幼儿园大班科学天气预报(三篇)

幼儿园大班科学精品教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《生活中的科学》第四章《天气的变化》第三节《天气预报》。

详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学习如何观察天气图标，理解天气预报的含义；通过实践活动，培养幼儿对天气变化的感知能力。

二、教学目标1. 了解天气预报的基本知识，知道天气状况、温度、湿度、风力等对生活的影响。

2. 学会观察天气图标，并能简单地解读天气预报。

3. 培养幼儿关注天气变化的意识，提高他们的生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解天气预报的含义，学会观察天气图标。

重点：掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。

四、教具与学具准备教具：天气预报图表、天气图标卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气变化。

邀请幼儿分享自己了解的天气情况，激发他们对天气预报的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气预报图表，讲解天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。

（2）引导幼儿观察天气图标，学习如何解读天气预报。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气图标卡片，让幼儿找出对应的天气状况。

（2）邀请幼儿上台演示如何使用温度计、湿度计、风力计。

4. 课堂小结（5分钟）5. 课堂实践活动（10分钟）（1）分组进行天气预报制作：幼儿根据所学知识，为自己所在的城市制作一份天气预报。

（2）展示作品，互相交流：各组幼儿分享自己的作品，互相学习，提高对天气预报的认识。

六、板书设计1. 天气预报的基本要素：天气状况、温度、湿度、风力。

2. 天气图标的识别与解读。

3. 课堂实践活动：制作天气预报。

七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市制作一份天气预报。

答案：见各班幼儿实践作品。

2. 作业要求：准确反映天气状况、温度、湿度、风力等要素，画面美观。

幼儿园大班科学教案天气预报教案：幼儿园大班科学教案——天气预报一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《天气预报》一章。

本章节主要围绕天气预报的概念、内容和作用展开，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识到天气预报在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。

2. 帮助幼儿掌握天气预报的基本内容，如温度、湿度、风力、天气状况等。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念和基本内容。

难点：帮助幼儿理解气象变化与天气预报之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报模型等。

2. 学具：天气预报记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察户外天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿学习天气预报的兴趣。

2. 讲解天气预报的概念：教师通过PPT、视频等教具，向幼儿介绍天气预报的概念，使幼儿了解天气预报是根据气象变化预测未来天气的一种服务。

3. 讲解天气预报的基本内容：教师通过PPT、模型等教具，向幼儿讲解天气预报的基本内容，包括温度、湿度、风力、天气状况等。

4. 举例讲解气象变化与天气预报之间的关系：教师通过实例，讲解气象变化与天气预报之间的关系，使幼儿理解天气预报的产生过程。

5. 随堂练习：教师发放天气预报记录表，引导幼儿观察并记录当天天气预报的各项数据。

6. 作业布置：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据，第二天向老师汇报。

六、板书设计板书内容：天气预报板书设计：将天气预报的基本内容（温度、湿度、风力、天气状况）以图文结合的形式呈现，方便幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察并记录第二天天气预报的各项数据。

（2）请幼儿第二天向老师汇报第二天天气预报的实际变化。

2. 作业答案：（1）第二天天气预报的各项数据。

大班科学活动教案《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。

详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及简单的气象现象及其成因。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。

2. 技能目标：培养学生观察天气现象的能力，提高学生的信息收集、处理和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。

2. 教学重点：天气的概念，观察和分析天气现象，读懂天气预报。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频，气象现象图片，教学PPT。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报视频，引导学生关注天气变化，讨论天气对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解天气的概念，引导学生学习天气预报的组成和解读方法，分析气象现象的成因。

3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，观察天气现象，绘制天气预报图。

4. 课堂小结（5分钟）5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。

6. 课后作业布置（5分钟）教师布置作业，强调作业要求。

六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成3. 气象现象及其成因4. 读懂天气预报的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。

2. 答案：根据学生观察和记录的天气变化，正确绘制天气预报图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，改进教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，了解更多的气象知识，培养学生的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成和解读方法，气象现象的成因。

2. 教学过程：随堂练习和课后作业布置。

幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。

幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。

2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。

活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。

1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。

（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。

播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。

播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。

提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《天气预报》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿对天气预报有基本的了解，知道天气预报是关于天气变化的预测。

