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九年级的月考总结九年级的月考总结范文（通用6篇）九年级的月考总结1这次月考说成功了也成功了，说失败了也失败了。
但总体来说是失败大于成功。
先说说为什么成功了。
因为上次期末考试成绩极差，从全班第五一下降到第七，级部二十降到级部三十三。
这种退步简直就是闻所未闻的。
但这次月考我在班里的排名终于回去了。
但是人的目光不能太短浅，如果仅仅想在班里比那无异于坐井观天。
虽然级部的排名我不知道，但我知道自己离原先的二十还有很大的差距。
这次月考还暴露了一个初显的大问题，那就是偏科。
我的成绩：语文92B（120）；数学82B（120）；英语98A（120）；物理81B（100）；化学79B(100)；政治95A（100）；历史98A（100）。
咱都知道偏科的危害性，但是就是略微的偏了那么一点。
考B的科目都是差一点点到A，但我每次考试都是这样，所以说想完成几分的跨越很难。
而且最重要的语数英三科我有两科是B，后果更是不堪设想。
语文：失利。
前面的基础知识答得不好，原先没有这个问题。
单单是古诗的默写我就扣了6分，如果加上这六分就万事大吉了。
在中考中决不能让古诗拖后腿！这次拖后腿的原因主要有三个：1是粗心，看题看的太仓促2是具体哪个字掌握的不扎实3是课外拓展欠缺。
再就是古诗鉴赏，这个得慢慢来。
主要是因为让自己的印象迷惑了眼睛。
阅读题做得一般。
作文写的太快，题目太俗，时间掌握的也不好。
数学：一般。
数学是我的老毛病了。
这也不是一天能改过来的。
但是改了也不止一天了。
主要毛病有粗心；看题不准；再就是列方程的技术、解方程的技术还有待提高。
英语：失利。
明明最擅长的英语竟然也失利了。
全班第一的105左右，昔日的佼佼者却连100都没过。
耻辱！莫大的耻辱！主要原因应该出在作文上，作文书写不好，语句内容可能差点事。
再就是动词填空的审题不够。
物理：一分难倒英雄汉。
我这就是。
物理题扣得太不均匀了，选择题错5个扣了15分，画图题错一个扣了4分。
问题出在哪儿呢？主要是选择题错的太多，原因主要是没有考虑过多的细节，知识掌握不牢稳。
初三月考成绩分析总结竭诚为您提供优质文档/双击可除初三月考成果分析总结篇一：九年级第一次月考质量分析会总结九年级第一次月考质量分析会总结九年级第一次月考在小学领导的关怀和支持和各位老师的辛劳努力下已经遗憾结束，今日我们举行月考工作小结和质量分析，我们举行的质量分析就是针对前一段的教学状况举行总结，在绝对成果的同时，重在找查教学中存在的问题和不足，以便更好地提高小学九年级的教学质量。
下面我把这次月考工作做一小结。
一、通过月考，可以看出前一段工作是有成效的，同学学习习惯已经形成，能够紧密协作老师较好地完成教学任务，班主任和科任教师能够根据开学初备考会的要求，仔细扎实工作，班级和教学秩序井然，初步达到了预期的教学效果，教学成果值得绝对。
二、班级级总体分析总体成果反馈一览表（表一）注：558人参考，其中5人缺考。
上述分布状况表明：1、高分段人数偏少；500分以上：22人，450分-500分：41人，学科老师要越发关注这些同学，使其顺当升入重点高中。
2、400分-450分70人，；这部分同学是支撑良好学习环境的主要力气，课堂教学不应忽略，要给这部分同学以考入重点的希翼，引导他们提高学习的主动性；3、350分-400分共有118位同学，这是学科老师关注的焦点，要对这些同学举行逐个分析，提出针对性措施，促进他们稳步提升成果。
顺当升入高中。
4、300分-350分共有94人，这些同学就是我们所说的有希翼踩线的同学，班主任一定要和科任老师协作，制定有实效性的帮扶策略，增加同学的信念，加强基础落实，使他们在现有成果的基础上有所提高，就有希翼考上高中，所以这部分同学肯定不能放弃。
5、300分以下208人，同学数量比较大，这部分同学要重视思想教导和情感疏导，要力求稳定。
三、平均分及及格率优秀率分析比较1、各学科分析表另见附页2、从分析表可以看出，一是各学科存在不均衡，各班级存在不均衡，各班同一学科不均衡，同一老师不同班级存在不均衡。
初三月考总结范文（10篇）1.初三月考总结范文篇一月考是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。
反思会让我找到许多的问题，认识到自己的方向有无歪斜。
初三是一个人生的分水岭，一定要把握好方向才不会迷失。
这次月考让我冷静下来，细细反思。
原来在放暑假的时候，我精心的为自己的初三做了目标和打算。
从每天的计划到考试的成绩，我都详细的做了安排。
原以为一切会按计划进行，我也会保持着原来的好成绩。
但，第一次的月考就不得不让我怀疑我所做的计划。
这一次月考，我是满怀信心去考的，并没有太多忧虑。
