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最新苏教版一年级下数学课件-珠心算学习手册

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苏教版一年级数学下册全册ppt课件

苏教版一年级数学下册全册ppt课件
15 －6 = 9 14 －9 = 5
14 －5 = 9
学以致用
29
11 － 3 = 8
49
4 2
7
http://cz.Lspjy.
13 － 5 = 8
http://cz.Lspjy.
10
67
12 － 4 = 8
66
学以致用
49 13 － 5 = 8
67
学以致用
学以致用
13 － 5 8 13 － 8 5
用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。
长方形
正方形
三角形
圆形
长方形
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
圆形
正方形
三角形
拼一拼
这节课大家
同学们课后还可以去 找一找身边的
大家
学得开心吗？ 长方形 、正方形、 认识了什么？
圆形、三角形， http://cz.Lspjy.
9
学以致用
2
学以致用
10
学以致用
7
学以致用
4
学以致用
http://cz.Lspjy.
8
学以致用
6
学以致用
11－9= 2 “十几减9”的方法： 12－9= 3 就是把被减数个位上的数加1就是“十几减
9”的差。
13－9= 4 14－9= 5 15－9= 6
你发现了什么？
16－9= 7
17－9= 8 18－9= 9 19－9= 10
情景导入
长方形有四条直直的边，
相对的边的长度相等，
长
是平平的面。
方
形
长方形
正方形有四条直直的边，
四条边的长度都相等，

珠心算基础知识ppt课件

珠心算基础知识ppt课件
遵循由慢到快的过程逐渐缩短拨珠过程多进行画珠练习最终达到看到数后在脑中直接出现该数的珠像图看数想拨6128看数译珠就是将看到的数变成大脑中的算珠它是以后学习看心算的基础2珠像操作与内化阶段实拨看拨空拨想拨心算技能形成的重要方法1实拨实际拨珠实拨就是我们
珠心算
1
什么是珠心算？
定义
珠心算又叫珠算式心算，是一种心算法，是 在大脑中以算珠表象为载体，运用珠算法则进行 心算的方法，俗称“在脑中打算盘”。熟练后计 算速度要超过电子计算器，其速度之快非常惊人， 往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型， 算者即能将答数脱口而出，或立即写出。所以珠 算式心算是当今世界上最好的一种计算技术。
11
（4）想拨
想拨，就是在脑中拨珠，即我们通常所 说的心算。就是借助脑中的虚拟算盘，按 照珠算的原理进行心算。
12
拨珠方法
单手拨珠
双手联拨
单指拨珠 双指拨珠 双合 双分 双上 双下
13
单指拨珠 （1）
拨入1、2、3、4
拇指拨下珠靠梁
14
单指拨珠（ 2 ）
拨去 1、2、3、4
食指拨下珠离梁
15
7
2、珠像操作与内化阶段
心算技能形成的重要方法
想拨
空拨
看拨
。
听珠算
看珠算
9
（2）空拨（模拟拨珠）
空拨，即模拟拨珠，是指在算盘上方或桌 面上模拟实际拨珠的动作，同时在脑中想算珠 的运算过程。包括听题空拨、看题空拨。
10
（3）看拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任 何模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心 算。
2
珠心算原理和方法
一、心算技能形成原理 1、 珠像建立与形成阶段 2、珠像操作与内化阶段

苏教版数学一年级下册【全册完整】课件

苏教版数学一年级下册【全册完整】课件
2．使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂 等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受 立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间 的联系，发展初步的空间观念。
3．使学生在认识图形的过程中，进一 步树立学好数学的自信心，增强主动与 同伴合作交流的意识。
情景导入
http://cz.Lspjy. http://cz.Lspjy.
苏教版
一年级
（下册)
[精品]
课件PPT
一、20以内的退位减法
1.1 十几减九
学习目标
课件PPT
1．使学生在现实情境中，自主探索十几减 9的计算方法，并根据自身特点，在交流不 同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正
确进行计算。 2．使学生经历计算方法的探索过程，获得 一些数学活动的经验，培养初步的观察、操 作、分析和比较的能力，初步学会有条理地 思考和表达。
课堂小结
通过这节课的学习你学到了什么？
63
第2单元 认识图形(二)
课件PPT
认识图形(二)
http://cz.Lspjy.
http://cz.Lspjy.
学习目标
课件PPT
1．使学生通过观察、操作、合作、交流等活动， 直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这
些平面图形的名称，能正确识别这些图形。
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐 步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体 验，培养对数学学习的兴趣。
复习导入
计算城堡
9＋7 = 16 8－5 = 3 7＋8 =15 10－9 =1
6＋8 = 14
9－3 = 6 5＋7 = 12 7＋6 = 13
情景导入
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典题精讲

