读《听名师讲课》

听名师讲座心得体会（精选18篇）听名师讲座心得体会篇1这两天，学校组织校本培训，观看了名师高金英老师的讲座，好多东西是我们迫切需要的，使我认识提高，有不少值得我学习的地方。

她的语言风趣幽默，人格魅力高尚，感染了我们所有的听讲教师，我们被她征服了，心灵受到了震撼，所有会场安静，人们都不觉得累，反而感觉时间过得很快。

下面是我的一些体会和感受：高老师的人格魅力感染了我。

她的敬业精神、人品、学识、工作态度方法、管理技巧、渊博的知识都有我值得学习的地方。

她说：“优秀是一个人一生的习惯，而不是一时的习惯。

”她是这样要求自己的，去学习培训时，每天早去20分钟，为同学老师服务，毫无怨言；她要做学生一生中的贵人；生活中打车要抢先坐在司机旁；尊重不喜欢你的人；懂得感恩。

从这些小事中可以折射出她人格的高尚。

她讲话语言风趣幽默，表现力很强，他是个博学的人，是个杂家。

随口拈来一个故事、一段笑话，课堂上可以提高学习兴趣、寓教于乐，有时还可化解矛盾。

让学生喜欢你，让学生爱上你的课，这不是我们每位教师所追求的吗？高老师说：“只有用心做事才能把事做好”，我一直比较认真，但没有做到用心的地步。

高老师的讲座中有很多心理学方面的知识，对教育学生很有用，我们只有分析知道自己的学生是哪种性格气质类型的学生，是多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质或是综合质，只有抓住学生的特点在平时的教育和管理中才能对症下药，取得良好的效果。

而我平时在工作中，也会遇到不少难管理的学生，让人头疼，旧办法不管用，新办法不会用，有时真没办法。

说明没有真正了解学生，没有抓住学生的特点，没有管理技巧，效果不好。

以后要多关注中学生心理健康这方面的内容，在了解学生心理特点的基础上去开展工作。

还有高老师也是教物理的，她的物理课学生很期待、很喜欢上，她有时给学生做实验，有时竟然给学生变魔术，学生期待着下节课老师又不知给我玩什么呢？学生非常感兴趣。

我也是物理老师，今后也要在调动学生的学习兴趣上多琢磨思考。

听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会精选3篇（一）听名师讲课是一种非常有益的学习方式，它可以让我从名师的经验和智慧中受益。

