光合作用的条件和场所

光合作用与呼吸作用知识归纳【疏理知识、归纳要点】光合作用概念：指绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并放出氧气的过程。

条件：光能、叶绿体。

场所：含叶绿体的细胞。

原料：二氧化碳、水。

产物：有机物、氧气。

实质：制造有机物，贮存能量。

包括能量转化（把光能转变成化学能）和物质转化（把简单的无机物转变成复杂的有机物并放出氧气）。

意义：为生物提供营养、氧气、能量来源，调节大气中碳—氧平衡。

应用：合理密植，提高光合作用利用率。

呼吸作用概念：生物活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。

场所：是活细胞的线粒体内进行的。

原料：有机物、氧气。

产物：二氧化碳、水。

实质：分解有机物，释放能量。

意义：释放的能量是生命活动的动力，动物还用于维持体温。

生命活动的能量直接来自呼吸作用。

【问题辨析与训练】1、自然条件下提高温室蔬菜产量应采取的措施是( )。

A、增加氧气。

B、增加二氧化碳C、增加水。

D、增加温度辨析：提高产量需要光合作用合成有机物多，条件要光照、二氧化碳和水，温室内更需要补充二氧化碳，应该选B。

2、粮库内的环境应该是（）。

A、干燥、高温和空气流通的地方。

B、潮湿、高温和空气流通的地方。

C、干燥、低温和空气流通的地方。

D、潮湿、低温和空气流通的地方。

辨析：保存粮食种子的条件是干燥、低温和通风，抑制呼吸作用，应该选C。

3、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）。

A、早晨摘取的叶片蓝色较深。

B、傍晚摘取的叶片蓝色较深。

C、深夜摘取的叶片蓝色较深。

D、三个圆片的蓝色深浅相同。

辨析：植物白天光合作用合成淀粉越多，遇碘蓝色越深，夜晚呼吸作用时间越长，消耗淀粉越多，遇碘蓝色越浅，应该选B。

4、叶进行光合作用所需气体进出的结构是（）。

A、导管。

B、筛管。

光合作用的概念梳理必修一中光合作用的概论为“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。

”1.能进行光合作用的生物主要是绿色植物，除此之外没有叶绿体结构的原核生物蓝藻也能进行光合作用。

2.叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，也就意味着与光合作用有关的酶只存在于叶绿体中。

3.光合作用的过程可分为能量变化与物质变化两个方面：（1）能量变化：（2）物质变化：分为光反应与暗反应两个阶段。

光反应发生的物质变化有：H2O→4[H]+O2ADP+Pi+能量→ATP暗反应发生的物质变化有：CO2+C5→2C32C3→(CH2O)+C5+H2O（3）联系：一是光反应为暗反应提供[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供ADP和Pi。

二是没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物无法合成。

总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。

二者是光合作用过程的两个阶段，是相辅相成的。

4.外延：（1）条件骤变时物质量的变化当外界因素中光照强度、二氧化碳浓度聚变时，短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C5、[H]、ATP及（CH2O)生成量。

它们的关系归纳如下：（2）环境因素对光合作用强调的影响。

A、光照强度：一定范围内随着光照强度的增大，光合作用强度增大。

B、CO2浓度：一定范围内，随着二氧化碳浓度的增大，光合作用强度增大。

C、温度：温度直接影响酶的活性，从而影响光合作用强度。

（曲线同温度影响酶活性的曲线）（3）光合作用与细胞呼吸的联系。

反思光合作用一节课的教学上午看了闫老师的课例《光合作用》，通过图解方式展示光反应和暗反应的过程，利用多媒体资料辅助，让学生观察现象，得出结论，启发性强，学生参与度高，效果好。

现反思自己在光合作用一节课的教学情况如下：准确把握核心概念，光合作用的知识是高中教学的重点也是难点，通过本节课的教学，让学生掌握科学实验探究的一般原则，重点是通过不同模拟实验让学生来理解光合作用的发现历程，通过联系生产实际存在光合作用的事实，进一步理解归纳总结出光合作用这个核心概念，使学生体会科学家研究成果的艰辛和严谨科学态度，体验进行科学探究的一般方法。

