“智慧物流作业方案设计与实施”赛项规程

一、竞赛背景智慧物流技术是指通过信息和物流技术的整合，实现物流系统智能化、自动化和网络化，提高物流操作效率、降低物流成本的一种新型物流管理模式。

为了促进江苏省高等职业院校学生在智慧物流方面的学习和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力，江苏省教育厅决定举办2024年江苏省高等职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项竞赛。

二、竞赛内容1.设计智慧物流作业方案：参赛选手需根据提供的物流需求，完成智慧物流作业方案的设计。

方案包括但不限于：物流流程设计、物流设备选型、智能仓库布局设计等。

2.实施智慧物流作业方案：参赛选手在规定的时间内，将设计好的智慧物流作业方案落地实施。

过程中需保证物流操作的安全、高效和准确。

三、竞赛形式1.初赛：初赛采用书面形式进行，由组委会提供智慧物流需求，参赛选手通过书面方案进行设计，提交给评委进行评审。

2.决赛：决赛分为设计环节和实施环节。

设计环节为参赛选手现场进行，实际情况下设计智慧物流作业方案，参赛选手需在规定时间内完成方案设计。

实施环节为参赛选手在规定的场地和设备条件下，按照设计好的方案进行实际操作，评委根据实际操作情况进行评分。

四、竞赛要求1.参赛资格：参赛选手必须为江苏省高等职业院校在读学生，年级不限。

每所高校可以派出多支代表队参加竞赛，每支代表队最多不超过5人。

2.作业方案设计：作业方案设计应符合智慧物流的理论和实践要求，应考虑物流流程的优化，设备的选择，仓库布局的设计等方面的要求。

参赛选手需清晰地表达方案的设计思路和实施细节。

3.作业方案实施：作业方案实施要求参赛选手按照设计好的方案进行实际操作，实施过程中需要注意操作的安全、高效和准确。

4.时间限制：初赛作业方案设计时间限制为3小时，决赛设计环节时间限制为4小时，实施环节时间限制为6小时。

五、竞赛评分1.初赛评分：初赛评分由评委根据参赛选手的作业方案评估完成。

评分标准包括设计方案的合理性、设计思路的清晰度等方面。

操作要求综合考察参赛选手的物流专业基础知识、物流作业方案的设计与实施能力和智慧物流技术的应用能力，提升学生现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的工匠精神，从而推动高职院校物流管理类专业的教学改革和人才培养模式创新，激发和调动企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，促进物流管理专业产学研的深度融合。

具体要求如下：1．叉车只做垂直运动,不做长距离水平运动。

2. 每托盘至少粘贴2个条码。

条码在方案实施时现场领取。

3. 参赛队在进行组托作业时，严禁占用堆高车作业区以避免影响他队的正常作业及产生安全隐患。

4. 参赛队在进行重型（托盘）货架作业时，可占用本队的月台区。

5．货架存放货物安全距离不得小于150mm。

6．累计应收账款超过信用额度（母公司除外）,其订单为无效订单。

7．客户订单中如若出现库存不足的现象，则优先等级最低的客户订单本次视为无效订单。

8．选手修改方案时，只需在纸质方案上进行修改。

9．托盘码放示意图要遵循如下规定并至少包含下列信息：（1）画出托盘码放的完整的奇数层俯视图和偶数层俯视图；（2）在图上标出托盘的长、宽尺寸（以mm为单位）；（3）用文字说明堆码后的层数；（4）用文字说明此类商品所需托盘的个数；（5）将托盘上的货物以浅灰色填涂。

10．重型（托盘）货架入库时信息不能先于实物完成。

入库组托必须在理货区完成信息组托方可拖去作业区上架。

11．托盘每次只能两人搬运一托，托盘有货不能采用人工搬运；在货物搬运过程中，每次只能搬运一箱。

12．物动量ABC分类计算过程保留2位小数（四舍五入）。

如12.34%。

ABC分类时按以下规定执行：贴在折板箱上。

14．本次比赛散货不遵循干湿分离原则。

15．摘取电子标签作业区和阁楼货架BTOC电子标签区，拣货按灯须轻按，出现粗鲁按灯拣货时裁判予以警告并扣分，由于粗鲁作业导致拣货作业无法继续的，裁判可扣除该项分数。