但一门一门考下来，却出乎意料。
似乎每门都有许多难题是我没有及时解决的。
考下来的成绩也比我想象的差很多，我一定要好好反思一下我这段时间的学习状况。
这段时间我虽然把时间都用来学习，但成效并不大好。
有一些难题还是没时间解决，而一些基础的地方掌握的也不扎实，导致考试的时候丢了许多不该丢的分，许多细节也没有注意。
至于语文，在作文这方面我没有准备好那一类的作文，所以也没有得到高分。
在阅读这方面，也没有注意分层，审题的时候有几点没有答到。
至于数学，因为我本来就做的题少，难题也少有尝试，选择填空的后一道就错了。
还有物理的计算，计算量和难度都大大增加，启示我要多多做题。
在这一切背后，更启示了我要注重时间管理和方法。
找到适合自己的方法会让自己事半功倍，学习训练初三因为忙就停止了，这次看来我还因该坚持下去，节省更多时间来复习。
这一次月考，让我明白了许多困难以及挑战，我会总结经验，在之后好好努力的。
2.初三月考总结范文篇二本次化学试卷侧重于考查学生基础知识，要求学生运用知识点解决问题，积极地寻求解决问题的办法、途径和方式。
其本质是知识点的变形应用。
考试过程由学校统一组织，严格认真地进行。
考完后学生情不自禁地跑来给我说：考题太简单，都是学过的化学式和实验。
可是卷子批改后，分数却不理想，初学生情绪低落，但经过老师实施心理教育以后，学生学习主动性逐渐增强，学习兴趣提高。
初三月考总结(15篇)初三月考总结1第一次月考后的分析会，让所有初中老师头脑清醒，认清形势，找到了狠抓教学质量的突破口，下大力气提高课堂教学效率，通过培养优秀学生来弥补不足。
第二次月考取得了满意的成绩。
12月30日，我校在报告厅召开初三第二次月考分析会。
殷校长首先肯定了本次月考的成绩，指出各位教师们都能以学校工作为重，勤奋务实，头脑清晰，都能积极在教改上想办法，在改变课堂教学上出点子，全身心地投入到课堂教学中来。
殷校长希望老师们要以此次月考为契机，戒骄戒躁，继续努力，为迎接期末考试奠定坚实的基础。
同时，希望全体初三教师在最后一月的工作中，要真正落实好“和谐意识、规则意识”，各学科之间要相互理解和支持，不要都将眼睛盯在课外，要注重课堂上精讲，在作业布置上要精选精练，要走进学生中去，躬身听取学生的心声，以优质的教学服务于学生，让学生满意，家长放心，争取做到七个学科齐头并进，相得益彰。
这是学校所期望的，也是大家所想要的结果。
分析会后，各学科组长立即召开各教研组会议，结合“如何创造高效课堂”进行了讨论，初三英语组、语文组都很快制定出各自的教改方案，多次召集本学科组会议，从集体备课到集体教案的生成，课件的制作、展示、修改，一直到最后定稿，都是各学科组反复研讨、修订的，整个过程严谨而有序。
为了落实好教改的效果，真实地反馈课堂教学，各学科组又开展了“自听自评”活动，听课教师认真做好记录，关键考察课堂上能否以教师为主导，以学生为主体，能否让学生自主学习，能否达到预期的目的，听过课后，各学科组对所听课进行认真点评，在肯定成绩的同时，深入挖掘课堂教学过程中存在的问题，并跟踪落实下一位上课教师能否得到改变。
除了狠抓课堂教学外，各科教师在培优补差上都积极主动地出击，找学生谈心，和学生谈学习，谈生活，谈交友，首先消除他们的畏难情绪，然后，结合名人事例，自己的教学实践进行鼓励，帮助他们树立远大的理想，引导他们树立正确的人生观、价值观，找出学习上的差距，传授简单易行的学习方法，并采取“一帮一”、“多帮一”的帮扶方法，大面积地提高教育教学质量，收到了较好的效果。
初三学生月考后的反思与总结9篇第1篇示例：初三学生月考后的反思与总结初三学生在月考结束后，往往会进行一番反思与总结，以便更好地调整学习状态，提高学习效果。
月考是检验学生学习成果的一次机会，也是对学习方法和态度的一次检验。
学生们在月考结束后应该认真总结经验教训，找出问题所在，以便做出改进。
学生们应该对自己在月考中的表现进行客观评价。
无论是考试成绩好还是差，都需要冷静思考，找出原因。
成绩好的学生要善于总结成功的经验，继续保持下去；成绩差的学生更要勇于反思，检讨不足之处，找出解决办法。
只有这样，才能不断提高自己的学习能力，不断进步。
学生们需要分析月考中遇到的问题。
是知识点掌握不牢固？还是答题技巧不够灵活？亦或是考试心态不稳定？只有找出问题所在，才能有针对性地解决。
对于知识点不牢固的学生，可以通过多做练习、多背知识点、找老师补课等方法加强掌握；对于答题技巧不够灵活的学生，可以通过多做模拟题、多看解析、复习错题等方法提升答题能力；对于考试心态不稳定的学生，可以通过放松心情、调整状态、多进行心理辅导等方法提升考试心态。
学生们要制定合理的学习计划，努力提高学习效率。
在总结月考后，学生们可以根据自己的情况制定一份详细的学习计划，包括每天的学习内容、时间分配、复习重点等。
