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中考作文写作指导：以小见大中考作文写作指导：以小见大所谓“以小见大”就是从比较大的政治、思想、社会背景中，选取最能反映事物本质的某一个侧面作为突破口。
作者选定这个“点”后，要从这个典型的侧面挖掘并提炼出具有普遍意义的内涵，从而引伸出含义深刻的主旨，从小处入手来揭示深刻的社会主题，这种方法在中是最基本最重要的方法。
我们经常会遇到一些诸如祖国、生命之类的较抽象的作文题,这类题目范围很大,看起来有很多话可写。
但一动笔就发现脑子里掌握的东西全是些大道理,写出来较空洞，跟政治书上的观点一样，一点作文的味道都没有。
怎么办?这时你可以运用以小见大的方法。
什么是以小见大的方法?就是采用小事情来表现大主题的写作方法，它能将抽象的事物具体化。
比方说，写一篇以生命为话题的文章，如果你写生命的意义之类的'内容，就很难写好。
而采用以小见大的方法却可以绕过这些空泛的东西，给人以更生动可感的形象，如写与病魔作斗争的中学生，如写时时刻刻给予你关心的父母，如写下岗后再就业的工人等等。
七年级上册《散步》一文写一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，却体现了浓浓的亲情。
再如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。
采用这种办法应注意的是：一要注意你所选择的小材料和你大的观点有相似性，能统一起来。
二要注意在运用小材料的过程中，不要动不动就空发议论。
三要注意运用的材料具有典型性。
下面我们以“尝试”为题目来看一下如何以小见大。
【立意探讨】每个同学都会有尝试的经历，人们对事物的了解总会有一个由陌生到熟悉的过程，在这个过程中，我们会经历许多次的尝试。
比如做试验，如果自己第一次做实验失败了，就会有“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的心理。
每每看到别人做实验时，自己心里直羡慕，却又“不敢越雷池一步”。
在老师和同学的多次鼓励下，终于第二次拿起了化学试管……文章结尾就一句话：“第二次尝试成功了!”即使文章语言流畅，情节波澜曲折，但因只画龙不点睛，文章依然没有值得品位咀嚼的地方，立意也缺乏深度。
中考作文指导7——“以小见大”写法“以小见大”，即通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
简而言之，“以小见大”就是“通过小题材反映大主题”。
成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。
从小事、细节、小部分、小物件、小人物着笔，往往能写出“用最小的面积”惊人地揭示出大主题的好作文来。
借小事情，表现大主题。
就像郁达夫先生说的“一粒沙旦看世界，半瓣花上说人情”。
1、特定的时间，一般是瞬间发生的，跨度以5分钟左右为宜。
2、特定的地点，即地点比较固定、具体，家中，教室里，大街上都可以。
3、事件上不管有没有其他小事，都必须围绕一个中心事件，这件事往往是日常、平常的易被人忽视的小事。
4、小事必然离不开人物，人物必须偏向于主人公，刻画主人公往往又离不开人物的动作、语言、外貌和神态描写的。
5、因为是小事，所以细节描写必须信手拈来、不可缺少。
6、特定的道具可以使小事更为集中、更为感人，如《七根火柴》中的“火柴”，《变色龙》中的“大衣”1、围绕主题，着眼小材料。