叶绿体是绿色植物特有的细胞器，是进行光合作用的场所。

叶绿体的化学成分主要是蛋白质、脂类、色素、RNA和少量的DNA。

叶绿体中大部分蛋白质是以酶分子的形式出现的，还有一部分与RNA结合成核糖体颗粒。

叶绿体的DNA在遗传上有相对的独立性，使一些叶绿体不受细胞核的控制而进行自我繁殖。

在光学显微镜下，叶绿体呈扁圆形或扁椭圆形，典型的叶绿体长5～10微米，宽2～4微米，厚1～2微米，其大小和形状可随光、暗及其活性而有一定的改变。

在电子显微镜下，叶绿体为双层膜，内膜在几处地方延伸而横过叶绿体呈片层结构。

有的地方，几乎相同的片层结构叠成一叠如硬币的叠膜，把它叫做基粒，成熟的叶绿体一般含有40～60个基粒。

基粒与基粒间的片层膜称为基粒间膜，基粒与基粒间膜沉浸在无色的水溶性基质中，基质中含有固定二氧化碳的各种酶类。

基粒是光合作用中光反应的场所，暗反应则在基质中进行。

基粒膜中结合着叶绿素及类胡萝卜素。

叶绿体中具有叶绿素酸酯结构的有机色素，是重要的光合色素，光能只有通过叶绿素才能启动光化学反应。

叶绿素有叶绿素a、叶绿素b、叶绿素c1、叶绿素c2和叶绿素d五种。

高等植物的叶绿素是叶绿素a和叶绿素b，胡萝卜素可能将光能有效的传递给叶绿素a。

浙教版八年级下册第三章第6节光合作用【知识点分析】一.光合作用的条件与产物1.植物光合作用的产物探究12.操作步骤与结论3.光合作用的场所与作用：光合作用发生在叶肉细胞的叶绿体中。

绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并把光能转化为化学能，储存在有机物中。

4.光合作用的产物探究25.结论：光合作用的产物还有氧气。

二.光合作用的原料1.实验探究是否需要二氧化碳2.结论：光合作用需要二氧化碳。

3.光合作用还需要水的参与。

三.光合作用的原理1.光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存这能量的有机物，并释放氧气的过程。

2.反应式：3.光合作用的影响：一方面制造有机物并释放氧气，另一方面把光能转化为化学能。

四.光合作用和呼吸作用的关系1.思维导图2.相互关系：植物通过光合作用把二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气，动植物均可进行呼吸作用把有机物氧化分解为二氧化碳和水，并释放能量供生命活动利用。

光合作用和呼吸作用既相互对立又相互依赖，他们共同存在于统一的有机体--植物中。

【例题分析】一、选择题1．在做“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，有如图所示的实验环节，（提示：1标准大气压下，酒精的沸点是78℃）以下对该环节的描述不正确．．．的是（）A．大烧杯中装有水，小烧杯中装有酒精B．该环节结束后叶片变成黄白色C．酒精的作用是溶解叶绿素D．持续加热小烧杯中的温度会达到100℃【答案】D【解析】A．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。

使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

因此小烧杯中装的是酒精，大烧杯中装的是清水，正确。

B．放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，正确。

C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，正确。

D．大烧杯中的液体是水，该液体的沸点是100℃，这就保证了小烧杯中液体的温度不会超过100℃，因此隔水对酒精进行加热，能起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，错误。