只有有了明确的目标和计划，才能更有针对性地进行学习，提高学习效率。
学生们还要注重复习和巩固知识。
月考后，学生们要及时复习和巩固知识，不断加深对知识点的理解和掌握。
只有不断巩固所学知识，才能更好地应对复习考试，取得更好的成绩。
初三学生月考后的反思与总结，是对自己学习状态和成绩的一次检视和调整。
通过总结经验教训，找出问题所在，制定合理的学习计划，努力提高学习效率，注重复习和巩固知识，才能在接下来的学习中取得更好的成绩。
希望每位初三学生在月考后都能认真反思与总结，不断进步，取得优异的成绩。
第2篇示例：初三学生月考后的反思与总结初三学生月考已经结束了，相信每位同学都有不同的感受和收获。
初中月考成绩分析总结与反思初中月考成绩分析总结与反思范文（通用16篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如静下心来好好写写总结吧。
我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的初中月考成绩分析总结与反思范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中月考成绩分析总结与反思篇1时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。
然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。
虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。
”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知！“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。
如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢？所以责任只能在自己身上。
预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。
”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。
另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的方法去记忆！做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。
俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。
如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。
因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累；二要专心致志；三要灵活运用，熟能生巧。
这样才能在任何情况下都能做到得心应手。
学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把！初中月考成绩分析总结与反思篇2升入初中的第一次月考成绩已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，第一次月考的反思。
月考分析总结300字（精选11篇）月考分析总结300字篇1一、成绩分析九四班平均分是19.63分，比二班低3.45分，比五班低24.18分。
其中最高分为50分，最低分为6分，及格人数仅为8人。
二、试卷分析本次试卷分为选择题（共12分）、填空题（共18分）、简答题（共8分）、实验题（共12分）。
选择题与填空题中的基础知识题学生答题十分差，说明学生对基础知识的掌握和运用还不够好，简答题得分率很低，各学习水平的学生在解答时都遇到了障碍，失分率较高。
面对实验题，大部分学生不注重有效信息的分析，缺乏相关知识的积累，所以做的时候就无从下手。
三、教学改进九年级化学的重点是让学生掌握教材中各个具体的知识点。
对知识点的要求不能是简单机械的识忆，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义及如何运用知识点去解决问题。
只有这样，学生才能掌握基础知识。
解题必须分析清楚试题的本质，才能解决问题。
在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。
使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。