以下是我在听名师讲课的过程中得到的一些心得体会：1. 名师的语言简洁明了，重点突出。

名师在讲课时往往能够用简洁明了的语言将复杂的问题讲解清楚，并且能够抓住问题的核心，使听众能够更好地理解和掌握知识。

2. 名师的思路清晰，逻辑严密。

名师在讲课时往往能够运用自己丰富的知识和经验，将知识点串联起来，形成一个完整的逻辑链条，使听众能够清晰地理解知识的内在关系。

3. 名师善于引导学生思考。

名师在讲课时往往会提出一些问题或者例子，引导学生进行思考，激发他们的学习兴趣。

这种互动式的教学方式可以使学生更加主动地参与学习，提高学习效果。

4. 名师注重实践和应用。

名师在讲课时往往会结合一些具体的实例，让学生将知识应用于实践。

这种实践性的教学方式可以使学生更好地理解和掌握知识，并且能够将其运用到实际生活中。

总的来说，听名师讲课是一种非常有效的学习方式，可以让我从名师的经验和智慧中受益。

通过听名师讲课，我能够更好地理解和掌握知识，并且能够将其应用于实践，提高自己的学习效果。

听名师讲课心得体会精选3篇（二）在听名师讲课的过程中，我获得了很多宝贵的心得体会。

首先，名师的课堂氛围非常活跃，他们以生动有趣的方式呈现知识，吸引了学生的注意力。

他们往往运用丰富多样的教学方法，包括讲解、示范、互动和讨论等，使课堂变得更加生动有趣。

其次，名师在讲解知识点的过程中，总能够深入浅出地解析难点，使抽象的概念变得具体易懂。

他们善于用生动的案例和实用的例子来说明问题，使学生能够更好地理解和记忆所学的知识。

通过名师的讲解，我不仅理解了知识点的本质，还能够将其应用到实际情境中，提升了自己的应用能力。

此外，名师传授给我的不仅是知识，更是学习方法和思维方式。

他们通过思辨、分析和思考等方式，培养了我独立思考和解决问题的能力。

名师还鼓励我们积极参与课堂讨论，培养了我团队合作和口头表达的能力。

听名师讲课的心得体会听名师讲课是一种很好的学习方式，我通过这种方式学到了很多知识，并且获得了一些宝贵的心得体会。

首先，听名师讲课让我受益匪浅的一个原因是他们的经验丰富。

名师在某个领域已经取得了很高的成就，他们对于该领域的知识和技巧了如指掌。

他们可以通过自己的亲身经历和实践，向学生们传授一些实用的技巧和经验。

在听名师讲课的过程中，我常常能够从他们的讲解中得到一些实用的方法和策略，这些方法和策略可以帮助我更好地理解和应用所学的知识。

同时，名师还会通过一些例子和故事，将抽象的知识变得更加具体和生动，这样我就更容易理解和记忆。

其次，听名师讲课还能够帮助我拓宽视野。

名师通常对于某个领域有着非常深入的研究，他们关注的问题和思考的角度往往与常人不同。

通过听他们的讲解，我可以了解到一些新的理论和观点，拓宽自己的思维方式和认知范围。

这样，我就能够更全面地了解某个领域，并且从更广阔的角度思考问题。

这对于我提高自己的综合素质和解决问题的能力具有很大的帮助。

再次，听名师讲课可以培养我专注和批判性思维。

名师讲课往往会涉及到很多复杂的概念和理论，他们通常会以逻辑严密和思路清晰的方式进行讲解。

在这个过程中，我需要全神贯注地听他们的讲解，才能够理解他们所表达的意思。

而且，名师讲课的过程中也可能会提出一些问题或者观点，需要我们进行思考和回答。

这样，我就不仅要听名师的话，还需要自己进行思考和判断，培养了自己的批判性思维能力。

最后，听名师讲课还可以提高我的学习效率。

名师通常会将一些复杂的知识和概念进行梳理和归纳，帮助学生建立起一个完整的知识体系。

他们的讲解通常是经过精心设计和组织的，能够帮助我更好地理解和掌握知识。

与此同时，名师还会提供一些学习方法和技巧，帮助我提高自己的学习效率和学习成果。

在听名师讲课的过程中，我可以从他们身上学习到一些学习的方法和技巧，将其应用到自己的学习中，从而提高自己的学习效果。

总的来说，通过听名师讲课，我获得了很多宝贵的心得体会。

课堂是个有魅力的地方-------------读《听名师讲课》有感《听名师讲课》一书很早就从阅览室借来，一直没静下来好好去阅读，这次趁寒假仔细地拜读一番，感受颇深，记录几笔，与大家分享。

从教师的专业成长历程来看，往往都是从“听课”起步，模仿和学习他人、博采众长。

这种学习方式是教师提升自己教育教学艺术最扎实的根基。

《听名师讲课》一书共分为三个篇章：“20种课堂智慧”、“经典课堂”、“名师阶梯”。

通过名师们精彩的教学片断，折射出了他们先进的教学理念和教育教学的智慧，令人折服！马克思曾经说过：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。

但是最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。

”名师们的精彩设计匠心独运，艺术谋划，而这一谋划的目的是一切为了培养健全的人。

本人非常欣赏特级教师黄爱华老师的课堂教学，听他的课让人常常感到一种“课已停，意犹存”意境。

书中的几个课例，充分地体现了黄老师尊重学生的选择与创造，尊重学生的个性与情感，真诚地欣赏学生迸发出来的创造的火花，课堂上不仅仅有思维的碰撞，更有心与心的沟通，情与情的交融。

大家之所以能成为大家、名家，除了勤于笔耕之外，最重要的是能上好课。

这些名家首先是有着深厚的文化底蕴，只有具有深厚的文化底蕴，才能很好地解读教材、驾驭教材和创造性地使用教材，才能创造一个丰富的、开放的课堂，让学生的心灵浸润在博大、温暖的氛围之中。

