《金蛇狂舞》教案教学内容：欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学目标：1、通过乐曲欣赏，使学生体验感受民乐合奏的情绪以及风格等。
了解“螺蛳结顶”的创作方法和对答呼应的演奏形式。
2、充分调动学生学习兴趣和积极性，通过让学生听、辨、唱、游戏等活动，引导学生参与音乐实践，从中获得音乐的乐趣与成功感。
3、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点：1、听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。
2、了解“对答呼应”与“螺丝结顶”的创作手法在乐曲中的运用和效果。
教学难点：如何让学生在富有生趣地、自主地、轻松地欣赏过程中了解“对答呼应”与“螺丝结顶”的创作手法在乐曲中的运用和效果。
教学准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、导入课题1、课间播放《金蛇狂舞》的音乐，学生在音乐背景中自由走进教室。
2、课件出示，导入课题：师：同学们，这是2008年北京奥运会开幕式和闭幕式中运动员入场的画面，在运动员入场时把一首民族器乐曲作为背景音乐反复演奏，大家知道这首民族器乐曲的名字是什么吗？（《金蛇狂舞》）曲作者是？（聂耳）师：课前老师已经请同学们搜集了解了关于聂耳的生平和代表作，请大家自由举手来谈一谈。
（请两名学生说）生回答后，课件出示，简介聂耳：聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，代表作品除了有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》外，还有《卖报歌》等歌曲以及《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》等民族器乐曲。
师：我们今天就来欣赏这首民族器乐曲《金蛇狂舞》。
（出示课件揭示课题《金蛇狂舞》）二、欣赏《金蛇狂舞》1、初听，整体听赏A师：请同学们听，曲子里你能听到哪些乐器的声音？（完整听赏后，指名生回答，同时课件依次出示民族管弦乐器和打击乐器图片）和学生一起小结中国民族乐器分类：哪些属于弹拨乐器？哪些属于拉弦乐器？哪些属于吹管乐器？哪些属于打击乐器？（扬琴亦属于打击乐亦属于弹拨乐）（继续出示问题）我们再来听一听，你觉得乐曲的速度和情绪是怎样的？乐曲中主要通过什么乐器来体现这种情绪气氛的呢？乐曲让你仿佛看到了什么场面？B出示课件解释曲名及分析音乐要素1)速度——快2)乐曲表现一种什么情绪气氛的——热烈3)乐曲中主要通过什么乐器体现这种情绪气氛的——鼓、钹等打击乐器。
