书法课管理制度及实施方案

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那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编收集整理的书法课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

书法课程实施方案1一、指导思想以新一轮课程改革“一切为了学生，一切为了学生的发展”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，构建学校办学特色，打造“个性化文化学校”特色，发展学生特长，促进学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。

二、校本课程背景及意义中国书法，不适绘画，却又绘画的形象感;不适诗，却又诗的意境;不适音乐，却有音乐的神韵;不是生命，却又生命的神采。

因此，书法艺术千古流芳，成为中华民族的瑰宝。

书法又是一门独特的艺术，具有很强的美学意义，书法教育的功能不仅对培养学生正确的审美观点，高尚的审美情趣，提高学生对美的感悟力、鉴赏力、创造力有巨大的作用。

还可以通过教育使学生受到潜移默化的熏陶和感染，对增强学生的民主自豪感，培养学生的爱国主义情操，磨练学生的坚强意志有很大的意义和作用。

因此，我校将书法教育作为校本课程。

三、实施目标1、校本课程要体现基础性：基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、品德基础、身心基础为目标。

全面发展学生的能力，促进学生对学科知识的综合和运用。

2、校本课程要体现发展性：根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务当作校本课程的基本价值取向。

3、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依靠学校的自身力量来完成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设备资金等因素，目标不能远离实际。

4、校本课程要体现主体性：校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要发扬团结协作的精神，使校本课程得到更大的开发。

一、目的与意义为弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生书法艺术素养，培养学生审美情趣，我校特制定本书法管理制度。

通过建立健全书法教学、实践、评价等环节的管理，使书法教育成为学校教育教学的重要组成部分，为学生的全面发展奠定基础。

二、组织机构1. 学校成立书法教育领导小组，负责书法教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立书法教育办公室，负责书法教育教学的具体实施，包括课程设置、师资培训、教学资源管理等。

三、课程设置与教学要求1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课，课时可根据实际情况进行调整。

2. 书法课程分为基础课程和提高课程，基础课程面向全体学生，提高课程面向有书法特长或兴趣的学生。

3. 教学内容应包括汉字书法基础知识、书法技法、书法欣赏等方面，注重培养学生的书法审美能力和实践能力。

4. 教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。

四、师资培训与管理1. 学校应选拔具有书法特长和教学经验的教师担任书法课程教学，定期组织教师参加书法培训，提高教师的专业素养。

2. 鼓励教师参加书法比赛、研讨会等活动，提升自身书法水平和教学能力。

3. 学校对书法教师进行考核，考核内容包括教学效果、学生评价、书法作品等方面。

五、教学资源与管理1. 学校应配备足够的书法教室、书法用品等教学设施，为学生提供良好的学习环境。

2. 学校图书馆应设立书法图书角，为学生提供丰富的书法学习资料。

3. 学校定期举办书法展览、比赛等活动，展示学生书法成果，激发学生参与书法活动的积极性。

六、评价与激励1. 学校对书法课程进行定期评价，评价内容包括教学内容、教学方法、教学效果等。

2. 对在书法比赛中取得优异成绩的学生给予表彰和奖励，激发学生参与书法活动的热情。

3. 对在书法教学中表现突出的教师给予表彰和奖励，提高教师的教学积极性。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校书法教育领导小组负责解释。