其次教师的个性表现力也是十分重要，像于永正、窦桂梅、吴正宪老师等个性表现力都很强。

特别是像吴正宪老师的那种激情，宜于创造生命化的课堂，能够带给学生刻骨铭心的美好回忆。

一堂好课总让人感觉时间很短，看《听名师讲课》，品味名师们的精彩课堂设计也深有同感。

向名家大家学习，努力做最好的自己！中山四年级组邬俊耿。

听名师讲课心得体会我在日前参加了一场由著名教育家主讲的课程，受益匪浅。

以下是我对这堂课程的心得体会。

首先，这位名师的讲课方式非常亲和力求有效地吸引学生的注意力。

他没有一味地站在讲台上讲课，而是走到学生中间，与我们进行面对面的交流。

他用轻松幽默的语言和生动的例子来解释抽象的概念，使我们能够更好地理解和吸收所学内容。

他的言谈举止和身体语言都充满了活力和激情，这激发了我们的兴趣，使我们更加专注和投入。

其次，这位名师善于运用多媒体技术来辅助他的讲课。

他利用投影仪展示图片、视频和动画等多种形式的素材，使抽象的概念变得具体和形象。

除此之外，他还通过在线平台分享教材、课件和学习资源，并鼓励我们进行在线讨论和互动。

这种多媒体的教学方式不仅使我们的学习更加有趣，而且能够激发我们的学习兴趣，提高我们的学习效果。

第三，这位名师注重培养我们的批判思维和创新能力。

他鼓励我们提出问题、质疑观点，并帮助我们思考和解决问题的方法。

他提供了一系列的案例和场景，让我们通过分析和讨论来深入理解和应用所学知识。

同时，他还鼓励我们进行小组合作，通过合作学习来培养我们的团队合作能力和创新思维。

这种启发式的教学方法不仅提高了我们的学习动力和积极性，而且培养了我们的问题解决能力和创新思维。

最后，这位名师注重培养我们的情感教育和品格素养。

他强调学习不仅仅是为了取得好成绩，更是为了成为一个有道德素养、有社会责任感的人。

他讲解了一些名人的事迹和成功故事，鼓励我们要积极向上、勇于挑战困难，不仅要追求物质财富，更要追求精神上的满足和人格上的完善。

他还强调要培养良好的习惯和价值观，注重个人品德的养成和社会责任的承担。

这种情感教育和品格培养对于我们的全面发展和未来的成长具有重要的意义。

总之，这堂名师的讲课给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

他的亲和力、教学方式和培养方法都给我启示良多。

我将努力将所学知识应用于实际，不断提升自己的学习能力和创新思维，同时注重培养个人情感和品质的养成。

听名师讲课心得体会（精选5篇）听名师讲课心得体会（精选5篇）有了一些收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够给人努力向前的动力。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家整理的听名师讲课心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

听名师讲课心得体会12月19日下午，我有机会参加了‘齐鲁名师杨淑平课堂教学艺术报告会’。

在理论方面，杨校长向我们展示了新课改背景下的英语课堂设计，她的关于‘初中英语课型解读’的精彩的讲解，给我很大的启发，她的示范课也给了我很多的启发和借鉴。

杨老师渊博的学识，敬业的精神，严谨的治学态度，以及那收放自如的课堂，让我感到自己存在的不足。

从她的示范课中我学到了许多新课程的教法，从中学到许多有关教学的实际问题并使之运用于日常的课堂中。

同时，我也感到了一种压力：成长，不容驻足。

自己的知识面是那么狭小，要给自己不断地充电，加快学习的步伐，努力汲取各种知识，不断地充实自己，加深文化底蕴的积淀，提升自身的文化素养。

作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，首先，要学习先进教育教学理论，更新教育观念，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的践行者，以先进的教育理念促进教育改革的不断深化。

另外，要不断提高自己的业务水平，充分考虑如何为自己的学生创设良好的学习环境，引导学生更好地学习。

其次，要积极参与教学改革实践活动。

科研兴教，科研兴校，已成为广大教育工作者的共识。

课堂教学是素质教育的主渠道。

欣赏了名师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。

在今后的教学中要不断地反思和总结，以促课堂高效。

通过这次的学习，我学到了很多课堂教学的技能。

教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探索，不断提高。

杨老师的‘给学生一次机会，就给学生一个成长的平台’也让我感受很深。

学校是学生成长的摇篮，我们要时刻关注孩子们的成长，开发他们的学习潜能，为他们的学习和成长搭建平台，让他们体验学习的快乐，让孩子们健康成长。

听名师授课的心得体会二听名师授课的心得体会篇4新课标指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

”在阅读教学中，学生与文本的对话是指在教师的指导下学生感受、理解、欣赏和评价的过程，更是在教师的引导下，学生作为阅读主体，以文本为媒介，达成与不同时代、不同国别的进行对话，从而找到情感共鸣的过程。

在这一过程中，作为静态的文本，也完成了从文学世界走向教育视野的蜕变。

而这些都要求作为主导的教师能够站在足够的高度；选择适合的角度；把握一定的尺度才能完成乃至完整。

一、高度决定视野上世纪20年代，浙江上虞白马湖畔，一所私立的春晖中学，集中了一批博学有识之士，经亨颐……至今犹令人回望不已。

不得不说，“白马湖现象”已经成为中国教育中一个令所有教师仰望、所有学生渴望的存在，让人为之唏嘘感慨的同时，我们更应该在反省中清醒地认识到：教师所站立的高度，决定了他（她）的文本解读视野，也间接限定了学生的文本解读视野。

