记叙文叙事有波澜概要

叙事作文之叙事有波澜的作文800字叙事有波澜的作文800字【篇一：叙事要有波澜】【篇二：作文训练叙事如何有波澜】作文训练五怎样让叙事波澜起伏文似看山不喜平，如何在有限的篇幅中，把事情叙述得波澜起伏，把人物刻画得鲜明生动，就要掌握以下这些技巧：张弛有度——就是根据文章具体内容，在情节的叙述上有紧张，有舒缓，富于变化，引人入胜。

镜头组合——这正如电影中若干镜头组合起来表达意思一样，根据题目的要求，截取几个生动，典型的生活片段或情节故事，把他们用共同的中心连缀成文。

卒章显志——“卒”是最终的意思，也就是在文章的结尾把全文的中心和盘托出，让人恍然大悟，回味无穷。

悬念迭起——所谓“悬念”，就是通过设置一些情节，使读者产生一种关心事件发展和人物命运，迫切需要了解事件结果的紧张心情和心理活动。

恰当运用此法，能让文章跌宕起伏，摇曳生姿。

虚实相生——采取侧面烘托或暗示等方法进行叙述描写，能给人留下想象空间，增强文章的艺术感染力。

巧设抑扬——运用此法，可以是文章前后形成鲜明对比，从而突出作者的情感态度，表达深邃的意蕴。

这些写法，不必在一篇文章中堆砌使用，只要选对了一种写法，就能让你的文章独具特色，脱颖而出。

题目《感动了我》【提示语】在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。

有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动了我”为题写一篇作文。

可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

要求：运用本次作文指导的方法，争取把文章写得波澜起伏。

字数不少于600.写记叙文。

【写作指导】人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。

感动之于人即是如此。

明白这一点，我们以“感动”为中心写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。

写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是抒情、议论的基础。

叙事要有点儿波澜【写作方法引路】“溪水因山成曲折, 山蹊随地作低平”, 自然界的事物本身就充满曲折变化。

而写作也同样要有波澜。

这里的所谓“波澜”, 就是指写事不单调, 不平铺直叙, 有曲折, 有变化, 有起伏。

这样, 事情是曲折的、复杂的, 文章才有可读性, 也才能给读者以丰富的联想和想象。

事实上, 决定文章波澜起伏、跌宕多姿的因素主要有以下三个方面:1.文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。

这里说的复杂, 有两个含义: 一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。

例如, 一个人其貌不扬, 却很有才干;一个学生, 不守纪律、功课也不好, 却热心公益活动。

台风袭来, 房倒树折, 停电断水, 人人都讨厌台风, 有一个小女孩却说喜欢台风。

为什么?原因是有一次来台风, 断电, 家里点了蜡烛。

小女孩拿着蜡烛在屋里走来走去, 妈妈说她像小天使, 女孩非常高兴。

在这里, 小女孩的幸福感竟和台风联系起来。

二是任何事物都在不停变化。

天有阴晴, 月有圆缺, 潮有涨落, 草木有枯荣, 这是自然界的变化。

塞翁失马, 乐极生悲, 这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。

文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。

2.文章的波澜是读者的一种心理反应。

我们说文章有没有波澜, 最终要看能不能在读者心里激起波澜。

是不是让读者牵肠挂肚, 是不是出乎读者意料, 是不是让读者感到惊喜, 是不是让读者扼腕叹息……要达到这样的目的, 就必须研究读者心理, 针对读者心理选取材料, 安排结构。

3.文章的波澜也取决于写文章的技巧。

作者在掌握了事物的复杂性和读者的心理以后, 很好地把这两方面结合起来, 就是安排波澜的技巧。

例如, 事情本来都是从前向后发展的, 如果事情本身的结果出人意料, 用顺叙就有波澜, 用倒叙就会索然无味了;如果事情的起因更让读者关注, 像重大案件, 用倒叙, 造成悬念, 就比顺叙的效果更好。