以小见大先要着眼于小材料，在审准题的前提下选取小材料。
哪些是小材料呢？小材料是指符合写作主题的，在特定时间、特定地点、特定情景下发生的，没有大范围的影响力，但又能进行具体描述的小事件、小场景、小角度、小动作等写作素材。
2、立意从小角度切入写作时立意过于宏大宽泛，只能泛泛而谈，内容空洞。
以小见大不能贪大求全、面面俱到，立意的角度越小，内容挖掘越深，文章就越容易写得明确深刻，内容充实。
这就要求我们善于从所选材料中选择一个独特的角度，发前人所未发，想前人所未想，从而让其闪烁异彩。
3、强化细节，传神描写，小中见情。
细节描写对刻画人物往往起到举足轻重的作用，一个细节便能活化人物形象，揭示或深化主题。
我们不妨通过描写人物的外貌、服饰、语言、表情、动作等来表现人物的职业、性格、心理等。
平时留意身边的生活变化，考场上才能采用化大为小，以小见大的方法，如实地多角度展现人们酸甜苦辣的生活体验。
2022中考记叙文写作范文「以小见大」【一】不放弃的是母亲史连永我中考的时候，正是热火朝天的夏天，隆隆的打麦机声，响遍全村的每一个角落。
中考的头一天，我家和邻居家的门口，已经堆满从地里收割的麦子，邻居家的打麦机也安置完毕，准备彻夜奋战，颗粒归仓。
母亲焦急得很,在屋子里转来转去,嘴里嘟囔着，这一夜怎么熬过?我在一旁,深知母亲内心深处的担忧。
那时农村，把考学作为唯一的出路,也是一考定终身,今夜，明天，决定我的命运。
我小小年纪有一个毛病,一有重大考试就失眠。
所以，如果邻居的打麦机隆隆响起，我就会彻夜不眠，第二天的考试不敢想象。
母亲来到邻居家。
我从屋里隐隐约约听到门口母亲的好言好语。
邻居似乎不买账，他用一句话回绝了母亲：你见到咱村考上学的有几个?你家儿子还能考上学吗?不要你家儿子没考上学,也耽误了我家打麦子。
邻居的话不无道理,千军万马过独木桥的考试,我村考上学的还真没几个。
考学简直是抓大奖。
母亲苦苦哀求,邻居还是不同意。
屋外母亲的声音大了,有点火药味儿。
父亲自感不妙,出门把母亲劝回,父亲也劝阻母亲,不要对学习成绩不太突出的我抱太大希望,何必伤了和气。
母亲瞅着我,眼里充满执着和希望。
母亲怔了半天,心结未解。
叫来父亲,把粮食囤打开,装了一口袋麦子,颤颤巍巍,扛起麦子袋,起身蹒跚出门。
我傻愣愣地望着母亲,我不知母亲这是做啥。
父亲追了出去。
过了好半天,母亲和父亲空手而归。
一会儿,邻居扛着那袋子粮食出现在我家门口。
大嫂子,你这是做什么?明天我家再打麦子,让你家孩子睡个安稳觉,考个好学校。
后来,我才知母亲为了不让邻居打麦子,送给他们一袋粮食,作为交换。
母亲的爱子之心,打动了邻居,邻居又把粮食送回来了。
那一夜,很安静,我睡得很香。
当我醒来的时候,母亲拿着扇子睡在我的旁边,我知道母亲用扇子给我驱赶暑热,一夜未合眼,天明才小睡了一会儿。
苍天怜我,母亲盼我。
我如愿考入了理想的学校,跳出了农门,有了城镇户口。
那年代,多么光宗耀祖,意味着我不再面朝黄土背朝天,母亲喜极而泣,摸着我的头,说了一句,终于有了出头之日。
《以小见大》中考作文超市里的商品琳琅满目，令人目不暇接。
我在各个货架间穿梭，终于来到了书柜旁。
《三国》《水浒》《红楼梦》……我找到了目标，正当我准备去付账时，一个戴着眼镜、衣着整洁、身材高大的青年男子进入了我的视线。
他看起来文质彬彬，像是一名高中生。
然而，他接下来的一个举动却让我感到意外。
他随手将一张面纸扔在了地上，干净的地板上顿时出现了一个刺眼的污点，就像一幅美丽的画作被画上了一笔不可挽回的致命点。
周围的许多人都看到了这一幕，而他却像什么都没发生过一样，高昂着头走出了超市。
