古代汉语练习4-词义引申(2)

古代汉语(2)练习题答案练习题一一、论述题1、词义引申的途径是什么? 详细论述并举例说明答：（1）、延展引申：是指在不改变某词词类的情况下，把原来词义所概括的内容中的某一点在一线上加以延展或突出，用来标志另一事物的引申方式。

如：临，从本义“从高处往低处看”引申出“从上监视着”和“从上面到下面来”（2）、比喻引申:是一个词的基础意义（或本义）用于比喻的用法使其固定化而形成新的义项的一种词义发展的运动。

如：斗，由古时人们生活中常用的器皿（舀酒的勺子），引申出北斗星，只因两者形状相似。

（3）条件引申：是一个词的词义在具体的语言环境中，受句中前后搭配关系的制约而产生新义并进而形成新的义项的一种词义发展的运动。

如：刊，本是砍，所以可以说“刊木”，而引申出“刊误”的“刊”（删改义）是因其与谬误的搭配关系而形成的。

（4）、活用引申：是指古汉语中由于语法上词类活用现象而产生而固化出新义的一种词义引申方式。

如“衣”常作动词用，引申出“穿衣”的意思，它是因为经常活用而产生新义，并为人们所公认的。

2、、写出五言律诗首句不入韵的两种平仄格律形式。

答：五言律诗首句不入韵的仄起式的平仄格式是：仄起仄收式仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

五言律诗平起仄收式（即首句不入韵的平起式）的平仄格式是：平平平仄仄，仄仄仄平平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

3、从词义演变的结果来看古今词义的差异，可以分几个方面？分别详细阐述并举例说明。

答：从词义演变的结果，有三种情况：（1）、词义扩大：词义从古义过度到今义，所反映的客观事物也随之扩大，或由部分扩大到整体，或由个别扩大到一般，或由狭窄变为宽泛，扩大的结果使古义成了新义外延的一部分，这种演变叫词义扩大。

如：河，汉代以前，河特指黄河，不包括一般的河流，后来河扩展为北方河流的总称现代，不论南方水系还是北方水系，都可以称河了。

（一）连锁式引申：1、要：金文作、，《说文》：“要，身中也。

”①昔楚灵王好细要。

（《墨子·经说》）②是王之地一经两海，要绝天下也。

（《战国策·秦策》）③吴人要而击之，获邓廖。

（《左传·襄公三年》）④虽曰不要君，吾不信也。

（《论语·宪问》⑤非所以要誉于乡党朋友也。

（《孟子·公孙丑》）⑥地不知寒人要暖，莫把人衣做地衣。

（白居易《红线毯》）“要”的意义可以用下表描述：①腰（人体的中间．．部分）②中间（事物的中间．．停止．．部分）③拦截（迫使他人中途前进）④要挟（迫使他人改变意向，满足自己的欲望）⑤求得（请求他人满足自己的欲望）⑥需要（期待某种欲望得到满足）2、防：《说文》：“防，隄（堤）也。

”①以防止水。

（《周礼·地官·稻人》②防民之口，甚于防川。

（《国语·周语》）③吾闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

（《左传·襄公三十一年》）④义礼义防民。

（盐铁论·本议）祖俗而施教，察失而立防。

（《后汉书·桓谭传》）⑤君子行有防表。

“防”的意义线索可以用下图表示：①堤坝（堵水所用的建筑）②堵水、防止水患（堤坝的作用是堵水）③禁止、防备、防止（由堵水泛指堵塞禁阻等意思）④约束（对人的行为进行约束）⑤规范、标准（有约束而形成的行为规范）以上两例和“朝”的词义引申脉络一样，由本义过渡到直接引申义，再过渡到间接引申义，中间是一环扣一环的关系，就像链条一样。

我们把这种引申脉络称作连锁式引申（也叫做链条式引申）。

（二）辐射式引申：1、节：《说文》：“节，竹约也。

”①竹则笋苞抽节。

（左思《吴都赋》）②其于木也，为坚多节。

（《周易·说卦》）风断蒲草节，霜埋翠竹根。

（杜甫《建都十二郎》）③彼节者有间，而刀刃者无厚。

（《庄子·养生主》）④寒暑易节，始一反焉。

（《列子·汤问》）⑤每闻琴瑟之声，则应节起舞。

兵：
兵器、武器军队，武装力量军事、战争、战阵士兵、战士动词名词名词朝见、朝拜朝廷朝代朝：早晨
朝向朝、向动词介词
名词关（關）：门闩
动词关闭关隘名词
动词赶上、比得上、够得上
动词介词到达、达到到、等到动词
及：追赶上跟着
与、和介词解体、解散开放名词见解动词解说解开解：分解、解剖晓悟、理解动词动词
解脱
解除
抛弃
绝：断绝横渡、跨越、穿越
达到极点、到了尽头极、很、非常动词副词
动词
任：抱，担东西
涉：徒步渡水
动词
树：种植、栽种
长：空间距离大，远
名词担子担当动词责任、任务担保信任
动词听凭、任凭渡水践、踏
进入经历涉猎、浏览关涉、涉及动词树立、竖立、建立
树木名词时间久擅长动词
动词滋生、生长、成长成年年纪大
官长、长官名词。

