2016八年级地理上册第四章第三节_工业_教学设计

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.《工业》教案【教学目标】1．列举身边的工业产品，了解工业的重要性。

2．把握我国工业的分布状况。

3.了解高新技术的贡献。

【教学重点和难点】重点：生疏工业在国民经济中的地位和作用。

难点：观看我国工业的空间分布特点。

【课前预备】老师预备：《中国主要工业中心和工业基地》图进行技术处理，把工业中心和工业基地做成闪动，使同学观看更清楚。

同学预备：以《我的小天地》为题照出自己居室的工业产品相片。

【教学课时】1课时【教学过程】板书第三节工业一、工业及其重要性教学引入：提问同学上学使用的交通工具或学习用具，使同学清楚工业产品是由众多的工厂生产的被称为工业部门。

观看图“什么是工业”，了解工业生产的过程。

小组争辩：各组拿出《我的小天地》照片，说出工业产品之间的联系，体会工业产品和我们的生活息息相关。

老师总结：利用插图，说明工业对各行业的重要作用，查找数据证明工业是国家财政收入的主要来源，理解工业的重要地位和作用。

板书二、我国工业的分布老师幻灯片呈现《中国主要工业中心和工业基地》，让同学观看、争辩、归纳主要分布在东部地区，特殊是沿铁路线、沿海、沿长江分布。

我国主要工业中心和工业基地的分布特点，可由同学争辩总结，后由老师做出总结。

明确：我国工业分布的基本格局：通过观看，同学们了解了我国工业分布的特点：东部沿海地区工业中心密集，并集中了主要的工业基地；中部地区工业中心较多；西部地区工业中心较少，分布稀疏。

再由老师呈现我国主要工业基地的区域图，可进一步对每个区域进行介绍，如各个区域的位置、主要工业城市等。

（此为扩展性的内容，老师可依据同学状况进行斟酌。

）指导同学完成P104页活动题。

板书三、蓬勃进展的高新技术产业引入：同学们初步学会了分析工业基地的进展优势，了解了工业基地的主要工业部门。

人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第四章第三节《工业第1课时工业及其重要性》教材，主要介绍工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。

本节内容是学生对地理知识的深入理解和实际应用，通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，理解工业在国民经济中的地位和作用，培养学生对工业布局的认知能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对工业有一定的认识。

但学生对工业的理解多停留在表面，对工业的分类、重要性以及影响工业布局的因素等方面知识较为匮乏。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的讲解，引导学生深入理解工业知识，提高学生对工业的认知水平。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素，培养学生对工业布局的认知能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对地理知识的热爱。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、重要性以及影响工业布局的因素。

2.难点：影响工业布局的因素，工业布局的合理性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生了解工业的概念、分类和重要性。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论影响工业布局的因素，培养学生合作学习的能力。

3.启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生对工业知识的兴趣。

六. 教学准备1.准备相关工业案例，用于教学分析。

2.制作PPT，展示工业知识及相关图片。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类和重要性，通过案例分析，使学生了解工业在不同领域的作用。

3.操练（10分钟）教师提问，学生回答，巩固对工业知识的掌握。

第三节《工业》教学设计教材内容详解学习目标1.知识与技能（1）了解工业生产各部门之间的联系。

（2）认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。

（3）掌握我国工业发达地带和主要工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展条件。

（4）了解我国高新技术产业的发展特点。

2.过程与方法（1）通过联系实际，明确工业与我们生活息息相关。

（2）通过活动（1）（2），明确工业的类型和工业在国民经济中的地位。

（3）通过读图4.3－2，明确我国工业的分布特点及主要了业基地。

（4）通过活动（3）（4）（5）（6），明确我国辽中南工业基地和沪宁杭工业基地的发展条件，并列表比较。

快乐点击1.工业与我们工业与我们的日常生活息息相关。

人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。

工业生产主要是从自然界取得物资资源，以及对原材料进行加工、再加工的过程。

如：开采铁矿，为冶炼钢铁提供原料→冶炼钢铁，为汽车制造厂提供钢材→生产汽车。

由此可见，处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。

有些工业生产的产品是为了再生产，这样的工业为重工业；有些工业生产的产品是用于人们生活，这样的工业为轻工业。

工业生产过程然阶段性、相互联系性和计划生育的特点。

工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、政治独立，国防现代化的根本保证。

如：国防现代化需要有先进的武器装备。

而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。

再如：我们很多城市建设的步已快，一座座高楼拔地而起，一条条公路相继测。

如果没有工业为我们提供的款机械、新型建筑材料，视可能有这样的高质量和高雅。

工业不仅是国民经济的主导，而且与我们的日常生活息息相关。

活动（1）：仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的“展览室”，看看张梦同学的家（图4.3－1），找出工业产品，并“追根寻源”。

仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。

第三节工业教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。

2、运用资料说出我国工业分布特点。

掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。

3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。

4、了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重难点1、工业的重要性、工业的分布。

2、我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。

教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程一、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异;(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么是工业读图4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）2、工业的重要性读图4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位（二）我国工业的分布1、让学生分析讨论影响工业发展的条件活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素2、读图4.21 了解我国工业分布特点：（1）让学生找出我国沿海地区主要的工业中心（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。