试想：当教师自己对文本的解读还停留在“乱花渐欲迷人眼”的海量参考上，如何能要求他（她）教出来的学生出现“柳暗花明又一村”的幡然顿悟？当教师只是站在海量参考之上“一厢情愿”地牵着学生“走教案”，如何能要求学生“在主动积极的`思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”？那么，我们应当怎么做呢？实验学校的于世龙老师用短短45分钟时间告诉我：1.“欲穷千里目，更上一层楼”。

过去我们常说：“教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水。

”今天看来，这“一桶水”已经远远不够了，教师要有“一池水”“一江水”，甚至更多，才能从容自信地站在讲台上。

鲁迅是文学的大家，革命的斗士，众所周知。

但在初中的课堂上，敢于用驳论的方式驳斥鲁迅的驳论文的老师能有几个？若没有读通、读透鲁迅，我想这是不可能的。

我们都读到了鲁迅的“横眉冷对千夫指”，但于老师还读到了他的“执拗偏激”，这就读到独到了。

2.“道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。

听名师讲课的学习心得体会在我读书的过程中，一直都有一个追求高效学习的心。

因此，我经常参加各种学习培训和听名师的讲课，希望能够借鉴他们的经验和方法，提升自己的学习能力。

在这些听讲课的过程中，我总结了一些学习心得和体会。

首先，听名师讲课需要有一个明确的学习目标。

在参加名师讲课之前，我会先确定自己希望从这次讲课中学到什么知识和技能。

这样一来，我在听讲课的过程中就能更加有针对性地学习，并且更清楚地知道自己想要达到的效果是什么。

其次，要注意积极参与课堂互动。

名师讲课通常都会设置一些互动环节，例如提问、小组讨论等。

我发现积极地参与这些互动环节对于学习效果有很大的帮助。

通过和其他学员一起讨论问题，能够帮助我更深入地理解和消化所学的知识，并且还能够从其他同学的回答中获得更多的启发和思考。

另外，要善于做笔记和总结。

在听名师讲课的过程中，我会尽量详细地记录下来名师讲的重点内容和自己的思考和体会。

这样一来，不仅能够帮助我更好地记忆和理解所学的知识，还能够方便我在课后进行复习和回顾。

同时，我还会在课堂结束后，对所学的内容进行总结和归纳。

通过写下学习总结，我可以更好地梳理所学的知识结构，加深对知识的理解。

此外，要保持学习的持续性。

听名师讲课仅仅只是一个学习的开始，真正的关键还在于如何将所学的知识应用到实际中，以及后续的巩固和拓展。

因此，我在听完名师讲课后，会尽快将所学的知识应用到实际中，例如通过实践来检验和巩固所学的内容。

同时，我还会不断地深化和扩展所学的知识，通过进一步的研究和学习，将自己的知识体系不断完善。

最后，要善于反思和调整学习方法。

在听名师讲课的过程中，我也会时刻关注自己的学习过程和方法是否合理和有效。

如果发现自己在学习中遇到了问题或者感觉学习效果不太理想，我会及时进行反思，并且尝试调整学习方法。

例如，如果发现自己对某个知识点理解不够透彻，我会主动寻求更多的学习资源，或者向其他同学请教，以便更好地消化和理解知识。

听名师讲课后有感第一篇：听名师讲课后有感听名师讲课后有感我有幸在柳州市锦绣路小学李辉玲副校长的小学语文优质课上旁听。

这2节课，课堂内容丰富而紧凑，听完后更让我深刻地感受到了名师语文课堂的情趣化、生活化、艺术化。

教学活动中，李副校长始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想，努力追求有效教学，提高课堂效益。

下面具体谈谈我听了这2节课的心得体会。

一、注重学生读的训练，师的引导1．汉字最主要的特点是以形表义，具有一观即感，一感即觉，一觉即了的特点。

另外，汉语拼音有高低起伏的四个声调，很容易产生音乐般的旋律，这两个规律启示我们阅读教学要以读为本。

在听的这2节课中，课堂上先后采取了朗读、默读、自由读、指名读、范读、快速读、引读等多种形式，重视语言的感悟积累。

2．小学阅读课是教师指导下的言语实践课，是读书指导课，是语言文字的训练课。

在李副校长的课堂教学中都体现了这一特点。

学生读的过程中李副校长都善于让学生抓住重点词，让学生尽情交流自己对词语及文本的体会而且创设多种情境让学生在情境中感悟、在情境中体验从而使学生深刻地理解文本、走进文本轻轻松松地读出人物情感、品出味道、读出感情。

