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综合专题：测量物质的密度常考题型有：1】 测量固体的密度；2】 测量液体的密度；一、必备知识理解识记：1.基本实验原理：V m=ρ2.常见测量质量的方法有：天平测量法（固体）；天平烧杯作差法（粉末状、液体）；弹簧测重力计算法；3.常见测量体积的方法有：量筒测量法（液体）；量筒排水作差法（小物块）；体积等效测量法；浮力溢水法；二、分类题型典例讲解+变式训练：测量固体的密度------测量小石块的密度（课本实验）测量液体的密度------测量盐水的密度（课本实验）拓展：（一）有天平、有量筒测密度：例1. (2016河池22题4分)南丹县盛产锡矿，素有“锡都”之称．刘洋同学捡到了一小块锡矿石，想测出矿石的密度，做了如下实验：(1) 他将天平放在水平桌面上，把游码移到零刻度线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向________(选填“左”或“右”)调节．(2)刘洋用天平来测量矿石的质量，平衡时右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图甲所示，则矿石的质量为________g.(3)他用细线绑住矿石放入盛有20 cm3水的量筒中，静止时液面如图乙所示，矿石的体积为________cm3，矿石的密度为________kg/m3.练习：1.(8分)小明想要知道豆浆的密度大小，于是他进行了如下操作：(1)将托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺的零刻度处，调节天平横梁平衡时，出现了如图所示的现象，他应该向________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使横梁平衡；(2)用托盘天平测出空烧杯的质量m0；(3)把豆浆倒入烧杯中，用托盘天平测出烧杯和豆浆的总质量m1，则倒入烧杯中的豆浆质量为________(用测得的物理量表示)；(4)将烧杯中的豆浆全部倒入量筒，读出量筒中豆浆的体积V，由此得知豆浆的密度为________(用测得的物理量表示)；2.(5分)广西南疆盛产花生，花生是城乡人民群众食用油的主要来源．小花同学为了测量花生油的密度，进行了以下实验：(1)把天平放在____________，将游码移至标尺左端零刻度线处，调节____________，使天平横梁平衡．(2)紧接着进行以下三项操作：A．用天平测量烧杯和剩余花生油的总质量m1，如图甲B．将待测花生油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和花生油的总质量m，如图乙C．从烧杯中倒一部分花生油到量筒中，测出这部分花生油的体积，如图丙以上实验操作的正确顺序是：________(填字母代号)．(3)由图丙可得花生油的体积为________cm3，则花生油的密度是________g/cm3.有天平无砝码测密度：（二）有天平、无量筒测密度：思路：天平测质量；体积测量方法：①浮力算体积（固体）：由g V F 排水浮ρ=和“浸没”得g F V V水浮排物ρ==； ②“等效替代”算体积（液体）：水液V V =； {任何容器装满等效或标记等效}例1．（12海南）小敏用天平、小瓶子和足量的水测量酱油密度。
教学过程设计
：数据后加上＿＿＿＿。
、测量常见错误（图）
2、（2015山西）小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿红葡
）如图所示，设计测土鸡蛋体积的步骤如下：
①在烧杯中装入适量的水，并在水面的位置坐好标记，用天平测出烧杯和水
（3）受小亮实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度。
请你将下列测量步骤补充完整：
《密度》力学实验是物理实验考查的重要部分之一，其中测量物质的密度是中考必考的一个实验，所占分值为6分左右。
我就针对密度的测量实验做了一节复习课，在本节内容中要求学生掌握用天平和量筒来测量密度的基。
6.3 测量物质的密度复习教案 20242025学年人教版物理八年级上册在设计这个复习教案时，我以人教版物理八年级上册的第六章“测量物质的密度”为主题，旨在帮助学生巩固和加深对密度概念的理解，以及密度测量方法的掌握。
