《爸爸的花儿落了》阅读练习题及答案

从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、最后一课阅读题练习答案从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了、最后一课阅读题练习答案《从百草园到三味书屋》参考答案(一)1.碧绿滑腻高大紫红长吟肥胖伏轻捷蹿低唱抚琴(1)这段话是按“地下”、“空中”、“墙根”三个方位，依由低到高，再由高到低的顺序来记叙百草园的景物的。

第一句写的是静物，第二句写的是动物。

(2)这段话中运用了排比、拟人的修辞手法。

2.拍塑鉴赏人迹罕有捕盖觅扫支撒系牵啄拉(1)“比较的无味”不是无味，是和热天的百草园相较较，差一点。

“可”字强调了感叹的语气，用在句中表示了对雪天的百草园的喜爱。

去掉“可”字，语气显得平淡，情感也就一样了，故不能去掉。

这句写了雪天的百草园是有趣的。

(2)①时刻：“积雪盖了地面一天”；②地址：在雪地上；③事件：捕鸟(开始：扫开一块雪地；进展：支筛、撒秕谷、系长绳、拉绳索、结果：罩住了鸟)。

(二)一、过渡二、C 3、排比拟人猜想表达了对百草园恋恋不舍的情感(三)一、念书静悄悄人声鼎沸二、他有一条戒尺，可是不经常使用，也有罚跪的规那么，但也不经常使用 3、学生没读懂，先生读得懂。

4、C《爸爸的花儿落了》阅读题答案一．“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

……他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

”1．选文中父亲对我管束严体此刻哪些方面？①不准我搭车上学；②不准“我”逃学、打“我”。

2．归纳选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的处惩和自己以后上学从不迟到的情形。

3．选文说明了爸爸如何的态度和情感？对“我”成长有什么阻碍？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能够养成好的适应，但他表面严厉中双有无穷的关爱，关切“我”的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了专门好的一课。

4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方式你是怎么看的？略5．迟到事件后，“天天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。

7 最后一课一、基础演练1．都德是著名小说家，该文以为背景。

（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（2分）哽咽（）惩罚（）祈dǎo（）chà异（）4．“最后一课”与平时上课气氛有何不同？这种不同表明了什么？（2分）5．课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2分）6．在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2分）7．下列说法正确的一项是（）（2分）Ａ、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。

Ｂ、《最后一课》的作者是一位爱国主义作用，以长篇小说见称于世。

Ｃ、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。

Ｄ、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。

8．指出下列各句的描写方法和作用。

（3分）⑴画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。

⑵天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。

⑶有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心。

9．下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子，并在照应句中找出表示照应前文的词语：（2分）⑴（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”⑵最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

二、阅读理解（一）忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——⑴他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说⑵“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。

文章结构⑴第一部分：毕业典礼前（1—34段）：由夹竹桃花——（想起）病床叮嘱；由迟到——（想起）赖床被打；由钟声响了——（想起）爸爸爱花⑵第二部分：毕业典礼时（35—53段）：韩主任讲话、唱骊歌、哭别——（想起）闯练做事⑶第三部分：毕业典礼后（54—68段）：爸爸的花儿落了，我不再是小孩子。

文章主旨本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。

中心思想作者以参加小学毕业典礼为副线（明线），以夹竹桃花为主线（暗线），双线穿插，表现了父爱的伟大，抒发了对父亲的深切感激和怀念明线是:毕业典礼暗线是：爸爸的花和死亡全文的基调是：哀而不伤TASK1.阅读全文，找出文中哪些写的是现在发生的事情？哪些写的是回忆？眼前事：1-12, 31-32，35-37，54-68回忆：13-30，33-34, 38-532.阅读全文，找出文中暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的内容。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。

（1）比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。

（2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。

（3）而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。

（4）至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

3.阅读第30段，找出描写师生情的句子。

夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

《爸爸的花儿落了》同步练习一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字挪窝（）掸子（）栅栏（）玉簪（）雨peng（） lang（）檐二、下列标点使用正确的一项是[ ]A．妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说，“是它们自己掉下来的。

