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综合艺术考点概述：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术2、审美特征：综合性与独特性；情节性与主人公；文学性与表演性3、精品赏析：《哈姆雷特》；《老妇还乡》；《雷雨》；《窦娥冤》；《一江春水向东流》；《卧虎藏龙》；《罗生门》；《现代启示录》第八章：综合艺术（1）含义：综合艺术是戏剧、戏曲、电影、电视等一类艺术的总称。
（2）美学特征：①综合性，各种艺术元素一旦进入综合艺术之后，就具有自己崭新的意义，产生出一种新的特质。
②文学性，优秀的剧本常常是作品成功的前提；③表演艺术又是综合艺术的中心环节，表演性具有极其突出的地位和作用。
第八章：一级考点：1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：戏剧是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
（2）分类：按作品容量大小、题材、样式类型分类。
（3）悲剧历来被认为是戏剧之冠，具有崇高的地位。
悲剧常常通过正义的毁灭、英雄的牺牲或主人公苦难的命运，显示出人的巨大精神力量和伟大人格。
（4）鲁迅：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”，“喜剧将那无价值的撕破给人看”。
黑格尔：悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
（5）悲剧类型：①古希腊出现的“命运悲剧”，索福克勒斯的《俄狄浦斯王》。
②中世纪末出现的“性格悲剧”，莎士比亚的《哈姆雷特》。
③19世纪的近代社会的“社会悲剧”，小仲马《茶花女》，易卜生的《玩偶之家》。
④现当代的悲喜剧作品。
迪伦马特的《老妇还乡》。
（6）特征：戏剧性，通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
剧场性，剧本、演员和观众称作戏剧艺术的三要素，其中最本质的要素自然是演员。
戏剧的中心应当是演员的表演艺术。
1、主要种类：戏剧艺术；戏曲艺术；电影艺术；电视艺术（1）含义：是中国传统的戏剧形式的总称。
第八章综合艺术第八章综合艺术第九章第一节综合艺术的主要种类综合艺术吸取了文学、绘画、音乐、舞蹈等各门艺术的长处，获得了多种手段和方式的艺术表现力，从而形成了自己独特的审美特征。
它将时间艺术与空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、再现艺术与表现艺术、造型艺术与表演艺术的特点融会到一起，具有更加强烈的艺术感染力。
综合艺术的种类（1）戏剧（2）戏曲（3）电影（4）电视一、戏剧艺术（1）从广义上讲，戏剧包括话剧、戏曲、歌剧、舞剧，乃至目前欧美各国影响广泛的音乐剧。
（2）从狭义上讲，戏剧主要是指话剧。
戏剧（话剧）是在舞台上由演员以对话和动作为主要表现手段，为观众当场表演的一门综合艺术。
戏剧的分类（1）按作品容量大小，分为多幕剧和独幕剧；（2）按作品题材不同，分为历史剧、现代剧、儿童剧等；（3）按作品的样式类型，分为喜剧、悲剧和正剧三大类型。
鲁迅论悲剧和喜剧“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”“喜剧将那些无价值的撕破给人看”黑格尔论悲剧:黑格尔认为，悲剧的根源和基础是两种伦理力量的冲突，冲突双方所代表的伦理力量都是合理的，但同时又因每一方都坚持自己的片面性而损害对方的合理性，从而不可避免地造成悲剧性冲突。
西方悲剧发展的四个阶段（1）古希腊：“命运悲剧”（2）中世纪末：“性格悲剧”（3）近现代：“社会悲剧”（4）现当代：“悲喜剧”（1）古希腊：“命运悲剧”“命运悲剧”反映出这个历史阶段社会力量与自然规律作为一种不可理解和不可抗拒的命运和人相对立，表现了人对自然和命运的抗争，最终因无法挣脱而导致悲剧的结局。
