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幼儿园秋天教案《秋天4篇》一、教学目标1.通过“秋天4篇”的学习，在幼儿的生活中引导他们感知秋天并能用简单的语言表达自己的感受2.培养幼儿们的语言能力，提高他们的表达能力及沟通能力3.提高幼儿们的阅读能力和思维能力4.关注幼儿的想象力及创造力，开启他们的艺术飞翔二、教学内容与方法1.教学内容本教案主要教学内容是《秋天4篇》。
2.教学方法1.教师口头讲解与学生口头表达结合的方法，引导幼儿了解秋天。
2.教师和幼儿一起看范文，引导幼儿感悟秋天。
3.给幼儿们展示多样化的艺术作品，引导他们通过色彩、绘画、手工、剪纸等形式表达秋天。
三、教学过程1. 教师口头讲解1.教师口头讲解了解秋天的知识点2.教师以大家不同对秋天的看法为例，使幼儿们体会到秋天的多样性2. 给幼儿展示范文1.教师展示《秋天4篇》的范文。
2.带领幼儿看图想象，感受其中的秋天元素：树叶、果实、阳光、金黄、红色等等。
3.一起朗读范文，培养幼儿的语言表达能力。
3. 进行秋天主题的手工1.拿出纸张、颜料、剪刀等，让幼儿们动手制作秋天的画作，比如画一个红火的枫叶、一个飞舞的蒲公英、一块黄色的果饼等等。
2.教师巧妙地引导幼儿们表达自己对秋天的感受并将其化为他们的作品。
4. 进行秋天的家园游戏1.家园环境中增加一些秋天元素的摆饰，比如放置桔子、铺上几片枯叶，让幼儿们自由地参与其中。
2.开展一些玩具和道具，比如秋千和风筝等，这样可以让幼儿们有更多的活动，同时更容易进一步升华出对秋天的感受。
四、教学评价1.着眼于幼儿园的特点，活动性强，寓教于乐。
2.运用多种教育活动来锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和创作能力。
3.帮助幼儿们愉悦地度过了秋天，收获了幸福、健康和成长。
《秋天》教案《秋天》教案15篇作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《秋天》教案，希望能够帮助到大家。
《秋天》教案1一、教学目的：1、能有感情地朗读进而背诵全诗。
2、品味诗意，激发学生热爱生活、热爱自然的愿望和热情。
3、能以“秋天”为题，学写一首小诗。
二、教学重点：(教学目的1)三、教学难点：(教学目的2)四、教学设想：以多媒体画面切入，充分调动学生的朗读积极性;充分发挥学生的能动性，激发他们自己感悟诗意。
五、教学时间：一课时六、教学过程：(一)引秋：导入新课，激发兴趣(由秋天的景色或秋天的诗引入)。
(二)诵秋：1、请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确;2、生评;3、师读生听(听节奏、听感情)(出示多媒体配乐画面);4、生评，师随机点拨;5、全班饱含感情地齐读;6、向同桌大声朗读自己喜欢的诗句;7、向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。
(三)品秋：1、以4人为一组，探究全诗。
可以研究老师揭示的问题，也可互问互答(出示问题);2、汇报探究结果;3、仔细聆听诗人的深情絮语，看看在自己的头脑中形成了哪些画面(由学生朗读);4、请同学们说出自己头脑中浮现的画面。
(四)写秋：1、请同学们根据自己对秋天的认识，也以“秋天”为题写一首诗，或者画一幅画(出示音乐);2、请同学们读出自己的诗或展示自己的画;3、请同学们伴着音乐一起歌唱秋天(出示配乐画面、生齐背诵)。
《秋天》教案2教材解读《北大荒的秋天》是苏教版国标本小学语文教科书三年级（上册）第二单元一篇文质兼美的文章。
作者以饱满的感情和浓郁的色彩，为我们描绘了北大荒令人心醉的美景，展示了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果，勾勒了一幅独具魅力的北大荒的秋景图。
引导学生在品味文章语言的过程中感受北大荒秋天的景色之美、物产之丰，是本文教学的重点，也是教学之难点。
设计理念1、探究式阅读教学理念。
小学语文部编版一年级上册第1课《秋天》教案四篇教学目标：1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。
认识“木、口、人”3个部首；会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。