（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。

（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。

（三）、积极发展高新技术产业（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。

人教版八年级地理上册教学设计《4-3 工业（2课时）》一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元第三节“工业（2课时）”主要介绍了工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

内容包括工业生产的定义、特点，工业的分类，工业布局的原则，影响工业发展的因素等。

本节内容是学生对工业知识系统掌握的重要环节，对于培养学生对工业发展的认识和理解具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了农业、商业的基本知识，对经济活动有一定的认识。

但他们对工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素的了解还较为模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。

同时，学生对于身边的工业生产实例有一定的了解，但缺乏系统的分析和总结。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，学会分析工业生产的优势和劣势。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、分析和总结能力。

3.情感态度价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生对工业生产的认识和理解，培养学生的经济地理素养。

四. 教学重难点1.教学重点：工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.教学难点：影响工业发展的因素及工业布局的原则。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实例分析，让学生在具体的情境中了解工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生的思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：分组讨论，共同分析实例，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，准备相关实例资料。

2.学生准备：预习教材，了解工业生产的基本概念。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾农业、商业的基本知识，进而引出工业的概念，激发学生对工业生产的兴趣。

呈现（10分钟）教师简要介绍工业的概念、分类、布局及影响工业发展的因素，为学生自主学习提供指导。

人教初二地理上册第四章第三节《工业》学案设计【学习目的】1.看法工业在国民经济中的位置和作用，以及与人民生活的亲密关系。

2.掌握我国工业兴旺地带和主要的工业基地、工业城市散布。

3.知道高新技术产业的开展特点、散布及开展方向。

【自主预习】一、工业与我们1.与农业一样，工业也是基本的______________________________。

2.工业消费包括开采__________，以及对__________停止加工和__________。

3.现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、__________和__________等消费必需的物质条件。

二、我国工业的散布1.我国工业集中散布在__________地域，__________地域工业中心密集，构成了__________、__________、__________、__________等工业基地。

相对而言，我国__________地域主要工业中心较少，散布稀疏。

2.近年来，中西部地域仰仗__________丰厚、__________等优势吸引了越来越多的投资，工业开展速度加快。

三、蓬勃开展的高新技术产业1.我国__________、__________、__________和新资料等高新技术从无到有，蓬勃开展，成为带动我国工业完成迷信开展的重要要素。

2.我国国度级高新技术产业多依靠于__________，__________、__________、__________成为高新技术产业聚集地域。

【互动探求】探求一：探求〝工业与我们〞1. 小组探求读〝工业消费部门景观图片〞，完成以下活动。

〔1〕什么是工业？甲：_________ 乙：_________ 丙：_________〔2〕下面几幅图片反映的是与我国汽车工业相关的几个消费部门，在图片下面填注相关的称号。

〔3〕在我国社会经济哪些部门中工业消费起着重要的作用？工业为它们提供哪些物质条件？2. 探求结论〔1〕工业消费包括_________、_________、_________ 等三个阶段。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.3节工业教学目标：学问与技能1．运用相关图文资料了解工业生产的过程及工业对社会经济各部分的作用。

2．借助地图理解我国工业的分布规律，能够在图中找出我国主要的工业基地和工业城市，简洁分析其分布的缘由。

3．依据相关图文资料了解我国高新技术产业的进展成就，据图理解我国高新技术产业的分布规律。

过程与方法1．通过阅读图文资料了解工业的作用和高新技术产业的进展，初步把握阅读分析材料的方法。

2．通过阅读中国主要工业中心和工业基地图和中国国家级高新技术产业开发区的分布图，进一步生疏读图析图的方法。

重点难点：重点：1.主要工业城市和工业基地的分布。

2．高新技术产业开发区的分布。

难点：高新技术产业对其他产业的促进作用。

教学预备：多媒体课件。

导入新课：老师(播放视频“中国制造”的公益广告)：同学们观看视频，争辩视频反映了我国哪种国民经济部门的进展？老师：我国工业进展很快，很多发达国家都在惊呼中国成为“世界工厂”，事实是不是这样呢？今日我们就一起来了解我国工业的进展及分布的相关学问。