一、赛事背景随着物流业的快速发展，智慧物流作业方案设计与实施成为了职业院校物流专业学生必备的核心能力。

为了提高学生的实践操作能力和创新能力，同时为物流企业提供优秀的人才，2024年全国职业院校技能大赛特别设立了智慧物流作业方案设计与实施赛项。

二、赛项目标本赛项旨在考察参赛选手对智慧物流作业的理解和应用能力，通过实际操作和创新设计，提升选手的综合实践能力和解决问题的能力。

三、参赛要求1.参赛选手必须是在读的职业院校学生，年级不限。

2.每个学校最多可推荐三名选手参赛。

3.参赛选手需要具备一定的物流操作基础知识和基本技能。

4.参赛选手需遵守比赛规则，不得使用任何违规装备或手段。

四、赛事内容1.赛事主题：智慧物流作业方案设计与实施。

2.比赛形式：分为个人赛和团体赛两个阶段。

a)个人赛阶段：参赛选手将根据主办方提供的真实物流场景，进行智慧物流作业方案的设计，包括仓储、配送、运输等环节，并完成相应的操作任务。

评委将根据方案的创新性、可行性和操作的准确性进行评分。

b)团体赛阶段：优秀的个人选手将组成团队，协同进行智慧物流作业方案的实施。

团队成员需要密切合作，高效完成物流作业任务，并根据实际情况进行调整和改进。

评委将综合评估团队的合作能力、作业效率和项目创新。

3.具体任务：根据赛程安排，在指定时间内完成集货、分拣、打包和发货等物流操作任务，同时运用智能设备和物流管理系统进行作业过程的设计和管理。

五、评分标准1.个人赛阶段评分标准：创新性占30%、可行性占30%、操作准确性占40%。

2.团体赛阶段评分标准：合作能力占40%、作业效率占30%、项目创新占30%。

3.所有评委评分结果的加权平均值为最终得分。

六、赛程安排1.个人赛阶段：每位参赛选手将有3小时的时间进行方案设计和操作任务。

2.团体赛阶段：团队将有8小时的时间进行方案实施和物流作业任务。

3.具体赛程视参赛人数而定，主办方将提前通知各个学校。

七、奖项设置1.个人赛阶段设立一等奖、二等奖和三等奖，根据个人得分而定。

JSG2020382020年江苏省职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项规程2020年江苏省职业院校技能大赛高职赛项规程一、赛项名称赛项编号：JSG202038赛项名称：智慧物流作业方案设计与实施赛项组别：高职组赛项归属专业大类：财经商贸大类二、竞赛目的综合考察参赛选手的物流专业基础知识、物流作业方案的设计与实施能力和智慧物流技术的应用能力，提升学生现场问题分析与处理、专业团队协作、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养，培育和弘扬爱岗敬业、精益求精、崇尚卓越的工匠精神，从而推动高职院校物流管理类专业的教学改革和人才培养模式创新，激发和调动行业企业关注和参与物流管理专业教学改革的主动性和积极性，促进物流管理专业产学研的深度融合。

三、竞赛内容本赛项竞赛内容由物流作业方案设计、物流职业能力测评和物流作业方案实施三个赛段组成，并按照此顺序依次进行比赛，竞赛赛段的具体安排参见表1。

表1竞赛赛段列表序号赛段竞赛时长总分占比备注1物流作业方案设计210分钟30%4名选手参赛2物流职业能力测评30分钟15%2名选手参赛（队长带1名选手）3物流作业方案实施60分钟55%4名选手参赛表1中，物流作业方案设计和物流作业方案实施这两个赛段的基础环境、初始数据、软硬件条件、作业要求和作业成本等方面均存在一定的逻辑关系，需要参赛选手针对给定的背景材料，结合赛题进行综合分析，先在书面上完成物流作业方案的设计，然后在场地上完成物流作业方案的实施，对设计方案进行验证、调整和优化；而物流职业能力测评赛段则相对独立，主要考察参赛选手对物流专业领域相关知识的掌握程度。