2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。
3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。
4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。
有感情地朗读、背诵课文。
教学重点：感受秋天景象的美丽。
教学难点：能用自己喜欢的方式来表现秋天。
教具准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件教学时数：两课时教学过程：http://ww w.xkb1.co m第一课时一、导入一年有四个季节，春夏秋冬。
那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。
（板书课题）指名读课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字（一）自由读课文。
看音节，自由读课文，注意读准字音。
（二）自由读圈画生字。
看看课文一共有几个自然段，标上序号。
（学生标序号）按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读。
（三）读带拼音词语。
藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。
快和它们打个招呼吧！（自己练习读一读）（指名领读、开火车读）三、理解课文，指导朗读（一）秋天的天空是什么样子的？“天空那么蓝，那么高。
”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。
那么……那么……“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。
”秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。
（指导读）你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。
四、总结全文师生配合有感情地朗读课文，体会浓浓的秋意。
第二课时一、复习巩固（一）学生开火车分句朗读课文。
1.出示图片，要求学生选出与图上景色相对应的句子，读一读。
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
《秋天》小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册语文《秋天》教案6篇一年级上册语文《秋天》教案6篇在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的一年级上册语文《秋天》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级上册语文《秋天》教案1一、教学目标知识与能力1、会认“色、秋、风、吹”等13个生字，会写“风、气、飞、九”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、培养学生自主积累词语的习惯。
4、培养学生收集信息、资料的习惯。
5、在朗读、表演等活动中让学生感悟秋天的美。
过程与方法1、自主式、合作式和探究性学习掌握生字。
运用朗读、表演等让学生感悟秋天的美、大自然的美。
2、就课文相关内容让学生自主收集相关信息，如：找秋天等。
3、重视指导学生按笔顺写字，渗透生字的笔顺规则。
情感态度价值观1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、在自由朗读，表演读、小组活动和实践活动中培养学生热爱大自然的良好情趣。
二、教学重、难点及突破重点1、自主认读生字，掌握正确的读音、字形，会写6个生字，能做到笔顺正确、书写端正。
2、朗读、背诵课文。
难点1、在自主、合作、探究的学习过程中培养学生学语文的兴趣。
2、了解课文，了解秋天的特征。
教学突破1、利用读读、猜猜、演演等游戏形式让学生掌握生字。
2、在书写中，通过观察、模仿、争当“小小科学家”、评比“小小书法家”等使学生正确掌握生字、书写生字。
3、在多种形式地朗读中感悟秋天的美。
三、教学准备教师准备1、准备生字卡片，课文插图做成幻灯片。
2、各类秋天的树叶。
学生准备1、作业本、生字卡片等。