古代汉语（2）练习题练习题一一、论述题1、词义引申的途径有哪些? 详细阐述并举例说明（1）、延展引申：是指在不改变某词词类的情况下，把原来词义所概括的内容中的某一点在一线上加以延展或突出，用来标志另一事物的引申方式。

如：临，从本义“从高处往低处看”引申出“从上监视着”和“从上面到下面来”（2）、比喻引申:是一个词的基础意义（或本义）用于比喻的用法使其固定化而形成新的义项的一种词义发展的运动。

如：斗，由古时人们生活中常用的器皿（舀酒的勺子），引申出北斗星，只因两者形状相似。

（3）条件引申：是一个词的词义在具体的语言环境中，受句中前后搭配关系的制约而产生新义并进而形成新的义项的一种词义发展的运动。

如：刊，本是砍，所以可以说“刊木”，而引申出“刊误”的“刊”（删改义）是因其与谬误的搭配关系而形成的。

（4）、活用引申：是指古汉语中由于语法上词类活用现象而产生而固化出新义的一种词义引申方式。

如“衣”常作动词用，引申出“穿衣”的意思，它是因为经常活用而产生新义，并为人们所公认的。

2、写出五言律诗的首句不入韵的两种格律形式。

五言律诗首句不入韵的仄起式的平仄格式是：仄起仄收式仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

五言律诗平起仄收式（即首句不入韵的平起式）的平仄格式是：平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

仄仄平平仄，平平仄仄平。

3.从词义演变的结果来看古今词义的差异，可以分几个方面？分别详细阐述并举例说明。

从词义演变的结果，有三种情况：（1）、词义扩大：词义从古义过度到今义，所反映的客观事物也随之扩大，或由部分扩大到整体，或由个别扩大到一般，或由狭窄变为宽泛，扩大的结果使古义成了新义外延的一部分，这种演变叫词义扩大。

如：河，汉代以前，河特指黄河，不包括一般的河流，后来河扩展为北方河流的总称现代，不论南方水系还是北方水系，都可以称河了。

古代汉语词义引申四个类别的过程与模式分析古汉语词义引申的过程与模式分析一、例1：分析：从例1可以看出，我们所研究的是汉语词义引申的过程和规律，只有把这些研究清楚了，才能使我们的研究更加深入。

本文对“引申”做出界定：“由已知到未知，或者由部分到整体，由抽象到具体”。

从以上定义我们不难发现，在古汉语中，任何一个词都要被运用于各种场合中，即会与其他的词产生联系，它们之间就必然会有各种各样的联系，这就为汉语词义引申提供了客观基础。

从此，我们不难发现古汉语词义引申的四个方面：（ 1）语素引申。

如“天下”、“人心”等，都是单音节的。

在某一特定的环境下就形成了单义词，当新的意义融进原来的词汇里时，原来的意义便消失了。

【试题】【例1】：分析：从例1可以看出，我们所研究的是汉语词义引申的过程和规律，只有把这些研究清楚了，才能使我们的研究更加深入。

本文对“引申”做出界定：“由已知到未知，或者由部分到整体，由抽象到具体”。

从以上定义我们不难发现，在古汉语中，任何一个词都要被运用于各种场合中，即会与其他的词产生联系，它们之间就必然会有各种各样的联系，这就为汉语词义引申提供了客观基础。

