小学 科学一年级上册《我们知道的植物》课件

2023
我们知道的植物
PART 1
学习目标
学生将学习植物的基本特征，包括根、茎、叶和花等。通过观 察和比较不同植物的形态结构，了解植物的多样性和共同特点。
学生将了解植物的生长过程，包括种子发芽、根系生长、茎叶 生长、开花结实和结果等。通过观察植物的生长过程，掌握植 物的生命活动规律。
学生将学习植物的生存条件，包括光、水、空气和土壤等。通 过实地观察和实验，了解不同植物对生存条件的需求，培养保 护植物的意识。
植物与我们息息相关，是我们的朋友。植物能够提供我们所需 的食物，如水果、蔬菜和谷物。植物还能够提供我们的衣物和 建筑材料，如棉花和木材。植物还能够为我们提供氧气，吸收 二氧化碳，帮助维持地球上的气候平衡。我们应该爱护植物， 保护环境，共同创造美好的地球家园。
植物的各部分有不同的功能。根系负责吸收土壤中的水分和养 分，稳固植物。茎负责输送水分和养分，支撑植物的其他部分。 叶子负责光合作用，制造植物所需的食物。花朵负责繁殖，吸 引昆虫传播花粉。果实则是植物的子宫，保护种子并帮助种子 传播。
植物适应不同的环境条件。一些植物适应阳光充足的环境，它 们的叶子较大且呈现较深的绿色，以更好地进行光合作用。一 些植物适应水分丰富的环境，它们的根系较发达，能够更好地 吸收水分。一些植物适应寒冷的环境，它 们的茎和叶子会脱落，以减少水分流失。
学生们将学习植物的分类方法，了解植物的种类和特点。通过 观察和比较不同植物的形态和结构，学生们能够学会将植物进 行分类，培养对生物多样性的认识和兴趣。
学生们将学习植物的适应环境能力，了解植物在不同环境中的 生存策略。通过观察和实验，学生们能够了解植物在水、土壤、 气候等方面的适应能力，培养对自然界的敬畏和保护意识。
PART 3

6
胡萝卜 绿萝枝条
小葱 大蒜
7
多肉植物
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大蒜
10
绿萝卜
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向日葵籽
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16Βιβλιοθήκη 171819
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• （2）菌类植物 一群原始的低等植物，分布广泛。植 物体为单细胞体、多细胞群体或丝状体。细胞一般不含 光合色素，不能进行光合作用，营异养生活（寄生、腐 生或二者兼营）。 细菌类的植物为单细胞植物，细胞内 无细胞核，为原核生物。绝大多数异养，少数自养。依 形态不同可分为球菌、杆菌、螺旋菌三个基本类型。真 菌类的植物体多为菌丝体，少数为单细胞，有些种类其 生殖部分可形成子实体。细胞有细胞核，为真核生物。 代表植物：匍枝根霉、青霉、酵母菌、蘑菇、木耳。另 外，关于菌类是否属于植物也有不同的观点。在教科书 中，常常把菌类单独拿出来，作为微生物来讲。
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（3）地衣 是一类特殊的植物，植物体为藻类 和真菌的共生体。依植物体形态可 分为壳状地衣、叶状地衣、枝状地 衣3种类型。
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•
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1
2
最新我们知道的植物
3
图中哪些是植物？ 这些植物会不会开花？ 叶子是什么样子的？ 它们都生长在哪里？
4
同学们找找图中的植物？ 哪些植物生长在陆地上？ 哪些植物生长在水中呢？ 这些植物有什么共同点 呢？ 它们都有叶子，都是绿 的，会开花，会长大等。
5
蝴蝶不是植物，那塑料花是植 物吗？ 植物有根、茎、叶，会生长， 能繁殖后代，会死亡，同时它 的生长还需要水、空气、阳光、 一定的温度条件。 塑料花不会生长，不会死亡。

观察校园植物
说明如何进行校园内植物的观察活动
校园观察
带领学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ校园特定区域观察植物
观察记录
发放观察记录卡，让学生记录植物特征变化
教学反思
分析课堂教学的效果与不足
成功之处
总结教学中的成功环节和原因
不足之处
指出时间管理、个体关注和提问引导方 面的不足
改进措施
提出优化时间、加强个体指导和提升提 问技巧等建议
《我们知道的植物》 教学课件
教科版（2024版）小学科学一年级上册
• 2024/8/19
NO.1
教材分析
目录
NO.2
教学过程
教材分析
分析教科书内容结构与教学目标
教科书概述
介绍教科版2024年小学科学一年级上册《周围的植物》单元特点
教科书结构
描述教科书组织方式和教学内容安排
教学目标设定
阐述设定教学目标的原则和期望达成的技能
教学过程
描述课堂教学的详细过程
导入新课
描述如何通过展示图片引导学生进入植物学习主题
图片展示
利用校园和公园的图片引起学生兴趣
提问引导
通过提问激发学生对植物的好奇心
认识常见植物
讲述如何引导学生认识常见植物
实物展示
• 展示植物图片或实物，让学生描述植物特征
小组活动
• 组织学生小组观察植物，讨论植物各个部分
教学方法运用
探讨教科书推荐的教学方法及其理由
教学内容分析
详细解读《我们知道的植物》一课的教学内容
植物基本特征
植物与生活的关系
列举并解释植物的基本结构如根、 茎、叶等
探讨植物与人类生活的联系，例如 环境美化、氧气供应等