二、语文课堂展现语言艺术的魅力教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术。

当听着李副校长的课时我不禁惊叹：“原来教师的语言竟有如此之魅力”语言准确、精炼而不失幽默。

她以底蕴深厚的声音朗诵，在《伯牙绝弦》这一课的教学中，带领大家走进伯牙与子期的内心，体会人物对知己的深厚情谊。

可以说，李副校长这位优秀教师，在发掘和理解教材方面、组织课堂教学方面都充分展示了他们深厚的文化底蕴。

二、课堂，语文学习方法指导的平台李副校长注重引导学生借助文本感受文中人物感受。

在教学《伯牙绝弦》一课中，每当孩子们动情的朗读描写伯牙琴声的句段，李副校长总是提醒学生“既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的场景呢？”通过适当的引导，学生掌握了“抓关键词、联系实际、联系上下文、结合时代背景”理解句子的方法，扎实有效地提高了学生学习语文的方法。

听名师讲课的心得与感悟从小到大，我们都会接受一定的教育。

而教育的形式也不尽相同，有学校里的老师和家人的教育，更有名师的指导。

在我看来，听名师讲课让我获益良多，也在思考中产生了不少感悟。

首先，听名师讲课是一个学习的机会。

我仔细听、仔细记，不时地会有收获。

学习无处不在，遇到优秀的老师，就要珍惜这个学习的机会。

有的名师课上讲得十分详细，循序渐进，使我受益匪浅。

有时候，我也会遇到喜欢拖拉、无聊作风等问题的老师，但这不能成为我放弃学习的理由。

我会从中找到闪光点，拷贝好的部分或许对我的学习也有一定帮助。

另外，听名师讲课，我最大的感受是他们的知识面和深度。

很多名师是那些在学术界、行业界、科研界等领域成就显著的人。

他们能从容地掌握整个领域的知识，并发现其中的规律和窍门，因此产生了许多优秀的想法和方法。

同时，名师的说服力十分强，他们的课程也时常得以推荐和普及。

听名师讲课不仅让我受益匪浅，也让我明白，成功不易、必须努力。

听名师讲课需要耐心、全神贯注。

如果不能全神贯注的话，还不如不去听。

因为你只能算是“听过一场课”，却不能算是真正“获得了一场课”。

值得去注意的是，一场好的课堂，其实不在于课程的时间长度，也不在于上课的人数。

而是看在这一段时间内，我们是否能够真正地积极学习，同时，在课堂中产生的思考和认识，对我们的成长是否产生了积极的推动作用。

如果我们不能将所学的内容付诸实践，那么里面的好处就不足以转化为我们个人的优势。

总结起来，听名师讲课是处于一种有意义、理解性强的状态。

在这个过程当中，我们会更清晰地认识自己，表达自己的观点，积极地参与，学会思考，提高自己的综合能力，激发出自己内在的力量，同时，在知识领域中已经奠定了坚实的基础。

听名师讲课或许是一个过程，但也是一个经历。

在这个经历当中，我们有所得，更有所失，但我们要保持好奇心、求知欲，用心去学习，让自己不断拥有新的思考和体验，不断完善自己的知识建设。

听名师讲课还能让我们拓展视野。

读听名师讲课有感读听名师讲课有感喜欢这本书，缘于从教以来，一直很喜欢外出听课，特别是听名师的课，每一次听名师的课，都会倍感亲切、舒适，名师的课堂犹如亲切的聊天，却又充满智慧。

名师们的每一节课堂都洋溢着浓浓的爱，亲切的交谈，拉近了师生的距离；发自肺腑的评价，如扬起的风帆领着孩子们畅游课堂的王国，给孩子以宽容和激励，一个微笑，一个眼神，一次抚摸，为孩子们鼓足了信心和勇气，燃起了他们参与的激情，撞击出他们智慧的火花。