从此，我们不难发现古汉语词义引申的四个方面：（ 1）语素引申。

如“天下”、“人心”等，都是单音节的。

在某一特定的环境下就形成了单义词，当新的意义融进原来的词汇里时，原来的意义便消失了。

（ 2）合成引申。

如“夫”和“妇”这两个词，是先分别作动词和名词使用，而后组合起来构成一个词，表示男性或女性，具体代指什么人物，我们尚无法确定。

（ 3）附着引申。

如“水泥”、“粉丝”、“扫帚”等，本身不是语素，它们的意义完全依附于具体的物品上。

（ 4）动态引申。

如“动”、“移动”、“流动”等，这些词不仅指动作的变化，而且还指时间的变化、空间的转换等。

因此，这些词都是活用的单音节动词。

古汉语词义引申四个类别的过程与模式分析一、例1：分析：从例1可以看出，我们所研究的是汉语词义引申的过程和规律，只有把这些研究清楚了，才能使我们的研究更加深入。

（三）词义引申的一般规律



1.由具体到抽象。如： 道：本义指道路， 引申为（达到某一目的的） 抽象的途径、方法，再引申为抽象的规律、道 理。 2.由个别到一般。如： 雄、雌：本义指雄鸟和雌鸟，专指鸟类而言。 引申为泛指所有动物， 3.由实词到虚词。如： 以：本义为任用、使用，是动词。

[術] “術”的本義是路。《漢書· 燕刺王旦傳》：“橫~ 何廣廣兮。” 引申爲道術。《孟子· 齊桓晉文之 事》：“是乃仁~也。”又引申爲方式、方法。 《孟子· 告子下》：“教亦多~矣。”又引申爲權 謀，謀略。《史記· 張儀列傳》：“此在吾~中而 不悟，吾不及蘇君明矣。”又引申爲學術。《師 說》：“聞道有先後，~業有專攻。” 引申爲技 藝。《後漢書· 伏湛傳》：“校定中書五經、諸子 百家、藝~。”
（二）词义引申的方式

1.链条式引申： “要”的引申脉络： ①腰（人体的中间部分）→ ②中间（事物的 中间部分）→ ③拦截（迫使他人中途停止前 进）④要挟（迫使他人改变意向，满足自己的 欲望）→ ⑤求得（请求他人满足自己的欲望） → ⑥需要（期待某种欲望得到满足）
2.辐射式引申：


[勝] “勝”的本義是勝任，禁得起。《詩經· 商頌· 玄 鳥》：“武丁孫子，武王靡不~。” 引申爲盡 的意思。《孟子· 梁惠王上》：“穀與鱼鼈不 可~食。”還有勝利的意思 。《孫子· 計篇》： “吾以此知~負矣。” 引申爲及物動詞，勝過。 《老子》：“躁~寒。”又引申爲形容詞，優 美的，雅的。王勃《滕王閣序》：“~友如 雲。”


［圍］ “圍”的本義是環繞。《周禮·考工記·廬人》： “以其一爲之被而～之。”引申爲軍事上的包圍。 《韓非子·趙策三》：“今者齊韓相方，而國～攻 焉。”又爲計度圓周的量詞。枚乘《說吳王書》： “夫十～之木，始生如 。”這是合抱爲一圍。後 來又指兩隻手的拇指與食指合攏來的長度。 自漢代開始，“圍”又特指打獵的圍場，這是包圍 意義的引申。《漢書·霍光傳》：“張～獵黃山苑 中。”唐以後又表示打獵的次數。李商隱《北齊》 詩：“更請君王獵一～。”

“宗”由祖庙引申为祖宗 寡君闻君有不令之臣为君忧,无宁以为宗羞? ——《左传· 昭公二十二年》 “官”由官府、行政机关引申为官职、官长。 官,谓朝廷治事之处也。——《礼记· 王藻》 “虚”本义为大丘，大了就空旷了，因此引申 为空虚的意思。 虚,大丘也。昆仑丘谓之昆仑虚。——《说文》

3.词义引申的规律 词义引申是通过由此及彼的联想实现的。从本义和引申 义所表示的内容范围或概念特点来看，词义引申的基本规
4．愿足下假臣奇兵三万人，从間道绝其辎重。 （《史记•韩信破赵之战》） 间，小的，偏僻的。引申义。 5．間命工斫木为橱，贮书若干万卷。（汪琬 《传是楼记》） 间，隔些时候。引申义。 6．对曰：“愿少間。”（《史记•淮阴侯列 传》） 间，避开别人。引申义。







第五章
词的本义和引申义
一、词的本义
1.什么是词的本义 所谓词的本义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是 与词形相应的能有文献资料证明的词的最古意义。 词的本义不一定是词的原始义。语言的历史要比文字悠久得多。那 些早在汉字产生以前就已出现的汉语词，它们当初的意义是什么， 由于没有文献可考，我们无从得知。我们所讨论的，只能是文献语 言范围内的词义引申。因此，我们所讲的本义，指的是词在文献语 言所使用的几个意义中作为引申派生起点的那个意义。