树
5476997e379c75f0a16b7120597ca9b7
草
shuō shuō wǒ mén zhī dào de zhí wù
说说我们知道的植物
tí shì
提示
zhè kē zhí wù huì bú huì kāi huā
这棵植物会不会开花？
yè zǐ shì shén me yànɡ zǐ de
叶子是什么样子的？
shēnɡ zhǎnɡ zài nǎ lǐ
生长在哪里？
zhǎo zhǎo dà tú zhōnɡ nǎ xiē shì zhí wù
找找大图中哪些是植物
zhè xiē zhí wù yǒu shén me ɡònɡ tónɡ diǎn
这些植物有什么共同点？
• 有叶 • 长在地上 • 能结果 • 需要阳光
dì
kè
第1课
wǒ mén zhī dào de zhí wù
我们知道的植物
jiào kē bǎn yì nián jí shànɡcè dì yī dān yuán zhí wù
教 科 版 一 年 级 上 册 第 一 单 元《植物》
tú zhōnɡ nǎ xiē shì zhí wù
图中哪些是植物
种一棵植物
hú luó bo
胡萝卜
xiǎo cōnɡ
小葱
lǜ luó zhī tiáo
绿萝枝条
dà suàn
大蒜
duō ròu zhí wù de yè piàn
多肉植物的叶片
kuí huā zǐ
葵花籽
liǎnɡ zhǒnɡ zhònɡ zhí fānɡ shì
两种种植方式
tǔ péi
土培

课外选择一种方法种植一种植物,通过 画画或拍照的方法记录它的生长情况。
3.找找课本大图哪些是植物？个别 同学说说,其他同学补充。
4.塑料花是植物吗？学生讨论交流,老 师引导学生明白：塑料花不是植物。
交流课前搜集的资料
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
认识校园中的一些植物
作业设计：
一年级科学上册
我们知道的植物
通过观察植物,使学生初 01 步具有研究植物的兴趣。
教
学
学生在观察活动中认识自
目
02 然界里的植物是多种多样
标
的。
培养学生初步观察、搜
03
集资料的能力。
讲授新课
认识书上图上的植物
1.我们已经知道自然界中生长着许许 多多的植物,人类已经发现的植物有30 多万种。
2.说说我们知道的植物。（学生分组 交流自己知道的植物,展示自己的小成 果）。

新教课学讲目解
标
大蒜
种植一棵植物,并观察它de生长变化
绿萝卜
向日葵籽
新教课学讲目解
标
植物de生长过程
新教课学讲目解
标
种植一棵植物
大豆 向日葵
绿豆 油菜
小麦 花生
你想种什么?可以回家试一试!
拓教展学延目伸
标
课教堂学小目结
标
在我们de生活中有很多种类de植物, 今天我们也简单地认识了一些植物,希望 同学们在课下能去种植一棵你喜欢de植 物,并观察记录它de生长变化,下节课把 你de植物拿到班级来,向我们介绍他de 生长情况.
或
班级记录表——
我们知道de植物
有叶 长在地上 能结果
需要阳光
能开花 ……
回家作业:
谢 谢!
我们知道de植物
课前准备
每人带大蒜一个
读一读
zhí wù
植物
说一说:我们知道de植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
找ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
学习用手势表示自己de观点
是,对
不是
不确定
它们是植物吗?用手势表示
比一比,说一说
sù liào huā
de
新教课学讲目解
标
二 、 找 出 图 片 中
植 物
思考:植物有哪些特点?它是 由哪几部分构成de呢?
新教课学讲目解
标
根
叶
jīng
茎
新教课学讲目解
标
思考:蝴蝶是植物吗?为什么? 植物不会动,蝴蝶会飞,所以它不是植物.
新教课学讲目解

教学重难点
原始森林
长高的仙人掌
盛开的三角梅
漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
一年级上册科学课件－ 《我们知道的植物》 ｜
教科版
2020/8/31
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的
感受
识别植物