我毫不犹豫地跑过去捡起了那张面纸，看着他远去的背影，心中的怒火不由自主地燃烧起来。
我真想冲上去狠狠地教训他一顿，但我又意识到自己的弱小，深知自己不是他的对手。
看着旁边那些同样充满怒火的人们，我无奈地叹了口气。
在回家的路上，我手中紧握着心爱的《红楼梦》，但心中的怒火却久久不能平息。
这本书本应带给我快乐，此刻却无法驱散我心中的烦闷。
晚上，躺在床上，我翻来覆去，难以入眠。
窗外的景色在我的眼前不断变换，可白天发生的事情却始终在我脑海中挥之不去。
我真的无法理解，他为什么要这样做？是为了耍酷吗？还是其他原因？但从他那斯文的外表来看，他应该是读过书的人，难道他不明白这个简单的道理吗？我们全球共有 50 多亿人口，如果每个人都随意丢弃一张纸，那么这个原本美丽的蓝色星球将会变成什么样子呢？正如一位数学家所说：“无论什么数字，乘以 50 亿都会变成一个巨大的数字；无论什么数字，除以 50 亿都会变成一个微不足道的小数！”正因为如此，我们更应该珍惜和保护环境，保护我们的国家，保护我们的地球。
这件看似微不足道的小事，却让我悟出了许多深刻的道理。
它不仅关乎个人的行为，更与整个国家、整个地球的未来息息相关。
我们每个人都应该从身边的小事做起，时刻保持对环境的敬畏之心，用自己的行动去影响和改变周围的人。
只有这样，我们才能共同创造一个更加美好、更加宜居的世界。
2023年中考语文作文专题复习以小见大的写作技巧（含范文）一、主题解说：从小事物中感受到大道理。
小：普通的、平凡的、具体的事和物。
1，动态叙述，某件小事。
2，静态刻画，物件，景象，动植物，小人物。
大：普遍的、抽象的、深刻的意义或者主题。
1，体会道德情感。
2，悟出的道理。
举例：你能用以小见大的方式把一碗米饭和农民伯伯耕种的景象联系起来吗？饿了半天的我狼吞虎咽地吃着香甜的米饭，忽然想起了小时候背过的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
我仿佛佛看到了烈日炎炎下农民伯伯挥汗如雨，辛勤耕种的情景。
是他们无数次弯腰，无数次挥锄头，才收获了一粒粒珍贵的粮食，我难道不应该倍加珍惜吗？二、如何“见大”即从哪些“小”素材中见“大”，这些素材又如何与情感或者道理相匹配。
（一）社会问题反思类（二）人类哲理类（三）温情类（一）公共场合发生的一件小事、小现象反映的社会大问题，反思人类社会普遍存在的问题。
举例：公共场合有人乱扔垃圾的小事。
——小事情。
整个人类社会的环境保护意识；地球的未来；呼吁人们来保护地球。
——大道理（二）人生哲理类从身边的一件小事、小物中感悟到某种人生哲理。
举例：《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
前两句：小景物后两句：大哲理。
你能用以小见大的方式把半亩方塘和朱熹所要表达的哲理联系起来吗?一天,朱熹在水池边看书，疲倦的他正准备远眺放松，却发现明亮的池塘里倒映着洁白的云朵，此时，池塘已经成了一幅美丽的风景画。
池塘里的水为什么会如此清澈呢？他踱来踱去，发现池水的源头在汩汩流淌。
他恍然大悟，池水要保持清澈就得有源源不断的活水流入；人如果想要获得新的见解，达到更高智慧境界，也需要不断学习知识。
（三）温情类由一件小事，一个小物，感受到人与人之间的温情。
（1）可以是朋友之间的（2）也可以是萍水相逢的陌生人之间的（3）也可以是发生在自己身上的（4）也可以是发生在别人身上感动了自己的。
中考满分作文：以小见大（五）
小见大，这是一句非常有深意的话。
它的意思是从小的事情中，可以看出大的规律。