2、采集各种树叶。
四、教学时间：2课时第一课时一、谈话激趣、导入新课教师活动学生活动1、师导;今天老师给你们带来了许多的礼物，想知道是什么吗?师出示各种各样的树叶。
2、如果要请你把这些漂亮的小树叶送给春、夏、秋、冬四个季节，你又会把它送给谁呢?为什么?3、是呀!秋天是金色的秋天，今天老师就要带你们去金色的秋天里走走看看，不过你可要带好自己的行囊，说说你准备带上什么?4、师总结学生的回答后揭题：请你用上你的行囊来读一读(出示课题：10、金色的秋天)1、学生兴致昂然。
《秋天》教案【优秀8篇】《秋天》教学教案篇一学习目标：1、认识图、梨等8个生字。
会写波、浪等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
3、初步感受劳动最光荣。
4、愿意背诵全文。
教学过程：一、导入出示图画本，让学生说说这是什么本子？你是怎么知道的？生可能回答：1、根据经验得知；或通过看字得知等。
从而认识生字图（设计意图：引导学生生活中识字，并感受到识字的乐趣）二、直接点题今天我们一起来学习课文《秋天的图画》（出示课题）这幅图画上画着什么呢？引导学生自由读文，提出读书要求：a)把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。
（设计意图：培养合作精神）b)思考：这幅秋天的图画上画着什么呢？在书上做好记号。
（设计意图：渗透不动笔墨不读书的习惯）三、交流读书成果，并随机展开相关的阅读教学a)首先交流读书要求中的思考题，随机认识生字：梨、笼（为什么是竹字头）、浪、粱（为什么是米字底）、燃（为什么是火字旁）b)检查读书效果师1：你们能把课文读正确了吗？好，那你们先数数这篇课文有几句话？（4句）师2：这四句话中对你来说哪一句话最难呢？自己再大声地读读全文，挑出你认为最难的一句。
师3：再把你挑出的最难的一句读3遍。
好，接下来我们向困难挑战！生生之间展开各种形式的读句子。
（设计意图：为学生创造读书的机会，做到以读为主。
不但在文中再次巩固识字，而且熟读课文也为接下来的阅读教学做好铺垫。
）在学生的回答中借助多媒体出示有关的句子：穿插阅读教学。
a、梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
在学生正确朗读的基础上，让学生自己提出不懂的问题，如为什么说稻海能翻起金色的波浪？说高粱举起燃烧的火把？出示相关的画面辅助教学。
b、看，蓝天上的大雁作出了回答，他们排成一个大大的人字，好像在说勤劳的人们画出秋天的图画。
要求读好长句，认识生字词勤劳，说说它的意思，并用上勤劳说一句或几句话。
幼儿园秋天的教案(精选6篇)幼儿园秋天的教案(精选6篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是由给大家带来的幼儿园有关秋天的教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园秋天的教案（篇1）【活动目标】1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
【活动过程】1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(3)画面上有什么?树是什么颜色的?3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天的树是什么颜色?(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
教学反思：本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。
中班《秋天》教案6篇通过教案的编写，教师可以更好地选择教学方法和教学资源，教案的内容体现了教师对教材的把握和深入理解，可以判断其教学知识和专业素养，XX小编今天就为您带来了中班《秋天》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班《秋天》教案篇1目标：1、情感目标：激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感，体验活动带来的快乐。