2. 通过观察和实验，让幼儿了解天气预报的常见符号和意义。

3. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的科学探究兴趣。

教学重点：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力。

教学难点：1. 让幼儿理解天气预报符号的意义。

2. 培养幼儿用科学的方法探究天气变化。

教学准备：1. 天气预报PPT或视频。

2. 天气预报符号图卡。

3. 观察天气变化的工具（如天气日记本）。

二、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 教师播放天气预报视频或展示PPT，引导幼儿观察天气预报的基本内容。

2. 教师提出问题，引导幼儿思考：“天气预报是什么？它是关于什么的？”（二）基本部分（10分钟）1. 教师讲解天气预报的常见符号及其意义，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 教师组织幼儿进行符号识别游戏，让幼儿在图中找出对应的天气预报符号。

3. 教师引导幼儿观察天气变化，并记录在天气日记本上，培养幼儿观察天气变化的能力。

（三）拓展部分（5分钟）1. 教师带领幼儿讨论：“我们如何知道天气会变化？如何预测天气？”2. 教师演示简单的天气预测方法，如观察云彩、风向等。

3. 教师鼓励幼儿自己尝试预测天气，并与同伴分享。

三、教学评价教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及天气日记本的记录，来评价幼儿对天气预报的了解和观察天气变化的能力。

四、教学延伸教师可以鼓励幼儿在家观察天气变化，并与家长分享所学知识。

还可以组织一次户外活动，让幼儿亲身体验天气变化，加深他们对天气预报的理解。

五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析幼儿在课堂上的表现，以及教学过程中存在的问题，为下次教学做好准备。

要关注幼儿在家庭和户外活动中对天气预报的应用情况，以便更好地指导幼儿学习。

大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。

（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。

）今天我们先来认识天气符号。

哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。

每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。

同伴之间，相互看看。

大张，汇总。

（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

）2.师生一同认识各种常见的气象符号。

（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。

模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。

）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。

为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

大班科学教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“天气与气候”，具体内容为“天气预报”一节。

详细内容包括：了解天气预报的基本概念，掌握天气预报的组成部分，学习如何看懂天气预报，以及通过天气预报合理安排日常生活。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会看懂天气预报。

3. 培养幼儿根据天气预报合理安排日常生活的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成部分及其意义。

教学重点：如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、气温计、湿度计、风向仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并思考：视频中都介绍了哪些内容？我们为什么要关注天气预报？邀请幼儿分享观察到的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示天气预报的组成部分，如气温、湿度、风力等，并讲解其意义。

举例讲解如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。

3. 随堂练习（10分钟）发放气温计、湿度计、风向仪等教具，让幼儿观察并记录当前的天气情况。

引导幼儿根据观察到的天气情况，讨论并绘制天气预报图。

4. 小组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调天气预报的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，根据天气预报合理安排生活。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。

2. 如何看懂天气预报。

3. 根据天气预报合理安排生活的建议。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。

2. 答案：根据观察到的天气变化，绘制相应的天气预报图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了天气预报的基本概念和重要性。

一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本内容和方法。

2. 学会通过观察天气现象，预测未来的天气变化。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。

3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。

4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。

5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。

6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿观察家长手机上的天气预报，了解天气预报的更新频率。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。

3. 区域活动：设置天气预报区域，让幼儿在区域活动中继续探究天气预报的奥秘。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频和图片，直观地向幼儿展示天气预报的内容。

2. 操作实践法：让幼儿亲自动手进行天气预报实践活动，培养幼儿的实践能力。

3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内互相交流、讨论，培养幼儿的合作能力和口语表达能力。

七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、气温、湿度、风力等。

2. 天气预报的预测方法：观察天气现象，分析天气变化规律。

3. 天气预报的实践应用：学会使用天气预报信息，合理安排日常生活。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本内容和目的。

3. 观察天气：引导幼儿观察天气现象，如云量、风力等。

4. 预测天气：教幼儿如何根据天气现象预测未来的天气变化。

5. 实践活动：分组进行天气预报实践活动，幼儿互相交流预测结果。

6. 总结与反思：回顾活动过程，总结幼儿的预测结果，讨论预测的准确性。

幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。

归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。

这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。

在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。

培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。

3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。

在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。

利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。

在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。

总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。

大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

大班天气预报教案及反思3篇(大班教案天气预报)大班天气预报教案及反思1活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。

3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。

活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。

2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。

二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。

并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了。

)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。

2.教师小结：《下雨早知道》：要下雨了，蜻蜓飞的低。

这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。

(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。

(乌龟公公的背湿了，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。

(蚂蚁成群，明天不晴)3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。

那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。

“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。

蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。

“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。

”等等。

5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。

大班科学活动《天气预报》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班科学活动《天气预报》大班科学活动《天气预报》（精选13篇）大班科学活动《天气预报》篇1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