那么, 写事情怎样才能兴波澜、起变化呢?1.设置悬念法。

记叙文巧妙构思之二：叙事要有波澜话题引导先看塞翁失马的故事塞上一个老头养的马走失了一匹，人们都以为不是一件好事。

没想到，过了一段时间，那匹马自己回来了，还带回一匹骏马，这真成了一件天大的好事。

老头的儿子喜欢上了这匹马，骑着它玩，从马上掉了下来，摔断了腿，又变成了坏事。

后来发生了战争，国家征兵，老头的儿子因腿坏了，不能入伍，保住了性命，又变成了好事。

听这个故事，一会儿叫人高兴，一会儿叫人伤心，这就是故事构思的精彩之处，设置波澜，扣人心弦。

好的叙述，不仅要条理清晰，交代好来龙去脉，还要写出事件的波澜。

技法指导所谓波澜，指的是作者根据事物本身的复杂性和读者阅读心理来构思的一种技巧。

打造波澜主要有以下几种方法：一、抑扬法。

【技法阐释】：在写人叙事时，先写不好的方面，然后在写好的方面，给读者造成心理上的对比。

【典型案例】:《阿长与<山海经>》中的阿长。

作者先写阿长的长相“胖而矮”，常喜欢切切察察地搬乱是非，又谋死了我的隐鼠，让人讨厌、憎恨，后文又写她助人为乐，为我买来一直渴慕的绘图本《山海经》，让我对她产生了敬意，表达对她的怀念。

作者先抑后扬让读者看到一个普通人的不普通的一面；再如《我的叔叔于勒》，先写一家如何期盼于勒归来，畅想美好生活，而在一次旅游船中见到于勒，贫穷的水手让“我”的父母惊恐，这一扬一抑中，情节跌宕起伏，人物形象更鲜明。

【实例举隅】：某学生写一位清贫、敬业的王老师竟第一个做起生意，人们纷纷指责他“耐不住清贫”，“太不像话”。

王老师不再是那个有口碑的好老师了。

但第二学期时，王老师的小摊不见了，学校里却回来了几个失学的娃，是王老师帮他们交了学费，还买了笔和纸。

人们纷纷议论，王老师真不错。

前面的“抑”只是手段，不是目的，作者真实意图要突出后面的“扬”，抑得越低，扬得就越高。

这样王老师的高尚品德表现得十分有力。

阅读练习：2012长沙《这样的父亲》①秋末冬初，寒意渐浓。

办公室的门忽然无声地开了一条缝，却不见人。

记叙文写作指导—写事要有点波澜所谓“波澜”，是指叙事时有张有弛，有起有伏，如波如澜。

文章写得波澜起伏，摇曳多姿，才更能激起读者强烈的阅读兴趣。

怎么样才能写出事物的波澜？善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

（前提）运用使叙事曲折的技巧：一、巧设情节，制造冲突（或误会）“一波三折”技巧中的“波折”要设计得入情入理。

只有让读者感觉出既在情理之中又在意料之外，才能起到引人入胜的效果。

而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。

如《心声》二、巧设悬念，扣人心弦“巧设悬念”技巧，关键在于通过具体情景，把正在发展的主要情节或尖锐的矛盾搁置起来，暂时不把情节的结局告诉读者，让读者产生一种强烈的期待心理，然后在适当时候再交“底”。

（如《我的叔叔于勒》三、倒叙和插叙倒叙法：倒叙法的好处在于:一是可以引发思考,形成悬念,引起读者的阅读兴趣;二是便于作者调动情感,勾起对往事的深情回忆,更符合生活的真实. 如《背影》插叙法：运用插叙,往往能使内容具体,形象丰富,主题深刻,情节曲折,是使文章能起波澜的重要手法。

如《羚羊木雕》四、抑扬互变，摇曳生姿所谓“抑扬互变法”，就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。

运用这种方法来构思写作，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，从而达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。

一位同学以《距离》为题，写“我”带着“隔膜”的心态踏进了继父的家门，为了鼓励我努力学习，继父每天晚上都捧着一本书，陪“我”读到深夜。

不管多累，第二天早上他依然出苦力，干活挣钱。

一年365个夜晚的伴读，渐渐愈合了“父女”间的距离。

如果就此收尾也未尝不可，但作者却匠心独运，设计出了石破天惊的突变式结尾：收到通知书那天。

邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。

记叙文曲折有致,波澜起伏作文哎呀呀，今天我要给你们讲讲我那次超级曲折、超级有波澜的经历，真的是让我到现在都印象深刻啊！那是一个阳光明媚的周末，我和几个朋友相约去爬山。