书法进校园规章制度
一、书法课程设置
1.每周安排一节书法课，由专业书法老师授课。

2.书法课程分为初级、中级和高级三个等级，学生可以根据自己的水平选择适合的班级。

3.学校将设立书法教室，配备必要的书法工具和教材，保证学生学习书法的条件。

二、书法比赛和展示
1.每学期举办一次学校书法比赛，分为个人赛和团体赛，参赛者可以按照自己的兴趣和水平报名参加。

2.优秀的作品将在学校内进行展示，并进行评选，获奖者将得到奖励和荣誉。

3.学校还会组织学生参加校外书法比赛，展示学校书法教学水平和学生书法功底。

三、书法社团和活动
1.设立书法社团，吸纳对书法感兴趣的学生加入，组织书法学习和交流活动。

2.每学期定期举办书法沙龙，邀请书法名家来校指导，激发学生学习书法的兴趣。

3.组织书法义卖和慈善活动，将书法的美和力量传递给更多需要帮助的人。

四、书法考核和评价
1.学生书法作品将作为学习成绩的一部分进行考核，鼓励学生认真对待书法学习。

2.学校将定期评估学生书法水平，为学生提供个性化的指导和辅导。

五、书法礼仪教育
1.倡导学生尊重书法，认真对待每一次书写，细心雕琢每一个笔画。

2.教育学生遵守书法规范，尊重书法传统，不随意乱写乱画。

3.学校将举办书法礼仪教育活动，向学生传达书法的文化内涵和精神境界。

通过以上规章制度的实施，我们相信书法将成为学校的一张靓丽名片，激发学生对中华传统文化的热爱和学习兴趣，培养他们的审美情趣和创造力，为学生成长成才打下坚实的文化基础。

希望全体师生共同努力，让书法文化在校园里绽放出最美的光芒！。

一、总则为弘扬中华优秀传统文化，提高学生书法素养，培养学生审美情趣和艺术修养，我校特制定本书法教学管理制度。

本制度旨在规范书法教学行为，保障教学质量，促进学生的全面发展。

二、组织机构1. 成立学校书法教学领导小组，负责书法教学的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 设立书法教研组，负责书法教材的编写、教学计划的制定、教学方法的改进以及教师培训等工作。

三、教学目标1. 培养学生热爱书法艺术，增强文化自信。

2. 提高学生书法基本技能，掌握正确的书写姿势和技法。

3. 培养学生审美情趣，提高艺术修养。

4. 增强学生意志品质，锻炼学生耐心和毅力。

四、教学安排1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。

2. 针对不同年级学生，制定相应的教学内容和进度。

3. 根据学生书法水平，设立初级、中级、高级三个层次的教学班。

五、教学方法1. 采用“示范教学、实践练习、作品欣赏”相结合的教学方法。

2. 教师示范：教师亲自书写，让学生直观学习书法技法。

3. 实践练习：学生跟从教师指导，进行书法练习。

4. 作品欣赏：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。

六、教学评价1. 定期进行书法水平测试，评估学生书法学习成果。

2. 建立学生书法作品展示平台，鼓励学生积极参与。

3. 对在书法比赛中取得优异成绩的学生给予表彰和奖励。

七、教师管理1. 教师应具备书法专业素养，热爱书法教育事业。

2. 教师应定期参加书法培训，提高自身教学水平。

3. 教师应积极参与书法教研活动，不断改进教学方法。

八、经费保障1. 学校设立书法教学专项经费，用于购买书法教材、设备等。

2. 鼓励社会各界捐赠书法教学资源，支持学校书法教学。

九、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校书法教学领导小组负责解释。

3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

一、总则为弘扬中华民族优秀传统文化，提高小学生书法素养，培养良好的书写习惯，我校特制定本管理制度。

本制度旨在规范书法教学，提高教学质量，促进学生的全面发展。

二、组织机构1. 成立书法教学领导小组，由校长担任组长，教务处主任、德育主任、各年级组长为成员，负责书法教学的全面工作。

2. 设立书法教师岗位，负责书法课堂教学和课外辅导。

3. 成立书法兴趣小组，选拔有书法特长和兴趣的学生加入，定期开展书法活动。

三、教学目标1. 让学生了解书法艺术的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。

2. 培养学生的书法审美能力，提高书法鉴赏水平。

3. 培养学生的耐心、细心、毅力等良好品质。

4. 提高学生的汉字书写水平，使学生在日常学习中养成良好的书写习惯。

四、教学计划1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。

2. 书法教师根据学生年龄特点，制定合理的教学计划，注重基础训练和技能培养。

3. 书法教学分为初级、中级、高级三个阶段，每个阶段的教学内容和目标明确。

五、教学方法1. 采用示范教学、对比教学、小组合作等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生自主探究，培养创新精神和实践能力。