名师的课堂，永远是我们努力的方向。

可是，能听名师讲课的机会实在太少，于是，当拥有这本雷玲主编的《听名师讲课》后，我最常翻的书就是它了。

这本书于永正、窦桂梅，、薛法根等许多名师的精彩教学片段，更可贵的是每个教学片段都配有精彩独到的评析，这无疑为我们深入了解名师课堂提供了很大的帮助。

书中的一个个课堂实录，一篇篇精彩点评都让我感受到了名师的魅力，感受到了他们对学生对生活对教育的深情，今天借这个机会将阅读中的一点感受，与大家共同分享。

一、感动于名师的真心名师们的每一节课堂都洋溢着浓浓的爱，亲切的交谈，拉近了师生的距离；发自肺腑的评价，如扬起的风帆领着孩子们畅游课堂的王国，给孩子以宽容和激励，一个微笑，一个眼神，一次抚摸，为孩子们鼓足了信心和勇气，燃起了他们参与的激情，撞击出他们智慧的火花。

在课堂上，如果老师没有对孩子付出真心，孩子们怎么如此投入如此自信。

教育是培养人的工作，作为教育首先要关爱，这些名师们从内心真正爱着这份平凡的事业。

二、倾心于名师课堂的平淡在许多公开课追求新意、追求时尚、追求完美的时候，名师们不约而同地选择了用最纯朴的方式把“教学的最高境界是无技巧”做了生动的阐释。

名师们的课堂教学，没有什么花架子，一切都在平平淡淡中完成，实实在在上课，脚踏实地传授知识，师生之间相互交流，偶有“出彩”的发言，但绝没有“玩噱头”和“作秀”的意思，纯粹是“随意”、“自然天成”的结果，他们的课堂全无“精心打造”的痕迹。

听名师讲课的心得体会（9篇）篇一：听名师讲课的心得体会篇一通过观摩名师讲课，我懂得了做一名师优秀的数学老师，不仅仅是知识传出去，而且需要的是怎样让学生把知识吸收进来。

他们的做法，给了我答案：培养学生数学学习的兴趣，让他们做学习的主人。

经过一番思考，本人今后打算从培养学生兴趣入手，力争让人人都能在学数学中找到乐趣，具体做法如下：1、让爱心充满课堂数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因而课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，相互交流，师生共同成长的历程。

上课热情洋溢，激情似火，不讥笑学生，就能点燃学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓励性的评价，保护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。

2、让学生自己当老师强调能者为师，才能充分体现和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自己对某知识点的理解与想法，带着知识走向学生，不过是“授人以鱼”，带着学生走向知识，才是“授人以渔”。

学生在学习过程中，有时一题多解，可以采取学生交流，讲解的办法。

通过不同学生的不同展示，使学生意识到知识的活性，增强一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信心，从而对整个班集体的学习起到一定的推动作用。

3、善用教师的人格魅力教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生发展成长的关键因素。

运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情，强烈的求知欲、热爱数学学科的兴趣及广阔的知识，带领学生去探索数学世界的奥秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。

4、创设新颖的问题情境教学过程中，教师要从教学效果出发，通过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集教学学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍；激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自立主式研究性学习。