《我们知道的植物》
zhí wù
植物
说一说
我们知道的植物
找一找
Cì méi 刺梅Fra bibliotek想一想
sù liào huā
塑料花
是植物吗?
提示：
（1）将小组内的一盆植物与塑料花放 在一起，仔细观察、对比。
（2）小组内说一说。你认为塑料花是植 物吗？理由是什么。
交流
你说，我们听。
种子
开花
种子
开花
种一种
dà suàn
大蒜
lǜ dòu
绿豆
lǜ dòu
绿 豆 种在土里
dà suàn
大 蒜 种在水里
活动手册
画图 照相机
谢 谢！
谢 谢！
课堂小结
1、我们周围生活的生物是多种多样的。 2、分区域调查，认识多种多样的生物。 3、分区域观察研究是科学研究常用的方法 。
谢谢观赏

第一周
第二周
第三周
拓展活动
第四周
第五周
第六周
第一单元
植
物
课程结束
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
第一单元
植
物
1.1 我们知道的植物
教科版一年级科学上册 授课老师：XX
新课导入
新课导入
新课导入

新课导入
植物?
它长什么样？ 它长在哪里？
新知探究
新课导入 塑料花
新知探究
植物的两种种植方式
水培
土培
新知探究
蒜
盘
水
种植方法
新知探究
拓展活动 记录植物的生长情况
选择一种方法种一颗植物，通过画图或者拍照的方法，记录它的生长情况。

备注：每组选一种水培种植，放教室观察
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(11张)【PPT完美】
课外拓展---蔬菜边角料的实验
蔬菜边料： 萝卜 洋葱
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(11张)【PPT完美】
yáng cōng 洋葱
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(11张)【PPT完美】
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学习用手势表示自己的观点
是，对
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不是
不确定
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它们是植物吗？用手势表示
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一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(11张)【PPT完美】
想一想，说一说
sù liào huā
塑料花
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让我们用实验来证明！--种植
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活动手册
画图
拍照
一年级科学上册课件-1.1我们知道的 植物 教科版(11张)【PPT完美】
备注：小组实验或家庭实验，二选一记录
我们知道的植物
读一读
zhí wù
植物
说一说：我们知道的植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài

你认识它们吗？
小结
1、高大的树木、低矮的灌木丛和小 草，它们都是植物。
2、植物有的生长在陆地，有的生长 在水中；它们分布广泛，有的高， 有的矮，多种多样的。
植物的共同特点：
1、它们都有叶子，都是绿色的，会开花， 会长大。
2、植物不会动。 3、植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖
后代，会死亡。它们的生长需要水、 空气、阳光、一定的温度（生长环境 要适宜）。
再见！
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点练习册本课时的习题。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。

漂亮的玫瑰
会死亡 绿色 什么是植物？有叶子
活的
会长
会开花
我知道 的植物 有：
塑塑料料花花是是 植植物物吗吗？？
蜻蜓是 植物吗？
植物
1.有根、茎、叶 2.会生长、会繁殖、会死亡 3.生长需要水、空气、阳光、一定的温度
作业
1.自己种一盆植物（营养繁殖、有性繁殖） 2.悉心照料（不干不浇水，浇水则浇透） 3.观察它的变化（茎、叶） 4.用拍照或画画的方式记录它的变化
教学目标
1.识别植物，能简单描述植物的特征 2.通过植物和塑胶花的对比观察，学习用证
据支持自己的看法 3.尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生
长过程 4.意识到植物具有生命体的特征 5.知道植物可以美化环境，能带给我们美的感受识别植物Fra bibliotek教学重难点
原始森林
长 高 的 仙 人 掌
盛 开 的 三 角 梅

塑料花
珍妮古道尔与黑猩猩亲密玩耍
大猩猩深情拥抱珍妮古道尔
二六岁奔赴非洲,三八年野外生涯（六四岁）
让我们用实验来证明!--种植
备注:每组选一种水培种植,放教室观察
课外拓展---蔬菜边角料de实验
蔬菜边料: 萝卜 洋葱
yáng cōnБайду номын сангаас 洋葱
活动手册
画图
拍照
备注:小组实验或家庭实验,二选一记录
或
班级记录表——
我们知道de植物
有叶 长在地上 能结果
需要阳光
能开花 ……
回家作业:
小草
大树
植物共同点
蝴蝶是植物吗?
植物有根、茎、叶,会生 长,能繁殖后代,会死亡,同 时它de生长还需要水、空 气、阳光,一定de温度条 件.而塑料花不会生长、不 会死亡,所以塑料花不是植 物.
塑料花是植物吗?
植物有根、茎、叶,会生长, 能繁殖后代,会死亡,同时它 de生长还需要水、空气、阳 光,一定de温度条件.而塑料 花不会生长、不会死亡,所以 塑料花不是植物.
我们知道de植物
课前准备
每人带大蒜一个
读一读
zhí wù
植物
说一说:我们知道de植物
花huā 树shù 草cǎo
蔬菜 shū cài
水果shuǐ guǒ
找一找
哪些是植物 铅笔圈起来 数数有几种
学习用手势表示自己de观点
是,对
不是
不确定
它们是植物吗?用手势表示
比一比,说一说
sù liào huā