教师在教学过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去，让学生学会用专业术语准确表达、规范书写，切实提高课堂教学的效益。
月考分析总结300字篇2在我新的初中生活中，第一次月考结束了。
那一刻，我的心情很复杂。
也许是因为考的不是特别好，我显得有点不甘心，留下了一丝遗憾。
现在，在我的脑海里，还是一个个看到月考的场景。
最让我后悔的是英语。
考试开始的时候，我在看听力部分，但是听力部分很久没弹了。
然后我反应过来，做了笔试。
我很担心——，怕时间不够，试卷没做完；怕做的太快，正确率低。
我不得不保持慢速写作。
不知道过了多长时间，老师突然叫上弦。
还没等我反应过来，试卷就从前面拿走了。
我真的控制不了自己的情绪，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的时候回不来了。
初中月考总结范文8篇篇1一、考试概况本次月考是对初中学习阶段的一次全面检测，考试内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
本次考试旨在检验学生对课堂知识的掌握程度，同时帮助学生梳理学习中的薄弱环节，以便及时调整学习策略。
本次考试全校共有XX名同学参加，总体考试情况良好，但仍有个别科目暴露出一定问题。
二、考试分析（一）优点1. 基础知识掌握较好：大部分学生对基础知识掌握较为扎实，对课堂知识有较好的吸收和内化。
2. 学习态度认真：从答题情况来看，同学们对待考试态度认真，书写规范。
（二）不足1. 部分科目知识掌握不全面：个别科目中存在知识盲区，有些同学对某些知识点的掌握不够深入。
2. 解题能力有待提高：部分同学在解题过程中，思维不够灵活，缺乏分析和解决问题的能力。
3. 复习策略有待改进：有些同学在复习过程中缺乏系统性，未能做到有的放矢，导致复习效果不佳。
三、改进措施（一）加强薄弱科目学习针对部分科目知识掌握不全面的情况，同学们需要加强对薄弱科目的学习，尤其是数学、英语等关键科目。
可以多向老师请教，多参加课外辅导和小组学习，加强对知识点的理解和掌握。
（二）提高解题能力同学们需要加强对解题能力的培养，学会运用所学知识解决实际问题。
可以多做一些综合性题目，加强思维训练，提高解题速度和准确率。
（三）优化复习策略同学们需要制定科学的复习计划，合理安排时间，做到有的放矢。
在复习过程中要注重知识的系统性和整体性，加强对知识点的整合和归纳，提高复习效果。
四、具体行动方案（一）制定学习计划同学们需要根据自己的学习情况，制定切实可行的学习计划。
要合理安排时间，明确学习任务和目标。
（二）加强自主学习同学们需要提高自主学习能力，多利用课余时间进行自主学习和探究学习。
可以通过阅读、做题、参加课外辅导等方式加强学习。
（三）积极参加活动同学们需要积极参加学校组织的各种活动，尤其是与学科相关的活动。
通过参加活动，可以加深对知识点的理解和掌握，提高解题能力。
初三月考总结初三月考总结（精选11篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的初三月考总结，希望能够帮助到大家。
初三月考总结篇1在刚刚过去的一个多月里，我们初三年级的全体师生齐心协力，负重奋进，辛勤工作，文明的校风，勤奋的学风正在逐渐的形成。
今天，在这里进行月考分析会暨期末考试动员会。
允许我代表初三年级组向长期以来默默无闻、奋战在教育教学第一线的老师们表示衷心的感谢，同时对在本次月考中取得突出成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺！就这次月考中同学们出现的一些问题提几点建议和希望：首先，有相当一部分同学偏科现象严重。
比如说在在总分600分以上的同学中有的同学物理只有90多分！如果你想依靠其他科的优势把这门弱科给填补上去，真是很难的。
所以希望同学们在余下的时间内一定要把自己的弱势科目提高上去，缩小差距，改善弱项。
第二，端正学习态度。
一个人的成功取决于两方面：即智力因素和非智力因素。
智力因素包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实践能力等几个主要因素，智力的核心，主要是思维能力。
非智力因素包括兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯等。
研究表明，一个人的成功主要取决于兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯这些非智力因素而不是智力因素，因为这些非智力因素对智力的健康发展起着促进和保证作用。
所以我们同学们学习成绩不理想时，千万不要埋怨自己笨，而要首先检讨自己的兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯，“心态改变，态度就会改变，态度改变，习惯就会改变，习惯改变，人生就会改变”。