同学：工业进展。

探究新知：板书：一、工业及其重要性老师：我们前面学习了农业的相关学问，工业也是基本的物质生产部门。

同学们分组合作探究教材第100页工业生产的实例，了解工业生产的过程。

小组一：探究汽车的形成需要经过几个阶段。

小组二：探究服装的形成需要经过几个阶段。

老师(精讲点拨)：工业生产包括开采自然资源以及对原材料进行加工和再加工的过程。

同学们分析的开采铁矿就属于开采自然资源的过程，需要留意对农产品的收集，如采摘棉花，不属于工业生产，而属于农业生产。

下面我们一起走进张梦同学的家，任选一种工业产品，对其依据教材第102页活动第1题的形式进行“追根溯源”。

老师：工业是国民经济中的重要部门，能够为社会经济各部门供应挂念，同学们阅读教材第101页图文内容，说明材料中提到了工业对什么部门供应了挂念。

第三节工业学案【学习目标】1．了解工业生产的定义，知道工业与其他经济部门间的联系，认识工业在国民经济发展中的地位和作用。

2．读图了解并分析我国主要工业基地的分布及其区位优势，归纳我国工业的分布特点。

3.了解我国高新技术产业的发展状况及其分布，知道一些高新技术产业成果，认识高新技术产业的重要性。

【重点难点】1.了解我国主要工业基地和工业中心的分布。

（重点）2.分析四大工业基地形成和发展的条件。

（难点）【导学过程】一、工业及其重要性1.什么是工业生产？2.说说教室里有哪些工业产品?二、我国工业的分布创设情境：有一位美国老板准备来中国投资开办玩具厂，他想更好地开发中国和东南亚的玩具市场，老板派秘书迈克来我国考察，寻找最佳的办厂地址。

1.想一想：要建一座工厂，需要考虑哪些因素？2.根据下列图片推测我国工业的分布特点3.读图验证（1）观察上图，找出我国的主要工业基地及其工业中心，加以验证。

（2）总结出我国目前的工业分布大势。

4.全班分为四组（辽中南组、京津唐组、长三角组、珠三角组），分别考察四大工业基地的区位优势，并把考察结果填写在学案上。

辽中南地区发展经济的有利条件是：（1） 。

（2） 。

主要的工业城市 、 、 。

主要的工业部门有 、 、 。

它是我国著名的 （填轻工业或重工业）基地。

辽中南工业基地京津唐地区发展经济的有利条件是：（1） 。

（2） 。

（3）紧靠山西能源基地，并有输油管道连接东北、华北的油田，工业发展条件好。

主要的工业城市有 、 、 。

主要的工业部门有 、 、 。

它是我国北方最大的 （填轻工业或重工业或综合性工业）基地。

京津唐工业基地长三角工业基地长江三角洲地区发展经济的有利条件是：（1）。

（2）。

（3）。

主要的工业城市有、、。

主要的工业部门有、、。

它是全国最大的（填轻工业或重工业或综合性工业）基地。

三、蓬勃发展的高新技术产业1.普通工业产品与高新技术产品的差异普通工业产品_____（技术含量产品利润）高新技术产品_____（技术含量产品利润）2. 看图说说我国的高新技术中心分布有什么特点？3.分析松山湖具备哪些发展高新技术产业的条件？四、知识结构归纳（课堂小结）。

人教版地理八年级上册《4.3工业》教学设计一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第四章第三节“工业”主要介绍工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展。

本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，也是联系实际、服务社会的重要环节。

通过本节的学习，使学生了解工业的基本知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理的基本知识，具备了一定的地理思维能力。

但对于工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展等方面，可能还存在一定的认知盲区。

因此，在教学过程中，要注重引导学生，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识体系。

三. 教学目标1.知识与技能：了解工业的概念、分类、布局因素，掌握我国工业的发展特点和现状。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对工业发展的关注，提高学生服务社会、关爱环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：工业的概念、分类、布局因素以及我国工业的发展特点和现状。

2.难点：工业布局因素的分析，我国工业发展的特点和现状的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解工业的概念、分类、布局因素。

2.案例分析法：通过分析具体工业案例，使学生深入理解工业布局因素以及我国工业的发展。

3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和地理思维能力。

六. 教学准备1.教学素材：收集相关的工业案例、图片、数据等素材。

2.教学工具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等。

3.教学环境：教室布置整洁，座位安排合理，便于学生交流和讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国工业发展的图片，引导学生关注工业发展，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍工业的概念、分类、布局因素，通过具体案例分析，使学生理解工业布局因素以及我国工业的发展。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析我国工业发展的特点和现状，每组选取一个代表性的案例进行分享。

人教版八年级地理上册《4.3工业》教学设计2一. 教材分析《人教版八年级地理上册》第四单元“富饶的祖国”中的第三节《工业》，主要介绍我国工业的发展、工业布局及影响工业布局的因素。

本节课内容对于学生理解我国工业发展历程、掌握工业布局的基本原则和影响因素具有重要意义。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于我国的地形、气候、资源等方面有所了解。

但工业知识相对较为陌生，需要通过本节课的学习，使学生能够理解工业的重要性，掌握影响工业布局的因素，提高学生分析实际问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国工业的发展历程，掌握工业布局的基本原则和影响因素。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国工业发展的自豪感，提高学生关注国家经济发展的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国工业的发展历程，工业布局的基本原则和影响因素。

2.难点：影响工业布局的各种因素之间的关系，如何运用地理知识分析实际问题。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的工业案例，使学生了解工业布局的基本原则和影响因素。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括文字、图片、视频等。

2.案例材料：收集相关的工业案例，用于分析工业布局的基本原则和影响因素。

3.小组讨论题：准备与本节课相关的小组讨论题目，引导学生进行深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国工业的发展历程，引起学生对工业的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）呈现工业布局的基本原则和影响因素，引导学生初步了解本节课的内容。

3.操练（10分钟）分析具体的工业案例，让学生运用所学的地理知识，分析工业布局的基本原则和影响因素。