我们兴致勃勃地来到山脚下，看着那高耸入云的山峰，心里充满了期待和挑战的欲望。

大家嘻嘻哈哈地开始往上爬，一开始还觉得挺轻松的呢。

我们沿着蜿蜒的山路前进，一路上欣赏着美丽的风景，时不时还停下来拍几张照片。

就这样开开心心地走了一段路后，突然，我发现我的鞋带松了。

哎呀，这可不行，万一不小心踩到鞋带摔倒了可就糟糕了。

于是我就停下来系鞋带，让朋友们先走，我一会儿就追上去。

等我系好鞋带，抬起头来，却发现朋友们的身影已经消失在前面的弯道处了。

我连忙加快脚步去追他们，可是这山路弯弯绕绕的，我怎么追都追不上。

我心里开始有点着急了，一边喊着他们的名字，一边加快速度。

就在我着急忙慌地追着的时候，突然听到了一阵奇怪的声音。

“嗡嗡嗡”的，好像是什么虫子在飞。

我心里一阵发毛，不会是遇到什么可怕的虫子了吧。

我小心翼翼地循着声音的方向走去，结果发现是一群蜜蜂在花丛中飞舞。

哎呀，吓死我了，我还以为是什么呢。

我松了一口气，正准备继续去追朋友们，却突然发现自己好像迷路了。

这可怎么办呀？我在这山林里转来转去，怎么都找不到刚才的路了。

我开始慌了，心里不停地责怪自己，怎么就这么不小心呢，系个鞋带都能把自己搞迷路了。

我越想越着急，越着急就越不知道该往哪里走。

就在我不知所措的时候，我突然看到远处有一个小屋。

哇，太好了，说不定那里有人可以帮我呢。

我兴奋地朝着小屋跑去，一边跑一边喊着：“有人吗？有人吗？”跑到小屋前，我敲了敲门，可是没人应。

我推了推门，门竟然开了。

我小心翼翼地走进去，里面有点昏暗，但是可以看到有一些简单的生活用品。

我正四处张望的时候，突然听到了一个声音：“谁呀？”我吓了一跳，连忙转过身来，看到一个老爷爷正从里屋走出来。

我像抓到了救命稻草一样，连忙跑过去跟老爷爷说我迷路了，。

曲折有致波澜起伏的记叙文序言1. 在人生的道路上，每个人都会经历各种曲折和波折，这些经历往往让人痛并快乐着。

每一个曲折都是一个人成长的痕迹，每一次起伏都是一个人生命的光辉。

以下将为大家讲述一段曲折有致的故事，希望能够给大家一些启发和感悟。

起伏的青春岁月2. 故事的主人公是一个叫做小明的年轻人，他是一个充满活力和梦想的青年。

在青春的岁月里，小明经历了许多起伏，每一次波折都是他成长的地方。

他努力学习、奋斗拼搏，在大学期间获得了许多荣誉和奖项，但同时也面临着种种挑战和压力。

困境和挣扎3. 小明毕业后，进入了一家知名公司工作，开始了他的职场生涯。

然而，职场的竞争异常激烈，小明面临着巨大的工作压力和人际关系问题。

在这个过程中，小明曾经陷入了困境和挣扎之中，他不知道自己的未来应该走向何方，内心充满迷茫和困惑。

遭遇失败和挫折4. 在职场的道路上，小明曾经遭遇了一次又一次的失败和挫折。

他的项目失败了，被同事误解了，甚至还遭遇了解雇的危机。

在这些挫折面前，小明曾一度感到沮丧和失落，他开始怀疑自己的能力和价值。

改变和成长5. 然而，正是在这些困难和挫折中，小明逐渐明白了人生的真谛。

他不再逃避挑战，而是勇敢地面对，不再沉湎于失败，而是不断地努力学习和成长。

他开始反思自己的问题所在，努力克服自己的缺点，不断完善自己，不断提升自己的能力和素质。

蜕变和腾飞6. 经过一段时间的努力，小明终于迎来了自己的蜕变和腾飞。

他的职业能力得到了认可，他的人际关系得到了改善，他的人生也逐渐步入了正轨。

在这个过程中，小明学会了坚韧和勇敢，学会了宽容和理解，学会了与人为善和感恩。