“斗”本义为酌酒器，由于形貌性状相似而引 申为斗星。如《诗· 小雅· 大东》“维北有斗， 不可以挹酒浆。” “齿”本指门牙或牙齿，牙齿的生长情况标 志着幼少壮老，由此引申为年龄。 退而甘食其土之有,以尽吾齿

“年”本义为稻谷成熟，有收成。例如：五谷 皆熟为有年也。(《谷梁传· 桓公三年》 ) 收获标志着农业生产的一个周期，古代每年 只收获一次或一季，由此“年”引申为时间 单位“年”。 “陵”由大土山引申为帝王的坟墓。 如山如阜,如冈如陵。——《诗· 小雅· 天保》

江南大学现代远程教育第一阶段练习题考试科目:《古代汉语》第一、二章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、填空题：1、汉字是属于（表意）体系的文字，字形和意义有密切联系。

2、小篆是（秦朝）推行的规范化字体。

秦统一六国之后，为了加强统治，实行（书同文，车同轨）的政策，在李斯的主持下，以战国时期秦国文字为基础，并参照（六国文字），进行简化、规范，制订了一套标准字体来统一全国的文字。

3、“说文”四大家：段玉裁的（说文解字注）、朱骏声的（说文通训定声）、（桂馥）的《说文义证》、王筠的《说文句读》和《说文例释》。

4、我国第一部按部首编排的字书是东汉（许慎）编著的（说文解字），宋代徐铉等校定。

全文分为（14）篇。

加目录和自叙共（ 15）篇，共（30）卷，分为（ 540 ）部首，共收（ 9353 ）单字；重文字（1163）个。

5、词义引申的方式据“本义”与“引申义”的关系可分为：（直接引申）、（间接引申）。

二、单向选择题1．下列各组字，全部都是会意字的一组是（ B ）A．眉高舂 B．息牧臭C．星莫从 D．亦祝折2．下列各组字，全部属于义符居于一角的一组是（ B）A．佞赢徒 B．胜修颖C．弑旗疆 D．随赖衷3．下列句中，加着重号的词用假借字的一句是（ C）A．夫然后足以化民易俗，近者说．服而远者怀之。

B．举公义，辟．私怨，此若言之谓也。

C．夫子之病革．矣，不可以变，幸而至于旦，请敬易之。

D．赐也何敢望．回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。

4．下列各组字，属于造字方法不同而形成异体字的一组是（D ）A．污——污 B．秋——秌 C．达——达 D．岳——岳5．“贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧”中的“亲戚”词义发展成今义，词义变化属于（ A ）A．词义范围缩小B．词义范围扩大C．词义感情色彩由褒义变为贬义D．词义感情色彩由贬义变为褒义6．下列各组词中，全部属于双声联绵词的一组是（D）A．饥馑伶俐仓促 B．玄黄憔悴从容C．狐狸参差忐忑 D．流连踌躇仿佛7．下列句中，加着重号的词语属于复合词的一句是（ D）A．叶徒相似，其实．．味不同。

邶
邯郸
都 邻五家
邑
有关国邑、 邦 行政区域 鄙 的名称
五百家
郊
邮传递文书
的驿舍
分析字形－攴
敲 敂
攻 －－－打击的意义
敲打
“叩”的古字
攴
pū
敵 救
收逮捕赦段注:“赦与
捨音义同。非专谓赦罪 也。后捨行而赦废。赦 专为赦罪矣。”
－－－与战斗、畋猎 敚 “夺”的古字 有关的意义 －与审刑、牢 狱有关的意义
已， 以也。篆文象蛇形。
《说文解字》
操蛇之神闻之，惧其不已也。《列子· 汤问》 子墨子曰：“胡不已乎？”
《墨子· 公输》
君子曰：学不可以已。
吾欲已子张之谏。
《荀子· 劝学》
《国语· 楚语》
停止
考察本义的方法－总说
象形字
分析 指事字 字形 会意字
形声字
用以结体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ象形单
综合运用
以分析字形
为主，考核
位具有表意性。
祸福之事
祟神祸
祸害
福
禄
分析字形－贝1
货贝
分析字形－贝2
财
表示与
货
资
贿
名 词
财物有关
的意义
贵 贫 贤 贱
買 赏 赠 购
形容词
动 词
返回本章目录
分析字形－肉
肉
腐
瘸
胔
zī,肉烂
肉
月
肿 肥 腴：腹
下的肥肉
形容词 指有关身体 的某些性状
腹 肩
脚 背
胸 名词 肾
指头以外的 部位
返回本章目录
注：期、朔、朝、朗、朦、胧，从月，不从肉。
厰：厂房。