(一)第一赛段：物流作业方案设计首先，参赛队从比赛赛卷中获得场地、物品、货架、托盘、包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及路径信息、运输调度信息、过路过桥费、工时资料、货位占用费和安全要求等一系列关键数据，明确作业信息和作业规则；然后，对订单处理、货位分配、物品出入库、拣选、配载、车辆调度和路线优化等工作任务进行分析，制定出切实可行的工作计划，并针对计划实施中可能出现的问题制定应对措施；最后，依据比赛规则和评分细则的要求，编写出一份相对最合理的物流作业方案。

附件46：高职财经商贸大类智慧物流作业方案设计与实行赛项技能竞赛规程、评分原则及选手须知一、竞赛内容本赛项分为智慧物流作业方案设计、智慧物流大数据决策分析与规划、智慧物流作业方案实行三个赛段。

第一赛段：智慧物流作业方案设计此赛段重要考核竞赛团队对物流作业场地、货品、货架、托盘、多种包装箱、叉车、手推车、月台、客户基本信息、客户需求、配送点及途径信息、工时资料、多种租赁、货位占用费、安全规定等有关信息，进行分析解决能力；货位优化及货品入库方案制定能力；订单解决能力；路线优化能力；作业筹划编制能力；配送筹划编制能力；资金预算及应急解决能力等。

此赛段每参赛队在用U盘提交电子方案旳同步，提交纸质打印方案一份，参赛队员签字确认后由裁判组打分。

第二赛段：智慧物流大数据决策分析与规划赛段此赛段重要考核竞赛团队旳仓储与配送数据旳采集与分析、运送数据采集与分析、运送业务旳跟踪与调度、客户数据旳采集与分析、物流行业数据旳采集与分析等智慧物流大数据旳认知、分析与规划能力。

此赛段通过在计算机智慧物流大数据平台中提供旳物流公司真实数据和简朴数据模型旳展示，从宏观到微观等多维度对指定物流行业中旳问题得出分析成果，由系统自动判分并输出各竞赛团队此赛段得分状况。