第三，正确对待作业和考试中出现的错误。
同学们，不知你有没有遇到这种情况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。
初三月考总结与反思（精选11篇）初三月考总结与反思1今天，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能平静……1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。
我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺利利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二十分钟，这时的我心中一直有一个希望：数学我绝对能拿满分。
(数学老师给我制定的分数是100分)当我们交完卷离开考场之后，我飞快地跑到数学老师办公室给老师对题。
先对应用题，嗯，不错!接着又对计算题、判断题、选择题……结果和老师的答案一模一样。
耶!我全对!我高兴地手舞足蹈。
这时我看到还有一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已。
1月9号，成绩终于出来了。
方一凡，“98”!老师念到了我的名字。
“98分”?我没有听错吧?我不敢相信98是我的分数。
老师是不是看错了?我不敢相信，也不得不相信。
此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。
我晕，为什么会是“98”?这个数字太打击人了。
我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2”。
我简直不敢相信自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很详细，答案正确，结果最后一步答的时候没有答完整，就这平白无辜扣了我2分。
此时我的心情真的'是很复杂，为什么我老是和100分无缘呢?我满怀希望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5分，结果又成了99.5分。
语文也不尽人意，96分。
“栩栩如生”的“栩栩”写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。
作文是我的强项，得了满分。
我自问：是不是自己太清高?是不是认为自己自命不凡?是不是平时就没有养成认真细心的好习惯?哎，一言以蔽之，都怪我平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎。
“考试，就是要清除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命不凡，不再反思，也会停滞不前。
但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进行深刻反思增加进取的热情，努力奔向成功。
初三月考分析总结初三月考分析总结（精选11篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如静下心来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的初三月考分析总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三月考分析总结篇1同学们，九年级的第一次月考，奏响了20xx年中考的序曲。
在座的每一位，都面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。
正所谓，英雄挽弓，箭在弦上，蓄势待发，只欠东风。
何谓东风：就是我们如何抓住机遇，在中考中考出令人满意的成绩。
当前，我们面临哪些机遇呢?1、我们有一支特别能吃苦，特别能战斗的教师队伍。
他们工作勤勤恳恳，兢兢业业，为了你们学习成绩和品德修养的提高，默默无闻的工作着。
遇到他们是你们的荣幸，也是你们的骄傲。
2、我们有一大批勤学上进，奋发有为的优秀学生群体。
他们是班级和年级的中坚力量，代表着家长和学校的希望。
正是他们的存在，带动了良好的班风和良好的学风，形成了比学赶帮的学习氛围。
3、我们有一个稳定的纪律环境。
经过六位班主任两年的精心管理，全年级形成了比较稳定的纪律环境，不良群体没有生存基础，害群之马没有用武之地。
同学们有一个静心学习的良好环境。
4、家长的关注，学校的重视，也是一个有利条件。