（2）中世纪末：“性格悲剧”“性格悲剧”表现在欧洲中世纪封建宗教迷信长期压制下扭曲的人格，主人公虽几经挣扎，最终仍然因性格上的缺陷而造成悲剧，反映出人物灵魂深处的斗争和激烈的内心冲突。
（3）近现代：“社会悲剧”“社会悲剧”揭露各种不合理的社会现象和罪恶，具有鲜明强烈的批判精神。
（4）现当代：“悲喜剧”“悲喜剧”将悲剧性与喜剧性因素融会到一起戏剧艺术的审美特征（1）戏剧性（2）剧场性（3）现场反馈（1）戏剧性:所谓戏剧性，就是戏剧艺术通过演员扮演的角色之间的冲突来展开剧情、刻画人物，借以吸引观众，实现其艺术效果和审美作用的特性。
艺术学概论第一章：艺术的本质与特征关于艺术本质的几种主要看法:1.客观精神说：艺术是理念或者客观宇宙精神的体现。
代表人物：柏拉图（古希腊哲学家）。
理式世界是第一性的，感性世界是第二性的，而艺术世界仅仅是第三性的。
艺术只能算作摹本的摹本，影子的影子。
代表人物：黑格尔（德国古典美学）。
美就是理念的感性体现，理念是内容，感性显现是表现形式。
2.主管精神说：艺术是自我意识的表现，是生命本体的冲动。
代表人物：康德（德国古典美学鼻主）。
自由创作是艺术的精髓，艺术与游戏是想通的，艺术创作中天才的想象力与独创性，可以使艺术达到美的境界。
代表人物：尼采（德国哲学家）。
人的主观意志是世上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。
人的主观意志凌驾于万物之上。
3.模仿说或再现说：艺术是对现实的模仿，发展到后来，更认为艺术是社会生活的再现。
代表人物：亚里士多德（古希腊）。
艺术是对现实的模仿，肯定了现实世界的真实性。
认为艺术所模仿的不只是现实世界的外形或现象，而且是现实世界内在的本质和规律。
代表人物：车尔尼雪夫（俄国）。
艺术是对生活的再现，是对客观现实的再现。
艺术本质问题的科学理论：艺术的起源离不开人类实践活动艺术的特征：艺术的本质与艺术的特征二者密不可分。
本质是特征的内在规律，特征是本质的外在表现。
艺术的特征：形象性、主体性、审美性。
形象性：艺术形象是客观与主观的统一，艺术形象是内容与形式的统一，艺术形象是个性与共性的统一。
主体性：艺术创作具有主体性的特点，艺术作品具有主体性的特点，艺术欣赏具有主体性的特点。
审美性：艺术的审美性是人类审美意识的集中体现，艺术的审美性是真、善、美的结晶，艺术的审美性是内容美与形式美的统一。
第二章，艺术的起源中外艺术史上关于艺术起源的五中观点1.模仿说代表人物：古希腊哲学家德谟克利特，亚里士多德。
2.游戏说代表人物：德国哲学家席勒，英国哲学家斯宾赛。
3.表现说。
代表人物：意大利美学家克罗齐，英国史学家科林伍德4.巫术说代表人物：英国人类学家爱德华-泰勒，弗雷泽。
2006秋期《艺术欣赏》期末复习指导第一部分课程考核说明部分1、考核目的《艺术欣赏》是开放教育（本科）汉语言文学专业的限选课程，也是一门公共类欣赏课程。
通过考核，主要是培养学生对绘画、建筑、雕塑、书法、音乐、舞蹈、电影、摄影等作品的赏析，扩大学生的知识面，在不自觉中给学生讲授初步的艺术知识，培养他们艺术欣赏能力并提高他们的审美素质。
2、考核方式以期末考试为主要的考核方式，笔试，开卷。
3、命题依据依据教材、下发的教学实施细则、教学要求、自检自测和期末复习指导命题。
4、考试要求本次考试主要是考核学生对基本理论、基本规律、基本方法的理解和综合运用能力。
在能力层次上，从了解、理解、运用和重点四个角度来要求。
了解和理解的内容要求学生对本课程的基本知识和相关知识有所了解；运用和重点的内容要求学生能综合地运用所学的基本规律和基本方法，在实践教学中熟练地应用。
5、试题的类型及结构（一）、填空（16%）（二）、单项选择（10%）（三）判断正误（10%）（四）、简述（40%）（五）、分析论述（24%）6、适用范围、教材适用范围：开放教育本科教材：《艺术赏析概要》杨辛、谢孟主编，中央广播电视大学出版社出版，1994年10月第一版第二部分期末复习指导第一章艺术欣赏引论1．一般理解:艺术欣赏的本质。