词义的引申例句一词义引申的方式（一）连锁式引申：以本义或某引申义为起点，连续向同一个方向引申出新的意义。

朝：zhāo，会意字。

上、下为“莽”（草丛）,中间为“日、月”。

表明太阳已从草丛中升起，月亮还未落下，即早晨。

①朝晖夕阴，气象万千。

（早晨）（范仲淹《岳阳楼记》）②此吾祖太常公宣德间执此以朝。

（朝见）（归有光《项脊轩志》）③于是入朝见威王。

（朝廷）（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）④逮奉圣朝，沐浴清化。

（朝代）（李密《陈情表》）[本义]①早晨–[引申义] cháo②（时间到行为）朝见 - ③（行为到处所）朝廷 - ④（具体到抽象）朝代（二）辐射式引申：以本义或某引申义为中心，从不同的角度引申出新的意义。

拔：形声字。

形旁“扌”，声旁“犮”（bá）。

《说文解字》：拔，擢也。

即拔出来。

①项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞。

（拔出）《史记·鸿门宴》②是以先帝简拔以遗陛下。

（提拔）（诸葛亮《出师表》）③天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

（超出）（李白《梦游天姥吟留别》）④其后秦伐赵，拔石城。

（攻取）（《史记·廉颇蔺相如列传》）⑤亦必有坚忍不拔之志。

（动摇）（苏轼《晁错论》）（三）连锁式兼辐射式引申连锁式引申所举例“朝”，还有引申义“对着、向着”，由“朝见”引申而来。

桂水分五岭，衡山朝九疑。

（对着）（李白《江西送友人之罗浮》）辐射式引申所举例“拔”，还有引申义“突然、迅捷”，由“突出、超出”引申而来。

但愿清商复为假，拔去万里云间翔。

（迅捷）（柳宗元《笼鹰词》）拔：①拔出、拔起 - ③突出、超出 - ⑥突然、迅捷——连锁式引申二分析词的引申义示例1.亡，会意字。

古时写作亾，由“人”“乚”（yǐn，隐蔽）两部分构成。

会意为逃亡。

①今亡亦死,举大计亦死。

（逃亡）（《史记·陈涉世家》）②孔子时其亡也，而往拜之。

（出外）（《论语·阳货》）③秦无亡矢遗镞之费。

《古代汉语（2）》练习题一一、填空题1、据王力的研究，上古音中声母有个，韵部有个。

2．反切的基本原则是、。

3．在古书校勘中，把误多出来的字叫做，失落字的现象叫做。

4．古代汉语中的复音词可以分为四类，分别是、、、。

5．近体诗押韵要依照韵，该韵共分部。

6、三十六字母代表的是时期的语音系统。

7．音韵学上的术语“五音”“七音”是根据划分出来的。

8．两个音节连缀成意而不能分割的单纯词是词。

9、据王力研究，上古30韵部按韵尾的不同，可分为是、、。

二、概念题1．连绵词2．五音3．粘、对4．读为5．清、浊6．本义7．同义词8．拗救9．字母10．古用今废词11．古无舌上音12．双声13．义疏14．七音15．偏义复词16．韵部17．古今传承词18．貌19．阴声韵20．衍文三、辨析题（同义词辨析）1．畏惧2．蓄养3．肌肉4．之往5．笑哂6．谏诤7．步跬8．杀轼9．耻辱四、归纳题（在上古音系中，“其”属之部，“奇”属歌部，“振”属文部，按王力先生的关于上古音系三十韵部说，指出下列各字的归部情况）阮纹幽淡冬芝文识药慎之鱼侵终烝宵晨职旗骑五、论述题1、词义引申的途径有哪些？举例说明。

2．写出五言律诗的首句不入韵的平起式的格律形式。

3. 词义引申的类型有哪些？举例说明。

4．写出五言律诗的首句入韵的仄起式的格律形式。

5.什么是本义、引申义，两者的关系怎样？6、举例说明可以从哪几个方面辨析同义词？7．三十六字母代表的是哪一个时期的语音系统，三十六字母中的全清声母有哪些？8．写出五言律诗的首句不入韵的仄起式的格律形式。