通过复习，使学生能够运用密度知识解决实际问题，提升其物理学科素养。
一、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度公式及其应用。
2. 掌握测量物质密度的方法，能够独立完成密度测量实验。
3. 培养学生的实验操作能力，提高其科学探究素养。
二、教学难点与重点1. 教学难点：密度公式的灵活运用，以及实验误差的分析。
2. 教学重点：密度测量实验的操作步骤，以及实验结果的处理。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，密度实验器材（包括天平、量筒、烧杯、液体等）。
2. 学具：学生实验报告册，密度计算练习题。
四、活动过程1. 复习导入：回顾密度概念，通过多媒体展示实例，引导学生思考如何测量物质的密度。
2. 知识讲解：讲解密度公式，重点解释密度公式的应用，以及测量物质密度的方法。
3. 实验操作：学生分组进行密度测量实验，教师巡回指导，确保实验操作的正确性。
4. 实验结果分析：学生汇报实验结果，教师引导学生分析实验数据，讨论实验中可能出现的误差。
5. 练习巩固：发放学具，让学生根据实验数据，运用密度公式进行计算，巩固所学知识。
五、活动重难点1. 活动难点：密度公式的灵活运用，实验误差的分析。
2. 活动重点：密度测量实验的操作步骤，实验结果的处理。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习导入，引导学生思考如何测量物质的密度，激发学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，重点解释了密度公式的应用，以及测量物质密度的方法。
在实验操作环节，学生分组进行密度测量实验，培养了其实验操作能力。
在实验结果分析环节，学生通过分析实验数据，讨论实验中可能出现的误差，提高了其科学探究素养。
2. 拓展延伸：课后布置练习题，要求学生运用密度公式解决实际问题，巩固所学知识。
密度的测量实验专题复习一、考点分析：密度是初中物理一个很重要的概念，密度的测量是初中物理一个很重要的实验。
从包含密度、质量、体积、重力的公式可以看出，密度测量的实验题往往会和浮力知识密切相联。
因此，密度的测量除了天平和量筒的基本测量外，还有一些特殊测量方法，出题规律变现为：（1）只给天平（2）只给量筒（3）只给弹簧测力计二、学习目标：1、能说出天平、量筒、测力计的使用方法。
2、会用天平和量筒测量固体和液体的密度。
3、会只用天平或测力计或量筒测量物体的密度。
三、自主学习：（一）基础知识梳理：1、计算密度公式：_______ ，要测量物体的密度需测量物体的________和________。
常用的测量工具：（1）质量：_______（2）体积：______２.质量、体积、密度的间接测量：（1）G=______得：m=______（2）物体漂浮、悬浮的条件：F浮=_________得m=______，弹簧测力计测浮力：F浮=__________（3）F浮=___________(阿基米德原理)V排=_________，待测物体浸没在液体中时V物=__________。
（4）F浮=_______________(阿基米德原理)得ρ液=_________。
（二）密度常规测量（天平、量筒）训练：1、实验：测量某种液体的密度：（1）用量筒测量液体的体积。
如图1甲所示，液体的体积为_______cm3（2）用托盘天平测量液体的质量。
将盛有液体的烧杯放在已经调节好的天平左盘里，天平平衡时，图1右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图1乙所示，已知烧杯质量为30g ，则液体的质量为__________g 。
（3）根据测得的数据，计算出液体的密度为__________kg/m 3。
2、小明在实验室测量金属块A 的密度。
小明先用调节好的托盘天平测量金属块A 的质量。
天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图2甲所示，则金属块A 的质量为______g 。
中考物理复习知识点之侧测量物质的密度
测量物质的密度
1.量筒的使用
认识：量筒主要是用来测液体的体积，在使用量筒之前，要观察它的单位、量程、分度值。
使用：读数时视线要与液面的凹面底部或者凸面的顶部相平，测量不规则固体时要用排水法。