比如，从一只蚂蚁的行为中，我们可以看出集体精神的重要性；从一朵小花的芬芳中，我们可以感受到大自然的美丽；从一颗小小的种子，我们可以领悟到坚持不懈的精神。
在我们的生活中，也有很多小事可以让我们从中学习到大的道理。
比如，当我们犯错误时，我们要学会从自己的错误中吸取教训，不再犯同样的错误；当我们遇到烦恼时，我们要学会从中发现自己的不足，调整自己的心态；当我们遇到困难时，我们要学会从中坚持不懈，勇往直前。
从小见大，是一种深刻的思想。
只要我们学会从小事中发现大道理，就可以让自己变得更加完美。
中考满分作文：以小见大（一）
小见大，这是一句常见的谚语，它所传达的理念深深地打动着我。
就拿我自己来说，我从小就接受着父母的教育，他们总是教导我要做一个有担当的好孩子，要时刻保持着谦虚、乐观、勤奋的态度，他们的教诲让我懂得了什么是真正的谦虚，什么是真正的乐观，什么是真正的勤奋，而这些也都是成功的关键。
小见大，这句谚语不仅仅适用于我自己，它也可以应用于社会的发展。
比如，在可持续发展的观念被提出后，许多人都在致力于将它付诸实践，他们从节约能源、减少污染、维护环境等方面做出了努力，而这些又都是从小处做起，比如每个人都要有节约用水的习惯，每个人都要把垃圾分类，每个人都要尊重自然，每个人都要保护地球家园等。
小见大，这句谚语让我明白了，只有从小处做起，才能取得大的成就。
只有我们每个人都从自己做起，才能改变社会，才能让社会变得更加美好。
小见大，这句谚语让我懂得了，只有从小处做起，才能做出大的成绩，才能改变世界，才能让世界变得更加美好。
以小见大法什么叫以小见大呢？当我们看到作文题目的时候，先不要急于动笔，要先在题目范围内选择比较具体的小事、小场景、小角度，然后使用这些“小”的东西做文章的素材或者做文章的入题角度，以此来反映出较大的主题。
这种通过小事情、小场景、小角度来反映丰富的社会内容的写作方法就是我们所说的“以小见大法”。
具体来说，使用以小见大法写作时可以按照如下步骤进行：第一步，参照写作主题，收集小的材料。
生活中的小事很多，看似平凡，只要深入挖掘，就能看到其蕴含的深刻意义。
平凡的人，平凡的事，却有不平凡的精神和品质。
从断臂刘伟的身上能看到坚韧的意志，从公交车上让座青年的身上能看到社会公德，从中学生不让爸爸购买日系车上能看到爱国，从辛苦的环卫工人身上能看到责任，从男生不小心骑车擦划了别人的车而留下纸条、姓名而不是溜，我们能看到诚信，从年轻女孩弯腰捡拾易拉罐随手扔进垃圾箱，我们看到了文明……第二步，筛选出较为颖、典型的材料。
虽然是小事，选用时也不可随便，一定要看看哪一个事件更能打动读者，哪一件事更能服务于主题，哪个事件便于分析并可在思想性方面挖掘出较大的深度。
如：有一位学生写一篇反映“改革开放40年来给人民生活带来的巨大变化”这一大主题的文章，却选取了妈妈对远在云南亲人的思念——通过“写信的慢，等待的煎熬”“手机电话的方便”“微信视频聊天，如在身边”三个小片段来写，可谓是“以小见大”，构思巧妙。
处处留心皆学问。
只有养成一个处处留心、不断观察、善于思考的习惯，才能积累、筛选出时新、典型的材料。
如：2020年8月1日，有一位好心市民将装有一箱硬币的箱子放在中州路百货楼一公交站，靠树放置一个小黑板，上面写着：如果您需要零钱，可以取走1-3元。
路过的人纷纷围观，之后有需要零钱的人陆续取走了1元、2元，最多不超过3元的硬币。
这其中，有一位姑娘走来，拿出随身的5元纸币放进箱子，并换了等值的硬币。
最让人称赞的是：一位的哥从出租车上下来把随身的几枚硬币投放进了箱子；之后又有一位退伍军人把身上的硬币投进了箱子……从这件身边小事中，我们能读出“文明处处存在”“爱心不分大小”等主题。