结语7. 小明的故事告诉我们，人生就是一场曲折有致的旅程，每一个波折都是一个人成长的痕迹。

面对困境和挫折，我们不应该气馁和放弃，而是应该坚韧和勇敢。

只有通过不断的努力和奋斗，我们才能真正的蜕变和腾飞，实现自己的人生价值。

愿每一个人都能在人生的道路上勇往直前，迎接人生的挑战和机遇，书写属于自己的精彩篇章。

叙事要有点波澜范文当天，阳光明媚，一道道金色的光线从树叶间洒下，花香弥漫在空气中。

小鸟在树梢上欢快地歌唱，仿佛在为这个美好的日子祝福。

故事的主人公是一个乡村的小男孩，名叫海明。

他有一双聪明的大眼睛，一头黑黑的卷发，总是带着阳光般的笑容。

他来自一个普通的农民家庭，父母勤劳善良，但生活并不富裕。

这天，海明正躺在绿油油的草地上，仰望着蔚蓝的天空。

他在心里暗暗发誓，一定要努力学习，为父母争取更好的生活条件。

于是，他鼓起勇气，决定去城里寻找机会。

离开了家门，海明迈着自信的步伐，拾级而上，踏上了通往城市的路途。

一路上，他遇到了很多挑战，但他都能够迎难而上、解决问题。

终于，他顺利地来到了城市。

城市的繁忙与喧嚣让海明感到有些不适应，但他并没有被吓倒。

相反，他的眼中充满了好奇和渴望。

他开始在城里求职，希望能找到一份好工作。

然而，现实往往残酷。

无论是无数次的面试失败还是被人嘲笑，海明都没有放弃。

他坚信自己会成功，只要一直努力下去，终会有机会等着他。

终于有一天，海明看到了一家正在招聘临时工的公司。

他毫不犹豫地走了进去，递上了自己的简历。

幸运的是，公司的经理对他的勇气和努力给予了肯定，决定给他一个机会。

从那天起，海明开始了他的新工作。

他每天早早起床，加班到深夜。

无论是清理垃圾还是跑腿购物，他都尽心尽力，从不抱怨。

渐渐地，他赢得了同事们的认可和尊重。

他们发现，海明不仅工作出色，而且心地善良，乐于助人。

他总是微笑着，无论是在工作中还是生活中，都充满了活力和阳光。

就这样，日复一日，海明经过不懈的努力和奋斗，逐渐赢得了更高的职位和更好的待遇。

他的家人为他感到骄傲，他们看到了儿子背后付出的艰辛和波澜。

最后，海明成为了公司的主管，他的父母也搬到了城市与他团聚。

他们过上了充实而幸福的生活。

通过海明的故事，我们看到了努力和坚持的重要性。

不论面对什么样的困难，只要我们愿意去努力，就一定能够战胜困难、取得成功。

生活就像一场舞台，只有波澜才能显得更加精彩。

高一叙事作文情节波澜起伏记叙文写作是初中写作教学的重要组成部分，然而从初中记叙文教学实践来看，人们对当前教学的效果是存在疑虑的。

以下是小编为大家整理的高一叙事作文情节波澜起伏，欢迎大家参考阅读。

高一叙事作文情节波澜起伏篇1还上大三的时候，我便急着去找工件，但在一次应聘时，却险些遭遇陷阱。

那是一个周五的下午，用人公司将招聘地点放在了某酒店的顶层会议室。

会议室的门外挤满了人，也难怪，公司的条件的确很诱人，我在服务台领了号，便站在角落里等待。

我站的地方正好面对电梯，不断地有人上上下下。

突然，随着电梯门的再一次打开，我惊讶地看见一个坐在轮椅上的女孩出现在电梯里。

“难道她也是来应聘的?”我心下狐疑，“可她不符合条件呢。

”正当她向外摇轮椅时，门却开始关闭，她若是不动，自然是没事的，可她下意识地一用力，转眼间就重重地摔在了地上，站在她旁边的人，竟然没有一个人去帮她，看到女孩吃力地用手撑起身子时，我实在忍不住了，拨开人群，迅速将她扶了起来。