第三赛段：智慧物流作业方案实行赛段智慧物流作业实行赛段中参赛队根据第一赛段旳物流作业方案，分工协作，执行出库作业筹划，入库作业筹划，执行配送作业筹划。

在实行过程中考察专业知识、操作技能，团队合伙，精益管理，服务质量与安全意识。

选手实行方案过程中，可修改方案。

以操作规范限度、方案与否可行、实行效率、成本核算、服务质量、安全意识等要素为根据，计算综合成本为评价原则。

此赛段由现场评委根据评分原则现场给每个竞赛团队旳方案实行状况打分。

二、竞赛方式4人小组赛。

三、竞赛时量赛事持续进行1.5天。

赛程由智慧物流作业方案设计赛段、智慧物流大数据决策分析与规划赛段和智慧物流作业方案实行赛段三个赛段构成。

2021年全国职业院校技能大赛高职组智慧物流作业方案设计与实施赛项评分标准一、评分方法序号模块分值占比执裁方式1物流作业方案设计30%5名裁判评分，最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值2物流管理1+X职业能力测评10%系统自动评分3物流作业方案实施45%两组裁判评分，每组2名裁判，取两组平均值4仓库布局设计与设备仿真搭建15%5名裁判评分，最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，其余得分的算术平均值二、评分细则（一）物流作业方案设计模块序号评价指标细则分值小计1工作准备封面及人员分工23文本规范12采购计划内容正确，格式规范14143运输调度填写运单510选取合适的车型、吨位、线路并派车54入库作业计划ABC分析410收货检验单1编制托盘条码信息表1上架存储图45在库作业计划补货作业计划556出库作业计划订单有效性分析428无效订单处理1客户优先权分析4库存分配计划表4缺货订单处理1拣选单编制10月台分配1月台点检单37配送作业计划配送时效分析620车辆调度与路线优化12配装配载1送货单18编制计划作业进程计划图（考核团队协作是否顺畅）29编制预算79应急预案11合计100（二）物流管理1+X职业能力测评模块评分要素评分标准赋分物流管理1+X职业能力测评单项选择题共40小题，每小题0.5分20多项选择题共20小题，每小题1分20判断题共20小题，每小题1分20综合实务题共2大题，每大题20分40合计100（三）物流作业方案实施模块序号项目成本1使用成本托盘：20元/个货位：30元/个物流箱：10元/个车辆：大车1000元小车300元2重型（托盘）货架库区作业成本未验出短货扣罚50元/箱购买条码工本费10元/组；自制条码工本费2元/组未先进先出：扣罚800元未优化拣选出库效率：扣罚800元出库验收有货差：扣罚100元/箱货物跌落：扣罚50元/箱；货物倒置：扣罚10元/箱已出库货物未放置月台：扣罚100元/箱将非清零货位托盘拖至月台拣货后送回原位：扣罚100元/托次拣货后未送回原位：扣罚200元/托次3盘点作业成本未能全部完成盘点任务，扣罚500元盘点错误，每件扣罚50元4补货作业成本未完成补货作业，扣罚100元/箱5立体库、出库作业成本货物跌落：扣罚25元/件无复核动作：扣罚200元出货结果有货差：扣罚50元/件未封箱：扣罚50元/箱未粘贴客户名称标签：扣罚100元/客户未完成理货至月台的货物：扣罚50元/件6电子标签货架区、阁楼货架区、重型货架散货区、密集存储区出库作业成本未打印正式拣货单：扣罚200元货物跌落：扣罚25元/件未使用手推车：扣罚200元/次出货结果有货差：扣罚50元/件未封箱：扣罚50元/箱未粘贴客户名称标签：扣罚100元/客户重型货架散货区未使用移动拣选系统：扣罚400元7月台理货及装车作业成本同一客户的货物未放在同一月台：扣罚1000元未打印装箱单：扣罚100元/客户未将装箱单放置箱内：扣罚100元/箱异类货物混装：扣罚200元月台未点检货物：扣罚200元/箱持物远行：扣罚100元/次已开始装车，比赛结束，未上车部分：扣罚60元/箱将货物放置车厢上：针对此违章行为扣罚200元/箱未完成卸车：车内货物扣罚2元/箱8送达作业成本未完成送达作业，扣罚100元95S管理未进行5S管理（托盘堆叠、工具归位、工作场所整洁等）扣罚400元10人工费用参赛选手：120元/人均小时11操作安全隐患按作业成本的5%加扣实操成绩=（最高成本-本队成本）÷（最高成本-最低成本）×100，将成本自动转换为百分制分数。

2020年云南省职业院校技能大赛（高职组）“中诺思杯”智慧物流作业方案设计与实施技能竞赛规程一、赛项名称：2020年云南省职业院校技能大赛（高职组）“中诺思杯”智慧物流作业方案设计与实施”技能大赛二、承办院校：昆明冶金高等专科学校三、支持单位：深圳市中诺思科技股份有限公司、云南新导向教育科技有限公司四、所属产业类型：物流业五、在现行高职专业目录中的分类（全称）：财经商贸大类物流类专业代码：630903六、竞赛项目目的：适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求，以物流业的核心环节——储存与配送作业为背景安排竞赛。

探索高职院校物流管理高端技能型人才培养和“校企合作”新模式，明确物流人才的培养定位与规格；引导物流管理专业的教育教学改革；推动高职院校物流实训基地建设，实现高职院校物流管理专业教学能力水平的整体提升。

展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度。

七、赛项意义与设计原则以赛促教，以赛促学，赛学结合，培养云南物流高技术技能型人才。

八、赛项方案的特色与创新点1、竞赛项目起点高本届竞赛体现了做中学、做中教，集可视性、可行性、趣味性于一体，实现了竞赛过程与作业过程的一致；竞赛方式与流程和2019年国赛公布的赛项方案基本一致，竞赛过程中学生既要动脑、又要动手，需手脑协调配合，充分展现了高职物流专业技能的特色。