2．掌握:艺术欣赏与艺术创造。
3．重点掌握:艺术欣赏与艺术批评；艺术欣赏方法。
第二章建筑艺术欣赏1．一般理解：(1) 苏州网师园(2)河南登封法王寺塔(3)上海龙华塔(4)拉萨布达拉宫2．掌握：(1) [ 法国 ]朗香教堂(2) [ 印度 ]泰姬陵(3) 北京天坛(4) 北京颐和园(5)山西应县释迦塔3．重点掌握：(1) [ 希腊 ]雅典帕提侬神庙(2) [ 法国 ]巴黎圣母院(3) [ 意大利 ]罗马圣彼得教堂(4) 北京城和北京宫殿第三章绘画艺术欣赏1．一般理解： (1) [ 意大利 ]拉斐尔《椅中圣母》(2) [ 意大利 ]乔尔乔涅《躺着的维纳斯》(3) [ 西班牙 ]委拉斯开兹《纺织女》(4) [ 法国 ]达维特《拿破仑加冕式》(5) [ 南宋 ]马远《踏歌图》(6) [ 清 ]朱耷《荷石水禽图》(7) [ 近代 ]任颐《女娲补天》2．掌握： (1) [ 意大利 ]达芬奇《岩间圣母》(2) [ 佛兰德斯 ]鲁本斯《劫夺吕西普的女儿》(3) [ 荷兰 ]凡高《夜间星辰》(4) [ 隋 ]展子虔《游春图》(5) [ 唐 ]周《簪花仕女图》(6) [ 南唐 ]董源《潇湘图》(18) [ 元 ]倪璜《渔庄秋霁图》(7) [ 清 ]石涛《山水》(8) [ 近代 ]吴昌硕《桃实图》3．重点掌握： (1) [ 意大利 ]波堤切利《春》(2) [ 法国 ]德拉克洛瓦《希阿岛的屠杀》(3) [ 法国 ]莫奈《日出印象》(4) [ 俄国 ]列宾《伏尔加河纤夫》(5) [ 东晋 ]顾恺之《洛神赋图》(6) [ 北宋 ]范宽《溪山行旅图》(7) [ 清 ]郑燮《墨竹图》第四章雕塑艺术欣赏1．一般理解： (1) 秦始皇陵的将军俑(2)[ 北魏 ]云岗石窟20窟大佛(3)[ 西魏 ]麦积山123窟童女供养人(4)[ 梁 ]南京箫绩墓前石兽(5)[ 宋 ]四川大足十二圆觉洞(6)[ 明 ]湖北武当山天柱峰顶铜殿中捧剑武士像(7)[ 清 ]云南昆明筇竹寺罗汉像(8)[ 德国 ]囊勃尔格教堂的乌塔像(9)[ 意大利 ]贝尔尼尼《圣徒升天》(10)[ 法国 ]马育《“地中海”女坐像》(11)[ 法国 ]德斯比欧《妇女头像》(12)[ 英国 ]亨利摩尔《皇帝与皇后》2．掌握： (1)[ 战国 ]青铜器物架(2)[ 唐 ]龙门石窟奉先寺卢舍那大佛(3)[ 唐 ]龙门石窟奉先夺卢舍那大佛两侧傍立力士(4)[ 北宋 ]山西晋祠侍女群塑像(5)[ 元 ]杭州灵隐寺飞来峰石窟趺坐观音像(6)[ 希腊 ]美隆地区的维纳斯(7)[ 法国 ]罗丹《思想者》(8)[ 法国 ]布尔德尔《赫克里斯射怪鸟》(9)[ 罗马尼亚 ]布朗古希《丽达》3．重点掌握： (1)[ 商 ]人面鼎(2)[ 西汉 ]霍去病墓前石马、石猪、石虾蟆(3)[ 北魏 ]云岗石窟8窟鸠摩罗天(4)[ 唐 ]敦煌莫高窟彩塑菩萨(5)[ 明 ]山西平遥双林寺韦驮像(6)[ 埃及 ]狮身人面像(7)[ 奥地利 ]维纽伦的维纳斯(8)[ 希腊 ]米隆《掷铁饼者》(9)[ 意大利 ]米开朗琪罗《大卫像》(10)[ 意大利 ]米开朗琪罗《挣扎的奴隶》(11)[ 法国 ]柳特《巴黎凯旋门上的马赛曲浮雕》(12)[ 法国 ]乌桐《伏尔泰像》第五章工艺美术欣赏1．一般理解：(1)[ 夏商之际 ]乳丁纹平底爵(2)[ 汉 ]漆耳杯(3)[ 东晋 ]青瓷多耳罐2．掌握： (1)[ 商 ]鸟鱼形玉佩(2)[ 战国时期 ]彩漆动物座屏3．重点掌握：(1)[ 新石器时期 ]彩陶三足(2)[ 西周前期 ]利簋第六章书法艺术欣赏1．一般理解：(1)[ 唐 ]张旭《古诗四帖》2．掌握：(1)[ 北宋 ]黄庭坚《幽兰赋》3．重点掌握：(1)[ 东晋 ]王羲之《兰亭集序》(2)[ 唐 ]颜真卿《祭侄文稿》(3)[ 现代 ]徐悲鸿《＜八十七神仙卷＞跋第七章音乐艺术欣赏1．一般理解：(1)交响诗《前奏曲》（李斯特）2．掌握： (1)小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》（何占豪、陈钢作曲）(2)《G小调第40交响曲》（莫扎特）(3)《黄河大合唱》（光未然词，冼星海曲）3．