篇二：听名师讲课的心得体会篇二通过听优秀教师讲课，使我感受深刻。

听名师讲课心得体会作为一名年轻的教师，我一直在不断地学习成长，不断地寻找各种途径来提高自己的教学水平。

其中一个重要的途径就是听名师讲课。

我曾经参加过多次名师讲课的活动，获得了很多收获和体会，在这里与大家分享一下。

一、敬重名师，尊重学生在听名师讲课的过程中，首先感受到的就是这些老师对教育事业的敬畏之心。

他们不仅对自己的教学有高度的责任感和使命感，更对学生怀有极为尊重的态度。

他们不会像某些老师那样，对学生指手画脚，高高在上。

他们会尊重学生的个性和特点，在教学中帮助学生发掘自我，激发学生的自信心和学习热情。

二、学以致用，注重实践听名师讲课不仅能够提高自己的理论水平，更重要的是可以从这些名师身上汲取实践经验。

他们不仅会讲理论，更注重将理论付诸实践。

他们会将自己的实践经验分享给学生，让学生在实践中学会如何解决问题、如何达成目标。

这种注重实践的态度能够帮助我更好地掌握自己的教学实践，让自己的教学更加有效。

三、开放包容，开阔思路名师们的教学风格多种多样，他们有的风趣幽默、有的严谨认真，但他们都有一个共同点：开放包容，不断开阔自己的视野。

他们会不断学习和探索新的教学方法，尝试不同的教学形式和手段，从而不断提高自己的教学水平。

这种开放包容的态度让我更加敢于尝试新的教学方法和手段，敢于突破原有的教学思维模式。

四、追求卓越，勇于创新在听名师讲课的过程中，我也体会到了教师的使命和责任。

在传授知识的同时，更要教育学生思维，启迪学生智慧。

名师们不仅在教育上取得了卓越的成绩，更是不断地探索创新，挑战自我。

他们具有很高的专业素养和创新能力，能够让学生获得更优质的教育资源和更先进的学习技巧。

总之，听名师讲课是提高自己教学水平的一种有效途径。

通过听名师讲课，可以不断拓宽自己的教学视野，提高自己的教学能力，同时也可以感受到教师对教育事业的热爱和敬畏之心。

我们应该尊重名师，学习名师，不断实践，追求卓越，成为一名优秀的教师。

听名师讲课的学习心得体会人生中的每一个阶段都需要不断学习，不断提升自己的能力和素质。

而在学习的过程中，听名师讲课是一种非常有效的学习方式。

名师经过多年的教学和研究，他们的讲解方式、观点和知识点都经过了深思熟虑和总结归纳。

我有幸听过一些名师的课程，收获颇丰。

在这里，我想分享一下我听名师讲课的学习心得体会。

首先，听名师讲课能够帮助我们获得深入的知识理解。

名师讲课的特点之一就是思路清晰，条理分明。

他们会从基础知识讲起，逐步展开，层层推进，将知识的脉络和实质性内容清晰呈现给听众。

在这个过程中，我们能够更好地理解知识的本质和内涵。

同时，名师还会引用大量的案例和实例，通过真实的案例展示知识的应用，增加学习的趣味性和可操作性。

我曾经在一次数学讲座上听到一位名师用生动的例子解释了“积分”这个概念，让我对这一概念有了更深入的理解。

这种深入的知识理解对于我们在日后的学习和工作中都非常有帮助。

其次，听名师讲课能够激发我们的思考和创新能力。

名师的讲解往往不仅仅停留在知识点的讲解，他们还会鼓励学生思考和发散思维。

他们会引导学生提出问题，让学生自己思考解决问题的方法和途径。

这种培养学生思考和创新能力的方式非常有益于学生的成长。

我曾经在一次物理讲座上听到一位名师提出了一个关于力学的问题，让我们思考如何用最简单的方法解决。

在思考的过程中，我逐渐培养了分析和解决问题的能力，学会了寻找问题的根本原因和解决问题的关键环节。

这种思考和创新的能力在我以后的学习和工作中都起到了非常重要的作用。

再次，听名师讲课能够提高我们的学习效率和学习方法。

名师的讲课往往涵盖了大量的知识内容，但他们通常会选取最核心、最关键的知识点进行讲解。

他们会为我们总结出学习的重点和难点，指导我们在学习中做到有的放矢。

同时，名师还会分享一些学习方法和技巧，帮助学生更好地掌握和运用知识。

我曾经听到一位语文名师讲解写作技巧，她用简洁明了的方法教会了我们如何进行文采训练和写作思路的构建。

听名师讲课的学习心得体会学习是我们一生的事业，而名师讲课是学习的重要途径之一。

在过去的学习中，我有幸能够听到一些名师的讲课，从中受益匪浅。

下面是我从名师讲课中得到的一些学习心得体会。

首先，名师讲课给我最深刻的感受就是他们的专业知识和经验非常丰富。

他们凭借多年的教学经验和研究积累了大量的知识，在讲课时能够结合实际案例和生动的故事，让知识更加深入人心。

他们深入浅出地解释复杂的概念，让学生能够轻松理解和掌握知识。

同时，他们还能够及时解答学生的疑问，帮助学生消除困惑。

通过听他们的讲课，我学到了很多实用的知识和技能，对我的学习和成长有着重要的影响。

其次，名师讲课给我带来的另一个收获是他们的教学方法和策略。

名师讲课时注重培养学生的思维能力和创新能力，他们鼓励学生主动思考和发问，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

他们会通过多种教学手段和方法，如示范、演示、讨论、实践等，来帮助学生更好地理解和应用知识。

名师还会根据学生的实际情况，巧妙地设计各种教学活动，激发学生的学习积极性和主动性。

在这个过程中，我学到了很多学习方法和技巧，有助于提高我的学习效果。

此外，名师讲课给我留下的深刻印象是他们的教学态度和责任心。

名师对待教学充满热情和执着，他们把教学当作一种事业来对待，时时刻刻都把学生的学习和成长放在心上。

他们会多次备课，精心准备教学内容和教学设计，力求让每一堂课都有新的突破和收获。

名师还会关注每个学生的学习情况，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的疑虑和困惑，给予及时的指导和帮助。

