

毕业典礼前，写爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼。

爸爸病得？能否治好？作品在此设置了悬念。

接着宕开一笔，采用插叙的方法，把爸爸多年来对子女的严厉管教，对子女真诚的爱，通过不让我上学迟到这件事，作为重点进行描写。

这些材料看来很琐细，并不伟大，但却塑造了一个可亲可敬的严在其外、爱在其内的爸爸形象。

孩子逃学，爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，抄起鸡毛掸子，把我从床头打到床角，从床上打到床下，这是够狠的了。

但却出人意外，在我上学之后，爸爸竟到学校看我来了，我走出了教室，站在爸爸面前。