重点掌握：(1)《中华人民共和国国歌》（《义勇军进行曲》）（田汉词，聂耳曲）(2)《第五（“命运”）交响曲》（贝多芬）第八章舞蹈艺术欣赏1．一般理解：(1)舞剧《宝莲灯》(2)男子独舞《残春》(3)舞蹈诗《长城》2．掌握： (1)舞剧《无字碑》(2)女子独舞《雀之灵》(3)山乡风情歌舞《黄河儿女情》(9)大型群舞《俺从黄河来》3．重点掌握：(1)舞剧《丝路花雨》(2)三人舞《金山战鼓》第九章戏剧艺术欣赏1．掌握： (1)[ 瑞士 ]迪伦马特《贵妇还乡》（又作《老妇还乡》2．重点掌握：(1)[ 曹禺 ]《北京人》第十章戏曲艺术欣赏1．一般理解：(1)川剧《打红台》(2)蒲剧《打神告庙》(3)蒲剧《挂画》(4)吉剧《包公陪情》(5)湘剧《百花赠剑》(6)莆仙戏《百花赠剑》2．掌握： (1)山西梆子《杀驿》(2)京剧《赤桑镇》(3)京剧《花田错》3．重点掌握：(1)京剧《投军别窑》(2)川剧《评雪辨踪》第十一章摄影艺术欣赏1．一般理解：(1)江波《黎明的钟声》(2)[ 日本 ]滨谷浩《插秧女》(3)张阴增《鹅场》(4)郑鸣《倒闭后的滋味》2．掌握： (1)[ 美国 ]路易斯海因《童工》(2)简庆福《一湖春水晓帆风》(3)丁爱民《喜盈门》(4)杨晓利《城市之光》3．重点掌握：(1)吴印咸《白求恩大夫》(2)[ 美国 ]尤金史密斯《到森林里去》(3)陈复礼《千里共婵娟》第十二章电影艺术欣赏1．一般理解：(1)《天云山传奇》(2)《三个和尚》(3)[ 香港 ]《似水流年》(4)[ 中意英 ]《末代皇帝》(5)[ 美国 ]《克莱默夫妇》(6)[ 英国 ]《甘地传》2．掌握： (1)《黄土地》(2)《城南旧事》(3)[ 苏联 ]《雁南飞》(4)[ 美国 ]《雨中曲》3．重点掌握：(1)[ 苏联 ]《这里的黎明静俏俏》(2)[ 美国 ]《现代启示录》第三部分综合练习题一、填空1. 说：“有一千个《红楼梦》的读者，他们心中就有一千个王熙凤或别的人物。
上编艺术总论广义的艺术包括作为语言艺术的文学,狭义的艺术专制文学以外的其他艺术门类，将文学与艺术并列起来，合称“文艺”。
广义上的艺术包括：实用艺术(建筑、园林、工艺美术、现代设计）、造型艺术（绘画、雕塑、摄影、书法）、表情艺术（音乐,舞蹈)、综合艺术（戏剧、戏曲、电影、电视）、语言艺术（诗歌、散文、小说），民族民间艺术（杂技、曲艺、木偶、皮影）。
19世纪末德国的康德拉·费德勒极力主张将艺术与美学区分开来，成为相互交叉而独立的学科,这标志着艺术学的独立，费德勒因此被称为“艺术学之父”。
艺术学的内容包括艺术理论、艺术批评和艺术史.第一章艺术的本质与特征第一节艺术的本质一、关于艺术本质的几种主要看法客观精神说--艺术是“理念”或者客观“宇宙精神”的体现.代表人物：（古希腊哲学家)柏拉图-—现实世界是理式世界的摹本，艺术是现实世界的摹本，艺术是摹本的摹本，是影子的影子。
（德国古典美学集大成者）黑格尔--美就是理念的感性显现。
“理念"是内容，“感性显现”是表现形式，二者辩证统一.（南北朝）刘勰x ié--在《文心雕龙》里提出《原道》认为“文以载道"。
文是道的表现，道是文的本源。
主观精神说—-艺术是“自我意识的表现”,是“生命本体的冲动”。
代表人物：（德国古典美学开山鼻祖）康德——艺术纯粹是作家、艺术家们的天才创造物，这种“自由的艺术”丝毫不夹杂任何利害关系，不涉及任何目的.强调创作主体（人）的重要性，把自由活动看作是艺术与审美活动的精髓.（德国哲学家）尼采-—人的主观意志是世界上万事万物的主宰，也是推动历史发展的根本动因。
在其代表作《悲剧的诞生》中把日神冲动和酒神冲动看做艺术的两种根源，把“梦”和“醉”看做审美的两种基本状态。
模仿说/再现说——西方思想史上影响力很大的观点,认为艺术是对现实的“模仿”。
代表人物：(古希腊哲学家）亚里士多德——认为艺术是对现实的模仿肯定了现实与艺术的真实性，认为艺术比所模仿的现实更加真实,认为艺术家不应当“按照事物本来的样子去模仿”，而是“照事物应当有的样子去模仿”。