苏教小学数学一年级下册《100以内的加法和减法(二) 7.两位数减两位数(退位)》PPT课件_3

苏教小学数学一年级下册《100以内的加法和减法(二) 7.两位数减两位数(退位)》PPT课件_3
-19=39
“我是神算手”小竞赛
89 ▔ 7 ▔ 7 ▔ ‥‥‥
我采了71个桃 我采了17个桃
猴哥哥比猴弟弟多采多少个桃？
17、实1拨-17=54
十
个
-10
-17
十
个
-7
十
个
两次减十，意十
个
-10
-17
十
个
实拨
-7
十
个
31+7、9实1拨-17=54
十
个
-10
-17
十
个
空拨
-7
十
个
3+9
看拨
十
个
想拨
全盘 练
44-15= 29 92-24= 68
71-17=54 72-17=
71-17=54 72-17=55
十
个
十
个
退一还3
退一双下7
全盘 练
43-18= 25 84-56= 28
72-17=55 72-27=
72-17=55 72-27=45
十
个
十
个
直接退
退位时：去五还四
全盘 练
苏教版 珠心算 第二册
退位减
基本功训练 第一关 火眼金睛：珠译数 。
32 36
28 90
52 35
24
7
73
68
基本功训练 第二关 口传心授 ：听心算。
基本功训练 第三关 心灵手巧：听珠算。
基本功训练 第四关 眼明手快： 定数连加减。
定2连加 定6连加
97 ▔ 8 ▔ 8 ▔ ‥‥‥
82-38= 44 63-16= 47
课间操
对比 练

珠心算学习手册《进位加心算》课件

珠心算学习手册《进位加心算》课件
先过我们这关！
7298 5346
12
、9
26
、 93
（43、28、64） （31、75、100） （19、82、53、96）
1220268
我有37枚邮票。
我有4枚邮票。
小宁有37枚邮票，小芳有4枚邮票。
小宁和小芳一共有多少枚？
实拨
37+4 = 41（枚）
空拨
看拨
想拨
小宁有37枚邮票，小芳有4枚邮票。 小宁和小芳一共有多少枚？
69
3
6
直尺1把
答案544321765 57 4 4
橡皮1块
答案38253312553
35 5 3 2 8
铅笔1只
一
36 7 2
二
69 2 1
三
71 5 2
四
88 1 3
五
42 6 4
六
65 3 5
七
89 3 4
八
76 4 3
九
40 7 8
十
28 3 4
十一
64 2 8
十二
65 3 8
十三
35 2 3
十四
47十六
51 4 5
十七
36 7 5
十八
41 7 7
十九
9 6 2
二十
86 2 6
二十一 二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八 二十九
10 28 56 38 76 72 23 18 73 444322653 153248556 729126489
三十
43 6 9 1
三十一 三十二 三十三 三十四 三十五 三十六 三十七 三十八 三十九
63 48 51 19 75 16 62 25 75 744317846 956451793 333795456 282748638