”B．“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈。

”老高说，“这儿就数你大了！就数你大了！”C．旁边的夹竹桃垂下好几枝，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们。

修剪、捆扎和施肥。

D．到里面的柜台上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整。

”三、根据课文内容，填写合适的内容这篇文章采用了插叙手法，每次忆述往事，都是由眼前的事引发的。

开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出________；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话，引出________；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，又忆起________；同学们唱起骊歌，想到很多人盼望自己长大，进而回忆起________。

内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。

四、阅读语段，回答问题快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。

”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

《爸爸的花儿落了》阅读答案【优秀4篇】《爸爸的花儿落了》阅读答案篇一语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，小编在这里整理了爸爸的花儿落了阅读答案，希望能帮到您。

《爸爸的花儿落了》阅读题答案一。

当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？①不许我乘车上学；②不许我逃学、打我。

2.概括选文内容。

回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3.选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对我成长有什么影响？爸爸对我要求很严格，希望我从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心我的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为我以后的成长上了很好的一课。

4.爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？略5.迟到事件后，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

是什么使我的变化这么大？如果你是作者此时你最想对爸爸说的话是什么？父爱。

略。

6.课文题目取名为爸爸的花儿落了有什么丰富含义？题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征禀性爱花的爸爸的辞世。

文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7.文中我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

这句话，表达了什么意思？老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。

8.为什么我刚安静下来的心又害怕起来了?因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。

9.文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

10.我因为睡懒觉，赖在床上不去读书，爸爸把我从床头打到床角，从床上打到订下。

后来，我去上学，爸爸特地给我送来了花夹袄，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，这样写，前后矛盾吗？为什么？不矛盾，因为都是对子女的关爱，凶是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习惯，好是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。

《爸爸的花儿落了》课后练习答案1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。

骊歌( ) 花圃( ) 叮嘱( )栅栏( ) 懒duò( ) 肿zhàng( ) 廊yán( )玉zān花( )2.解释下列句中加点的词语。

(1)我临走时爸爸还这样叮嘱我。

(2)问君此去几时来，来时莫徘徊。

(3)自从六年前的那一次，我何曾再迟到过?(4)我居然有勇气不挪窝儿。

3.填空。

(1)本文选自小说《》，作者，台湾作家。

(2)“爸爸的花儿落了”这个习题目语带双关，含义丰富，既指，又指，还包含有的意思。

文中关于“迟到”的回忆属于记叙中的。

★★努把力，下面的能力提升习题我也会做好。

4.简答。

(1)小说没有正面提及爸爸的病危，死亡，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，你能找出其中的伏笔或暗示的语句来吗?(2)文中有几处细节描写十分精彩，很好的体现了人物的性格特点，请你找出一处细节，并作简要分析。

【实践应用】★★★学习了知识，你会用吗?一定行!阅读下面语段，回答文后问习题。

⑴有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着、望着大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄，(是在夏天!)踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。

⑵过一会儿，妈妈进来了。

她看到我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说：⑶“妈，今天晚了，我就不去上学了吧?”⑷妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。

他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：⑸“怎么还不起来，快起!快起!”⑹“晚了!爸!”我硬着头皮说。

⑺“晚了也得去，怎么可以逃学!起!”⑻一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝儿。

⑼爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。

爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!⑽爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。

【2爸爸的花儿落了】爸爸的花儿落了阅读题及答案A六年后我的当上学生代表B再也没有迟到C能做许多事D成长为一个小小的大人有勇气、有智慧、有经验、懂事五、跳跃阅读全文，你知道课题的含义及其作用吗？小组讨论并发言。

第三课时一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。

让学生在钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。

二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？学生自由发言后，引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。

