北京林业大学本科论文评分参考标准-北京林业大学教务处

毕业论文评分标准
毕业论文评分标准
毕业论文是对学生在学术研究方面的最后一项考核，因此评估论文的质量是非常重要的。

下面是一些评分标准，用于评估毕业论文的质量。

1. 设计和结构（20分）：评估论文的整体设计和结构是否清晰、合理。

论文应包括引言、文献综述、研究方法、结果与分析、讨论和结论等部分，并且这些部分应有良好的连贯性。

2. 研究问题（20分）：评估论文的研究问题是否明确、合理，并且有学术研究的价值。

论文应能够清楚地表达研究目标和问题，并给出解决这些问题的方法或途径。

3. 理论和文献综述（20分）：评估论文对相关理论和文献的
综述和批判性分析。

论文应提供对当前研究的综述，并指出自己研究的创新点或贡献。

4. 方法和数据（20分）：评估论文所采用的研究方法是否合理，数据是否可靠。

论文应清楚地描述研究方法、样本选择和数据采集的过程，并对数据进行可靠性和有效性的验证。

5. 分析和解读结果（10分）：评估论文对研究结果的分析和
解读。

论文应清晰地呈现结果，并进行恰当的统计分析和解读。

6. 讨论和结论（10分）：评估论文对结果的讨论和结论是否
合理、得当。

论文应对结果进行深入思考和讨论，并得出有力的结论。

7. 文章语言和逻辑（10分）：评估论文的语言表达是否准确、清晰，逻辑是否严谨。

论文应使用准确、得体的学术语言，并保持良好的逻辑结构。

以上是一些通用的评分标准，不同学校和学科可能会有不同的要求和评分标准。

评分标准仅供参考，具体评分结果应根据论文的实际质量和要求进行评估。

本科生论文评比评分表背景本科生论文评比评分表是用于评估本科生论文质量的工具。

通过评分表，评委可以客观地对论文进行打分，从而确定论文的质量和排名。

应用范围本科生论文评比评分表适用于本科生论文评比活动，包括学术论文、科研报告等。

根据具体需要，评分表可以进行相应的调整和修改。

评分指标1. 论文内容（40%）- 文章结构清晰，逻辑严密（10%）- 研究背景介绍准确完整（10%）- 问题陈述准确明确（10%）- 实验设计合理可行（10%）2. 论文贡献（30%）- 研究方法创新性（10%）- 结果分析深入翔实（10%）- 对学科发展的贡献（10%）3. 论文写作（20%）- 表达清晰、准确（10%）- 文章语言流畅、通顺（10%）4. 参考文献使用（10%）- 引用文献准确规范（5%）- 参考文献完整全面（5%）评分标准根据以上评分指标，设置相应的分值范围作为评分依据。

- 优秀（90-100分）：论文内容全面深入，创新性强，写作精准流畅，参考文献规范完整。

- 良好（80-89分）：论文内容基本完整，创新性一般，写作相对准确流畅，参考文献较为规范完整。

- 中等（70-79分）：论文内容一般，创新性较低，写作较为准确流畅，参考文献一般规范完整。

- 及格（60-69分）：论文内容不全面，创新性不足，写作偏离准确流畅，参考文献不够规范完整。

- 不及格（0-59分）：论文内容缺失严重，创新性几乎没有，写作错误较多，参考文献不规范不完整。

使用方法评委根据以上评分指标，结合具体论文的质量和内容进行评分。

每个指标根据实际情况给予相应的分数，最后将各项得分相加得出总分，并根据总分判断论文的等级。

评分表可以通过电子形式或纸质形式进行填写和保存，以便后续评审过程和记录使用。

结论本科生论文评比评分表是一种有效的评估本科生论文质量的工具，能够客观地反映论文的质量和排名。

通过合理使用评分表，学校可以对本科生的论文培养和评价提供科学依据。

北京林业大学本科毕业论文(设计)撰写规范（试行）毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，完成初步培养从事科学研究工作和专业工程技术或实务工作基本训练的重要环节。

为了统一和规范我校本科毕业论文(设计)的写作，保证毕业论文(设计)的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定本规范。

