装饰自己的名字课件

《装饰自己的名字》教案一、教学目标：1. 让学生了解自己名字的含义和由来，提高学生对名字的认识。

2. 培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。

二、教学内容：1. 名字的含义和由来2. 装饰名字的创意方法3. 欣赏和尊重他人的名字三、教学重点与难点：重点：让学生了解自己名字的含义和由来，学会装饰自己的名字。

难点：培养学生运用创意和艺术手法装饰自己的名字，提升学生的审美能力和创造力。

四、教学准备：1. PPT课件2. 名字卡片3. 装饰材料（如彩笔、贴纸、剪刀等）4. 展示平台五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示名字的含义和由来，引导学生了解自己名字的特点和意义。

2. 讲解：教师讲解装饰名字的创意方法，如使用彩笔、贴纸、剪刀等材料进行装饰。

3. 示范：教师示范如何装饰自己的名字，展示装饰名字的效果。

4. 实践：学生分组进行装饰名字的实践活动，教师巡回指导。

8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后，装饰自己的名字，并写下创作心得。

9. 拓展活动：组织学生进行名字故事分享会，让学生深入了解彼此的名字含义和由来。

六、教学评价：本节课通过学生装饰自己名字的实践活动，评价学生的审美能力和创造力。

观察学生在团队合作中的表现，评价学生的沟通能力和尊重他人的态度。

七、教学拓展：1. 组织学生进行名字创意设计比赛，鼓励学生发挥想象力，创造出独特且有意义的名字装饰作品。

2. 邀请家长参与名字装饰活动，增进家长对学生在校园生活的了解，促进家校互动。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，教师要注意安全事项，如使用剪刀、胶水等工具时的安全操作。

2. 关注学生的情绪和需求，及时给予鼓励和支持，营造轻松、愉快的学习氛围。

九、教学反馈与改进：1. 课后收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，以便调整教学内容和方式。

2. 根据学生的实际情况，适时调整教学计划，提高教学针对性。

十、教学资源整合：1. 整合校内外艺术教育资源，如请艺术家进行name decoration工作坊，丰富教学手段。

人教版小学美术一年级上册第3课《装饰自己的名字》教学设计教学导航【教材分析】通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

【学情分析】二年级是从低年级到中年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。

学生对与美术充满了兴趣，想象力丰富，有强烈的表现欲望，但是学生贪玩好动，注意力不集中，教师应该以引导为主，不能批评斥责，要激发学生的学习兴趣。

【教学目标】知识与能力：欣赏用不同装饰方法装饰的汉字，欣赏同伴有趣的名字，了解装饰自己名字的方法。

过程与方法：通过看看、说说、想想、画画等形式，美化装饰自己的名字。

情感态度与价值观：发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

【教学重点】美化装饰自己名字的方法。

【教学难点】结合自己的名字特点选择装饰方法。

【教学准备】教师：课件、画纸。

学生：彩色水笔。

【课时安排】1课时教学过程一、创设情景，激趣导入1.学生介绍自己名字的由来（课前让学生向父母了解自己名字的由来。

）教师：同学们，你们每个人都有自己好听的名字，这可都是你们的爸爸妈妈从汉字中精心为你挑选的，能告诉大家爸爸妈妈为什么要给你取这个名字？请一位同学到黑板上写出自己的名字，并谈谈自己名字的意义。

教师：老师在你的名字上做一点儿装饰，你看行吗？2.教师板书：把汉字变成图画，装饰学生的名字。

教师：同学们，老师这里做了什么改变？3.揭题今天，我们就用这样的一些方法来装饰自己的名字板课题，读课题。

那装饰自己的名字有什么妙招呢？我们一起来学习。

二、引导欣赏，启发装饰灵感过渡：其实我们的名字都能变得很有趣，大家来看:了解三种装饰方法1.“戴帽子”举例“张”字。

请学生认一认，这是什么字？教师：这位姓张的同学平时的穿戴有什么爱好吗？小结：他最喜欢戴帽子、围围巾，这样的方法我们称作“戴帽子”。

《装饰自己的名字》教学目标：1、初步认识美术字。

2、能大胆装饰自己的名字，并且与众不同。

3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。

教学重难点：培养学生美化字体的能力，以丰富的联想装饰文字。

教学准备：多媒体课件，简笔画参考图，白纸两张。

教学过程：一、导入：1、我想同学们都喜欢画画是吗？那么你们知道文字也可以变成画吗？下面我们来看几幅画（展示图片）这是什么字？（学生回答）和我们平时看到的字一样吗？有哪些地方不一样啊？（学生回答完之后教师补充：这是一种变行美术字）小结：通过我们看前面的几幅画，我们知道了字也可以变成漂亮闪光的图画。