9.从词义演变的结果看古今词义的差异，有哪几种情况？举例说明10．论述上古音系中唇音和舌音的研究成果。

11．写出五言律诗的首句入韵的平起式的格律形式。

12．写出五言律诗最常见的格律形式。

《古代汉语（2）》练习题二一、填空题1．《史记》是我国第一部体的通史，全书包括、、、和。

现在最通行的所谓“三家注本”，它们分别是：南朝宋、唐、唐。

古代汉语（下）古代汉语（下）（四）词的本义和引申义⼀个词往往不只具有⼀个意义。

当⼀个词的意义不断引申，⽽旧词义不会消失，这样⼀个词就积淀了许多义项，形成⼀词多义。

我们在学习古代汉语的时候，掌握词义是最基本的要求，⽽要很好地掌握词义，就必须对⼀词多义或词义系统有清楚的了解。

死记硬背⼀个词有多少个意义，那是不可能的。

只有对词的本义和引申义进⾏排列，才有可能对词义系统作出归纳，然后根据具体的上下⽂确认词义，读懂古书。

⼀、词的本义以及本义的探求所谓词的本义，顾名思义就是词的本来意义。

这种本来意义，是指上古⽂献材料能够证明的本义。

因为远古汉语的词可能还有更原始的意义，但是我们现在已经⽆从考证了。

词的本义是词义引申的起点，是其他意义派⽣的源头，是维系整个词义系统的枢纽，因此探求词的本义，可以精确地掌握词义，了解词义的演变规律，掌握词义系统。

抓住本义是理解引申义和掌握词义系统的关键。

探求词的本义，主要有两种⽅法：⼀是借助词的书写形式，即分析字形。

因为汉字是表意体系的⽂字，字形和意义有着密切的关系。

⼀个词⽤什么形体的字来书写，是按照造字时代词所表⽰的意义拟定的，因此词的本义，⼀般可在字形上得到反映。

⽐如“诛”字在古书中有时表⽰诛杀，如《尚书·泰誓》：“商罪贯盈，天命诛之。

”有时表⽰责求，如《公孙⽆知之乱》：“诛屦于徒⼈费，弗得。

”有时表⽰谴责，如《论语·公冶长》：“於予与何诛？”诛杀、责求、谴责三者何者为本义？⼜如教材（95页）举到的“向”字，甲⾻⽂作，是个象形字，画的是房⼦和窗⼝，因此其本义是向北的窗户，《诗·豳风·七⽉》“塞向墐户”⽤的就是本义。

“道”字从⾡，本义与⾛路有关，《说⽂》解为“所⾏道也。

”“理”字从⽟，因此“理”的本义是“治⽟”。

“长”字甲⾻⽂作，象⼈头上的长发，本义即长短之“长”。

下⾯再举些例⼦进⾏说明。

⼆是要考察⽂献语⾔⽤例。

如果仅仅根据字形来探求本义，有时是难以办到的。

古代汉语练习（词类活用）班级：姓名：学号：一、简答：1、什么是古代汉语的词类活用？古代汉语中的词类活用有哪几种？2、怎样区别使动用法和意动用法？试举例说明。

并说明如何翻译。

3、试说明名词做状语主要有哪几种情况。

4、名词、形容词用作动词的情况主要有哪些？应该如何辨认？二、多项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出二个至四个正确的答案，并将其号码分别填在题干后的括号内，多选、少选、错选均无分。

每小题1分，共5分）1．下列各句中加着重号的词，属于词类活用的是（）A．斩一首者爵一级B．能富贵将军者，上也C．曹人凶俱，为其所得者棺而出之D．夫鼠，昼伏夜动，不穴于寝庙，畏人故也2．下列各句中加着重号的词属于名词作状语的是（）A．裂裳衣疮，手往善药B．其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观C．范增数目项王D．诸侯宾至3．下列各句含宾语前置现象的是（）A．姜氏何厌之有B．楚君之惠，末之敢忘C．除君之恶，唯力是视D．昭王南征而不复，寡人是问4．对下列各句中加着重号的词组分析错误的是（）A．子重使太宰伯州犁待于王后（动宾）B．将塞井夷灶而为行也（连动）C．臣之壮也犹不如人（主谓）D．以勇力之所加而治智能之官（偏正）5．下列句子中有使动用法的是（）A．秋九月，晋侯饮赵盾酒，伏甲将攻之B．是时万石君奋为汉王中涓，受手谒，人见平C．见灵辄饿，问其病，曰：“不食三日矣。

”食之，舍其半D．仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱四、指出并具体说明下列文句中的词类活用现象：1．秦数败赵军，赵军固壁不战。

（秦与赵兵相距长平）2．赵王不听，遂将之。

（秦与赵兵相距长平）3．身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数。

（秦与赵兵相距长平）4．括军败，数十万之众遂降秦，秦悉阬之。

（秦与赵兵相距长平）5．信数与萧何语，何奇之。

（韩信拜将）6．王必欲长王汉中，无所事信。

（韩信拜将）7．吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？（韩信拜将）8．何闻信亡，不及以闻，自追之。