2、校企共同参与本届竞赛既有高职院校参与，也吸引了企业参与，从赛项设计，到比赛规则，再到竞赛裁判，全部体现了校企共同参与特点。

九、竞赛内容（一）参赛规则1、比赛为团体赛项，每校限报２支参赛队，每支参赛队参赛选手人数不超过4人，每队限报1～２名指导教师。

参赛对象：学生选手必须具有 2019 年云南省中、高等学校学籍，并在全省学籍系统内可以查询（技工院校选手学籍由院校主管部门提供书面证明）。

智慧物流竞赛设计方案智慧物流竞赛设计方案一、目标与需求分析智慧物流竞赛的目标是通过运用先进的物联网技术，实现物流过程的智能化和自动化，提高物流效率和服务质量。

需求分析如下：1. 提高物流效率：通过智能调度、路径规划等技术，优化运输过程，提高物流效率。

2. 降低物流成本：通过智能选择运输方式、定价策略等措施，降低物流成本。

3. 提升服务质量：通过实时监控和追踪，提供准确的运输信息，提升服务质量。

4. 加强数据安全：加强物流数据的加密和防护，保障物流信息的安全和可靠性。

二、竞赛设计方案1. 硬件设备：参赛队伍需要自行搭建一套物联网硬件设备，包括传感器、监控设备、通信模块等。

这些设备将负责收集和传输物流过程中的各项数据。

2. 软件系统：参赛队伍需要自行开发一套物流管理软件系统。

这个系统将负责物流过程的调度、路径规划、运输方式选择、数据分析等功能。

3. 数据收集与传输：参赛队伍需要设计并实现数据收集与传输方案，将物流过程中的各项数据传输到物流管理软件系统。

数据传输可以采用有线或无线方式。

4. 调度与路径规划：参赛队伍需要设计并实现调度与路径规划算法，根据物流需求和实时数据，自动调度物流车辆，优化运输路径，提高物流效率。

5. 运输方式选择与定价策略：参赛队伍需要设计并实现运输方式选择与定价策略算法，根据物流需求和实时数据，自动选择最佳运输方式，并给出合理的运输定价，降低物流成本。

6. 数据分析与监控：参赛队伍需要设计并实现数据分析与监控功能，对物流过程中的各项数据进行分析和监控，及时发现问题并采取相应措施，提升服务质量。

7. 数据安全：参赛队伍需要设计并实现数据安全方案，加强物流数据的加密和防护，确保物流信息的安全和可靠性。

三、实施计划1. 设备搭建与调试：参赛队伍需要在规定时间内完成物联网硬件设备的搭建和调试工作，确保硬件设备正常工作。

2. 软件开发与测试：参赛队伍需要在规定时间内完成物流管理软件系统的开发和测试工作，确保软件系统满足需求。

2016年安徽省职业院校技能大赛（高职组）“现代物流作业方案设计与实施项目”赛项规程一、竞赛项目名称现代物流作业方案设计与实施二、竞赛目的以现代物流作业为背景，检验物流人才培养体系，规范物流人才的培养目标；创新物流人才培养模式，引导物流管理专业的教育教学改革，吸引企业参与，促进校企深度融合，提高高职教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度；培养学生职业技能、职业精神；展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养。

三、竞赛过程安排1．比赛分为现代物流作业方案设计、物流作业方案实施两个部分组成，全面考核选手的职业能力。

其中：现代物流作业方案设计和作业方案实施两个赛段的内容，存在逻辑关系，设计的数据与实施的设施设备、工具、操作系统相互嵌套。

参赛队通过方案实施环节可对设计方案进行自我验证和自我调整。

2．赛段进行的时间顺序：首先进行物流作业方案设计，其次进行物流作业方案实施赛段的竞赛。

四、竞赛时间2016年3月9日报到，当天可以参观适应竞赛场地，下午召开赛项领队会。

3月10日、11日比赛，如有变动另行通知。

五、竞赛方式和内容（一）竞赛方式1.组队要求：比赛以团队方式进行，每支参赛队由4名选手组成，须为同校在籍学生, 性别和年级不限,其中主管1名，组员3名。

可配2名指导教师。

2.赛事持续进行2天。

赛程分为现代物流作业方案设计和物流作业方案实施两个阶段，安排在不同的时间、不同的竞赛区域进行。

首先进行现代物流作业方案设计赛段，然后进行物流作业方案实施赛段。

（1）现代物流作业方案设计赛段：用时为210分钟。

（2）物流作业方案实施赛段：用时为 70分钟（实际操作为60分钟）。

（二）竞赛内容现代物流作业方案设计与实施项目比赛是以第三方物流企业实际业务流程为背景，参照现阶段我国物流企业中的典型业务领域（仓储、配送、运输和信息系统处理）和业务流程，基于核心岗位的工作流程而设计的物流职业技能竞赛项目。

江苏省职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项操作规定一、赛项简介智慧物流作业方案设计与实施赛项旨在考察参赛选手在智慧物流领域的综合能力，包括方案设计、操作实施、问题解决等方面的能力。