家长们通过不同的方式，询问你们在校表现及学习成绩，班主任也通过家长会与家长交流，以赢得家长的配合。
学校也想方设法为你们的健康成长提供良好的条件。
本学年，学校要安排六次月考，其中三次与外校联考，两次把体育成绩纳入月考之中。
每学期的第一次月考，给年级前六十名照光荣照，上光荣榜。
每次月考的年级前三十名，给与物质奖励，各科达到A级的给予特别奖励。
5、优惠的中考政策，给想接受优质教育的同学提供了发展的空间。
每年我校分配的省示范高中的定向名额，多达二十余人，达省示范高中统招线的学生六十多名。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
是金子就给你发光的机会。
6、在看到希望的同时，我们也要看到我们面临的困难。
1、这届毕业生总数减少，知识基础薄弱，中考要想有新的突破，师生仍需努力。
2、尖子生学科发展不平衡，市一中统招要上新台阶，任重而道远。
以这次月考为例，年级前十名，只有五人达到了A级。
3、有部分同学，没有明确的学习目标，得过且过，学习跟着感觉走。
对即将到来的中考缺乏必要的心理准备。
具体表现在时间观念不强，信心不足，缺乏吃苦精神。
4、个别同学，不求上进，法制观念淡薄，有时寻衅滋事，挑起事端，也是影响学校稳定的潜在因素。
为此，我向同学们提出几点建议：1、明确学习目标，增强学习信心。
目标是方向，目标是动力。
而信心是实现目标的保障，有了信心就有了战胜困难的勇气。
2、磨练坚强意志，发扬拼搏精神。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
有了吃苦的心理准备，知难不难。
就能克服一个又一个困难。
3、夯实知识基础，掌握学习方法。
万丈高楼平地起，没有扎实的知识基础，就不可能有一览众山小的豁然开朗。
一把钥匙开一把锁，好的学习方法，会取得事半功倍的效果。
总之，在今后的学习中，要管住自己的口，勤学好问，不留隐患，管住自己的手，多练多做，管住自己的脑，独立思考。
只要你给自己一点压力，它会回报你十倍的动力，只要你给自己一点信心，它会给你十倍的微笑，只要你给自己一点追求，它会给你十倍的欣喜。
同学们，中考的号角已经吹响，敢问路在何方，路就在脚下。
谢谢。
初三月考分析总结篇2一、现状分析优势：付出得到回报，进步显著。
经过全体师生一个多月的不懈努力，月考成绩喜人，与安乐校区比较较八年级联考，有了明显的进步，三率得分，几乎与之持平，仅差一个合格生。
个别科目甚至超越安乐校区，其中语文、化学、物理三个学科的优势明显。
我们校区已经显现出强劲的进取劲头，教风正、学风浓、氛围好、效果佳、机制得力，已经成为常态，必将发挥积极的作用。
我看好，大家也会看好。
不足：优秀生还没有绝对领先，九中第一名在安乐校区，总差距5分。
个别科目差距较大，表现在历史、英语、思品，数学科目也落后于安乐。
另外，教研能力还有待于进一步提高，缺乏规范。
二、实验班落实考核让评价覆盖全校1401班是我校的实验班，责任重大，学校亮点，全体教师发扬亮剑精神，努力工作，追求卓越。
但一直以来没有一个合理的评价机制，来衡量其成绩的好坏及进步大小。
在第一月考之际，经过校委会研讨，确定了考核方案。
优秀生也有了成绩的界定，经过核算，1401班基础成绩如下：经过比较我们发现，安乐校区的优秀生成绩不容小觑，我们的综合成绩虽然有优势，但数学、英语、政治、历史学科还处在落后位置。
三、目标引领众人划桨开大船，xxxx我们要心齐，给力，追求目标的决心和信心不能减弱，相信奇迹会出现！期中考试目标：（1）落后学科同安乐持平；优势学科进一步拉开差距；（数学、英语、思品、历史学科是重点）（2）第一名必须拿下。
（一班全体教师的责任，制定激励措施）（3）月考分析还需要进一步深入，围绕月考，瞄准期中，讲评试卷，制定措施。
规范管理目标：（1）两周考坚持并落实；给家长报成绩，形成家校合力。
（2）制定室外展板（本周完成）（3）确定评价方案和细则，完善考核机制。
总之，月考已经结束，分析、研讨的历程刚刚开始，我希望全体教师以月考为基础，不断总结成绩，查找不足，不断锐意进取，开拓创新，用自己的智慧和努力实现教育质量的新突破。
初三月考分析总结篇3这次我经历了初三年级第一次重要的考试——月考。
但是对于这次的成绩，我很不理想。
许多题目不能灵活掌握，不知道变通，总是死记硬背。
还有新开的一门学科化学，也是初三年级很重要的一门学科，但是第一次考试我的成绩就很不理想。
发下试卷，认真分析了错因。
发现许多题不回答，不能正确完整的回答，有的题老是回答一半就不写下半句了，导致许多题都因此扣了分。
充分说明我的答题技巧不够。
还有化学里新学的化学表达式我也没有认真背会而错了。
说明我自己对待化学态度不认真。
物理考试中有几道难题我就做不出来了。
应该在考试的时候不那么慌张，冷静沉着地答题。