3．那么说看来我们平时写的字也可以用画来表示啊，既然我们平时写的字能变、漂亮、耀眼，那么我们的名字是不是也可以像那些字一样变成漂亮的图画呢？好，今天我们就来学习《装饰自己的的名字》这一课（板书课题）二、新授：1、引导阶段：大家想不想来画画自己的名字啊，让自己的名字也变成这样漂亮、的画？下面我们共同来看一看和你们的年龄相同的小朋友是怎样画名字的。

（出示图片）②怎样才能将你们的名字也画得像这些名字图这样漂亮呢？我们应该怎样做呢？和学生共同分析以上图片。

方法：画、剪贴、撕贴步骤：（示范图）A、先将字体用铅笔在纸上写出来，（整个字要大，这样画面就会很饱满），B、把笔画加粗（这样容易装饰）。

（但要适度）（看示范图片）C、名字周围配一些画。

D、用多种颜色。

此外，整个笔画可弯可直，笔画外围可圆可尖。

2、发展阶段：你准备把你的名字如何设计呢？先把自己的名字写在纸上，然后看着名字想一想。

（主要从用画来代替整个字或字的某一部分和字的外围创作来说）让学生发言：谈自己的想法。

其他同学再提提建议。

3、教师小结：同学们的想法真好，有把自己的名字设计成蓝天白云的，有想成大树小鸟的，有想成房屋花草的，也有想成兔子花蛇的，在同学们画自己的名字之前，一定要先想好要把自己名字里的每一个字画成什么样，然后把想好的样子画下来，接下来就请同学们打开你们的想象之窗，用你们喜欢的方法尽情地设计吧！三、学生绘画，教师辅导播放优美的音乐，让学生在音乐中进行绘画再表现。

第3课《装饰自己的名字》教案教材简析：通过写自己的名字，让学生了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。

引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。

教学目的:1.学习变体美术字的基本知识2.掌握变体美术字的变化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

教学重点:1.欣赏和分析不同装饰方法的字体装饰作品，了解字体艺术设计基本知识、技巧、方法。

2. 感受趣味美术字的乐趣,试着装饰自己的姓名。

3. 提高学生想象能力和表现能力。

教学难点：激发学生的想象力，在实践中大胆进行字体设计的创意。

课前准备：课件、示范作品等教学过程：一、组织教学：集中学生精力，准备好学习用品。

二、谈话导入，引出课题师：我先介绍一下自己，我姓“张”（出示图片），大家可以叫我张老师。

下面请同学们做一下自我介绍吧！还要说一说爸爸，妈妈，或者爷爷奶奶给我们起名字的原因哟！生：大家好，我叫……（声音宏亮、有礼貌，奖励一个大拇指）今天这节课我们一起了来学习给名字化妆（出示并板书课题）三、教学新授1、出示图片（课件）出示变体字作品，请大家欣赏2、小组讨论你们想给自己的名字化妆吗？不过老师有个要求，请同学们分小组讨论一下，老师和同学们用了什么方法给自己的名字化妆。

（小组互相讨论交流）点同学说一说用了什么方法。

教师总结装饰方法装饰方法：1.戴帽子2.穿花衣3.找朋友3.欣赏图片，观察图片设计方法设计方法：对笔画进行设计（出示图片，展示“秋”字的设计）改变字形进行设计（出示“欢乐”二字，展示设计效果）根据结构进行设计（出示“朵”字，展示设计效果）特点：形象、美观、有趣四、探索与实践同学们，学习了变体字的基本知识，大家是否想知道变体字是怎样书写的呢？演示美术字书写的步骤。

欣赏设计好的名字图片（课件出示）五、知识拓展了解北大的校徽设计：北京大学时国内最早设计校徽的国家。

人教版小学美术二年级上册《第3课装饰自己的名字》优质课公开课课件、教案【课题】闪光的名字【教科书】人民教育出版社版二年级上册【年级班次】小学2年级1班、2班【课型】设计·应用【课时】1课时【教学目标】1、引导学生用多种造型手段将自己的名字象形化，最好达到形、色、意的统一。

2、用闪光胶或其它有光泽的材料使自己的名字“闪光”。

3、在表现自己名字的过程中体会家长在名字中寓于的对自己的期望。

培养学生艺术创造力、审美情趣。

【教学重点】在表现自己名字时要将自己的名字象形丰富化，最好达到形、色、意的统一。

【教学难点】名字与底色、装饰的颜色要来开，一定要突出名字。

【教学准备】教师：以班里同学的名字为表现对象的范作若干。

示范工具。

实物投影仪。

学生：美术作业纸、水彩笔、油画棒、闪光笔、闪光中性笔等。

【教学方法】观察法、讨论法、比较法、讲授法、练习法。

教学活动过程：一、导入阶段、趣猜画谜。

师：同学们，大家喜不喜欢猜谜呀？今天老师给大家带来了几个字谜。

请同学们和我一起猜一下。

生：好。

师：但是今天的字谜跟以往大家猜的文字字谜不太一样，咱们今天是看着图画猜字。

师：好！下面让我们一起来猜一猜，看看谁能猜得准？（出示香、醇）师：咱们再来点有难度的。

（出示图片夏、林、面）师：老师觉得你们简直是太聪明了。

师：同学们，这些是不是很漂亮，那同学仔细看看这些字和我们平常看到的字有什么不一样？（学生讨论，教师总结）师：这些文字进行了装饰变化，变成了有趣美观的变体美术字，它们即是画也是字，你们没有想到字和画结合起来会这么有趣吧。