“你没事吧?”我不禁问道。

女孩对我淡淡一笑，没有说一句话。

我也知趣地走开了。

成功过了一会儿，终于叫我的号了，一批进去的有20多人，那个女孩也划着轮椅向里挤，我向她示意不要挤了，可她根本就没把我看一眼。

忽然，坐在中间主考官位置上的人站了起来，“雯雯，你怎么来了。

”男人右眉上额有一颗黑痣。

“哥，我来看看。

”女孩说道。

“哥。

那个女孩竟是主考官的妹妹”我顿时感到羡慕的眼光从四面八方向我扫了过来，他们都看到了我帮助雯雯的情景。

同时，我也感到信心倍增，在接下来的面试中，我竟然表现得非常出色，令其他人个个相形见绌。

我觉得自己赢定了。

意外然而，就在主考官们就在当场宣布录取我时，雯雯突然发话了：“哥，我看还是不要录取这位小姐吧，刚刚在外面就是她把我推倒的。

”我一下懵了，不知如何是好。

“可是，你看这位小姐多出色。

”主考官说。

雯雯不依：“不可以，道德比能力更重要。

”我气极了，争辩道：“姑娘，刚才明明是你自己摔倒的。

记叙文曲折有致波澜起伏作文生活就像一场电影，有时平淡如水，有时却波澜壮阔。

而记叙文，就是我
们用来记录这些精彩瞬间的工具。

今天，我就来和您唠唠，啥叫曲折有致、波
澜起伏的记叙文。

话说有一次，我和小伙伴们约好了去爬山。

那山啊，看着不高，可真爬起来，那叫一个费劲！一开始，大家都兴冲冲的，有说有笑，仿佛这山就是个小
土坡，轻松拿下。

可没爬多久，就有人开始喘粗气了。

我心里也犯嘀咕：“这山咋这么难爬呢？”但咱不能认怂啊，咬着牙继续。

好不容易到了半山腰，突然，天空乌云密布，眼看就要下雨。

这可咋办？
是继续往上爬，还是赶紧下山？大家七嘴八舌地争论起来。

就在这时，有个小伙伴说：“咱们都走到这了，半途而废多可惜，说不定
山顶的风景美着呢！”大家一听，觉得有道理，于是决定冒雨前行。

雨越下越大，路也越来越滑。

我们一个个都成了落汤鸡，但谁也没有放弃。

我们爬上了山顶。

哇！眼前的景色简直美呆了！云雾缭绕，山峦起伏，仿
佛置身仙境。

那一刻，所有的辛苦都值了。

这就是一次充满曲折和波澜的经历，如果把它写成记叙文，那一定很精彩。

先有爬山的辛苦，再有天气的突变，然后是艰难的抉择，最后是登顶的美景，
起起伏伏，扣人心弦。

所以啊，写记叙文的时候，别一马平川，多来点波折，这样才能让读者跟着您的文字一起心跳加速，感受生活的多姿多彩！
您瞧瞧，这就是我理解的曲折有致、波澜起伏的记叙文，您觉得咋样？。

记叙文写作指导之叙事要有波澜一、方法指津我们在听别人叙述一件事时，为使自己能听明白，首先希望人家能说清楚；在“说清楚”的基础上，为使自己能有一定的印象，希望人家能说得生动；在“生动”的基础上，则希望人家叙述得有点波澜，以使自己产生兴趣。

写文章也是这样。

文章忌平铺直叙。

虽然平铺直叙有时也能把一件事说清楚，但很难使人留下什么印象，更难产生吸引力。

古人云：“文似看山不喜平。

”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

平铺直叙是一种偷懒的方法。

为什么这样说呢？因为生活本身是丰富多采，波澜曲折的，那为什么到了笔下却成为平板单调的东西呢？写记叙文，作者都是在知道事件的全过程和结果的情况下写的，你自己知道了，别人未必知道，你用文字传达给他人时，如果只满足于“说清楚”，这个目标是是很容易达到的，因为只要把事件的过程按先后顺序说清楚也就可以了。

但是要说得生动有趣，引人入胜，就得变化多端，一波三折，奇峰突起，山重水复，柳暗花明，……为什么很多人爱看悬念故事，即使在自己已知道最后结果的情况下仍然兴致勃勃，就是这个道理。