注意：量筒是玻璃器材，测在水中下觉的固体的体积时，要用细线系住固体浸没在量筒的水中。
拓展：在水中不下沉的物体可用沉锤法和针压法；溶于水的物体可用配制饱和溶液法，或用不互溶液体（如油），或用面粉代替。
2.测量液体和固体的密度。
测量物质的密度复习教学设计一、教学目标1、知识与能力目标(1) 会用天平、量筒测量固体、液体的密度，并会简单的误差分析(2) 会用各种特殊的方法测量密度2、过程与方法目标(1) 通过习题训练各种测量液体和固体的密度的方法，将各章节知识融会贯通。
(2) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。
二、教学重点会用天平、量筒测量固体、液体的密度的解题方法与误差分析三、教学难点会用各种特殊的方法测量密度四、教材中的地位和作用：《测量物质的密度》是新人教版八年级物理上册第六章第三节内容，本节知识涉及了力学中两个重要的物理量质量和密度，而特殊测量密度的方法又涉及到压强、浮力、杠杆等力学知识，因此测量密度相当于一条主线，将整个初中物理力学知识有机的结合起来。
正因为如此，对于本知识点的剖析和把握显得尤为重要。
五、考试情况（一）近六年荆门市物理中考测量物质的密度相关试题及分值。
1、2009年，选择题（2分）。
2、2011年，实验题：测量金属块的密度（6分）。
3、2012年，选择题（3分）。
4、2013年，实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（5分）5、2014年，选择题（3分）。
（二）测量物质的密度中考考点分析测量物体密度的实验经常出现在中考题里,几乎是每年中考的必考题,虽说变化多端,但只需把握实验测物体密度的原理：ρ=m/V；通常考查天平、量筒的使用方法；实验步骤的正确填写、排序或设计实验步骤；分析实验数据的误差及产生原因；运用密度公式进行计算；实验方案的评估及改进；运用特殊方法测密度,如压入法、坠入法、饱和溶液法，结合浮力、压强、杠杆的知识对于求密度等.包括对实验过程的科学评估(即误差分析),分析归纳,语言表达等能力.六、复习过程：第一课时Array【基础知识储备】回顾书本内容，重温基础知识：基础知识一1、密度测量的原理是____________________，即要测出物质的_____和_______再根据这两个物理量利用公式____________来计算出物质的密度，2、物体的质量和体积分别用什么工具来测量：___ _______。
6.3 测量物质的密度知识点提炼知识点一：量筒的使用1.体积的单位：m 3、dm 3（L ）、cm 3（mL ）、mm 3。
2.换算关系：1m 3=103dm 3；1dm 3=103cm 3；lcm 3=103mm 3；1L=1dm 3；1mL=1cm 3。
3.测量工具：量筒或量杯、刻度尺。
4.测量体积的方法：①对形状规则的固体：可用刻度尺测出其尺寸，求出其体积。
②对形状不规则的固体：使用量筒或量杯采用“溢水法”测体积。
若固体不沉于液体中，可用“针压法”——用针把固体压入量筒浸没入水中，或“沉锤法”——用金属块或石块拴住被测固体一起浸没入量筒的液体中测出其体积。
5.量筒的使用注意事项：①要认清量筒分度值和量程，②读数时，视线要和凹形液面底部或者凸形液面顶部平行。
知识点二：密度的测量1.测固体密度方法：（1）用天平测出固体的质量m ；（2）在量筒中倒入适量的水，记下体积V 1；（3）把固体浸没在量筒中的水里，记下水面所对应的刻度V 2；（4）得出固体的密度21mV V ρ=-.2.测液体密度方法：（1）用天平测出液体和烧杯的总质量m 1；（2）把烧杯中适量的液体倒入量筒中，记下液体体积V ；（3）测出烧杯和烧杯内剩余液体的总质量m 2；（4）得出液体的密度 12m m V-ρ=重点难点解析一、测量固体的密度的方法以及实验误差分析（一）测量规则固体的密度原理：ρ=m/V实验器材：天平（带砝码）、刻度尺、圆柱体铝块。
实验步骤：1.用天平测出圆柱体铝块的质量m ；2.根据固体的形状测出相关长度，由相应公式计算出体积V 。
3.根据公式ρ=m/V 计算出铝块密度。
误差分析：1. 产生原因：（1）测量仪器天平和刻度尺的选取不够精确；（2）实验方法不完善；（3）环境温度和湿度因素的影响；（4）测量长度时估读和测量方法环节；（5）计算时常数“π”的取值等。