3. 结合学生的实际书写情况，进行针对性的辅导。

4. 定期举办书法比赛、展览等活动，激发学生的学习热情。

六、教学评价1. 对学生进行书法技能评价，包括基本笔画、结构、章法等方面。

2. 对学生的书写态度、学习习惯进行评价。

3. 定期开展书法作品展览，评选优秀作品，表彰优秀学生。

4. 对书法教师进行教学质量评价，包括教学计划、教学方法、教学效果等方面。

七、书法教室管理1. 书法教室应保持整洁、安静、舒适，为学生提供良好的学习环境。

2. 书法教室内的书法用具应摆放整齐，定期消毒。

3. 学生在使用书法用具时，应爱护公物，养成良好的使用习惯。

4. 书法教室应定期检查，发现问题及时整改。

八、课外活动1. 举办书法兴趣小组活动，定期开展书法讲座、书法比赛、书法展览等。

一、总则为了规范学校书法课堂教学秩序，提高书法教学质量，培养学生的书法素养，特制定本制度。

二、课堂纪律1. 学生进入书法教室后，应按指定座位就坐，保持教室整洁，不得随意搬动桌椅。

2. 课堂期间，学生应保持安静，不得大声喧哗、追逐打闹，禁止做与书法无关的事。

3. 学生上课时，应专心听讲，积极思考，踊跃发言，认真完成老师布置的书法作业。

4. 学生应尊重教师，对教师讲解的内容认真听讲，对示范动作仔细观察，努力提高自己的书法水平。

5. 学生在课堂上不得使用手机等电子设备，如需使用，需经教师允许。

三、教学秩序1. 教师应提前备课，确保教学内容充实、有序，针对学生的书法水平进行分层教学。

2. 教师在课堂上应认真讲解书法技巧，耐心指导学生练习，关注每个学生的进步。

3. 教师应严格按照课程安排进行教学，不得擅自调整教学内容和时间。

4. 教师应充分利用课堂时间，确保学生有足够的练习时间。

四、卫生管理1. 学生进入书法教室后，应保持地面清洁，无杂物、积水、痰迹，垃圾应及时倒掉。

2. 学生在书法过程中，应保持桌面整洁，不得乱写、乱贴、乱画。

3. 教室建立卫生值日制度，值日生轮流清理教室卫生。

4. 学生应爱护书法用具，不得随意损坏，损坏物品要照价赔偿。

五、安全管理1. 教师应关注学生的安全，确保学生在书法过程中的人身安全。

2. 教师应定期检查书法教室的安全设施，确保设施完好。

3. 学生在书法过程中，应遵守操作规程，防止意外伤害。

4. 学生应自觉遵守消防规定，不得在书法教室吸烟、生火。

六、考核评价1. 教师应根据学生的书法水平，定期进行考核，对优秀学生给予表彰。

2. 学生应积极参加书法比赛和活动，提高自己的书法水平。

3. 学校定期举办书法展览，展示学生的书法作品，激发学生的书法兴趣。

七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由学校书法教育领导小组负责解释。

2. 本制度如与国家法律法规相冲突，以国家法律法规为准。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校书法教育领导小组根据实际情况予以补充。

一、总则为弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生审美情趣和书法素养，培养学生良好的道德品质，促进学校书法教育的发展，特制定本制度。

二、管理目标1. 提高学生书法艺术水平，培养学生的审美能力和创造力。

2. 增强学生的文化自信，传承和发扬中华民族优秀传统文化。

3. 培养学生严谨治学、勤奋刻苦的优良品质。

4. 建立健全学校书法教育体系，形成良好的书法教育氛围。

三、组织机构1. 学校成立书法教育领导小组，负责学校书法教育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