最新苏教版一年级数学下册全册课件ppt

最新苏教版一年级数学下册全册课件ppt

1.看图比一比，说一说。
25条
8条
11条
中间鱼缸里的鱼比右边……
2.在合适的答案下面画“√”。
苹果有 40个。
梨的个数比 苹果少得多。
梨可能有多少个？
18个 38个 43个 √
2.在合适的答案下面画“√”。 我拍了50下。
我拍的比你 少一些。
小明可能拍了多少下？ 12下 47下 52下
√
3.
70 + 8 = 78 8 + 70 = 78 78 － 70 = 8 78 － 8 = 70
3. 70 ＋ 2 = 72
56 － 6 = 50
74 － 70 = 4 7 ＋ 30 = 37
60 ＋ 8 =68 84 － 80 =4
4. 加 数 加 数
和
30
9
39
40
7
47
8
50
58
被减数 减 数
9 ＋9 = 18 18 －9 = 9
4. 12－109－=931=4－1 918=－591=1－9 91=9－2 9 =161－0 91=3－7 91=7－4 91=5－8 9 = 6
5. 11 － 9 = 2 12 － 9 = 3 13 － 9 = 4
14 － 9 = 5 15 － 9 = 6 16 － 9 = 7
4. 20＋40 = 60 90－70 = 20 60＋30 = 90
70－10 = 60 30＋30 = 60 60－20 = 40
先减去3个， 再减去6个。
从10个里减 去9个……
9加（4）得13， 13减9得4。
你喜欢哪种方法？
1.先圈一圈，再计算。 12 － 9 = 3
16 － 9 = 7

珠心算课件ppt

珠心算课件ppt

计算速度
珠心算在计算速度上与电子计算器相当，但 在某些特定情况下，如大数计算或连续运算 ，珠心算可能更胜一筹。
便携性
电子计算器通常更为轻便，易于携带，而珠 心算则需要携带算盘或其他计算工具。
准确性
电子计算器在正确操作下可以提供精确的计 算结果，而珠心算则需要操作者具备一定的 技能和经验，以避免误差。
珠心算课件
目录
• 珠心算简介 • 珠心算基础知识 • 珠心算进阶技巧 • 珠心算在日常生活中的应用 • 珠心算与其他计算方法的比较 • 珠心算案例分析
01
珠心算简介
珠心算的定义与历史
珠心算定义
珠心算是一种基于算盘的快速计算方法，通过将算盘的珠位、珠值与数字相结 合，实现快速、准确的计算。
历史背景
03
练习建议
建议每天进行一定数量的多位 数乘除法练习，通过反复练习 来提高自己的计算速度和准确 性。
04
注意事项
在进行多位数乘除法时，需要 注意运算的顺序，先进行低位 数的计算再进行高位数的计算 ，避免出现计算错误。
复杂运算技巧
1 总结词
掌握复杂运算技巧可以提高珠心算的运算效率和准确性 。
2 详细描述
技巧分享
在学习珠心算的过程中，掌握一些技巧可以帮助学习者更快 地提高计算速度和准确性。例如，熟练掌握算盘的各个部分 和操作方法，合理运用手指和眼睛的协同作用，以及注重观 察和思考等。
02
珠心算基础知识
算盘的构造与使用
算盘的构造
算盘由框、梁、珠等部分组成， 分为上珠和下珠，上珠表示5，下 珠表示1。
理财计算
珠心算可以帮助我们快速计算利息、本金和贷款还款金额，便于我们进行理财规划 。
在投资方面，珠心算可以快速计算股票、基金和债券的收益和亏损，以便我们做出 更好的投资决策。

珠心算基础知识ppt课件

珠心算基础知识ppt课件
2、珠像操作与内化阶段
心算技能形成的重要方法
想拨
空拨
看拨
实拨
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（1）实拨（实际拨珠）
实拨就是我们通常所说的珠算。
听珠算
看珠算
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
拨珠方法
单手拨珠
双手联拨
单指拨珠 双指拨珠 双合 双分 双上 双下
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
双上
单指拨珠 （ 3 ）
拨入5、拨去5
食指拨上珠靠梁、离梁
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
双 合
双 分
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
（3）看拨
看拨就是眼看实盘或空盘，没有其它任 何模拟拨珠动作运算，直接在脑中进行心 算。