生：有趣。

师：大家有没有兴趣画画咱们自己的名字？好，今天我们就来用绘画的方法把自己的名字画下来。

板书课题：《闪光的名字》三、引导启发，讲述新知识师：同学们应该知道，你们的名字是你们的父母给你们的第一份礼物。

我来问问同学们，有谁知道自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？（学生对自己的名字有何看法。

）师：同学们的名字都很一个很好含义。

人教版二年级美术上册《第3课装饰自己的名字》优质教案课题：装饰自己的名字课型：设计·应用教学目标：１.初步了解变体美术字。

２.欣赏用不同方法装饰的汉字，了解装饰名字的方法。

３.发展学生的思维能力，联想与创新能力。

教学重点：美化装饰名字的方法。

教学难点：结合自己名字的特点，选择合适的装饰方法。

课前准备：师教学课件绘画工具画纸生绘画工具画纸教学流程：一组织教学多媒体播放音乐，稳定学生情绪。

二谈话导入师：我们在一年级下学期学习了《有趣的汉字》这一课，同学们有印象吗？（出示汉字“马”的演变史幻灯片）引导学生回忆：图片上的字认识吗？认识几个字？发现它的变化规律了吗？学生回答后师小结：这是“马”的变化历史，从最早的甲骨文到我们现在通用的‘马’字，‘马’的演变史让我们了解到中国汉字历经几千年的演变，由繁到简，是迄今人类文明史上唯一一种沿用至今的文字。

大家说，我们的祖先们聪不聪明？厉不厉害？老师觉得同学们也很聪明，今天，我们来学学古人，给我们现在用的汉字来一个大变身。

古人是为了使用方便，字变得越来越简单；老师想让同学们把汉字变得更有趣而有装饰性，可以试着把字变得复杂一点。

你们想不想试一试呢？三讲授新课（一）汉字的有趣变身１．变笔划（出示幻灯片）师：认识上面的字吗？（师帮助学生读出图片中的字）请同学们仔细观察一下，这些字的笔划发生了哪些变化？师指名回答后小结：很好！刚才同学们发现了笔划变化的很多种方法，像笔划加粗的“南”；依据汉字的含义选择与字义相关的图形或元素来变笔划的“叶”字的“口”，“泡和浪”的“三点水”；笔划连接的“浪花”，“泡”字等。

一个字要变得漂亮是只用一种笔划变化还是几种方法同时使用好呢？对，看，“泡泡糖”和“浪花”似乎比“南”要好玩一些。

２．变结构师：除了通过变笔划来让汉字变身，我们还可以用改变字的结构来变身：故意放大或者缩小汉字的某一部分，或者使字的结构发生错位··（出示幻灯片）师带领学生认读图片上的字后，引导学生发现变结构的方法。

二年级美术《装饰自己的名字》教案一、教学目标1. 让学生了解名字的含义和装饰的基本方法，提高学生的审美意识和创新能力。

2. 通过装饰自己的名字，培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容1. 名字的含义和装饰方法。

2. 创作自己的名字装饰作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解名字的含义和装饰的基本方法，培养学生对美术的兴趣。

2. 教学难点：如何运用装饰方法，使自己的名字作品具有个性和创意。

四、教学准备1. 教师准备教案、课件和示范作品。

2. 学生准备彩笔、水粉、剪刀、胶水等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示自己的名字，引导学生关注名字的含义和装饰。

1.2 学生分享自己的名字含义，讨论名字的装饰方法。

2. 教学示范2.1 教师展示示范作品，讲解名字的装饰方法和技巧。

2.2 学生跟随教师步骤，进行名字装饰练习。

3. 学生创作3.1 学生分组合作，选择合适的装饰方法，创作自己的名字作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进意见。

4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的名字作品，分享创作心得。

4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调名字的含义和装饰方法。

5.2 学生分享自己的收获，提出改进意见。

六、教学延伸1. 邀请家长参与评价学生的名字作品，让家长了解学生在课堂上的表现和收获。

2. 组织学生进行名字装饰作品义卖活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。

2. 学生提出自己在课堂上的收获和困惑，互相交流学习经验。

八、课后作业1. 学生运用所学装饰方法，为家人或朋友设计名字装饰作品。

2. 家长协助学生完成作业，鼓励学生发挥创意，将作品展示在家中。

九、评价标准1. 名字含义的理解：是否能够表达出名字的含义和寓意。