2023《以小见大》中考作文（7篇）以小见大的作文300字篇一星期二上午，放学以后，我和妈妈站在路边，等我的朋友一起回家。
在我的旁边，有一个卖烤面筋的小摊，散发出一阵阵诱人的香味。
这时，一个刚放学的三年级女生来到小摊边，缠着她奶奶给她买烤面筋，奶奶说了她两句，但是最后还是给她买了两串烤面筋。
正在那姐姐要吃烤面筋的时候，又有一个班级放学了，很多同学都朝这边涌过来，不小心碰到了那个拿烤串的姐姐，竹签差一点就扎到姐姐的嘴，我也很担心。
可是谁知那个奶奶瞪了我一眼，不分青红皂白，朝着我发脾气，埋怨我碰到了姐姐，我很郁闷！我是站在前面的好不好？离他们有两步距离呢！我看了妈妈一眼，妈妈对我摇了摇头，然后我们就走了。
我忽然想起了以前看的那个小品--《扶不扶》里的老奶奶，她也冤枉了别人，但是最后她明白了自己的错误。
想到了这小品，我郁闷的心轻松了很多。
我又想起了妈妈经常说的一句话：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
我决定我以后还是会“尊老爱幼”的。
以小见大的作文300字篇二一位客户来吃饭，服务员因手机坏了，服务态度变差了。
客人叫拿菜单过来，服务员大声对客人说：“吃什么，快点，我很忙！”客人先是当什么事也没发生过。
当菜上来时，服务员又大声地对那位客人说：“你的菜到了，快吃，吃完给钱就快走！”客人忍不住了，大声对服务员说：“你干什么呀，我是客户，你这么对我，我要投诉你！”服务员愧疚地说：“对不起，因为我的手机坏了，要准备拿去修，我就有点急，就对您发火，真对不起！”客户听了，脸色一变，温柔地对服务员说：“没关系，你早一点跟我说就行了，为何对我出火，服务的人得对客人温柔一点，如果你对客人发火，客人不但会投诉你，还会骂你，不来你这吃饭了。
”服务员说：“真是对不起呀，我会把这么一个不好的行为给改正的。
”客户听了笑了，他们都笑了。
以小见大初中作文篇三梅花实在是不平凡的，我赞美梅花树。
当你在冰封雪地的高原上行走，扑入你视野的，是白茫茫的一条大毯子。
初三以小见大写法的作文
《初三的那些小事儿》
哎呀呀，说起初三，那可真是有好多事儿值得念叨念叨。
就说有一次上数学课吧，那可真是让我印象深刻啊。
那节课，老师在上面讲得那叫一个投入，我刚开始也听得还算认真啦。
可突然，我就感觉有个小东西在我眼前晃悠。
我定睛一看，嘿，原来是只小苍蝇。
这小苍蝇一会儿飞到这边，一会儿飞到那边，还时不时地在我眼前挑衅似的转两圈。
哎呀，它可把我烦死啦。
我一会儿瞅瞅它，一会儿又瞅瞅老师，就怕老师发现我走神。
我心里就想着：这小苍蝇啥时候才能飞走啊，真是烦死个人了。
我一会儿用手挥一挥，想把它赶走，可它就好像跟我杠上了似的，就是不走。
我旁边的同学看我这样，也忍不住偷笑，我赶紧瞪他一眼，示意他别出声。
就这么着，我被这只小苍蝇折腾了好一会儿，连老师讲的啥都没听进去多少。
等那小苍蝇终于飞走了，我才回过神来。
哎呀呀，这小小的一只苍蝇，竟然让我在宝贵的数学课上分心了。
不过后来我一想，这也算是初三生活中的一个小插曲吧。
虽然有点搞笑有点无奈，但这就是真实的初三呀，会被一些意想不到的小事情打扰，但也有着特别的乐趣呢。
初三可不就是由这样一件件的小事组成的嘛，有烦恼，有欢笑，这才是我们的初三生活呀，等以后回想起来，肯定会觉得特别有意思呢！。
2023年九年级中考语文写作练《“以小见大”》材料作文题解析及例文解析【作文题】写作课上，老师经常说，写文章要学会“以小见大”。