有些贬义词也可以转化成中性词，甚至是褒义词。例如： 有些贬义词也可以转化成中性词，甚至是褒义词。 1) He stole a glance at the pretty girl across table． 偷偷地看了桌子对面那个漂亮女孩一 the table．他偷偷地看了桌子对面那个漂亮女孩一 中性词) 眼。(中性词) misused． 2) Figures can lie when statistics are misused． 统计资料用得不当，数字也会给人一种假象 假象。 统计资料用得不当，数字也会给人一种假象。(中性 词) 3) The new computer boasts a number of ingenious features．这台新电脑具有不少值得一提的 值得一提的独特之 features．这台新电脑具有不少值得一提的独特之 褒义词) 处。(褒义词) sweets， villain! 4) Stop eating all her sweets，you young villain! 别再吃她的糖果了，你这小淘气鬼 (褒义词 淘气鬼! 褒义词) 别再吃她的糖果了，你这小淘气鬼! (褒义词) rascal! 5) You little rascal! Where have you hidden my 调皮鬼! 你这个小调皮鬼 shoes? 你这个小调皮鬼! 你把我的鞋子藏到哪里去 (褒义词 褒义词) 了? (褒义词)
Translation Exercise
1．the peasant uprisings in the history of China 2. The enemy killed one of our comrades and we killed an enemy agent． 3. The peasants and workers were hand in love with one another in the struggle against the landlords and capitalists who worked hand in glove with each other. 4. The adoption of the new policies will surely lead to some striking results. 5. There would have been more painful result but for the drastic measures. 6. His splendid new car was the envy of all his friends. 7. They say such scandalous things about yo英语中有些词语本身就具有固定的褒义或贬义。例如： 英语中有些词语本身就具有固定的褒义或贬义。例如： 1) Lincoln was respected by his people for his foresightedness. 林肯由于富于远见 富于远见而受到人民的尊 foresightedness. 林肯由于富于远见而受到人民的尊 敬。(褒义) 褒义) soul． 2) We should serve the people heart and soul．我们 应该全心全意为人民服务。(褒义) 应该全心全意为人民服务。 褒义) 全心全意为人民服务 3) The Second World War was the most enormous time． universal havoc of all time．第二次世界大战是有 史以来规模最大的一场全球性的浩劫 史以来规模最大的一场全球性的浩劫。(贬义) 场全球性的浩劫。 贬义) 他原来是个惟 4) He proved to be a mercenary guy. 他原来是个惟 家伙。 贬义) 利是图的家伙 利是图的家伙。(贬义)

古代汉语（2）16秋在线作业2一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。

）1. 在唐代，“疏”是科举考试的标准教材，所以又称为. 传. 笺. 正义. 音义正确答案：2. 以下各项关于词义变化的例子，属于词义扩大现象的一项是（）. “领”由“脖子”义到“衣领”义. “臭”由“气味”到“秽气”. “河”由“黄河”义到“河流”义. “劝”由“鼓励”义到“规劝”义正确答案：3. 古汉语中，“之——往”的差异在于（）. 词义内容不同. 语法功能不同. 等级观念和感情色彩. 习惯用法不同正确答案：4. “适莽苍者，三飡而反，腹犹果然”中“果然”的文中义是（）. 饱的样子. 的确. 真的燃烧. 认为……对正确答案：5. 关于“对”的定义，下列各组正确的说法是(). 在一首律诗中，前一联的对句与下一联的出句第二字的平仄必须相同。

. 在一首律诗中，前一联的对句与下一联的出句第二字的平仄必须相反. 是指同一联内的出句和对句的平仄必须相同. 是指同一联内的出句和对句的平仄必须相反.F.G.正确答案：6. “且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”中存在的特殊语法现象是（）. 使动用法. 意动用法. 名词用作状语. 名词作动词正确答案：7. 古韵学家把韵分为三大类。

一类是以鼻辅音[-m]、[-n]、[-?]收尾的，叫( ) . 阴声韵. 阳声韵. 入声韵. 上声韵正确答案：8. 既疏通经文又疏通注的意义的注解术语是. 笺. 注. 传. 义疏正确答案：9. “魏王贻我大瓠之种，我树之成”中“树”的意思是( ). 树木. 树立. 种植. 成长正确答案：10. “是故质的张而弓矢至焉”中“的”的意思是（）. 箭靶. 盾牌. 箭靶正中的圆心. 语气词正确答案：古代汉语（2）16秋在线作业2二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。