在今后的学习中，我应该认真背会背熟老师要求背的内容，在这些不该失分的地方能做到保证不失分。
也应该掌握一些必要的答题技巧，了解各门学科的答题技巧和答题要求。
在答题的时候沉着冷静，遇到困难不害怕，认真审题再做，懂得变通。
最近我的学习态度也不够端正，初三了却没有那么多紧迫感，应该在今后的学习中端正态度努力学习，而不是马马虎虎地就这样学下去。
在下一次的考试中，我相信只要能够认真解决这些问题，端正学习态度，做大量的练习，就一定还能追上来，赶超在我前面的那些优秀的竞争对手。
初三月考分析总结篇4本次月考试卷命题以《语文课程标准》为指针，以中考样卷为标准，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。
本试题满分为120分，试题包括三个部分：一、积累运用（26分）；二、阅读（44分）1、古诗文言文阅读（14分）2、现代文阅读（30分）；三、作文（50分）。
下面我对试卷的答题情况作简单分析，以便准确地了解学生对知识的掌握情况，更好地开展教学工作。
从我自己班情况看，语文成绩偏低，根据试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：1、对文字书写不重视，真正达到课标的写字要求还有很大的距离。
《语文课程标准》把识字与写字能力提高到与阅读、写作、口语交际能力同等重要的位置，并对写字的能力提出要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范，通行的行楷字，提高书写速度，要写得正确、工整、规范、美观。
采用田字格或提出规范书写要求来考查学生写字能力是新课程语文试卷的新的试题形式。
文字书写差不仅表现第1题的失分上，而且也影响做答其它题时的卷面清晰，更重要的是对作文成绩影响很大。
2、语言积累欠缺。
字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够。
如：试卷第1题和14题考查的是默写和解释成语，有很多同学默写得分很低，甚至有就写对一个两个的，解释又有写不准确的。
诗词默写得满分的也只有5％。
有很多同学学习态度不端正，这也是默写失分的原因。
3、语言表达能力欠缺。
这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。
学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。
所选文言文阅读材料是课外的，现代文阅读材料均为课外的，包括书信和议论文阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。
试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
从答题情况看，基础知识掌握不牢固，字词的认读、词语的运用、修辞方法和表达方式的运用等一些最基础的题失分都不少，但更突出的是不能正确把握文章的大意，不能准确理解词语句子在文中的含义；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，以丰富的想象和联想，在理解语言的基础上运用语言。
答的`不少，但没扣住要点。
5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。
本试卷作文采用话题作文的形式。
对考生来说，话题作文写作选择的面更宽，灵活性更大，自由性更大。
试卷中的作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
但有不少学生对这种要求把握不准，自拟题目、自定立意、自选文体，也是要中心突出，所选材料不能偏离主题，不能偏离话题，文体也要明确，不能四不像。
作文语言假大空，缺乏真情实感。
这便是我对这次考试试卷的一些分析，通过分析反思，我得出结论。
要想学生成绩提高，首先要努力使学生端正学习态度，其次要严格要求学生积累基础知识，把基础打牢；再次要不断锻炼学生，提高审题做题的能力，提高写作能力。
初三月考分析总结篇5一．试题分析：本次月考是九年级学生进入初三总复习后接受的第二次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。
所用的试卷是教育局统一命制的，试题难易度适中，题型和中考模式一致，分值分布合理。
试卷共分积累，阅读与写作三个部分，共23题。
阅读有课内外文言文阅读和课内课外的两篇现代文阅读，写作是一篇命题作文。
从试题来看，课内部分紧扣基础知识，难度较低；而课外的选文有一定难度，学生理解有一定困难，不能准确把握出题人得意图，回答问题抓不住重点，造成答题时不知所云。