1 内容要求1.1 论文题目论文题目应该简短、明确、有概括性。

读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。

但字数要适当，一般不宜超过24个汉字。

必要时可加副标题。

论文题目应有中文和英文两种形式。

1.2 作者及指导教师包括作者的姓名，所属专业、年级及班级，指导教师的姓名。

应有中文及英文两种形式。

1.3 摘要与关键词1.3.1 论文摘要论文摘要应概括地反映出毕业论文(设计)的目的、内容、方法、成果和结论。

摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。

摘要以300～500字为宜。

1.3.2 关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列（外延大的排在前面）。

1.4 目录目录按章、节、条三级标题编写，要求标题层次清晰。

目录中的标题要与正文中标题一致。

目录中应包括绪论、论文主体、结论、致谢、参考文献、附录等。

1.5 论文正文论文正文是毕业论文(设计)的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。

1.5.1 绪论绪论一般作为第一章，是毕业论文(设计)主体的开端。

绪论应包括：毕业设计的背景及目的；国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果；课题的研究方法；论文构成及研究内容等。

绪论一般不少于2千字。

1.5.2 论文主体论文主体是毕业论文(设计)的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。

可编辑修改精选全文完整版毕业设计（或毕业论文）评分标准（以下内容仅供参考，各系要根据具体情况修改相应的评分细则，不能照搬照抄，可按照提供的格式书写）毕业设计（或毕业论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。

一、指导教师评分细则1．工作态度占15%。

工作努力，认真负责，科学作风好，勇于承担任务，服从教师的指导和调动，爱护公物，注意节约，遵守作息制度和实验室制度。

2．工作能力占40%。

包括：工作的计划性；应用基础理论分析、解决问题的能力；检索和利用中、外文献资料的能力；实验操作的能力；绘图、计算和数据处理的能力。

3．毕业设计（或毕业论文）质量占45%。

设计方案的优劣，结果及其依据的合理性；实验数据的筛选及处理；对设计方案、主要技术经济指标、可行性等的自我评价；字迹、语言、绘图的质量。

二、评阅教师评分细则1．毕业设计（或毕业论文）质量占80%。

方案的提出及论证；实验及数据处理；实验结果的分析；结论的正确性；图纸、资料齐全程度及质量优劣。

2．语言文字占20%。

简明扼要，文理通顺，书写工整、规范。

三、毕业答辩评分细则（毕业论文或毕业设计其中之一）（一）毕业论文1、口头汇报（15分）：规定时间内完成论文自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。

2、毕业论文（30分）：论文观点正确新颖，选题对生产实际有参考价值，所运用的知识具有一定的深度和广度（20分）；论文逻辑严密、条理清楚、层次分明、格式规范（20分）；文理通畅，无语法错误，无错别字，装裱精良（10分）。

3、回答问题（15分）：能全面、准确地回答指定问题（15分）。

4、自由答辩（20分）：能顺利回答评委提出的相关问题，有一定综合运用知识的能力。

（二）毕业设计1、口头汇报（15分）：规定时间内完成作品自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。

附件6本科毕业论文（设计）分类评分标准本科毕业论文（设计）的成绩按100分计。

分别由各专业答辩小组根据指导教师评定成绩、评审人评定成绩、学生答辩成绩等汇总形成初步成绩，交由学院毕业论文（设计）工作领导小组审核后确定最终成绩。

其中，指导教师评分占40%，评阅人评分占25%，答辩成绩占35%。

对新办的特色专业，各学院可根据专业特点制定评分标准及评分表，经教务处审核、备案后执行。

一、文科专业本科毕业论文（设计）评分标准（一）指导教师评分标准（40分）1.符合下列情况的可评40～32分：学习态度认真，模范遵守纪律；按时完成相关的各项任务，工作量饱满；选题适当，开题报告内容、形式完全符合要求；能熟练掌握和运用基本理论，表现出较强的综合分析和解决问题的能力；见解富有新意，观点正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，有较高的学术水平或实用价值；论文结构严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式规范。

2.符合下列情况的可评31～24分：学习态度较认真，能遵守各项纪律；能按时完成相关的各项任务，工作量达到要求；选题较适当，开题报告内容、形式基本符合要求；能掌握和运用基本理论，具有一定的综合分析和解决问题的能力；见解有一定新意，观点正确，理论分析无原则性错误，解决问题方案实用，有一定的学术水平或实用价值；论文结构较严谨，资料丰富，论述充分；符合专业用语要求，书写格式基本规范。

3.符合下列情况的评给23分或以下（即不及格）：（1）学习态度不够认真，不自觉遵守纪律；不能按时完成与毕业论文有关的各项任务；选题不适当，开题报告内容、形式基本不符合要求；掌握和运用基本理论情况较差，综合分析和解决问题的能力一般；理论分析有原则性错误或结论不正确；文献查阅、分析计算、文字表达能力较差。