）1. 在先秦古声母研究的成就中，清代学者钱大昕提出的是. 娘日归泥. 古无轻唇音. 古无舌上音. 喻四入定正确答案：2.. -. -. -. -正确答案：3. 下列句子中，“之”字是代词的有. 当其无，有车之用。

.重为之礼而归之：很隆重地给他举行了礼仪，把他送回去了.为之礼，双宾语.
提示：
词义：馘、即、纾、宥
虚词：其（怨我乎）
“以”字后省宾语：不以衅鼓，以赐君
是动用法：晋人归楚公子
归骨于晋，归之
“为”字双宾语：为之礼而归之
词类活用：德我乎
祁奚荐贤
祁奚请老，晋侯问嗣焉.称解狐，其雠也.将立之而卒.又问焉，对曰：“午也可.”于是羊舌职死矣，晋侯曰：“孰可以代之？”对曰：“赤也可.”于是使祁午为中军尉，羊舌赤佐之.dvzfv。
使动双宾语：食大夫鼋
楚归晋知罃
晋人归楚公子谷臣与连尹襄老之尸于楚，以求知罃.于是荀首佐中军矣，故楚人许之.王送知罃，曰：“子其怨我乎？”对曰：“二国治戎，臣不才，不胜其任，以为俘馘.执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也.臣实不才，又谁敢怨？”xHAQX。
【注释】
.知（ì）罃：字子羽，又称知伯、知武子，荀首之子，晋国大夫.知，后作“智”.
.齐：调和使适中，后作“剂”.
.济：助，增加.
.泄（è）：减少.
君子食之，以平其心.君臣亦然.君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否，是以政平而不干，民无争心.故《诗》曰：‘亦有和羹，既戒既平.鬷嘏无言.时靡有争.’先王之济五味、和五声也，以平其心，成其政也.6ewMy。
.建：立，任命.
.《诗》：见《诗经?小雅?裳裳者华》.
.惟：副词，只有.之：美德.
.是以：因此.似之：意思是像他自己一样地人.
.焉：兼词，相当于“于是”，其中“是”指代《诗经》中称赞地美德.
提示：
词义：嗣、称、于是、比、党、荡
晏婴论和
齐侯至自田，晏子侍于遄台，子犹驰而造焉.公曰：“唯据与我和夫！”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异.和如羹焉，水、火、醯、醢、盐、梅，以烹鱼肉，燀之以薪，宰夫和之.齐之以味；济其不及，以泄其过.SixE2。

詞的本義和引申義
詞義系統
詞義 系統
本義
詞的本來意義，是通過分析 字形和考核文獻資料所得出 的最早的意義。
别義
引申義 由本義引申出來的
意義，包括比喻義。
假借義 通過假借的方式產生的
與詞的本義、引申義 毫無聯繫的意義。
2
一、詞的本義
例如：“向”，《辭源》前三個義項是：1、 北窗。2、朝向，對著。3、方向，趨向。
引申義和本義密切相關，本義是引申義的根據， 引申義是本義的發展。
根據與本義關係的親疏遠近可將引申義分為直 接引申義和間接引申義。直接引申義是直接由本 義派生出來的意義。間接引申義則由本義輾轉再 引申（即由引申義再引申）而來的意義。
例如“朝”： ①有時朝發白帝，暮到江陵。（《水經注•江水》） ②盛服將朝。（《左傳•宣公二年》） ③使婦人載以過朝。（《左傳•宣公二年》） ④漢朝陵墓對南山。（杜甫《諸將》）/一朝天子一朝臣
第二、能加深對詞義的理解。
探求本義，有助於透徹地理解詞義。
如:“綏”的本義指車上的繩帶。《論語•鄉黨》：“升車，必正立， 執綏”。“綏”是供人上車時作拉手用，以保持身體穩定的東西。 所以引申出“安”、“安撫”的意思。《左傳•僖公四年》：“君 若以德綏諸侯，誰敢不服？”“以德綏諸侯”，就是“用恩德來安 撫諸侯”。《三國志•蜀書•諸葛亮傳》：“思靖百姓，懼未能 綏。”“未能綏”就是“未能安撫”。現在的“綏寧”、“綏懷”、 “綏遠”等複音詞的“綏”都是安、安撫的意思。
元 人的头
狄人归其元。 始也。（误）
《左传·僖公三十三年》
35
考察本义的方法－考核文献２
已， 以也。篆文象蛇形。
《说文解字》
操蛇之神闻之，惧其不已也。《列子·汤问》