2、技能目标：用绘画表达自己的感受，根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、知识目标：引导幼儿了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
重点：了解诗歌句式特点，学习诗歌的内容。
难点：根据诗歌的句式结构进行仿编。
准备1、经验准备：前期已经观察了解秋天的特征。
2、物质准备：（1）、场景布置（秋天的花、草、树、各种水果等）。
（2）、《秋天的颜色》课件、录音机、配乐音乐(秋天到了、秋日私语钢琴曲)。
（3）、铺有秋姑娘形状红、黄、蓝、绿纸的画板、画笔、固体胶。
(4）、各种水果、蔬菜小图片。
活动过程一、创设情境，感知特征。
1、幼儿随音乐《秋天来到了》翩翩起舞进场。
2、引导幼儿讨论：师：你喜欢秋天吗？秋天到了有什么变化？师：秋天来了，秋风轻轻地吹，吹来了很多的颜色，你觉得秋天是什么颜色的呢？幼：小草是绿色的幼：小河是蓝色的……（幼儿大胆讲述）二、欣赏课件，学习诗歌。
1、欣赏课件，感知内容师：秋天有红色、有黄色、绿色、有紫色真是一个多彩的季节，我们来看一看、听一听小草、枫叶、菊花、松树、大地它们告诉我们秋天是什么颜色的？（出示课件）（1）看后组织讨论：师：为什么小草说秋天是黄色的？枫叶说秋天是红的？幼：因为小草是黄色的。
枫叶是红色的。
师小结：你们真聪明，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
（2）师：小草为什么要轻轻地说，枫叶要沙沙的说，松树大声的说，大地骄傲的说？幼：因为小草比较小，声音也比较轻，是轻轻的说；风一吹枫叶发出了沙沙的声音，枫叶要沙沙地说；松树在秋天的时候还是绿色的，很坚强，所以大声的说；大地因为拥有了绚丽多彩的颜色，可以骄傲的说。
秋天教学教案4篇《秋天》教案篇一设计说明：本课是新课标人教版《品德与生活》第一册中第三单元《美丽的秋天》的主题活动三《我爱秋天》。
在本单元主题活动一《秋天来了》的教学中，我首先要学生利用双休日在家长的带领下到公园、社区、街道、郊外、超市去找秋天，他们兴趣盎然地收集了各种各样带有秋天特色的东西，如：秋天成熟的水果、蔬菜、粮食、种子、花等等。
他们在日常生活中连续地、有意识地观察了秋天，感受了秋天。
在此基础上我还用了一节课的时间带学生去操场捡树叶，让他们再一次感受秋天的美，并为下一节课的活动做好准备。
有了前两节课的铺垫，这节课我的目的是：在学生已经了解秋天特点的基础上，引导他们用这些亲手收集的带有秋天特色的东西进行创作和游戏，进一步体验到大自然给我们带来的快乐，同时发展学生的想象力，创造力、培养他们的动手能力。
设计思想：秋天是个丰收的季节，也是个多彩的季节，让小朋友在最美的季节里充分感受大自然赐予我们的美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，以及利用秋天提供给我们的资源美化、丰富自己的生活。
教师根据学生的爱好，把他们分成六个组，每个组创作一样作品。
在教学设计上我主要想体现以下几个方面：1、在设计这节课时，我在教学内容上综合了音乐、自然、美术、劳技等学科知识，充分体现新课程的学科整合和关联。
2、在进行秋天的游戏和创作时，我设计了让学生大胆、自由、愉快地创作的教学环节：学生根据自己的个性和喜好制作不同的作品，作品完成后还要把自己的作品拿出来展示、相互学习、交流、讨论、欣赏，从而培养他们发现美、表现美、创造美和追求美的能力及正确的情感、态度、价值观。
3、课堂设计以活动教学方式为主，试图通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。
力求在整个课堂教学中体现品德与生活课程的生活性、活动性、开放性。
教学目标：1、认知：运用多种感观，认识秋季的特征。
2、情感：感受秋天带给我们的丰收与美丽，感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣，从而喜欢秋天。
3、行为：培养学生搜集资料的能力：通过找寻秋季的词语、美文、歌曲等，使学生对秋天充满兴趣。
培养学生的创造力：通过各种游戏、制作树叶画等活动，培养学生的创新意识，引导学生欣赏和美化秋天。
美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。
教学重、难点：指导学生大胆、自由、愉快地创作，根据自己的喜好和个性制作不同的作品。
并鼓励他们把作品展示出来，相互学习，相互讨论、交流和欣赏。