2.减小误差的方法：（1）选用分度值较小的天平和刻度尺进行测量；（2）如果可以选择其他测量工具，则在测量体积时可以选择量筒来测量体积。
测量物质密度复习教学设计引言：测量物质密度是物理学习中重要的实验内容之一。
通过测量物体的质量和体积，可以计算出物体的密度。
在本文中，将介绍一种针对测量物质密度的复习教学设计，该设计旨在帮助学生巩固对该实验的理解，并提升其实验技能。
一、教学目标1. 让学生复习物质密度的概念，并能够正确计算物体的密度。
2. 培养学生的实验技能，包括正确测量物体的质量和体积，并运用公式计算出密度。
3. 提高学生的实验数据分析和结果解释能力。
二、教学内容1.物质密度的概念复习：通过讨论和示例演示，复习物质密度的概念和计算公式。
引导学生理解物质密度是物体质量与体积的比值，并强调密度的单位是克/立方厘米或克/毫升。
2. 实验前准备：解释实验所需工具和材料，如天平、容器、水和不同材质的物体样本等。
提醒学生注意实验操作的安全性。
3. 实验步骤：a. 步骤一：选择一个物体样本，并在天平上称量物体的质量，记录下质量值。
b. 步骤二：选择一个合适的容器，将样本放入容器中，并通过注满水的方法计算出样本的体积。
记录下体积数值。
c. 步骤三：根据所得质量和体积计算出物体的密度。
对于不同材质的样本，学生可以通过比较计算出的各自密度来了解不同材质的特性。
4. 数据处理和分析：学生应能正确计算出物体的密度，并将数据整理成表格或图表形式。
引导学生分析实验数据，比较不同材质的样本密度之间的差异，并讨论可能的原因。
5. 结果解释和讨论：学生应能根据实验结果解释不同物质的密度差异。
教师可以引导学生讨论密度与物质性质之间的关系，并强调密度在工程和日常生活中的应用。
三、教学流程1. 导入环节：通过引入一个与物质密度相关的真实或想象的情境，激发学生的学习兴趣，并帮助他们复习物质密度的概念。
2. 知识点复习：通过PPT、教材或示意图的呈现，复习物质密度的定义和计算方法。
可以通过让学生讲解、练习题等形式检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实验演示：由教师示范如何测量物体的质量和体积，并进行密度计算。
测量物质的密度复习教学设计一、教学目标1、知识与能力目标(1) 会用天平、量筒测量固体、液体的密度，并会简单的误差分析(2) 会用各种特殊的方法测量密度2、过程与方法目标(1) 通过习题训练各种测量液体和固体的密度的方法，将各章节知识融会贯通。
(2) 学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。
二、教学重点会用天平、量筒测量固体、液体的密度的解题方法与误差分析三、教学难点会用各种特殊的方法测量密度四、教材中的地位和作用：《测量物质的密度》是新人教版八年级物理上册第六章第三节内容，本节知识涉及了力学中两个重要的物理量质量和密度，而特殊测量密度的方法又涉及到压强、浮力、杠杆等力学知识，因此测量密度相当于一条主线，将整个初中物理力学知识有机的结合起来。
正因为如此，对于本知识点的剖析和把握显得尤为重要。
五、考试情况（一）近六年荆门市物理中考测量物质的密度相关试题及分值。
1、2009年，选择题（2分）。
2、2011年，实验题：测量金属块的密度（6分）。
3、2012年，选择题（3分）。
4、2013年，实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（5分）5、2014年，选择题（3分）。
（二）测量物质的密度中考考点分析测量物体密度的实验经常出现在中考题里,几乎是每年中考的必考题,虽说变化多端,但只需把握实验测物体密度的原理：ρ=m/V；通常考查天平、量筒的使用方法；实验步骤的正确填写、排序或设计实验步骤；分析实验数据的误差及产生原因；运用密度公式进行计算；实验方案的评估及改进；运用特殊方法测密度,如压入法、坠入法、饱和溶液法，结合浮力、压强、杠杆的知识对于求密度等.包括对实验过程的科学评估(即误差分析),分析归纳,语言表达等能力.六、复习过程：第一课时Array【基础知识储备】回顾书本内容，重温基础知识：基础知识一1、密度测量的原理是____________________，即要测出物质的_____和_______再根据这两个物理量利用公式____________来计算出物质的密度，2、物体的质量和体积分别用什么工具来测量：___ _______。