苏教版一年级下册数学全册教学课件

苏教版一年级下册数学全册教学课件

用小棒数一数，填一填。 1.从六十起， 两根两根地数： 六十，六十二，六十四，（六十六），（六十八），（ 七十 ）。 2.从七十起，五根五根地数： 七十，七十五，（八十 ），（八十五），（ 九十 ），（九十五）。 3.从五十起，十根十根地数： 五十，六十，（七十 ）， （ 八十 ）， （ 九十 ）， （一百 ）。
圆
四周是弯 曲的，没 有顶点。
长方形和正方形都有4条直直的边； 三角形有3条直直的边； 它们都有顶点。
圆最特别，圆的边是弯曲的， 没有顶点。
数一数，填一填。
长方形有（ 5 ）个。 正方形有（ 2 ）个。 三角形有（ 4 ）个。 圆形有（ 3 ）个。
小乌龟回家
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第1单元
十几减6，5，4，3，2（教材P9 ～ 10）
十几减6、5的计算方法 一共有11个蘑菇。
有6个， 有多少个？ 11-6=？
有5个， 有多少个？ 11-5=？
破十法：把11分成1和10,用10减 去6得4，再把4和1合起来，得5。
11 - 6 ＝ 5 1 10
十几减6、5、4、3、2的计算方法有：破十法， 平十法和想加算减法。
计算20以内的退位减法，用想加算减的 方法比较简便。
也可以根据一个减法算式想到相关减法 算式的得数，如11-9=2，所以11-2=9。
算一算，连一连。
16-8
5
14-9
8
17-9
7
18-9
6
12-6
9
13-8 11-4 14-7 11-6 13-7
我国古代的“0”
谢谢 大家
一年级数学·下 新课标[江苏] 第3单元

苏教版小学数学一年级下册第六单元《4.练习十二》PPT3

苏教版小学数学一年级下册第六单元《4.练习十二》PPT3
《珠心算学习手册》第二册
两位数减一位数(退位减练习)
全盘练习
全盘拨入3
全盘拨入7
全盘拨入8的补数 全盘拨入4的补数
听数、布数
45、39
听数、布数
10、31、27
听数、布数
100、72、3、48
听珠算
64
-3 61 35 -7 28 63 -6 57
51
-4 47
看珠算
42-8 =34 61-7=54 75-9=66
个位能加直接加， 个位直接加 下珠不够满五加.
个位下珠不够 ，满五加
-1=-5+4 -1=-5+4 -1=-5+4
42-8 =44 5 5 61-7 =44 75-9 =46 5
①
③
42-8 61-7 75-9
52-8 51-7 55-9
①
十 个
十 个
十 个
42-8 61-7 75-9
③
52-8 51-7 55-9
48-6 49-6 50-6 51-6 52-6
43-6 =40 44-6 =41 45-6 =42 46-6 =43 47-6
48-6 49-6 50-6 51-6 52-6
43-6 =37 44-6 =38 45-6 =39
50-6 =44 51-6 =45 52-6 =46
十位上 -1 下珠不够 -1=-5+4
十位能减直接减， 十位直接减 下珠不够破五减.
十位下珠不够 ，破五减
① 42-8 61-7 75-9
② 44-8 63-7 74-9
③ห้องสมุดไป่ตู้
52-8 51-7 55-9
遇到退位减 十位能减直接减， 下珠不够破五减， 个位能加直接加， 下珠不够满五加， “-10+补”要记牢。

苏教版一年级数学下册全册优秀课件

苏教版一年级数学下册全册优秀课件

课件PPT
第3单元 认识100以内的数
3.1数数和数的基本含义
课件PPT
1.让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。
2.继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。
3.培养用数学的观念看待周围的事物，以及与同学相互合作交流的意识。
学习目标
8＋7＝ 8＋9＝ 7＋6＝ 7＋4＝ 10－8＝ 10－7＝ 13－9＝ 17－9＝
15
13
2
4
17
11
3
8
复习导入
图中你能看到什么信息？
情景导入
11－6＝
5
(个)
典题精讲
11－5＝
6
(个)
典题精讲
课件PPT
57
59
60
61
62
63
65
66
68
69
70
71
72
74
77
79
80
81
83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
95
96
97
98
99
先横着选几行数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?
再竖着选取几列数, 读一读,你发现哪些有趣的现象?
你们还发现了什么规律？
根据右表, 把下图中缺的数填上。
15
15-7=( )
10-7=3
5-3=2
错误解答
2
课件PPT
易错提醒
15-7=( )
10-7=3