教学准备：1、各种各样具有秋天特征的东西：花、树叶、种子、蔬菜、水果、粮食等2、工具：剪刀、固体胶、彩笔、纸、双面胶、小刀，作画用的工具。
3、多媒体课件4、搜集秋天的词语、美文、歌曲等。
教学过程：一、情境激发，感受秋天：小朋友们，秋天刚刚过去，它曾带给我们凉爽，带给我们美丽，带给我们丰收的果实，还带给我们喜悦。
可是，秋姑娘很爱和小朋友们捉迷藏，你们找到过秋天吗？你们看到过哪些秋天时的景象呢？秋天有哪些特点呢？谁来说一说？1、人们穿着的变化2、落叶、花儿3、稻谷、水果4、秋游小结：小朋友们真是火眼金睛！不过，老师也做了一回有心人，把一些秋天时的景象拍成了照片，做成了课件，你们想不想看一看？让我们一起随着优美的音乐去感受秋天，回忆秋天吧！让我们再来感受一下美丽的秋天吧！（出示课件一：秋天的风光图片，系统表现秋天季节的特征）二、欣赏课件，赞美秋天：1、课件欣赏。
师：小朋友们，看了照片，你发现了秋天吗？你想对秋天说些什么？你能用一句优美的话来夸一夸秋天吗？（学生用一句话来夸）2、师：赞美秋天的短文有很多，哪位小朋友能为大家朗诵一段呢？（指名朗诵秋天的文章）3、齐颂《秋天的图画》。
过渡：听了小朋友热情洋溢的称赞，秋姑娘心里一定开心地不得了呢！你们听，秋姑娘给你们说什么啦！（播放秋姑娘的话）三、相互交流，品尝果实：秋天真美丽，到处是一片丰收的景色。
课前，老师请同学们去搜集秋天送给我们的各种各样的小礼物，大家今天都带了吗？现在，就把你搜集的小礼物拿出来在四人小组里向同学们介绍一下吧！1、互相交流自己带的果实。
2、猜果子游戏。
3、品尝秋果。
（一边播放《秋天多么美》，一边品尝。
）4、师：觉得好吃吗？味道怎么样？你想对秋姑娘说些什么？小结：好吃的秋果还有很多很多，有的一直到冬天还有，有的甚至还保留到第二年。
咱们要好好品味，好好感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物。
我看，小朋友们这么喜爱秋天，我提议：咱们来个“秋天作品展示会”怎么样？四、分组创作，体验快乐秋天送给小朋友这么多的礼物，大家喜欢吗？想不想和它们一起玩呢？今天我们就来和秋天一起玩！1、你们想怎么和秋天一起玩？动脑筋想一想，把你的想法在四人小组里和同学们说一说。
（1）分小组讨论。
（2）交流讨论的结果。
（用树叶、米粒等贴画，用树叶、花做时装装扮自己，用叶子作成面具头饰进行表演，用水果、蔬菜做拼盘，用水果做各种娃娃、小动物等）2、你们的想法真有创意，想不想看看这些小朋友是怎么和秋天一起玩的？（出示课件三：小朋友们进行各种各样秋天的游戏和创作的画面）3、这些小朋友和秋天玩得真开心，看了这么多同学的作品，对你一定很有启发！下面就请你们来和秋天一起玩。
请先听清楚老师的要求：（1）玩法是一样的同学可以组成一个组，一起做。
（2）老师这儿也搜集了许多秋天送给我们的小礼物，你缺少什么可以到老师这儿来取。
（3）玩的时候还要注意安全哟！让我们把秋天送给我们的小礼物拿出来，找你的小伙伴一起玩吧！比比哪个小组最有创意，教师巡视指导。
（在美妙的音乐中，进行分组创作）五、体会收获，激发情感：1、谁愿意向同学们介绍一下自己的作品？（学生展示，介绍自己的作品）2、今天，我们用秋天送给我们的小礼物作了这么多作品，大家玩得开心吗？能说说今天和秋天一起玩的感受吗？（学生谈自己在活动中的感受、收获）3、秋天真是给我们带来了无限的快乐，你们爱秋天吗？让我们一起来唱一首秋天的歌吧！（出示课件四：歌曲《秋天到》，学生跟唱，用各种动作、表情表现内心的快乐和喜爱）。
4、作品展示：评出最佳创意奖，发优秀奖章。
六、课后延伸，寻找快乐：今天一1班的小朋友表现非常好，老师和同学们一起和秋天玩得非常开心，我们在秋天里能够找到这么多快乐，而今年这个美丽的秋天在你们的记忆里一定会留下美好的回忆，让我们在以后的日子里继续寻找秋天的美丽和快乐吧！老师相信你们一定会越来越喜爱这个美丽的秋天！《秋天》教学教案篇二教学目标：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。
2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。
3、能知道秋天的一些变化。
教学重点：1、认识10个汉字，会认会写“了、子、人、大”四个字。
2、能正确、顺畅地读课文，背诵课文。
教学难点：进行语言训练，在朗读中了解秋天的一些变化。
教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现了美，感受到了美。