三、比较阅读：给学生朗读同是表现父爱的另一篇文章--------父亲的爱（美国作家艾尔玛。

邦贝克所著），让学生比较二者的异同，再一次认识不同风格的父爱。

三、说说自己和父亲之间的故事。

1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。

你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。

2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。

四、整理自己的故事，完成课后练笔。

参考题目：A成长是首歌B阅读父亲C父爱的光辉D 我不想（渴望）长大板书设计：爸爸的花儿落了我和父亲的故事：“父爱如山成长的足迹成长的启示A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼A殷切的希望1 1B爸爸鼓励我独自去银行寄钱B严格的要求2 2C爸爸*我去上学，并给我送来棉衣C温暖的关怀3 3D爸爸死后，我非常镇定、安静D热忱的鼓励4 4教后小结：课堂教学环节清晰，问题的设置密度与深度适宜，且有一定的创意，在启发学生鼓励学生方面做得较好，教学语言较美，营造了较好的语言学习的环境，学生的主体性发挥很好，在发言中有许多闪光之处，其中徐俊文同学所说“父亲的花儿落了，但结出了甜美的果实，及关于父爱的比喻，说得非常精彩。

学生叙述自己与父亲之间的故事，许多同学讲得非常动情，对.写作起到了良好的铺垫作用。

【初中课内阅读】《爸爸的花儿落了》课文精讲及同步练习附答案爸爸的花儿落了【字词综合运用】 (1) 注音衣襟(jīn) 掸子(dǎn) 徘徊 (hui) 肿胀 (zhng) 栅栏 (zh) 骊歌 (l) 叮嘱(zhǔ) 恐惧 (j) 花圃(pǔ) 玉簪花(zān) 蒲公英 (p) (2) 多音字辨析 (3) 形似字区别爸爸的花儿落了【字词综合运用】(1)注音衣襟(jīn)掸子(dǎn)徘徊(huái)肿胀(zhàng)栅栏(zhà)骊歌(lí)叮嘱(zhǔ)恐惧(jù)花圃玉簪花(zān)蒲公英(pú)(2)多音字辨析(3)形似字区别(4)解词谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。

也作谢辞。

叮嘱：再三嘱咐。

徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。

骊歌：告别的歌。

知交：知己的朋友。

闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。

【重点句子分析】(1)题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义文章以爸爸的花儿落了”为题，一语双关。

一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。

(2)父亲的深情对“我”成长的影响父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。

(3)文章材料安排上的特点这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。

(4)文章巧妙的伏笔文中没有正面提及爸爸病危、濒死，但却处处暗示，层层渲染，埋下伏笔。

比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又如毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，这恐怕是一种预感。

进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天!)，踢拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!
3.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱?
因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
4.爸爸教英子去寄钱的目的是什么?用文中的一个词来概括。
闯练。(培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。)
5.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。
昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。我告诉爸爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。我问爸爸，能不能起来，参加我的毕业典礼?六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。
爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去?”
4.“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的?
略
5.迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。是什么使“我”的变化这么大?如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么?

少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。

皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

下面是为您推荐七年级语文《爸爸的花儿落了》课内阅读理解例题及答案。

1.选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？表现出“我”急切的心情，“我”急于回家见爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获；也有一种再也见不到爸爸的预感。

2.划出“我”进入家门之后见到的景物并说说它的作用。

见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。

这些情景暗示着爸爸生命的凋谢。

3.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？“爸爸的花儿落了”既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明爸爸的生命已经结束了，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟、坚强起来了，将要担负起家庭的一部分重任。

4.选文末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的很大一部分责任，知道“这里就数我大了”。

5.“我好像怕赶不上什么事情似的”一句中“好像”一词能否去掉？为什么？不能。

假如去掉，与原意不符，这只是一种感觉和猜想，不是现实。

1、从中你看出“爸爸”是一个怎样的人？爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。

他鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

他很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

他特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

6.简单归纳一下“爸爸”对我成长的影响。

“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，“我”在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，“我”在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。