最新苏教版一年级下数学课件-珠心算学习手册共28页文档

最新苏教版一年级下数学课件-珠心算学习手册共28页文档

谢谢！
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 6ห้องสมุดไป่ตู้、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
最新苏教版一年级下数学课件 -珠心算学习手册
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

一年级下数学课件-珠心算教学疑难问题探讨_苏教版

一年级下数学课件-珠心算教学疑难问题探讨_苏教版

2、退位减法（直加退位减）
减1，个位不够减，减10加9； 减2，个位不够减，减10加8； 减3，个位不够减，减10加7； 减4，个位不够减，减10加6； 减5，个位不够减，减10加5； 减6，个位不够减，减10加4； 减7，个位不够减，减10加3； 减8，个位不够减，减10加2； 减9，个位不够减，减10加1。
领会教材编写意图
四步教学法，一环扣一环，环环到位
丰富练习形式
数珠互译：看（听）数想珠说珠 看（听）数想珠拨珠 看（听）数想珠画珠
需要珠算活动经验的积累，需要一个过程
问题四：双手与单手，孰更优
从拨珠动作看 从教学目标看
问题四：珠心算教学效果监测标准
问题四：珠心算教学效果监测
目前正在实验中，没有硬性的要求和规定
一年后可能进行珠心算实验情况调研，形式可能是发了一张试卷，规定几分钟，看看各 地实验班的完成情况，然后了解面上情况学生珠心算的速度、正确率情况，从而在实验中 慢慢积累有说服力的事实数据
略高于数学教学的达标要求。
1分钟8-10道；数出珠动，报完答案出
问题五：调动家长积极性
个位不够减，减10加补。
2、退位减法（满五退位减）
减6，个位不够减，减10加4（加5减1）； 减7，个位不够减，减10加3 （加5减1） ； 减8，个位不够减，减10加2 （加5减1） ； 减9，个位不够减，减10加1 （加5减1） 。
退1双下6 退1双下7 减10双下8 减10双下9
个位不够减，减10加补（加5减凑）。 退1双下几
下珠不够，加五减凑。 加5减凑（双下）
破五减 （共10道 ）
1－1 2－1 2－2 3－1 3－2 3－3 4－1 4－2 4－3 4－4 5－1 5－2 5－3 5－4 5－5 6－1 6－2 6－3 6－4 6－5 6－6 7－1 7－2 7－3 7－4 7－5 7－6 7－7 8－1 8－2 8－3 8－4 8－5 8－6 8－7 8－8 9－1 9－2 9－3 9－4 9－5 9－6 9－7 9－8 9－9
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第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第二单元：100以内的加法和减法（一）
二 教材说明与教学建议
【教学建议】 1、这部分内容可以用3课时进行新授教学，第一课时教学 不进位加法（1），第二课时教学不退位减法（1），第三课 时教学不进位加法和不退位减法（2）。练习二、练习三、复 习的题目可以穿插在每天的不定时短时练习中完成。
一 教学目标
1、能理解100以内不进位加法、不退位减法的算理，能掌 握其拨珠方法（从高位算起，相同数位上的数相加减）。 2、能正确熟练地进行五笔一、二位数的珠算（听珠算、看 珠算）及三笔一、二位数的心算（听心算、看心算）。 3、在观察、操作、思考中培养学生的运算能力、思维能力、 应用意识。 4、在珠心算活动中，逐步养成良好的学习习惯，在与同学 的合作交流中获得成功的体验，进一步增强对珠心算学习的 兴趣和自信心。
第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第一单元：认识100以内的数
二 教材说明与教学建议
【教学建议】 1、这部分内容可以用1课时进行新授教学。练习一的题 目可以穿插在每天的不定时短时练习中完成。
第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第二单元：100以内的加法和减法（一）
第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第二单元：100以内的加法和减法（一）
二 教材说明与教学建议
【教材说明】 本单元主要教学100以内的不进位加法和不退位减法。 这部分内容是在学生已经掌握了20以内的珠心算加减法， 100以内数的组成、读写和数位知识的基础上进行教学的， 为后面的100以内的进位加法和退位减法打好基础。100 以内的不进位加法和不退位减法的核心是明确：从高位算起， 相同数位上的数相加减的计算方法。这部分内容分为不进位 加法（1）、不退位减法（1）、练习二、不进位加法和不 退位减法（2）、练习三、复习这六个内容。最后还安排了 复习。
四 课时安排
本册学习内容共安排学习内容共14课时，各部分教学内容教学课时大致安排 如下: 一、认识100以内的数 …………………………………………（共1课时） 二、100以内的加法和减法（一）………………………………（共4课时） 1．不进位加（1）…………………………………………………（1课时） 2．不退位减（1）…………………………………………………（1课时） 3．不进位加、不退位减（2）……………………………………（1课时） 4、复习 ……………………………………………………………（1课时） 三、100以内的加法和减法（二）………………………………（共7课时） 1．进位加（1）……………………………………………………（1课时） 2．退位减（1）……………………………………………………（1课时） 3．进位加（2）……………………………………………………（1课时） 4．退位减（2）……………………………………………………（1课时） 5．进位加（3）……………………………………………………（1课时） 6．退位减（3）……………………………………………………（1课时） 7、复习 ……………………………………………………………（1课时） 四.总复习 …………………………………………………………（共2课时）
内容分类 珠算文化 认数 内容 珠算之最、珠算人物等 100以内数的认识 100以内的加减法（不进 位加法、不退位减法、 进位加法、退位减法）
一
二
三
计算
第一部分：《珠心算学习手册》第二册总说明
二 教学目标
1．熟练进行100以内数的听（看）数、布数、写数及数 珠互译等。 2．掌握100以内加减法的珠算方法，会正确珠算5笔一、 两位数的加减法； 3．掌握100以内加减法的心算方法，会正确心算3笔一、 两位数的加减法； 4．在活动中体验பைடு நூலகம்心算学习与生活的联系，体会珠心算学 习的乐趣，培养良好的珠心算学习习惯， 5、在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在珠心算学习活 动中遇到的困难，发现错误并及时改正，获得成功的体验， 逐步树立学好珠心算的信心。
第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第一单元：认识100以内的数
二 教材说明与教学建议
【教材说明】 这部分内容是在学生已经掌握了20以内数的读写与相 关计算的基础上进行教学的。教材通过两盒铅笔和三支铅笔， 认识数23，再认识算盘上如何表示23，并直观理解23的 组成。然后逐步引出100以内其它数在算盘上的表示方法。 知道100以内数的顺序与大小。特别是通过10盒铅笔捆成 一捆，重点理解“10个十是一百”这一概念，从而将两位 数扩展到三位数，数位扩展到“百位”。再通过多样化练习， 巩固100以内数的顺序与大小以及珠译数、数译珠。
江苏省珠心算实验学校师资培训
2013.3
珠心算学习手册一年级下册 简析
常熟市义庄小学 黄伟
珠心算一下培训