二、参赛要求1.参赛选手必须是江苏省职业院校在校学生，年龄在18至25岁之间。

2.参赛选手必须具备一定的物流背景知识和技能。

3.参赛选手需以个人形式报名参赛。

三、赛项内容与要求1.赛项内容：a)参赛选手需根据实际情况设计一套智慧物流作业方案，包括物流仓储管理、运输调度、配送线路规划等方面。

b)参赛选手需在规定时间内实施自己设计的方案，并按照评审要求展示实施过程。

c)参赛选手需在赛项结束后撰写一份方案总结报告，对方案的设计与实施过程进行详细说明，并提出改进建议。

2.赛项要求：a)参赛选手需按照现场情景设计作业方案，考虑到物流作业的效率、安全和成本等因素。

b)参赛选手需对设计方案进行详细的操作实施，展示自己的操作能力和技巧。

c)参赛选手需及时解决方案实施过程中出现的问题，并准备好应急预案。

d)参赛选手需在规定时间内完成方案总结报告，报告内容要清晰、准确、有逻辑性。

四、评分标准1.方案设计评分：a)方案细节：包括方案的完整性、合理性、创新性等方面的评分。

b)方案可行性：包括方案的可行性、操作实施的技术难度等方面的评分。

2.操作实施评分：a)操作规范性：包括操作动作的流畅性、准确性等方面的评分。

b)问题解决能力：包括问题处理的及时性、是否能有效解决问题等方面的评分。

3.方案总结报告评分：a)报告的整体质量：包括报告内容的详细程度、展示方式、语言表达等方面的评分。

b)对方案的改进建议：包括对方案设计与实施过程的改进建议的准确性和合理性等方面的评分。

五、其他规定1.参赛选手需自备相关工具和设备，如电脑、模拟物流系统等。

2.参赛选手需遵守现场工作人员的指导，维持赛项的正常进行。

3.参赛选手需遵守比赛纪律，不得抄袭、作弊等。

2020年全国职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计设计与实施赛项（实用版）目录一、2020 年全国职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项概述二、赛项要求与评价标准三、智慧物流作业方案设计与实施赛项的流程四、参赛队伍的组建与选拔五、培训与准备六、比赛过程与成绩评价七、总结与展望正文一、2020 年全国职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项概述2020 年全国职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项，旨在检验参赛选手在智慧物流领域的专业知识和实际操作能力，以推动我国物流行业的现代化、智能化发展。

此次赛项在全国范围内吸引了众多职业院校的关注和参与，对提高我国物流行业的整体水平具有重要意义。

二、赛项要求与评价标准本次赛项要求参赛选手在规定时间内，针对给定的物流作业场景，设计出一套完整的智慧物流作业方案，并能够在实际操作中成功实施。

赛项评价标准主要包括以下几个方面：1.设计方案的完整性、合理性与创新性；2.实施过程中的操作规范性、效率与效果；3.团队协作与沟通能力；4.对突发情况的应对能力。

三、智慧物流作业方案设计与实施赛项的流程本次赛项分为预赛和决赛两个阶段。

预赛阶段，参赛队伍需提交智慧物流作业方案设计文档，并进行现场演示。

决赛阶段，参赛队伍需要在现场完成实际操作，并对设计方案进行答辩。

四、参赛队伍的组建与选拔各参赛院校需组建一支由 3-5 名选手组成的参赛队伍。

选手选拔可通过校内选拔、区域选拔等多种方式进行，选拔出的选手应具备良好的专业基础和实际操作能力。

五、培训与准备参赛选手在比赛前进行集中培训，重点加强智慧物流理论知识、操作技能、团队协作等方面的训练。

此外，选手还需对赛项要求和评价标准进行深入了解，以确保在比赛中发挥最佳水平。

六、比赛过程与成绩评价比赛过程中，参赛队伍需在规定时间内完成智慧物流作业方案的设计与实施。

评委根据评价标准对各队伍的表现进行评分，最终确定比赛成绩。

七、总结与展望2020 年全国职业院校技能大赛智慧物流作业方案设计与实施赛项的成功举办，对于推动我国物流行业的智能化发展，提高职业院校物流专业的教育质量具有重要意义。