7.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成长有什么影响？爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。

一、语言积累与运用1．加点字注音无误的一项是（）(2分)A．摘下(zhāi)遮盖(zhē)麻渣(chā)B.玻璃(lí)皱眉(zhòu) 栅栏(shān)C．蒲公英(pú)徘徊(huí) 包袱(fu)D.赖床(lài)抽屉(tì)石榴(liu)2.结合语境解释加点词语不正确的一项是（）(2分)A．我将代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

（在仪式上所说的表示感谢的话。

）B．老师叫我们先静默再读书。

（寂静，没有声音。

）C．我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

（遇到紧急的情况不慌不乱。

）D．问君此去几时来，来时莫徘徊（比喻犹豫不决）3．填人下列空白处的关联词语最恰当的一项是（）(2分)“英子，不要怕，什么困难的事，硬着头皮去做，闯过去了。

” A．不管只有才能B．不论只要才会C．无论只有就D．无论只要就4．见《点拨》七年级下P16页“第5小题”部分(3分)5．见《点拨》七年级下P16页“第6小题”部分(2分)6．下列理解有误的一项是（）(2分)A．爸爸打“我”并且逼“我”去上学是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现，所以“我”从小就要学好知识。

B．“只记得，从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

”这一句概写爸爸的责罚对“我”产生的影响：使“我”在以后的生活中能始终严格要求自己。

C．“他为了叔叔给日本人害死的事，急得吐血了”看似不经意的一笔，却写出了日本帝国主义的侵略给这个家庭带来的深重灾难。

D．“我好像怕赶不上什么事情似的。

”这一句，形象地写出“我”急于回家的心情。

7．见《点拨》七年级下P16页“第7小题”部分(3分)8．仿照下面句子，以“父亲”作开头再写三个句子。

(3分)父亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只需一口就使你神清气爽。

父亲是父亲是父亲是二、整体感悟(13分)1．文章的标题具有双重含义，一是指，二是指。

爸爸的花儿落了课文一、课文原文。

新建的大礼堂里，坐满了人；我们毕业生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中间位子上。

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台时一样！”爸爸病倒了，他住在医院里不能来。

昨天我去看爸爸，他的喉咙肿胀着，声音是低哑的。

我告诉爸，行毕业典礼的时候，我代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

我问爸，能不能起来，参加我的毕业典礼？六年前他参加了我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。

今天，“六年后”到了，我真的被选做这件事。

爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说：“我怎么能够去？”但是我说：“爸爸，你不去，我很害怕。

你在台底下，我上台说话就不发慌了。

”“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

”“那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来到我们学校去吗？”爸爸看着我，摇摇头，不说话了。

他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。

然后，他又转过脸来叮嘱我：“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”“我知道，爸爸。

”“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”“是。

”我虽然这么答应了，但是觉得爸爸讲的话很使我不舒服，自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。

每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。

同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。

最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。

我听着，望着大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹竹桃绿绸子雨衣，举着一把大黄油纸伞，一路走到学校去。

《爸爸的花儿落了》节选阅读答案《爸爸的花儿落了》节选①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”⑥我捡起小青石榴。

缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：⑨“你说什么?老高。

”⑩“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。

是的，这里就数我大了，我是小小的大人。

我对老高说：⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。

”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。

走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：⒁爸爸的花儿落了。

⒂我已不再是小孩子。

《爸爸的花儿落了》节选习题14.第②节划线句子是什么描写?有什么作用?(2分)15.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来?说说你的理解。

(3分)16.第⑿节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”? (3分)17.虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实，根据你对选文的理解，这种说法对吗?为什么?(3分)《爸爸的花儿落了》节选参考答案：14. (2分)景物描写(1分)，以花喻人，暗示爸爸病逝(1分)。

15. (3分) “我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”;然后就对老高说话，而且是“从来没有这样的镇定、这样的安静”。