一、《珠心算学习手册》第二册总说明 二、一年级下册一二单元珠心算学习手册简 要分析 三、珠心算与数学整合点简析 四、典型教案简析
第一部分：《珠心算学习手册》第二册总说明
一、 教学内容
第三部分：一年级下册一二单元珠心算学习手册简要分析
第一单元：认识100以内的数
一 教学目标
1、学生能正确认、读、写，以及在算盘上拨珠、画珠像图 表示出100以内的数。 2、在算盘上直观理解100以内数是由几个十和几个一组成 的，知道100以内数的顺序与大小。 3、能熟练进行100以内数的珠译数、数译珠。 4、在认数的过程中，培养学生的观察、比较、抽象等思维 能力，发展数感。 5、能积极主动地参与珠心算学习活动，养成良好的珠心算 学习习惯，获得一些成功的体验，增强对珠心算学习的兴趣 和自信心。
第二部分：《珠心算学习手册》第二册总说明
三 学习手册的主要特点
1．选取生动有趣的学习素材，激发学生学习兴趣。
2．内容选择安排注意层次性，符合学生认知规律。
3．与苏教版教材基本同步，有利于教师的整合教学。
4．加强珠心算基本功练习，为形成心算技能作铺垫。
5．适时穿插珠算文化，渗透爱国主义教育。
第二部分：《珠心算学习手册》第二册总说明