幼儿园大班科学教案天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》第三节《天气预报》。

详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天气、温度、风力等；学习如何查看天气预报；认识不同天气符号及其含义；了解天气预报对日常生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本内容，知道如何查看天气预报。

2. 培养幼儿对天气变化的观察力和想象力，提高幼儿的生活自理能力。

三、教学难点与重点难点：理解并记住不同天气符号的含义。

重点：学会查看天气预报，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教具：天气预报图片、天气符号卡片、温度计、风力计、教案PPT。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？图片上的符号代表什么意思？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示天气预报的例子，讲解天气符号的含义，如晴天、阴天、雨天等。

同时，教幼儿认识温度计和风力计，了解温度和风力的表示方法。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放天气符号卡片，让幼儿对照教材进行连线练习，加深对天气符号的理解。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讨论并分享自己查看天气预报的经历，讨论天气对生活的影响。

5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作自己的天气预报，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 天气预报基本要素：天气、温度、风力。

2. 天气符号及其含义。

3. 如何查看天气预报。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起查看家里的天气预报，记录下三天的天气变化。

2. 答案：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注天气变化，培养幼儿的自理能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。

2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

大班科学活动教案《天气预报》教案：天气预报教学目标：1. 了解天气预报的基本概念和作用；2. 掌握查看天气预报的方法；3. 学会运用天气预报信息做出周围环境适应的决策。

教学重点：1. 天气预报的基本概念和作用；2. 查看天气预报的方法。

教学准备：1. PPT；2. 天气预报的相关资料。

教学过程：导入：（10分钟）1. 通过向学生询问：“我们为什么要了解天气情况？”引导学生思考。

2. 引导学生讨论天气对我们日常生活的影响，并让学生举出一些例子。

讲授：（30分钟）1. 通过PPT向学生介绍天气预报的基本概念和作用，包括天气预报是通过收集气象资料进行分析和预测来告诉人们未来一段时间内的天气情况，可以帮助人们及时做出适应周围环境的决策等。

2. 通过PPT向学生展示天气预报的常用图标和短语解释，让学生了解各种天气预报的图标和短语表示的意思。

3. 通过PPT向学生介绍如何查看天气预报，包括通过电视、电脑、手机软件等途径查看天气预报，并提醒学生注意天气预报的准确性和即时性。

练习：（30分钟）1. 给学生发放一份天气预报的资料，让他们通过阅读资料回答相关问题，例如：“明天的天气情况如何？有没有雨？”等。

2. 将学生分成小组，让他们利用查看到的天气预报信息讨论并制定当天的活动计划。

例如，如果天气预报说会下雨，学生应该提出在室内进行活动的建议等。

展示与总结：（20分钟）1. 让学生展示他们制定的活动计划，并让其他学生评论他们的计划是否合理。

2. 综合天气预报的重要性和学生的实际体会，引导学生总结天气预报的基本原则和方法。

拓展活动：1. 带领学生制作天气预报图表，通过收集和整理天气数据来预测未来一周的天气情况，并邀请学校其他同学和老师参与预测和讨论。

2. 组织学生开展户外观察活动，让他们通过观察天空、温度、风向等来预测当天的天气情况，并与天气预报进行对比。

教学反思：1. 在讲授过程中，要注重与学生的互动，引导他们思考和回答问题。

幼儿园大班教案《天气预报》幼儿园大班教案《天气预报》1创建背景:自从班里开展了一系列观察天气、绘制天气、预报天气的活动后，孩子们的兴趣与日俱增。

那么如何保持孩子的兴趣，让这个活动深入下去呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。

因为有些动物在天气变化前有特殊的表现和一定的规律，可以预报天气。

所以在这次活动中，我会根据动物的特殊表现，引导孩子学习一些推断和预报天气的技巧。

让孩子了解气象变化和动物习性的关系。

我通过生动的多媒体课件，使孩子们在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子们的好奇心和表达欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发他们热爱科学的感情。

教学目标:1、知道一些气象变化和动物习性变化的关系；2、能够根据动物的特殊表现来推断和预报天气；3、激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。

教学准备:多媒体课件和天气卡的教学过程(每人一张):1、引出话题1、老师播放【CCTV-天气预报】“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她怎么知道天气的？”小朋友回答，老师点击[图片]。