生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含着让人折服的道理，使人佩服的智慧，令人感动的情怀……请你联系生活，选准角度，自拟标题，写一篇文章。
【题解】丰富多彩的生活就是我们写作的素材库。
善于抓住事物的特征，抒发真情实感，表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
这是2022 年徐州市中考作文的题中之义。
首先，作文命题开放而有度，可选题材十分广泛。
导语所创设的情境指向写作题材，“以小见大”指向作文的立意，即凸显小事情中的大道理、大智慧、大情怀。
无论是素材的选择，还是题目的拟定，都给了同学们充分的发挥空间，大家可以根据自己的生活经历和表达需要进行写作。
其次，作文命题立足生活实际，观照精神成长。
题目引导同学们从“我”出发，对生活进行观察、发现、思考，从而收获心灵的感悟和精神的成长。
语文教材中有很多“以小见大”的范文。
比如，莫怀戚的《散步》，通过一家四口散步的“小事情”，书写尊老爱幼的“大情怀”；宗璞的《紫藤萝瀑布》，由寻常的景物引申到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生活的长河是无止境的”这一哲理；莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，通过对一件童年往事的回忆，说明把大困难分解成许多小困难，从而一步步克服的智慧；等等。
同学们要善于从课本中汲取灵感，并联系自身生活，由“小事情”书写“大主题”。
再次，作文命题指向对语言运用、思维能力、文化自信、审美创造等核心素养的考查。
同学们要能平中见奇，摒弃那些“你有我有大家有”的选材心态，用善于发现的眼睛、敏锐的心灵，精心挑选真实典型、能触发内心感悟、具有时代气息的材料进行写作，写出深意的同时，写出新意。
【例文】一磨盘中的情在某一个瞬间，那些过往的生活碎片会在脑海中渐渐清晰，其中饱含着温暖的情谊、令人动容的情怀。
不久前的一个傍晚，我和老爸坐上了回老家的汽车。
天空飘着雪，和路旁竞相开放的梅花相映成趣。
凛冽的寒风中，几只鸟儿驻足观赏雪景，灵动中又带着几分伤感。
乡里人大多躲进屋里，生起一盆火，一边烤火取暖，一边聊着家常，倒也挺合时宜。
一到家，老爸便拿出手机，蹲在墙角，似乎在给什么拍照。
我好奇地快步上前，只见老爸的手机镜头对准了院子中央的磨盘。
磨盘表面已被积雪覆盖，只在边缘处露出点点青黑色。
老爸连拍了几张，又走到磨盘边，拂去表面的积雪，然后站在不同的角度，又拍了几张。
他的脸上始终挂着淡淡的笑容，仿佛在拍摄一件珍贵的工艺品。
老爸的举动让我心生疑惑：这不就是普通的磨盘吗，老爸为何如此着迷？过了许久，老爸像孩子一样兴冲冲地向我炫耀他拍的照片，还反复问我：“我要把这几张发到朋友圈，你觉得怎么样？”我嘴上虽然说着称赞的话，可心里对这块平平无奇的大石头没什么特别的感觉。
老爸好像看出了我的心思，拉着我走近磨盘，若有所思地说：“我小时候，就把这大磨盘当成桌子。
盛夏的夜里，我们点着煤油灯，趴在磨盘上面写作业，一只只飞蛾就围着灯光飞个不停。
我们还在磨盘上磨过铅笔尖，砸过核桃。
有时一家人围着它，就着尚未消散的豆汁香味吃饭。
”老爸一点一点捡拾起这些属于他的童年碎片，眼里透着回忆的温情。
“你爷爷可是当年乡里大名鼎鼎的棋圣，不知在这磨盘上创下过多少辉煌的‘战绩’。
你奶奶呢，把这磨盘当成磨刀石，你看，这上面还有她磨刀留下的印记呢！”老爸动情地说道，眼里似有泪光闪烁。