文章要有波澜，就必须对题材进行全面的认识，在结构安排上要能有点起伏。

有篇作文题为《一张生日贺卡》，题材很简单：爸爸送给妈妈一张生日贺卡。

如果平铺直叙，没有什么特别之处。

但是作者却叙述得曲折起伏。

妈妈４０岁生日就要到了，以前爸爸为工作常常出差，一年中有半年在外地，这一次他表示，无论如何，也要在家里为妈妈举行一次“隆重”的祝寿仪式；全家早就计划好生日那天去郊外游玩，在饭店晚餐，买花和生日蛋糕；我和爸爸说好，除此以外，还要给妈妈一个特别的惊喜；但是临近那一天的时候，爸爸突然接到了紧急出差通知，去很远的地方，等我和妈妈得知消息回到家时，爸爸已经离开家了；我失望极了，妈妈生日那天，将又是冷冷清清的了；我有点看不起爸爸，言而无信，我甚至觉得"这个家没什么意思"了；妈妈生日那天，我比平时格外勤快，想以此让妈妈有点安慰；妈妈倒很平静，说“早就没指望他在家”，“他在外面也很苦，你不该埋怨他”；晚上，当我打开抽屉找生日蜡烛的时候，忽然发现了一张生日贺卡，这是爸爸临行的时候留下送给妈妈，上面写的是“我永远爱你”；妈妈看着贺卡，流下了幸福的泪水……如果平铺直叙，有些场面和细节就不会被写出来。

高中作文写作技巧——记叙文写事要有点波澜记叙文切忌一写到底，事无巨细，这样的作文读起来味同嚼蜡。

其实我们应该合理地有目的地去设计与布局，在有限的字数内掀起波澜，真正地做到一波三折，这样的文章读起来才会跌宕有致，起伏曲折。

那么怎样才能使文章波澜起伏呢？一、颠倒顺序乾坤转记叙文一般是按照时间和事件的发展顺序来写的，然而适当采取倒叙、插叙、补叙等非常规的写作顺序，可以使故事情节波澜起伏。

如某年江苏高考优秀作文《绿色生活——奶奶的心事》中的开头写道：刚回到村的三叔便再也控制不住内心的情感，放声痛哭起来。

他双膝跪在地上，仿佛有千万斤重，怎么也抬不起来。

这里运用倒叙手法，容易引起读者的阅读兴趣，接着开始回顾事件始末，在倒叙之中，一步一步来说明原委，激起了情感的波澜。

另外，运用插叙则往往能使内容具体，形象丰富，主题深刻，情节曲折；运用补叙也能够交待相关内容，使情节合理化、波折化。

二、悬念迭出扣心弦设置悬念，是在文章中给人一种阅读的期待，然后在文章的中间或结尾交待答案。

这个悬念的设置和揭开要达到一种既在意料之外又在情理之中的效果，能给人会心一笑之感，如某年江苏高考优秀作文《好奇心》开头写道：“你爸昨晚看了一夜的足球。

”一大早妈妈就神秘地对我说。

咦，老爸从来不对足球正眼相看的，这回怎么……作者运用对话描写设置悬念，写爸爸的反常；下文我的直接相问、暗中揣摩、偷听偷窥就成为解悬念的步骤了，一步一步扣人心弦。

“我”侦查到最后，终于窥探到爸爸看足球的一幕：我悄悄地推开房门，看见爸爸斜躺在沙发上，屋里弥漫着浓浓的咖啡味。

电视屏幕上正播放着足球赛，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。

女儿进一步证实了爸爸看无声足球是一种深沉的父爱，一个喜欢看球却又害怕打扰即将高考的女儿的慈父形象跃然纸上。

至此，我们心中的悬念也被作者在无声无息中巧妙揭开，合乎情理。

设置悬念能引起读者的关注和兴趣，是使文章避免平铺直叙的一种好方法。

三、细节突出荡波澜记叙文一写到底就往往啰唆琐碎，容易犯详略失调、重点不突出的毛病，读起来也索然无味。

记叙文要有波澜作者：孙杰来源：《作文周刊(教师版)》2017年第48期“文似看山不喜平”，记叙文不能平铺直叙，必须制造出一些波澜来，这样的文章不论长短，都能使读者读起来津津有味，收到强烈的艺术效果。