我从他们身上学到了为人师者的责任和担当，也激励着我要更加勤奋努力地学习。

最后，名师讲课给我带来的一点启发是他们独具的思维方式和眼界。

名师在讲课时经常会引导学生思考一些深层次的问题，帮助我们培养综合思考和判断能力。

他们还会分享一些自己独特的见解和观点，开阔了我的眼界和思维。

通过他们的讲解和分析，我更加意识到学习是一个不断追求进步、不断挑战自我的过程，要不断学习和接受新的知识和观点。

2023年听名师授课心得体会4篇听名师授课心得体会1（892字）x月x日下午，我有幸聆听了北京来的情数老师张x的课。

听了她的课让我受益匪浅，感受颇深。

其中给我感受最深的是以下几点：一、最大限度的利用有效的情境，激发幼儿的求知欲。

情境的关键必须暗含着数学问题。

所有的问题情境，才能激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。

他们所设计的学习情景，不仅贴近幼儿的生活，而且蕴含着数学问题，让幼儿利用生活中累积的经验发现问题；通过观察、推理与交流，主动地参与解决问题。

二、尊重、理解每一个幼儿，能够给幼儿以足够的自由空间，使他们思考、反思、理解、接受，注意幼儿创造力的培养，允许幼儿用自己喜欢的方法学数学。

在幼儿数学学习模糊的地方让幼儿充分地体验，在体验中把握知识。

充分信任幼儿、尊重幼儿，把学习的主动权交给幼儿，让幼儿依靠自己的探究得出结论，幼儿学得活，记忆力也深。

三、发自内心的去欣赏幼儿，让幼儿感受到老师真情实感。

每位老师都能从幼儿身上发现闪光点，他们对幼儿的亲切让人感动，对于胆怯的幼儿他们总是很巧妙地加以引导，逐渐地增强求他们的信心，胆小的孩子也敢大胆发言了。

四、数学课本是的枯燥乏味，但老师的四段发现式教学法（1、导入2、游戏论证3、练习反馈4、活动总结）让课堂变得生动，幽默，幼儿也变得主动积极地接受知识。

如果幼儿用词的不准确，要及时进行指导，帮助改正，并强调让幼儿说规范的语言。

五、课上，紧扣教材，又超越教材，注意教给幼儿学习的方法，很复杂的问题，却被他们以游戏或比赛的形式就让幼儿解决了。

而且练习设计巧妙，首尾呼应，既巩固了课堂学习的知识，又丰富了幼儿的课外知识，让幼儿深深体会到数学和生活的联系。

张x老师要求老师要在课堂上增进师幼之间的自然和谐、教师的收放有度、启发孩子们的灵动思维；我觉得自己在这些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、幼儿喜爱的教师。

听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会听名师讲课心得体会1这星期一我听了昌邑外国语学校语文老师李亚男和昌邑南逢中学语文老师刘丽娟的语文主题性阅读课，使我耳目一新，感触颇多，受益匪浅。

以下是我肤浅的心得体会。

1、两位老师的课是截然不同的风格和模式。

李亚男老师这节讲的是七年级下册的《斑羚飞渡》。

这节课结构紧凑，环环相扣，对知识的掌握既深又透，有很强的课堂驾驭能力。

李老师的课让人耳目一新，新颖别致。

这节课以读贯穿整个课堂，先初读，知内容，再跳读寻叫声，然后精读品场面，最后悟读品感受。

这是在学习课内这篇《斑羚飞渡》时的环节，这个环节大约用了二十多分钟，各个环节连接较紧密，过渡较自然，结构严谨，环环相扣。

课堂剩余的时间是学习阅读丛书上的篇目，分别选了《海子爷与老雪狼》和《与虫共舞》两篇李老师由上部分学生品感受，谈感受，很自然地引到相似主题这两篇文章中。

这部分也是重点通过学生读书来完成。

李老师提出读书的要求，然后让学生自己独立阅读文章，浏览完文章。

学生概括文章主要写了什么内容，然后学生能从文章中找出印象较深的句子，学生对这些句子加以分析。

在句子分析过程中进一步了解作者写作的意图。

这节课的流程十分完整流畅，可见李老师的功力的扎实。

刘丽娟老师的1+x 阅读教学给我留下深刻印象，他给学生提供了有效的阅读。

这节课阅读文章从标题入手，让学生从标题中自己找出问题，提出问题，然后带着问题去读书。

这种方法行之有效，充分调动学生的积极性主动性，让学生学会读书。

没有扎实的语文基本功是不可能上出这样的课的，确实不愧是专家！总之，两位老师的课，展示了主题阅读教学改革的新视点，在整个课堂教学中，体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的阅读的积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展。

2、老师面对陌生的学生，学生面对的是陌生的老师，很快就能进入各自的角色并且整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学方法新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。