3、请简单总结托盘天平的使用方法4、请填出这只量筒量程是，分度值是。
5、如图量筒的示数量筒中的水面是凹形的，观察时，视线要____________。
基础知识二你会测量不规则固体和液体的密度吗？实验中是如何侧小石块的体积的，是利用V 物=V 排间接测量的，这种方法我们称之为 测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是______ _____。
【常规方法训练】走进荆门中考 常规方法运用 （2011年荆门市中考题）17、小明要测量金属块的密度。
（1）调节天平平衡，将游码移到零刻度，发现指针停在分度值的左侧，小明应将横梁右端的平衡螺母向 （左/右）移动。
（2）测金属块质量。
小明在天平右盘中放50g 的砝码一只，并将游码移到如图所示的位置时，指针恰好停在分度盘的中央，则金属块的质量为 g 。
（3）测金属块的体积，小明把金属块放到盛50mL 水的量筒中，水面升高后的位置如图所示，请你依据给出的密度表确定，组成金属块的金属可能是 。
思考1：如果上面题目中先测的是金属块的体积，再测金属块的质量，这种实验步骤好吗？会使测得的结果 (偏大、偏小或不变)思考2：如果上面题目中测的是不能在水中下沉的金属块，而是在水面上漂浮的塑料块，我们又有什么办法去测量塑料块的密度呢？思考3：如果上面题目中测的是在水中会融化的糖块，我们又有什么办法去测量糖块的密度呢？思考4：如果上面题目中测的是在水中会吸水的软木塞，我们又有什么办法去测量软木塞的密度呢？思考5：如果上面题目中测量的是规则的长方体的密度，我们除了用排水法外，还可以怎么测量它的体积，从而求出密度呢？使用天平测质量时要：天平放平、游码归零、横梁调平(依据“左倾右调、右倾左调”的原则)、左物右码、物体质量等于砝码总量加上游码所对应的刻度值.据ρ=m/V ,测量密度时一定要想法测量物体的质量和体积.测量固体密度的实验中,为了减小误差,实验步骤顺序要合理,一般原则是“先测质量后测体积”,否则固体沾上水,质量就偏大了.测量固体体积通常应用“等效代替法”(即同体积的水等效替代),采用排液法使用量筒来测量.对于漂浮物体积的测量还要辅以上压法(用大头针将漂浮物按没入水中,记下量筒中水的变化)或下沉法(适量水倒入量筒,再用细线拴住金属块放入水中记V 1,然后把金属块和漂浮物拴在一起沉没水中记下V 2,V 物=V 2-V 1)；对于易吸水的物质来说,一是在物体的外表涂上一层薄薄的不溶于水的物质,比如油漆类的；二是将该物质先放入水中,让它吸足水,再来测体积；三是可用排油法或排沙法；对于易溶于水的物质就用饱和溶液法或排沙法.【常规方法训练】走进荆门中考 常规方法运用（2013年荆门市中考题）33．（5分）用天平和量筒测量盐水密度的实验：⑴在使用托盘天平前要对天平进行调节，请将下列各步骤前的字母按照正确的顺序排 列 ；A ．组装好天平，把天平放在水平台面上B ．调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡C ．把游码置于标尺的零刻度线处 ⑵实验过程：a ．在玻璃杯中盛装适量盐水，放在调节好的 天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读 出砝码、游码的读数之和为m 1；b ．把玻璃杯中的一部分盐水倒入量筒，如图所示，记下量筒中盐水的体积V ；c ．把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图所示，读出玻璃杯和剩余盐水的质 量m 2；使用天平测质量时要：“天平放平、游码归零、横梁调平(依据“左倾右调、右倾左调”的原则)、左物右码；物体质量等于砝码总量加上游码所对应的刻度值.掌握测密度原理(ρ=m/V ),用天平测量液体质量用 m = m 1—m 2 可减小误差.常规方法测量物质的密度总结：思考：如果天平和量筒不能同时使用或者两个都不能使用，我们有什么办法去测量物质的密度呢？1、只用天平测量物体的密度例题：李兵同学要测定某种金属球的密度，现有一架托盘天平、一盒砝码、一个溢水杯和足量的水，他的实验有如下四个步骤：①把天平放在水平桌面上，并调节横梁使其平衡；②把待测的金属球放入盛满水的溢水杯中，并溢出部分水，然后用天平称出金属球、溢水杯和剩余水的总质量m1 ；③用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m2 ； ④用天平称出待测的金属球的质量 m3 ；（ 1 ）请你帮他排列出正确的实验步骤顺序____ ； （ 2 ）写出待测金属球的密度的表达式分析：有天平，测量质量很方便，没有量筒，怎么测体积，是关键，利用水的密度已知，将金属颗粒的体积转化为溢出水的体积是本题的难点，用天平测出溢出水的质量，求出溢出水的体积。