现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。
2、播放儿歌《秋天来了》的视频，引导学生欣赏美丽的画面。
3、你知道刚才呈现的画面是哪个季节的景色吗？你又有怎样的感受呢？（相机板书：秋天）4、小结：是呀，美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
5、齐读课题。
二、初读课文，整体感知1、认识自然段。
2、学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号。
3、引导学生明确课文一共有3个自然段。
4、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
5、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
6、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
三、生字认读。
1、课文同学们已经读熟了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2、出示生字指读。
3、注音领读。
4、重点认读：秋树叶会个（1）利用谜语认识汉字“秋”。
出示谜语：半边绿，半边红。
半边喜水，半边爱风。
学生说一说猜中的方法。
（2）“树叶会个”四个汉字强调部首的写法。
5、强调汉字读音。
了：在本课读轻声le，要读得又轻又短。
片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法。
子：在“叶子”一词中读轻声。
开火车读准字音。
三、情景朗读（一）朗读第1自然段。
导学：秋天到了，我们周围发生了很多变化，一边看课文的插图，一边朗读课文的第1自然段，看看课文里写了哪些变化。
1、天气凉了。
指导读句子，“凉”字读重音。
2、树叶黄了。
导学：哦，原来秋天到了，树叶由绿色变成了黄色。
看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀！你能读出秋天到来时的这种变化吗？指导学生朗读，强调“黄”要读重音。
3、一片片叶子从树上落下来。
注意“片”的发音。
（二）朗读第2自然段。
1、天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
体会“一”的变化。
看看书上的拼音。
指导：“一”的本调是第一声（yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。
例如：一，十一，第一，一班。
在下面几种情况下，会发生变调现象：（1）在第四声前面念第二声（yí）。
例如：一会儿，一下子，一座，一位，一次，一块儿；（2）在第一声、第二声、第三声字前面念第四声（yì）。
例如：大吃一惊，一群，一年，一口，一起，一种。
总结：四声前面念二声，其余声调前面读四声。
（3）朗读练习，读好“一”的变调。
（三）朗读第3自然段。
秋天可真美呀！作者不禁发出了这样的感叹——（课件出示第3自然段：啊！秋天来了！请认真看一看这段话有什么特别的地方？对，有两个感叹号。
我们朗读时语气要强烈些，谁愿意来试一试？小松鼠看见树叶飘飘落下，不由自主地发出感慨：啊！秋天来了！小青蛙看见大雁南飞了，不由自主地说：啊！秋天来了！结合情景，读好课文。
读出对秋天的赞美之情。
四、学写生字同学们读得真美，让老师都感觉到了秋天的美好。
现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1、出示生字：了子人大2、指导学生观察写法。
课件演示笔顺。
3、打开优教学生字。
讲解生字的意义与写法。
重点学习：“了、子”的弯钩的写法。
4、学生临习生字。
五、巩固练习1、打开“基础训练-《秋天》”，一起来闯关吧！2、完成配套练习册。
第二课时一、复习引入1、出示本课生字，学生认读，出示拼音练读。
2、给生字组词，开火车组词。
出示词语，开火车读词语。
3、播放视频《美丽的秋天》。
导入新课。
秋天真美好，然我们继续朗读这篇文章，体会美景的同时，让我来看一看作者是如何把景色写得这么美好的。
二、情景朗读出示课文，指名朗读。
要求熟练读书。
正确、流利、在朗读中加入自己的体会。
三、语言运用出示第一段，学生齐读。