2、老师:“气象学家可以根据气象仪器测量温度、风速等天气情况。

但是，农民伯伯有时候不用气象仪器也能知道后天的天气会怎么样。

他们怎么知道的？谁告诉他们的？”孩子们充分讨论。

2、看一看。

1、玩【蚂蚁爬树】老师:“他们是谁？你在做什么?为什么会这样？”“听听小蚂蚁们是怎么解释的。

”点击【蚂蚁】“蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？”2、点击【选择】“还有一些小动物在天气变化前会有一些特别的表现。

我们一起来看看吧。

你知道它是如何预报天气的吗？请和旁边的小朋友讨论一下。

”儿童讨论。

“请告诉我，谁能预报天气？”根据小朋友的回答(鱼浮上来/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟流汗)点击四张【图片】。

“它是如何预报的？”孩子回答后，老师点击【动物头】，测试孩子的回答。

老师总结:“刚刚看了这么多小动物的表演，我们知道，下雨之前，气候总会有一些变化。

幼儿园教案大班科学《天气预报一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。

通过本节课，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成元素以及天气预报在我们日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报是由天气、温度、风力等元素组成的。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会通过观察、分析天气情况，预测未来天气。

3. 培养幼儿关注日常生活中的科学现象，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的基本概念和组成元素的理解。

2. 教学重点：观察天气变化，学会简单预测未来天气。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、温度计、风车等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气情况。

邀请幼儿分享他们观察到的天气情况，讨论天气对日常生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）讲解天气预报的基本概念，展示天气符号卡片，让幼儿认识各种天气符号。

通过温度计和风车，让幼儿了解温度和风力的概念。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，让幼儿记录下当前的天气、温度和风力。

引导幼儿根据观察到的天气情况，预测未来天气。

4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台展示他们记录的天气情况，分享预测结果。

教师点评，给予鼓励和指导。

引导幼儿关注日常生活中的天气变化，学会关心天气，做好防护措施。

六、板书设计1. 天气预报基本概念2. 天气符号卡片展示3. 天气、温度、风力记录表七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气情况，记录下来，并预测明天的天气。

答案：根据观察到的天气情况，给出合理的预测。

2. 作业题目：与家长一起讨论，天气对我们生活的影响，举例说明。

答案：根据实际情况，举例说明天气对生活的影响。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

大班科学活动教案《天气预报》1500字教学目标：1. 让学生了解天气预报的作用和意义。

2. 培养学生对天气的观察能力和分析能力。

3. 提高学生的口头表达能力和合作能力。

教学重点：1. 学习天气预报的基本知识和技巧。

2. 发展学生的观察和分析能力。

3. 培养学生的口头表达能力和合作能力。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题，让学生谈谈天气对我们日常生活的影响。

2. 分组进行小组讨论，让学生讨论一下如何知道当天的天气情况。

二、呈现（10分钟）1. 让学生观察一张天气图，让他们尽量从图中获取天气信息。

2. 让学生自己尝试画出一张天气图，并注明天气的情况。

三、讲解（15分钟）1. 利用图片和文字来介绍一下天气预报的基本知识，包括天气变化的原因、天气预报的作用和意义等。

2. 介绍一些常见的天气符号和对应的天气情况，并让学生记住这些符号。

四、实践（30分钟）1. 将学生分成小组，每个小组假设自己是一家电视台的天气预报员，要为当天的天气情况进行预报。

2. 让每个小组根据自己观察到的天气情况，选择合适的天气符号和形容词来进行预报。

3. 让每个小组轮流上台进行天气预报，并让其他同学进行评论和提问。

五、总结（10分钟）1. 让学生回顾今天的学习重点和所学到的知识。

2. 总结天气预报的重要性和学习天气预报的意义。

六、拓展（20分钟）1. 让学生了解一下其他类型的天气预报，如农业气象预报、航空气象预报等。

2. 让学生自由发挥，创造自己的天气预报方式，可以利用手绘、动画等形式来展示。

教学反思：本节课通过让学生进行天气预报的练习，培养了学生的观察和分析能力，同时也提高了他们的口头表达能力和合作能力。

学生通过实践活动，对天气预报有了更加深入的了解，也对天气的变化有了更加敏感的观察和感知能力。

同时，通过拓展部分的学习，让学生了解到了其他类型的天气预报，丰富了他们对天气预报的认识。

对于部分学生来说，可能还需要一定的指导和帮助，需要教师提供更多的示范和指导，帮助他们完成任务。