用V=V 水=m 水/ρ水，即是金属颗粒的体积。
例题：小刚同学想测某液体的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒。
他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及结果如图所示。
（1）请按照图甲的顺序说出对应的实验步骤：第一步： ；第二步： ； 第三步： ； （2）请你写出所测液体的密度的表达式分析：利用瓶子装满液体的容积不变的原理，用天平称出瓶子装满水的质量，从而用V=V 水=m 水/ρ水，计算出水的体积，即装满液体的体积。
（用空瓶子等效成量筒,间接测液体体积）第二课时2、只有量筒，测物体的密度小明手上有一块橡皮泥，他想测出橡皮泥的密度，小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个测量橡皮泥密度的方案，以下是他设计的部分实验步骤，请你按照小明的思路，将实验步骤补 充完整（已知橡皮泥的密度大于水的密度）． （1）将适量的水倒入量筒中，读出水面所对应量筒的示数V1；将橡皮泥浸没于量筒中的水中（水无溢出），读出水面所对应 量筒的示数V2 ； ________________________________，读出水面所对应量筒的示数1m 2V3．（2）已知水的密度为ρ水，利用上述测出的物理量和已知量写出橡皮泥密度的表达式：ρ橡皮泥质量的测量-----—用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，从而间接求出物体的质量原理：ρ=m/V体积的测量------------再用弹簧测力计测出物体浸没在水中收到的拉力，根据V物=V排=F浮/ρ水g，利用水的密度已知，求得物体的体积结束语：测量物质的密度方法很多，设计的知识面广泛，本节课只是选取了其中的几种基本的、常见的方法，其他的比如更深层次涉及到的浮力、压强、杠杆的平衡条件等方法还非常多，但是不论哪种方法，无论何种器材，只要我们掌握了其中的原理，就能够做到融会贯通、举一反三。
在此，老师也对这些方法做了初步的归纳，在我们复习学案的后面有这些方法的集锦和典型习题，希望对大家有所帮助，谢谢大家！初中物理密度测量方法总汇一、测固体密度基本原理:ρ=m/V1．常规法：器材：天平、量筒、水、金属块、细绳步骤：1）、用天平称出金属块的质量m；2）、往量筒中注入适量水，读出体积为V1，3）、用细绳系住金属块放入量筒中，浸没，读出体积为V2。
表达式：ρ=m/(V2-V1)测固体体积：不溶于水密度比水大排水法测体积密度比水小按压法、捆绑法、吊挂法、埋砂法。
溶于水饱和溶液法、埋砂法整型法如果被测物体容易整型，如土豆、橡皮泥，可把它们整型成正方体、长方体等，然后用刻度尺测得有关长度，易得物体体积。
2．浮力法——弹簧秤器材：弹簧秤、金属块、水、细绳步骤：1）、用细绳系住金属块，用弹簧秤称出金属块的重力G；2）、将金属块完全浸入水中，用弹簧秤称出金属块在水中的视重G/；表达式：ρ=Gρ水/(G-G/)例：不准用量筒，测量工具只用弹簧秤，如何测量某个小石块的密度。
写出你的测量方法步骤及小石块密度的表达式。
这是一道经典题，此题的关键是如何测定小石块的体积。
如果知道利用弹簧秤可以测定小石块在水中受到的浮力，然后运用阿基米德原理即可求出体积，此问题就可以得到解决。
但需要指出的是，此测量方法仅适用于被测物体的密度大于水的密度。
3．浮力法——天平器材：天平、金属块、水、细绳步骤：1）往烧杯装满水，放在天平上称出质量为m1；2）将属块轻轻放入水中，溢出部分水，再将烧杯放在天平上称出质量为m2;3) 将金属块取出，把烧杯放在天平上称出烧杯和剩下水的质量m3。
表达式：ρ=ρ水(m2-m3)/(m1-m3)4．浮力法----量筒例：有一长直玻璃试管和一只注了适量水的量筒。
不用其它任何器材，如何测出制成该试管的玻璃的密度。
请你写出实验步骤和玻璃密度的表达式。
（问题的难点是：玻璃试管虽能漂浮于水面，但试管总要与量筒内壁接触，即不能竖直地漂浮于水面。