我仔细打量着眼前的磨盘，伸手抚摸着它冰凉而粗糙的表面，仿佛看到了从灯芯滴落的煤油，听到了爷爷轻敲棋子的声音，触到了奶奶那双温热的手……这方看似寻常的磨盘，那些与磨盘有关的琐事，承载着一代又一代人的记忆。
我忽然想起魏明伦《磨盘赋》中的一句：“磨盘推日月，磨道绕春秋。
”我想以此作为对磨盘的歌颂。
磨盘，经年累月地静立在故乡，吸纳阳光，也吸纳月光，承接雨露，也承接风雪。
它无声地将老一辈人在这个村庄经历的点点滴滴一一记取，再无声地传达给后辈。
这其中饱含着村庄悠长而厚重的历史，也牵连起无数人浓浓的思乡情。
这次回到故乡，老爸迫不及待地给磨盘拍照，时不时地围着它转上几圈，眼神里既有对过往的眷恋，也有对未来的憧憬。
我想，这静静伫立的磨盘，一定会在更多人的故事中变得愈发温润而厚重。
点评一方小小的磨盘，像是一本历史相册，见证了村里人的生活点滴，载满乡愁的味道，也记录了乡村的变迁。
爸爸小时候，在磨盘上写作业、磨铅笔、砸核桃，爷爷在磨盘上下棋，奶奶在磨盘上磨刀，一家人围着磨盘吃饭，这些看似寻常的事情里，包含着勤俭持家的美德和对生活的热爱。
岁月流逝，爸爸已是中年人，一回老家就迫不及待地围着磨盘拍照。
这也是一件看似寻常的事情，但其中蕴藏的是爸爸对往事的追忆、对故乡的眷恋。
考生构思巧妙，由爸爸的话自然而然地引出主旨，不突兀，不生硬，水到渠成地加深了读者对磨盘的了解和感悟。
文章细节刻画生动，人物形象立体饱满，语言自然质朴，立意深邃隽永。
二小印章，大智慧左手青田石，右手白钢刀。
一道道饱满而灵动的笔画，是金石碰撞出的一簇簇火焰；一枚枚小巧而寻常的印章中，蕴藏着发人深省的大智慧。
——题记我的邻居陈伯伯是闻名一方的篆刻大师，他和我的父亲同在一家工艺厂工作，他们俩既是师兄弟，也是好友。
陈伯伯为人亲切，我每每失意，便将他当作倾诉对象。
比赛的失利像一团阴云郁结在我的心头，我拖着沉重的步伐，不由自主地走到了陈伯伯的工作室外。
我轻轻地推开那扇古朴的门，只见陈伯伯手持刻刀，刀刃游走于一方青石之上，时而果断利落，时而细雕慢琢。
但此时，这娴熟的手法并不能引起我的兴致，我皱着眉头，长长地叹了口气。
陈伯伯抬头看了看我，似乎觉察到了什么，但他并不急于安慰我，而是低下头，继续完成他手中的作品。
我略感失落，却只能一声不响地看着陈伯伯篆刻。
他将刀柄微微倾斜，将刀角的正锋切入石面，然后使刀柄顺着笔画的方向一起一伏地前进。
石料的白屑飞溅，一道沉稳有力的笔画已在石面上显现出来。
这就是陈伯伯经常和我说的“切刀法”。
接着，陈伯伯又变换以“冲刀法”。
只见他稳住刻刀与石面的角度，加快运刀速度，顺着笔画的走向“冲刺”，又在某一个位置陡然停住，干净利落又酣畅淋漓。
再看石面，一道浑厚的线条已然成形。
我第一次如此认真地看着陈伯伯将一块不起眼的石料雕琢成一枚精致的印章，手法之游刃有余，字体之雄浑有力，着实令我叹为观止。
看到这里，我不由得舒了一口气，说道：“终于完成了！”“不，别急，还须破边。
”陈伯伯说。
他用刀柄在印章的棱角处敲了敲，又在留白处看似随意地划上几道，这才满意地将印章置于一边，对我笑了笑，好像在告诉我：“现在这枚印章才算真正完成。
”我疑惑地问道：“破边使本来完美的印章有了残缺、笨拙之感，这不是败笔吗？”“不然，方方正正、棱角锐利的印章反而不好看。
‘破边’也叫‘做残’，是一种回归自然质朴的手段。
事物有时正是因为有了残缺，才有了美感。
”陈伯伯意味深长地说道。
我不禁顿悟，这不起眼的印章竟有三次生命：大自然的孕育使其成为美玉；手艺人的雕琢使其成为精致的印章；而欣赏它的人从中收获珍贵的感悟，又赋予了它新的生命。
陈伯伯之所以能在篆刻方面有所成就，不仅在于静心刻苦的钻研、日日夜夜的练习，更在于匠心独运的创造、豁达通透的智慧。