光合作用的条件和场所光合作用是生命存在的基础，是植物和一些细菌的重要代谢过程。

在光合作用中，植物通过吸收光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

这个过程中需要一定的条件和场所。

下面就来详细了解一下光合作用的条件和场所。

一、光合作用的条件1. 光能光合作用是依靠光能进行的，没有光能就没有光合作用。

植物需要吸收光能才能完成光合作用，而且不同植物对光照的强度和颜色有不同的要求。

一般来说，植物对红光和蓝光的吸收最强，而对绿光的吸收最弱。

因此，当植物受到光照时，需要有足够的红光和蓝光，才能进行光合作用。

2. 温度光合作用的温度范围是比较窄的，一般在10℃到35℃之间。

温度过高或过低都会影响光合作用的进行。

当温度过高时，植物会出现脱水、叶片烧伤等现象，影响光合作用的进行。

当温度过低时，植物的代谢速度会降低，导致光合作用的速率下降。

3. 水分水分是光合作用不可或缺的因素之一。

植物在进行光合作用时需要吸收水分，而且光合作用过程中会释放氧气和水蒸气。

如果植物缺水，就会影响光合作用的进行，甚至导致植物死亡。

因此，植物在进行光合作用时需要保持适当的水分。

4. 二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料之一。

植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。

如果二氧化碳浓度过低，就会影响光合作用的进行。

一般来说，植物需要在空气中含有0.03%的二氧化碳才能进行光合作用。

二、光合作用的场所1. 叶片叶片是进行光合作用的重要场所。

植物的叶片表面有许多叶绿体，这些叶绿体能够吸收光能并进行光合作用。

叶片的形态和结构也对光合作用有重要影响。

一般来说，叶片越大越宽，进行光合作用的面积就越大，光合作用的速率也就越快。

2. 光照光照是进行光合作用的必要条件之一。

植物需要在光照充足的情况下进行光合作用。

不同植物对光照的要求也不同，有些植物需要强光，有些植物则需要弱光。

在光照充足的情况下，植物能够吸收更多的光能进行光合作用。

3. 湿度湿度对光合作用也有一定的影响。

光合作用的场所
光合作用是植物通过光能转化为化学能的过程，使植物能够进行生长和维持生命活动。

光合作用主要发生在植物的叶绿体中，包括叶片和茎的绿色组织。

叶绿体是光合作用的场所之一。

在叶片的表皮下层和肉眼可见的叶脉中，含有大量的叶绿体。

叶绿体内有叶绿素和其他光合色素，能够吸收太阳光的能量。

光合作用的第一阶段发生在叶绿体的叶绿体膜中，称为光反应。

在光反应中，太阳光的能量被捕获并转化为能够驱动化学反应的化学能。

除了叶绿体，光合作用还发生在植物的茎的绿色组织中。

茎内的叶绿体数量较少，但同样能进行光合作用。

茎的绿色组织主要分布在幼嫩的茎皮和叶柄上，能够利用太阳光进行光合作用。

光合作用的场所主要集中在植物的叶绿组织中，而且不同部位的叶绿组织对光合作用的贡献程度也有所差异。

叶片是植物最主要的光合器官，拥有大量的叶绿体，因此在光合作用中起着重要的作用。

茎的绿色组织在光合作用中的作用相对较小，但仍然能够为植物提供一部分能量。

总之，光合作用的场所主要是植物的叶绿体，包括叶片和茎的绿色组织。

这些地方通过吸收太阳光的能量，将其转化为化学能，为植物提供生长和维持生命活动所需的能量。

光合作用的必须条件1. 阳光可是光合作用的超级必须条件呀！你想想看，没有阳光，那不就像汽车没了油一样，怎么能启动呢？就像向日葵，如果没有阳光的照耀，它怎么能欢快地朝着太阳转呢！2. 叶绿体也是必不可少的呀！这就好比是一个工厂，没有工厂，怎么进行生产呢？植物的叶绿体就是进行光合作用的重要场所，没有它，那光合作用还怎么搞呀！比如那可爱的小草，要是没有叶绿体，还能那么绿油油的吗？3. 二氧化碳也得有啊！它就像是做饭的食材一样，没有食材怎么做得出美味呢？植物吸收二氧化碳来进行光合作用，就像我们需要吃饭才能有力气一样。

要是没有二氧化碳，大树还能长得那么粗壮吗？4. 水也是关键呀！这就像人不能不喝水一样重要。

没有水，光合作用怎么能顺利进行呢？就像那水中的浮萍，没有水的滋润，还能好好生长吗？5. 适宜的温度也是必须的呀！温度不合适，就好像人在极冷或极热的环境下不舒服一样。

植物在适宜的温度下才能更好地进行光合作用，比如在寒冷的冬天，很多植物的光合作用就会减弱很多呢！6. 充足的氧气也很重要啊！这就像我们需要新鲜空气一样。

没有足够的氧气，光合作用也会受到影响呀！就像鱼儿在水里需要氧气，植物也需要氧气来保证光合作用的进行呢！7. 稳定的环境也不可或缺呀！要是周围总是乱糟糟的，那怎么能安心进行光合作用呢？就像我们学习需要一个安静的环境一样，植物也需要稳定的环境来好好进行光合作用。

比如在狂风暴雨中，光合作用可就没那么顺利啦！8. 合适的酸碱度也得注意呀！这就像我们吃东西要注意口味一样。

不合适的酸碱度会影响光合作用的效率，比如有些植物在酸性土壤里才能长得好，不就是这个道理吗？9. 一定的时间也是要保证的呀！总不能一下子就要求光合作用完成吧？就像我们做事也需要时间一样。

给植物足够的时间来进行光合作用，才能有好的结果呀！比如那慢慢成长的小树，不就是经过时间的积累吗？10. 良好的营养也是必须的呢！这就像人要补充各种营养才能健康成长一样。