那么怎样才能让文章富于变化有波澜呢？一、抑扬法抑扬法有欲扬先抑和欲抑先扬两种。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指贬低、压下。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处起笔，而先是下，从相反的贬抑处起笔。

反之亦然。

如杨朔的《荔枝蜜》采用的就是欲扬先抑的手法，作者先写自己小时候因为被蜜蜂蜇过而对蜜蜂产生了厌恶，后来到养蜂人那里品尝了美味的蜂蜜并了解到蜜蜂酿造蜂蜜的不易，这才对蜜蜂产生了敬佩之情，进而歌颂了像蜜蜂一样勤劳的广大人民群众，让主题得到升华。

用这种方法，使情节多变，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

二、误会法误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。

如路遥的《匆匆过客》写作者到车站买票，遇到一个时髦青年，青年的打扮让作者对其产生了误会，认为青年不是一个好人，会如狼似虎地扑过去抢票，但是后来青年的一系列行为让作者改变了态度，对自己的错误判断产生了自责，引出了人不可貌相的道理。

由于巧置误会，悬念迭起，使文章回环曲折，波澜起伏，引人入胜。

三、张弛法“一张一弛，文武之道。

”叙述故事情节，如果有张有弛，就不致显得急促或平淡无奇。

如孙犁的《荷花淀》，前面写水乡风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。

接着作者笔锋一转，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的战争气氛蔓延，这是张。

一张一弛，文章就有波澜了。

四、虚实法正面直接地写叫实写，侧面间接地写叫虚写。

正面描写（又称直接描写）是作者直接对描写对象（人物、事件、环境）所作的刻画和描绘；侧面描写（又称间接描写）是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。

记叙文写作之写出事件的波澜第一篇：记叙文写作之写出事件的波澜记叙文写作之写出事件的波澜“文似看山不喜平。

”文章需要曲折的韵致，只有曲折回环，山重水复，才能抓住读者，使之兴味盎然地品读下去，并且读后余香满口。

能写复杂记叙文是在初中写简单记叙文的基础上对高中生的要求，也是高考考纲要求学生应该具备的写作能力之一。

记叙文以叙述事件为主要内容，学生写起来很容易平铺直叙，如无波湖水，死气沉沉，索然无味。

怎样让叙事有起伏有波澜呢？这里就教学实际总结了几个方面，以共同探讨。

（—）深入认识生活生活是写作的源泉。

它是错综复杂的，充满了各种矛盾，而且矛盾无时不有，无处不在。

文章是生活的反映，作文应当以深入地认识生活为基础，努力表现出生活的复杂性。

这样也就容易写出事件的波澜。

宝黛二人的爱情经历曲曲折折坎坎坷坷，虽然“你证我证，心证意证”，最后还是一个命归离恨天，一个身寄佛禅院。

这样的故事能让读者拜读再三，原因离不开其曲折的情节和这种曲折反映的封建大家庭的复杂性。

所以，作文时应当深入地思考笔下的生活，多问几个“为什么”，避免浮于表面，将复杂的生活简单化，导致文章平淡苍白。

(二)灵活运用技法譬如做菜，有了鲜嫩的鲤鱼，还得有高超的厨艺，才能做出一道色香味俱佳，令人垂涎的美味。

生活故事有如鲜嫩的鲤鱼，作文技巧是厨艺。

只有对生活素材进行合理的加工，才能成就佳作，才能使作品源于生活而高于生活。

使事件生起波澜的技巧有哪些呢？ 1.悬念法影视中刑侦剧总让人心弦紧绷，导演们往往这样展开情节：更深人静，突然一声枪响，一具尸体登场亮相；或者警局气氛骤然紧张，人马骚动，干警鱼贯而出，警笛一路呼啸……于是，观众立刻紧张起来：怎么啦？出了什么事？这里实际上就运用了一种技法——悬念法，即提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋的方法。

鲁迅的小说《祝福》第一部分也运用了悬念法：“我”到鲁镇，在一片“祝福”的气氛中遇到了“分明已经纯乎是一个乞丐了”的祥林嫂，她神情麻木，只有眼睛“间或一轮”，才知道是个活物。