（2）毕业论文的字数达不到规定的50%。

（3）被认定有抄袭他人论文的现象。

4.具体评分标准细则如下：（二）评阅教师评分标准（25分）1.符合下列情况的可评25～20分：学习态度认真，工作量饱满；选题适当，查阅文献有一定广泛性，有综合归纳和分析资料的能力；有独到的见解，立论正确，资料丰富，论述充分，结论严谨；文字通顺，符合专业用语要求，书写格式规范，图表使用恰当。

北京林业大学关于本科毕业论文(设计)工作的规定（修订）毕业论文(设计)是实现培养目标的重要教学环节，是本科教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段和质量总检查，对全面提高教学质量具有重要意义；同时，毕业论文(设计)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。

为加强本科毕业论文(设计)工作，深化教学改革，全面推进素质教育，特作本规定。

一、毕业论文(设计)资料的组成毕业论文(设计)文本，按规定格式撰写、排版、打印、装订；电子文档(含毕业论文或毕业设计、设计图纸等，以光盘形式存储)。

文献综述。

毕业论文(设计)任务书；中期检查表；指导教师评价表；评阅人评价表；答辩小组成员评价表；答辩评价表。

其它。

二、指导教师的职责毕业论文(设计)实行指导教师负责制，指导教师应对整个毕业论文(设计)阶段的教学活动全面负责。

指导教师应由讲师及相当职称以上的教师担任，助教不单独指导毕业论文(设计)，可协同其它指导教师工作。

每个指导教师指导学生数原则上理工农类不超过6名，经管文法类不超过8名，初次担任毕业论文(设计)指导教师的，指导的学生数不超过2名。

可与校外教师联合指导，但以本校教师为主导。

指导教师负责填写学生毕业论文(设计)任务书。

任务书中要明确列出毕业论文(设计)的选题、研究范围、目的和意义、主要内容和基本要求、查阅文献范围和数量、工作进度等。

审定学生拟定的工作计划或实验设计方案，批改译文及外文摘要，批改学生文献综述。

学生进入毕业论文(设计)阶段后，指导教师应随时了解学生的工作情况，对毕业实习、实验和毕业论文(设计)中出现的问题及时给予指导。

指导学生正确撰写毕业论文(设计)，对学生的毕业论文(设计)进行评定，向答辩小组介绍向学生下达的任务及要求、学生完成论文（设计）的质量及应用价值等。

负责将学生论文（设计）最后交所在学院统一收藏。

三、学生应遵守的原则根据学院公布的毕业论文(设计)选题，结合自己的特长、爱好和工作意向等提出选题申请，在指导教师的指导下独立撰写毕业论文(设计)的研究或设计实施方案。

北京林业大学本科专业教学工作评估方案（修订）（2004年12月）一、本科专业教学工作评估方案说明1．专业办学水平是学校办学水平的基础，开展专业评估能有效地激发专业办学活力，促进专业发展，提高专业的教学质量。

为加强学校对各本科专业的宏观管理，全面地了解我校本科专业的教学状况，发现和解决专业建设中存在的问题，进一步推动教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，从而稳步提高教学质量，特制定本方案。

2．制定本方案时，参考了教育部下发的本科教学工作水平评估方案和兄弟院校本科专业评估方案。

同时，结合我校实际，对评估项目进行了适当的增减和调整。

3．本方案在充分重视定量评价指标的同时，对部分不宜定量评价而又重要的指标，采取定性描述模糊判断的评价方法。

指标力求内涵明确，重点突出，利于测试和操作。

4．本方案二级指标的评价标准只给B级（合格），超过B级的为A级（优良），达不到B级的为C级（不合格）。

5．本方案适用于我校各本科专业。

在评价过程中，因专业性质不同等原因，如某一指标无法评价时，该指标成绩按合格等级记入。

6. 我校计划每2-3年对所有的专业进行一次评估。

二、评估指标体系三、评估指标和等级标准四、评估结论及标准评估结论分为三等：优良、合格、不合格 优良：A ≥10，C ≤2 合格：C ≤4五、附 注1.1.1师资队伍整体结构，指本专业在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员，包括教学、科研和管理岗位的教师的结构。

1.1.2研究生学位指已取得硕士、博士学位者1.3.1符合岗位资格是指应具有讲师及以上职务或研究生及以上学位；新教师应通过岗前培训，并取得合格证。

2.1.2时数教学计划规定的实验学实际开实验学时数实验开出率。

各门课程实验开出率的平均数，即为本专业实验课的平均开出率。

2.2 校外实习基地指相对固定，签有协议的实习基地。

文科性质的专业搞社会调查等活动，也需有相对固定的单位。

如无实习基地（或不足），需提出落实计划。