2. 各年级设立书法教育负责人，负责本年级书法教育工作的具体实施。

3. 学校设立书法社团，组织开展各类书法活动。

四、课程设置1. 书法课程纳入学校课程体系，保证学生在校期间接受书法教育。

2. 书法课程分为必修课和选修课，必修课为书法基础课程，选修课为书法提高课程。

3. 书法课程的教学内容应包括书法理论、书法技法、书法欣赏等。

五、教学要求1. 书法教师应具备良好的书法素养和教育教学能力，热爱书法教育事业。

2. 书法教师应按照教学大纲要求，制定合理的教学计划，确保教学质量。

3. 书法教学应注重培养学生的兴趣，激发学生的创新意识，培养学生的实践能力。

4. 书法教学应注重学生个体差异，因材施教，提高学生的书法水平。

六、考核评价1. 学校设立书法考核评价制度，定期对学生的书法作品进行评价。

2. 书法考核评价内容包括书法技法、书法作品、书法态度等方面。

3. 书法考核评价结果纳入学生综合素质评价体系。

七、活动组织1. 学校定期举办书法比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台。

2. 学校鼓励学生参加书法社团活动，丰富学生的课余生活。

3. 学校加强与校外书法机构的合作，邀请书法家来校讲学、交流。

八、经费保障1. 学校设立书法教育专项经费，用于书法课程、师资培训、活动组织等。

2. 学校鼓励社会力量捐赠，支持书法教育事业发展。

九、附则1. 本制度自发布之日起实施。

2. 本制度的解释权归学校书法教育领导小组所有。

小学书法管理制度为了规范小学书法教学管理，提高学生的书法素养，促进学生的书法技能和审美能力的培养，制定了以下小学书法管理制度。

一、教学目标1. 培养学生良好的书法习惯，准确、规范地写字。

2. 提高学生的书法技能和审美能力，培养学生对汉字的理解和热爱。

3. 帮助学生树立正确的写字态度，认真对待每一次书法练习。

二、教学内容1. 基础部分：学生需要掌握基本的汉字书写技巧和规范，包括笔画的正确顺序、字形的规范、笔画的粗细和连续等。

2. 模仿部分：通过模仿名家书法作品，学习其书法技法和风格，提高学生的模仿能力和创造力。

3. 创作部分：鼓励学生进行自主创作，培养他们的创造性思维和表现力，同时提高学生的审美能力。

三、教学方法1. 示范教学：老师通过示范正确的书写姿势和方法，帮助学生掌握正确的书法技巧。

2. 集体指导：老师指导学生进行书法练习，及时纠正学生的错误，帮助学生提高书写质量。

3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流、互相学习，提高学生的合作意识和团队精神。

四、考核评价1. 书法作品展示：定期举行书法作品展示活动，展示学生的书法成果，给予学生认真批评和肯定。

2. 书法比赛：定期组织书法比赛，评选出优秀的书法作品，激发学生学习书法的兴趣和热情。

3. 书法成绩：将学生的书法成绩纳入综合评价体系，及时反馈学生的书法水平，帮助学生及时调整学习方法。

五、师资队伍1. 专业教师：学校配备专业的书法教师，具有丰富的书法教学经验和教学技巧，能够有效指导学生学习书法。

2. 师资培训：学校定期组织书法教师参加培训和学习，提高他们的教学水平和专业素养。

六、家校合作1. 家长参与：鼓励家长积极参与学生的书法教育，帮助学生养成良好的书写习惯和正确的写字姿势。

2. 家校联系：学校与家长保持密切联系，及时反馈学生的书法情况，共同关注学生的学习和成长。

七、学校管理1. 班级管理：每个班级设立书法班级干事，负责班级书法事务的管理和协调。

一、总则为了加强学校书法课堂的管理，提高书法教学质量，培养学生良好的书法习惯，特制定本制度。

二、管理目标1. 提高学生书法技能，培养书法兴趣，传承中华优秀传统文化。

2. 建立健全书法课堂管理制度，确保教学秩序。

3. 优化教学环境，提高书法教学设施利用率。

三、管理制度1. 课堂纪律（1）学生按时到课，不得迟到、早退、旷课。