我于这枚残缺的印章中窥得了人生的大智慧，心结已解，浅笑嫣然。
点评比赛的失利，让“我”心中烦闷不已，于是，“我”推开了陈伯伯工作室的门，渴望得到这位长辈的指点。
在观察陈伯伯篆刻的过程中，“我”也关注着自己内心的变化，从烦闷到失落，从叹为观止到疑惑，最后豁然开朗。
考生的心理描写非常细腻，起到了推进情节发展、逐步揭示主旨的作用。
除此之外，考生对篆刻过程的描写也非常生动传神，刻刀所到之处，石屑飞溅，富有“力量感”，我们隔着纸面，似乎都能听到刻刀与石料的摩擦之声。
小印章，大智慧。
文章蕴含深刻的哲理，体现了考生思维的深度。
三艾中有“爱”以责任之线条，绘爱之画卷；以责任之旋律，奏传承之华章。
一缕艾香，氤氲出少年的责任。
“一抹艾色香满屋，十年痼疾影形无。
”当我在学校中医社团看到这句话时，心中不由得泛起涟漪，想到为工作奔波忙碌而患上胃病的妈妈，我暗下决心，一定要学会艾灸，让妈妈不再皱着眉头咽下那些花花绿绿的药片。
于是，我毫不犹豫地加入了中医社团。
一个周末，妈妈的胃病又犯了，面色憔悴得像霜打的叶子，嘴里一直小声哼哼着。
我看在眼里，疼在心里，决定为妈妈做个姜灸。
妈妈脱下竖条纹蓝布围裙后，平躺在床上，我一边安慰她，一边点燃艾棒，升腾的薄烟似轻盈的流云，一忽儿凝聚，一忽儿散开，散发出沁人心脾的独特馨香，驱散了我内心的些许紧张。
我把姜切成厚薄均匀的片状，再用牙签在姜片表面扎满小孔，任姜汁四溅也不敢停下手上的动作。
姜片备好后，我取下艾绒，用手指按压，使其堆积于姜片之上，又小心地把姜片移至妈妈的胃部。
我点燃艾绒，暖流似乎瞬间弥漫了小小的房间。
妈妈原先紧锁的眉头微微展开，我的心也随之稍稍放下。
“妈，你安心地休息一会儿吧！”我自信地笑道，随后探摸着，找准穴位，一一摆上姜片。
我与妈妈对视的刹那，突然发现，她的眼神里已没有了先前的疲惫，取而代之的是感动和欣慰，眼角的皱纹宛如盛开的雏菊，漾出了笑意：“你真的长大了！”我顿时鼻子一酸，眼圈红了。
妈妈用她瘦弱的肩膀扛起了家庭的重担，如今我也应该尽我所能，担起一份责任！氤氲的艾草香中，余晖染上了一抹古色。
妈妈闭目休息，我侧坐床边，小心摆弄姜片，正所谓“药之不及，针之不到，必须灸之”，腹部的温热使妈妈脸颊红润，酣然入梦。
我立即封穴，为妈妈盖好被褥，待浊气散去，才悄声离开。
一次艾灸，凝聚了我们母女间浓浓的温情，体现了博大精深的中医文化的世代传承。
原来，小小的艾草中竟有大爱。
我们作为新时代的少年，应承担起传承中医文化的责任，用手中的艾，融心中的爱，不负青春韶华，不负医者仁心！我在艾草升腾的薄烟中，看到了妈妈的笑脸，看到了我们其乐融融的生活。
点评1.以小见大，立意高远。
文章以责任开篇，点明艾中有“爱”的主题；结尾处由小小艾草联想到中医文化之博大精深，并立志担起传承责任。
文章以小见大，首尾呼应，紧扣文题。
2.描写细腻，表达真情。
考生写自己用艾灸为母亲缓解胃痛的经历，有板有眼，用词轻柔，不急不躁，氤氲的艾草香中可见考生对母亲的爱。
看似不经意的细节描写，其实都是考生有意为之。
如母亲在艾灸前“脱下竖条纹蓝布围裙”，这里似乎没有必要特别强调“竖条纹蓝布围裙”，但这个细节恰恰能很好地体现出母亲的朴素和辛劳，表达出考生的真情。
四筷箸间的家国味筷箸成双，朴素智慧，一张一合间，流露出无尽的情味。
一双筷子，是我初识味道的媒介。
儿时的我常常被爷爷逗弄，他用圆润的筷子头蘸了些醋，轻轻点在我的舌尖。
我原本泛着红晕的笑脸立刻像笼罩上了一片乌云，嘴角也耷拉下来。
爷爷看我龇牙咧嘴，快要哭出来的样子，赶忙又用筷子蘸了些白糖，塞进我嘴里。