父亲的一课阅读及答案【篇一：爸爸的花儿落了阅读练习有答案】1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？3、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。

根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？4、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

答案：1、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。

旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

2、“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。

3、对。

在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

4、略（二）阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。

??他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。

”答题1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？2．用一句话概括选文内容。

3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。

是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是什么？6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？7．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方法？表达了爸爸什么样的感情？8．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？答案：1、①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。

2、回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。

爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

爸爸的花儿落了点击答案
1.略
2.骊歌闯练知交
3.D
4.城南旧事林海音联想式转述式直述式
5.（1）回忆起爸爸让他到银海汇款给在日本读书的陈叔叔。

（2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她深沉的爱。

（3）回家后看到垂落的夹竹桃，得知爸爸死讯时，虽然很悲伤，但是想到爸爸说过的话，知道自己已经长大，显示出从未有过的镇定和安静。

6.（1）毕业典礼时，“我”代表全体同学领毕业证书，并且致谢词。

（2）毕业典礼后，听到了爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”、“安静”。

7.（1）“花”是文章的一条线索，串起了全文的内容。

（2）赋予“花”以象征意义：爸爸身体健康时，花儿开得茂盛；爸爸病危时，花儿成为了对子女的鼓励和关怀；爸爸辞世时，花儿也凋零了。

8.英子的父亲是个鼓励子女坚强面对生活；爱孩子但不娇宠，严厉而不失温和；乐观爱生活、教育有方的人。

9.例一：开头用衣襟上的夹竹桃引出前一天去医院探望爸爸是的情形。

例二：通过忆述探病时爸爸的话，引出六年前因赖床受爸爸惩罚及以后上学从不迟到的情节。

10.英子脑海里又浮现出早晨被爸爸惩罚时的情景，鼻子不由得抽搭了一下，心里感到十分委屈又感到十分歉疚，“我”只不过是赖床而已，却挨了一顿打，但是老师让我们想有没有听父母的话、
早晨有没有跟爸妈有礼貌的告别了，“我”都没有做到，心里又十分歉疚。

11.前一句想到的是父亲已经去世，后一句想到自己将承担责任，分成两段，增强语气，突出了父亲去世时悲痛的心情以及自己成长而要有的责任感。

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模板,内容仅供参考。

人教版七年级语文下册第2课《爸爸的花儿落了》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.据拼音写汉字衣jīn＿＿＿肿zhàng＿＿＿叮zhǔ＿＿＿廊yán＿＿＿lǎn＿＿＿惰liāo＿＿＿起lí＿＿＿歌zhà＿＿＿栏二.给多音字注音组词（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿转（）＿＿＿＿扎（）＿＿＿＿夹（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿三.根据课文内容填上恰当的词语1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。

2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。

3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。

四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。

问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：五.整体感悟课文后回答1．课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？2．课文的线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。

5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文的感情基调是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。

他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。

”我捡起小青石榴。

1、“给我送来（1）花夹袄”和“爸爸是多么喜欢（2）花”两个句子中的“花”各
是什么词性？
2、本文的标题有什么含义？
3、本文有两条线索，一条是_____，一条是________。

4、全文按照____顺序讲述故事，使用____序的记叙顺序，而8-15段属于___序，给这段起一个小标题：____
5、“做大人，常常有人要我做大人。

”这段的作用___
6、标点符号：
（1）宋妈临回她的老家的时候说A“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。

”（2）“英子，你大了，”兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说B“可不能招你妈妈生气了!”
（3）“闯练，闯练，英子。

”我临去时爸爸还这样叮嘱我C
ABC三处的标点：A_____B_____C_____
（4）“拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒”中破折号的作用是（）
A.表示解释说明
B.表示语音的延长
C.表示意思的转折
D.表示意思的递进
7、23段“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。

”属
于什么描写？有什么作用？
8、关于“长大”的话题，你有什么想说的？写一段不少于50字的话，用上“问心无愧、兴致勃勃”两个词语。