（2）上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意讲话、走动。

（3）爱护书法教室设施，不得随意损坏、涂鸦。

（4）上课期间，不得携带手机、电子设备等，以免影响他人学习。

2. 教师职责（1）教师应具备扎实的书法功底和教学能力，按时到岗，认真备课。

（2）教师应关心学生，耐心指导，确保教学质量。

（3）教师应保持课堂秩序，维护教学环境，对违反纪律的学生进行教育。

3. 学生学习（1）学生应认真听讲，积极参与课堂活动，主动请教问题。

（2）学生应按照教师要求，完成书法作业，不断提高自己的书法水平。

（3）学生应积极参加书法比赛、展览等活动，展示自己的书法成果。

4. 教学设施（1）书法教室应保持整洁、卫生，定期进行消毒。

（2）书法教室内的笔墨纸砚等教学用品应保持完好，及时补充。

（3）书法教室的灯光、通风、温湿度等应符合教学要求。

5. 教学评价（1）定期对学生书法作品进行评价，对优秀作品进行表彰。

（2）对教师的教学情况进行评价，不断提高教学质量。

四、奖惩措施1. 对表现优秀的学生给予表扬、奖励。

2. 对违反课堂纪律的学生进行批评教育，情节严重者给予相应处罚。

3. 对教学成绩突出的教师给予表彰、奖励。

4. 对教学效果不佳的教师进行培训、调整。

五、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校书法教研组负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由学校书法教研组根据实际情况进行调整。

一、总则为了加强学校书法课堂的管理，提高书法教学质量和学生书法水平，培养学生良好的书法习惯和审美情趣，特制定本制度。

二、管理目标1. 提高书法教学质量，培养学生的书法技能和审美能力。

2. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

3. 培养学生严谨的学习态度和良好的道德品质。

三、组织机构1. 成立学校书法教育领导小组，负责书法课堂的全面管理工作。

2. 设立书法教师团队，负责书法教学和课堂管理。

3. 各班级设立书法课代表，协助教师进行课堂管理。

四、课程安排1. 书法课程纳入学校课程体系，每周安排一节书法课。

2. 书法课程可根据学生年级、兴趣和特长进行分组教学。

3. 书法课程内容涵盖书法基础知识、书法技法、书法欣赏等。

五、教学要求1. 教师应具备一定的书法素养和教学能力，熟悉书法教学大纲和教材。

2. 教师应遵循教学原则，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。

4. 教师应注重课堂纪律，确保教学秩序井然。

六、课堂管理1. 学生上课前应准备好笔墨纸砚等书法用品，并保持桌面整洁。

2. 学生上课应准时到教室，不得迟到、早退。

3. 学生上课期间应保持安静，不得大声喧哗、交头接耳。

4. 学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂活动。

5. 学生应爱护书法用品，不得随意丢弃、损坏。

6. 学生应遵守课堂纪律，如有违反，教师可给予适当批评教育。

七、考核评价1. 书法课程成绩采用平时成绩和期末考试成绩相结合的方式。

2. 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。

3. 期末考试采用书法作品展示、书法知识问答等形式。

4. 书法成绩纳入学生综合素质评价体系。

八、奖励与处罚1. 对在书法学习中表现优秀的学生给予表彰和奖励。

2. 对违反课堂纪律的学生，教师可给予警告、记过等处罚。

3. 对严重违反课堂纪律的学生，学校将视情况给予相应处分。

九、附则本制度自发布之日起施行，由学校书法教育领导小组负责解释。